Rentrée chez les sorciers

Transcription

1 chap 1 1 Coche les phrases qui correspondent à l histoire. Grégoire et Diane sont des sorciers Grégoire et Diane sont des apprenties-sorciers Craboudine leur faire boire une potion magique Craboudine leur donne la recette d une potion magique Complète la fiche d identité de l album. titre auteur illustrateur collection résumé

2 1 1 Réponds aux questions en t aidant du texte. a. Quel jour sommes-nous? b. À quoi jouent Grégoire et Diane? c. Qui appelle Diane et Grégoire? d. Quel est le nom de l élixir? Imagine ce qui va arriver à Diane et Grégoire, après avoir bu la potion. 6

3 1 Colorie les phrases qui correspondent à l histoire. Les enfants arrivent en retard pour prendre le bus. Grégoire pense s être trompé de bus et il veut descendre. Grégoire et Diane ont peur de rater leur bus. Ils arrivent très tôt. Le chauffeur de bus a changé. Il est très gentil. Vrai (V) ou faux (F)? Aide-toi du texte. Le chauffeur est désagréable.. Grégoire et Diane sont assis à côté d une petite fille. Le petit sorcier s appelle Pustulo.. Craboudine a donné la recette d un gâteau au chocolat. Complète la phrase à l aide des mots : écoliers, chapeau, uniforme, copains. En montant dans le bus, nous n'avons reconnu aucun de nos : les qui 4 étaient là portaient tous un violet avec un pointu. 4 Quels sont les effets de la potion sorcifère?

4 1 Numérote dans l ordre les actions du chapitre (aide-toi du texte). Un peintre rénovait le bâtiment des CM1. Craboudine présente Malakius, l intervenant en EPS. Craboudine a inscrit Grégoire et Diane en «Charmes et magie 1 re année». L école ressemble à la maison d Hansel et Gretel. Craboudine attendait Théo et Suzanne à l entrée de l école. Réponds aux questions en t aidant du texte. a. Pourquoi Craboudine n a pas prévenu Grégoire et Diane des effets de la potion? b. Quel aspect et quelle odeur ont les murs repeints? c. Comment se termine la récréation? 4 d. Que signifie EPS?

5 chap 4 1 Numérote dans l ordre les actions du chapitre (aide-toi du texte). Grégoire et Diane crachent dans un gobelet. La classe de CM1 a l air d une clase ordinaire. La durée de vie des doubles-deux est très courte. Grifdur doit rapporter une souris blanche. Malakius les emmène dans son laboratoire. Deux enfants identiques à Grégoire et Diane apparaissent. Entoure l expression qui a le même sens que les mots encadrés. être borgne une timbale Avoir un œil qui louche gobelet en métal avoir perdu un œil instrument de musique Vrai (V) ou faux (F)? Aide-toi du texte. Malakius veut faire du mal à Grégoire et Diane. Le chat s appelle Dendur. Craboudine fait une leçon sur les adjectifs magicatifs. Griftur ramène une souris grise. Les élèves disparaissent de la classe car il y a le feu. 4 Cite deux adjectifs magicatifs (du texte) et invente le troisième. 5 Décris Grifdur.

6 1 Barre les phrases qui ne correspondent pas à l histoire. Grifdur rapporte des insectes et des petits animaux à Malakius. Les portes et les fenêtres du laboratoire chantent. Grégoire et Diane ouvrent le grimoire de Malakius. La potion s appelle bavardifère. Grifdur aide les deux enfants. Que dépose Grifdur aux pieds de Grégoire et Diane? Dans ce chapitre, on trouve cette illustration? oui non 4 Quel ingrédient manque-t-il pour finaliser la potion de Malakius?

7 1 Quelle recette va permettre à Grégoire et Diane de gagner du temps? De quelle couleur doit devenir la potion de Malakius? rouge orange Que cherche Diane? 4 Que fait Malakius en voyant la couleur de la potion? 5 A ton avis, pourquoi Malakius veut-il une potion esclavifère? 6 Où tombe Malakius? Grâce à qui?

8 et 1 Réponds aux questions en t aidant du texte. a. Comment Craboudine a su que Grégoire et Diane étaient en danger? b. Avec qui repart Grifdur? c. Que décident Grégoire et Diane, à la fin? 4 Complète la phrase avec les mots suivants : porte, réveiller, embrasure, lendemain. Le matin, Papa est venu. Lorsqu'il a ouvert la, Grifdur s'est faufilé dans l et a sauté sur mon lit..