Bachelier - Assistant(e) de direction

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1 Haute École Louvain en Hainaut Année académique HELHa Mons - Campus 159 Chaussée de Binche Bachelier - Assistant(e) de direction 7000 MONS Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : eco.mons@helha.be HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Catégorie Économique Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : eco.montignies@helha.be 1. Identification de l'unité d'enseignement UE 06 : Maitrise et communication 1 Code ECAD1B06MCO1 Caractère Obligatoire Bloc 1B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 11 C Volume horaire 126 h Coordonnées des responsables et des intervenants dans l'ue HELHa Mons - Campus Sylvie TELLIER (sylvie.tellier@helha.be) Anne-Marie ROLAND (anne-marie.roland@helha.be) Michel SERVAIS (michel.servais@helha.be) Nadine VANTOMME (nadine.vantomme@helha.be) HELHa Montignies-sur-Sambre Valérie BOISDENGHIEN (valerie.boisdenghien@helha.be) Corinne CHANTILLON (corinne.chantillon@helha.be) Coefficient de pondération 110 Cycle et niveau du Cadre Francophone de Certification Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction bachelier / niveau 6 du CFC Français Cette UE vise à développer les notions fondamentales tant du point de vue lexical, grammatical que syntaxique en développant la communication écrite et/ou orale en français et en langues étrangères. Contribution au profil d'enseignement (cf. référentiel de compétences) Cette Unité d'enseignement contribue au développement des compétences et capacités suivantes : Compétence 3 Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres au bachelier en secrétariat de direction 3.1 Manier la langue française et pratiquer des langues étrangères à l oral et à l écrit Acquis d'apprentissage visés 1. Analyser et/ou structurer correctement une phrase 2. Utiliser et/ou expliciter du vocabulaire adéquat dans un contexte donné 3. Appliquer rigoureusement la théorie grammaticale dans des exercices 4. Répondre adéquatement à des questions portant sur le contenu de messages écrits et/ou oraux simples (langues étrangères) 5. Traduire avec précision des mots et expressions (langues étrangères) 6. Formuler correctement par écrit des messages simples liés à la vie quotidienne (langues étrangères) 7. Identifier et déjouer les difficultés inhérentes à une dictée (langue française) 8. Identifier et/ou employer les connecteurs logiques et/ou les idées développées dans un contexte textuel (langue française) Liens avec d'autres UE Prérequis pour cette UE Corequis pour cette UE : aucun : aucun Fiche ECAD1B06MCO1 au 15/09/ page 1 de 10

2 3. Description des activités d'apprentissage Cette unité d'enseignement comprend les activités d'apprentissage suivantes : ECAD1B06MCO1A Maîtrise de la langue française ECAD1B06MCO1B Communication en langue française ECAD1B06MCO1C Anglais ECAD1B06MCO1D Néerlandais 36 h / 3 C 18 h / 2 C 36 h / 3 C 36 h / 3 C Les descriptions détaillées des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes. 4. Modalités d'évaluation Les 110 points attribués dans cette UE sont répartis entre les différentes activités de la manière suivante : ECAD1B06MCO1A Maîtrise de la langue française 30 ECAD1B06MCO1B Communication en langue française 20 ECAD1B06MCO1C Anglais 30 ECAD1B06MCO1D Néerlandais 30 Les formes d'évaluation et les dispositions complémentaires particulières des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes. Dispositions complémentaires relatives à l'ue Un certificat médical entraîne, au cours de la même session, la représentation d'une épreuve équivalente (dans la mesure des possibilités d'organisation). En cas de non-présentation d'au moins une évaluation relative aux activités d'apprentissage (en tout ou en partie et à l'exception d'un éventuel travail journalier), l'étudiant obtiendra "pp" (pas présenté) pour l'ensemble de l'unité d'enseignement. En cas d une note en échec dans au moins une AA d une même UE, même si la moyenne pondérée de l UE est supérieure ou égale à 10/20, l étudiant pourrait se voir attribuer, après délibération, la mention Z pour l'ue. Dans ce cas l étudiant ne doit représenter que l AA ou les AA en échec. Cette unité/activité s'adressant à un public francophone, la langue officielle est le français. La méthode pédagogique mettra néanmoins l'accent sur la langue cible. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche ECAD1B06MCO1 au 15/09/ page 2 de 10

3 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier - Assistant(e) de direction Catégorie Économique HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : eco.montignies@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Maitrise de la langue française Code 20_ECAD1B06MCO1A Caractère Obligatoire Bloc 1B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 3 C Volume horaire 36 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Valérie BOISDENGHIEN (valerie.boisdenghien@helha.be) Coefficient de pondération 30 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français Cette activité d apprentissage s inscrit dans l aspect «maîtrise de la langue française» de l unité d enseignement. J y présente une partie de la théorie relative à la grammaire française. Objectifs / Acquis d'apprentissage Il est attendu que l étudiant soit capable : - d'analyser certaines fonctions dans une phrase et de reconnaître la nature des mots ; - d'identifier et de déjouer les difficultés inhérentes à une dictée et d appliquer la théorie grammaticale dans des exercices. 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Table des matières - Analyse de phrases et nature des mots, - Plusieurs accords grammaticaux (accord du verbe, accord du participe passé, le participe présent et l adjectif verbal) Concepts-clés Théorie grammaticale, exercices s y référant et dictées. Démarches d'apprentissage Cours magistral, emploi des nouvelles technologies, approches déductive et inductive, application de la gestion mentale, entraînements. Dispositifs d'aide à la réussite - Des heures de remédiation sont proposées et vivement conseillées aux étudiants les plus faibles ; - J'exploite la gestion mentale. Ouvrages de référence - Bled, R., Bled, O. (2014). Bled Orthographe. La Référence. Paris : Hachette. Fiche ECAD1B06MCO1 au 15/09/ page 3 de 10

4 - Colen, N. (2002), Apprendre à apprendre en français ans. Louvain-la-Neuve : Van In. - Grevisse. (2004). La force de l orthographe. 300 dictées progressives commentées, Louvain-la-Neuve : De Boeck. - Grevisse (2010). Exercices de grammaire française. Bruxelles : De Boeck. Supports Syllabus Activités sur Claroline Manuels Sites internet 4. Modalités d'évaluation Principe L évaluation de cette activité d apprentissage comporte une interrogation et un examen écrit (exercices et dictée). Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Int 25 Période d'évaluation Exe 75 Exe 100 Int = Interrogation(s), Exe = Examen écrit La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 30 Dispositions complémentaires La représentation en juin se fait selon les mêmes modalités et la même pondération que l'évaluation du Q1. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche ECAD1B06MCO1 au 15/09/ page 4 de 10

5 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier - Assistant(e) de direction Catégorie Économique HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : eco.montignies@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Communication en langue française Code 20_ECAD1B06MCO1B Caractère Obligatoire Bloc 1B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 2 C Volume horaire 18 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Valérie BOISDENGHIEN (valerie.boisdenghien@helha.be) Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français Cette activité d apprentissage s inscrit dans l axe «communication en langue française» (structure d un texte et vocabulaire) de l unité d enseignement. Objectifs / Acquis d'apprentissage Il est attendu que l étudiant - identifie la structure d un texte (idées principales et secondaires, connecteurs logiques ) ; - emploie dans des exercices un vocabulaire précis et approprié. 3. Description des activités d'apprentissage Contenu - les plans et la compréhension de textes ; - le vocabulaire ; -... Démarches d'apprentissage Méthodes déductive et inductive, approche interactive, emploi de nouvelles technologies, travail de groupe formatif, discussions, entraînements et contextualisation Dispositifs d'aide à la réussite Correction formative de différentes activités. Ouvrages de référence Fayet, M., Nishimata, A. (2014). Savoir rédiger le courrier d entreprise. Paris : Eyrolles. Fiche ECAD1B06MCO1 au 15/09/ page 5 de 10

6 Supports Syllabus, articles, Claroline Modalités d'évaluation Principe L évaluation de cette activité d apprentissage se fera en janvier sur base d exercices et d un plan de texte. Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Période d'évaluation Exe 100 Exe 100 Exe = Examen écrit La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 20 Dispositions complémentaires La représentation en juin se fait selon les mêmes modalités et la même pondération que l'évaluation du Q1. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche ECAD1B06MCO1 au 15/09/ page 6 de 10

7 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier - Assistant(e) de direction Catégorie Économique HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : eco.montignies@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Anglais Code 20_ECAD1B06MCO1C Caractère Obligatoire Bloc 1B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 3 C Volume horaire 36 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Corinne CHANTILLON (corinne.chantillon@helha.be) Coefficient de pondération 30 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français Cette activité d'apprentissage vise à développer les notions fondamentales tant du point de vue lexical, grammatical que syntaxique afin de familiariser les étudiants à une série de situations de la vie quotidienne tout en développant leurs techniques de communication orale et écrite en anglais. Objectifs / Acquis d'apprentissage Au terme du premier quadrimestre, il est attendu que, de façon individuelle, l'étudiant soit capable de: - formuler correctement une phrase - structurer correctement une phrase - utiliser du vocabulaire adéquat dans un contexte donné - appliquer rigoureusement la théorie grammaticale dans des exercices - répondre adéquatement à des questions portant sur le contenu de messages écrits simples - répondre adéquatement à des questions portant sur le contenu de messages oraux simples - traduire avec précision des mots et expressions 3. Description des activités d'apprentissage Contenu - Révision des notions grammaticales - Révision du vocabulaire anglais de base Démarches d'apprentissage Cours magistral Démarche interractive Travail en autonomie Dispositifs d'aide à la réussite Séances d'exercices commentés. Fiche ECAD1B06MCO1 au 15/09/ page 7 de 10

8 Ouvrages de référence A.J. Thomson - A.V. Martinet: A practical English Grammar, Oxford University Press J. Bradley & S. Clarke: Business objectives, Oxford University Press. Supports Notes de cours Supports audio Activités sur Claroline 4. Modalités d'évaluation Principe Néant Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Int 20 Période d'évaluation Exe 80 Exe 100 Int = Interrogation(s), Exe = Examen écrit La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 30 Dispositions complémentaires La représentation en juin se fait sur les mêmes modalités et dans les mêmes pondérations que l'évaluation du Q3. En cas d'absence lors de l'interrogation, l'examen écrit comptera pour 100% de la note Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche ECAD1B06MCO1 au 15/09/ page 8 de 10

9 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier - Assistant(e) de direction Catégorie Économique HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : eco.montignies@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Néerlandais Code 20_ECAD1B06MCO1D Caractère Obligatoire Bloc 1B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 3 C Volume horaire 36 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Corinne CHANTILLON (corinne.chantillon@helha.be) Coefficient de pondération 30 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français Cette activité d'apprentissage vise à développer les notions fondamentales tant du point de vue lexical, grammatical que syntaxique afin de familiariser les étudiants à une série de situations de la vie quotidienne tout en développant leurs techniques de communication orale et écrite en néerlandais. Objectifs / Acquis d'apprentissage Au terme du premier quadrimestre, il est attendu que, de façon individuelle, l'étudiant soit capable de: - formuler correctement une phrase - structurer correctement une phrase - utiliser du vocabulaire adéquat dans un contexte donné - appliquer rigoureusement la théorie grammaticale dans des exercices - répondre adéquatement à des questions portant sur le contenu de messages écrits simples - répondre adéquatement à des questions portant sur le contenu de messages oraux simples - traduire avec précision des mots et expressions 3. Description des activités d'apprentissage Contenu - Révision des notions grammaticales - Révision du vocabulaire anglais de base Démarches d'apprentissage Cours magistral Démarche interractive Travail en autonomie Dispositifs d'aide à la réussite Séances d'exercices commentés Simulation d'examens suivie d'une correction Fiche ECAD1B06MCO1 au 15/09/ page 9 de 10

10 Powered by TCPDF ( Ouvrages de référence Chrispeels et Van Mulders: Grammaire Néerlandaise, Didier Hatier Gaston Rosen, Grammaire illustrée du Néerlandais, Didier Hatier J.-P. Vandeberghe, A. Gonry, A. Debrulle, Nederlandse oefenbijbel, Didier Hatier R. Devos, H. Fraeters, P. Schoenaerts, H. Van Loo, Vanzelfsprekend, Acco Supports Notes de cours Supports audios et vidéos Presse écrite et parlée Activités sur Claroline 4. Modalités d'évaluation Principe Néant Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Int 20 Période d'évaluation Exe 80 Exe 100 Int = Interrogation(s), Exe = Examen écrit La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 30 Dispositions complémentaires La représentation en juin se fait sur les même modalités et dans les mêmes pondérations que l'évaluation du Q3. En cas d'absence à l'interrogation, l'examen comptera pour 100% de la note. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche ECAD1B06MCO1 au 15/09/ page 10 de 10