LE TEMPS DES PEINTRES. Bonne traversée à tous dans nos classes pour découvrir les périodes historiques grâce aux peintres...

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1 LE TEMPS DES PEINTRES Bonne traversée à tous dans nos classes pour découvrir les périodes historiques grâce aux peintres...

2 Des traces de mains Accueil-1 re maternelle (Mme Caroline) Aujourd hui, nous allons partir en voyage sur une grande ile qui s appelle l Australie. Sur cette ile, située de l autre côté de la Terre, vit un peuple très ancien qu on appelle les Aborigènes. A travers leurs peintures, les Aborigènes racontent des histoires étranges qui se sont passées il y a très longtemps, à une époque où les premiers hommes sont apparus. Ils appellent cette époque "le Temps du Rêve". Autrefois, les peintures aborigènes devaient rester totalement secrètes. Seuls les artistes et les vieux sages avaient le droit de les comprendre. Alors, pour que personne d autre ne puisse lire les signes secrets, les peintres les ont cachés dans une multitude de points multicolores. Cela marchait tellement bien qu à la fin, on ne voyait plus aucun signe! C est pourquoi les Aborigènes ont finalement décidé de faire ressortir les signes en les entourant de pointillés blancs. Je vous propose d utiliser les petits points colorés pour cacher les signes secrets et les petits points blancs pour les faire réapparaitre

3 Le mélange des couleurs 1 re maternelle (Mme Stéphanie) S inspirant de Guy Limone, nous avons testé différentes techniques de peinture pour mélanger les trois couleurs primaires: le rouge, le bleu et le jaune. Après deux mois de découvertes, nous avons pu assembler des morceaux de nos œuvres pour en réaliser de plus grandes! Chaque petit geste, chaque goutte de peinture, chaque seconde ont permis de réaliser ensemble des tableaux riches en techniques et en émotions.

4 La durée, la chronologie 1 re -2 e maternelle (Mme Murielle) Venez découvrir l art abstrait Nos artistes peintres de 2,5 à 12 ans vous ont préparé une peinture à la manière de Vassily Kandinsky. Dans un temps limité, tous les enfants de l école ont créé une réplique "saint François-Xavier" de l œuvre nommée Trente.

5 La chronologie avec Kandinsky 2 e maternelle (Mme Chantal) C'est une suite de gestes à apprendre et à accomplir, utiliser la latte, tracer différentes lignes, réaliser des graphismes, des courbes, contourner des formes Colorier, et ensuite peindre à l'aquarelle. Après plusieurs mois d'observation et d'apprentissages, les enfants ont été capables de réaliser une œuvre personnelle inspirée de Kandinsky. Expérience partagée ensuite aux visiteurs de la journée, pour qu'eux aussi puissent créer Chaque groupe se situe dans une des étapes de l'ordre chronologique, lors de son passage, et la réalise. En fin de parcours une œuvre sera née.

6 Les 4 saisons 3 e maternelle (Mme Veerle/Mme Laetitia) Venez découvrir les œuvres d'arbres au travers des quatre saisons que les enfants ont réalisées à la manière de différents artistes comme Klimt, Wescoat et Van Gogh. Laissez-vous tenter par la création d'une œuvre d'art en peignant à l'aquarelle un arbre de votre choix en utilisant les couleurs appropriées aux saisons, le tout dans l'ambiance des "4 saisons" de Vivaldi.

7 Ligne du temps au fil des saisons 1 re primaire (Mme Régine) Après avoir découvert les caractéristiques de chaque saison et représenté celles-ci par différentes techniques, nous voyagerons à travers les paysages du printemps, de l'été, de l'automne et de l'hiver. Tout en écoutant une histoire, nous construirons la ligne du temps des quatre saisons...

8 Les couleurs des saisons 2 e primaire (Mme Jeannine) Nous avons appris à reconnaitre les saisons à travers l observation d arbres et du paysage autour de l école. Nous avons cherché à dégager les caractéristiques de l automne et de l hiver, étayées par des associations de peintures illustrant chacune d elles en évoquant également les souvenirs de la saison précédente (à la rentrée, c était encore l été). Nous avons également analysé divers documents et tableaux pour anticiper et reformuler les signes du printemps. Nous avons pu réaliser la roue des saisons pour avoir une vue d ensemble de leur succession et comprendre la notion de cycle. Nous avons donc essayé de classer les œuvres en inventoriant les teintes travaillées, les contrastes et les harmonies colorées. Et maintenant, jouons! Printemps, été, automne, hiver, quelle saison l emportera au "loto des saisons"? La saison ayant gagné le plus souvent lors du passage des groupes sera désignée "SAISON DE L ÉCOLE SFX".

9 Chronologie du paysage 3 e primaire (Mme Laurence) Ouvrez l œil, et le bon! D Henri Blès (initiateur en ce domaine) en passant par Bruegel, Monet, Magritte, Picasso ou encore Dali, une activité d observation vous permettra d admirer l évolution de la peinture de paysage. Nous vous proposerons de vous laisser bercer au fil du temps par les différentes atmosphères et émotions véhiculées par les couleurs.

10 Jeux d observation avec la Joconde 4 e primaire (Mme Aurore) Mais qui est cette dame? Venez en découvrir un peu plus sur cette célèbre peinture qui ne cesse d émouvoir et d interroger la planète entière. Après avoir correctement observé Monna Lisa peinte par Léonard de Vinci, vous ne regardez plus cette œuvre de la même manière...

11 Chronologie des mouvements de peinture (du 18 e au 20 e siècle) 5 e 6 e primaire (Mme Catherine) Après un travail de recherches pour répondre aux questions suscitées par la consultation de livres et l analyse plus précise de vingt peintres à situer sur une ligne du temps présentant la chronologie des mouvements de peinture, des jeux de société ont été créés. Venez jouer pour en apprendre plus!

12 Nous espérons que votre traversée s est bien déroulée et que l Histoire n a plus de secrets pour vous Merci de votre visite et à très vite pour signer notre livre d or!