Plantes indigènes ou plantes exotiques?

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1 Plantes indigènes ou plantes exotiques? Activité 8 Niveau : 6 e année Matières scolaires : sciences, français Objectifs de l ERE : la prise de conscience, les connaissances. Objectifs : Aménager un terrain résidentiel en respectant les écosystèmes en place. Développer des capacités de planification durable. Prendre des décisions en vue d un développement durable. Démarche favorisée : démarche socioconstructiviste Durée requis : 45 minutes Matériel requis : morceaux de styromousse minces, Annexe A, plusieurs bâtonnets à café en bois, colle ou ruban adhésif, cure-dents, journal réflexif (un cahier personnel dans lequel les élèves notent leurs observations et opinions à l aide de textes, de mots et de dessins). Informations pour l enseignant(e) : Préparer à l avance les morceaux de styromousse qui serviront à simuler les terrains des diverses familles. Découper, au préalable, les fiches de l Annexe A et coller chaque image sur un bâtonnet de café en bois. Préparer une copie du matériel de l Annexe A pour chaque équipe. Couper sur les lignes pleines et plier le papier sur les lignes pointillées. Coller les images et les écritures de façon à voir l image de la plante à l avant et ses caractéristiques au dos. Lorsque l activité sera terminée, ranger les terrains des différentes familles pour les conserver. Lors de l une des activités suivantes, les familles devront faire un retour sur leur terrain. Procédure : Partie 1 Faire un retour sur la pré-décision effectuée par les élèves au sujet des sortes de plantes qu ils préfèreraient planter ou semer dans leurs plates-bandes. Demander à chaque élève de lire la rétroaction qui lui a été faite par l enseignant(e) dans son journal réflexif. Accorder environ 5 minutes pour qu il ou elle puisse y répondre.

2 Faire un retour sur l Assemblée communautaire vécue lors de l activité précédente. Discuter du déroulement et leur demander d exprimer ce qu ils ont aimé ou moins aimé de cette activité. Leur rappeler qu ils incarnent des personnages fictifs mais que le Village en haut du ruisseau va vraiment exister et qu ils vont aider à planifier la façon de vivre des citoyens de ce quartier. Inviter les personnages Yvette Cyr et Robert Chiasson à vivre la simulation inscrite sur l incident critique #2. Leur permettre d incarner leur rôle et d avoir une discussion concernant les sortes de plantes à semer ou à planter dans leurs plates-bandes. Partie 2 Regrouper les citoyens en équipes, selon les familles, et remettre à chaque famille un terrain (en styromousse). Inviter les familles à choisir l emplacement de leur maison sur le styromousse et à fixer celle-ci au sol à l aide de cure-dents. Par la suite, distribuer aux équipes les différentes fiches de l Annexe A (images de plantes avec une brève description). Expliquer aux citoyens qu ils doivent planter des plates-bandes de fleurs, d arbustes et d arbres sur leur terrain. Puisqu il y a présentement une vente de débarras au «Canadian Tire» de Dieppe, chaque plante coûte 1$. Les citoyens doivent préparer leur commande à l avance s ils veulent bénéficier du rabais et s ils veulent que leur livraison soit faite pour le début du mois d avril. Chaque famille reçoit un budget de 25$ (ce budget ne peut pas être dépassé), afin d embellir son terrain et d augmenter la valeur de sa propriété dans le Village en haut du ruisseau. Les équipes doivent choisir les espèces qu elles veulent semer ou planter sur leur terrain en insérant ces plantes (les petits bâtonnets de bois étiquetés) sur leur styromousse. Expliquer brièvement aux élèves qu ils retrouveront, dans leur matériel, des plantes indigènes (qui viennent de la région) et des plantes exotiques (qui viennent d ailleurs). Informer les élèves que toutes ces plantes peuvent s adapter au climat local de Dieppe, si elles sont bien entretenues et plantées au bon endroit. Expliquer également que, pour les plantes exotiques, le temps de floraison inscrit sur la fiche correspond à leur lieu d origine, et non à Dieppe. Les plantes exotiques devront s adapter à notre climat. Lorsque l activité est complétée, permettre aux équipes d aller voir les terrains des autres et de comparer les espèces qui ont été choisies.

3 Annexe A Achillée millefeuille (herbe à dindes) Actée rouge Taille : 20 à 1 mètre novembre Taille : 30 à 90 juin Violette blanche Ail du Canada Taille : 2,5 à 15 Taille : 20 à 60 avril à juin Antennaire négligée Asclépiade incarnate Taille : 5 à 25 avril à Taille : 30 à 1,5 m

4 Asclépiade tubéreuse Taille : 30 à 90 Asclépiade commune (petits cochons) Taille : 60 à 1,8 m Aster à feuilles cordées Aster-bruyère Taille : 30 à 1,2 m à octobre Taille : 30 à 90 à décembre Astragale du Canada Populage des marais Taille : 30 à 1,2 m Taille : 15 à 75 avril à

5 Clématite crispée Cypripède acaule (sabot de la vierge) Taille : 30 à 3 m avril à Taille : 15 à 40 avril à Laitue du Canada Galane glabre Taille : 30 à 3 m Taille : 30 à 1,5 m à à octobre Epilobe à feuilles étroites (bouquets rouges) Taille : 60 à 1,8 m à Erythrone d Amérique (ail doux) Taille : 10 à 30 mars à juin

6 Habénaire papillon Lobélie du cardinal Taille : 30 à 90 Taille : 30 à 1,5 m à Maïanthème du Canada Monarde fistuleuse Taille : 5 à 15 Taille : 60 à 1,5 m Pédiculaire du Canada Polygala sanguin Taille : 15 à 40 avril à juin Taille : 5 à 40 octobre

7 Sagittaire latifoliée Spiranthe penchée Taille : 30 à 1,5 m Taille : 7,5 à 50 à à novembre Sphaigne de Magellan Verge d or toujours-verte Taille : 15 à 20 Taille : 60 à 2,45 m décembre Renoncule âcre (bouton d or) Coudrier cornu (noisetier cornu) Taille : 30 à 90 Taille : 90 à 2,75 m

8 Pin blanc Épinette glauque (épinette blanche) Taille : 25 à 30 m Taille : 18 à 20 m Bouleau à papier (bouleau blanc) Chêne rouge (chêne boréal) Taille : 15 à 20 m Taille : 18 à 25 m Peuplier faux-tremble Sapin baumier Taille : 15 à 18 m Taille : 12 à 18 m

9 Oignon des prairies Anémone pulsatile (coque lourde) Taille : 20 à 75 Taille : 5 à 25 à avril à mai Castilléjie vermillon Onagre des prairies Taille : 30 à 90 Taille : 20 à 60 (le soir) Opuntia à plusieurs aiguilles Aconit bleu Taille : 10 à 30 Taille : 30 à 2,1 m

10 Ancolie à longs éperons Pavot de Coulter Taille : 60 à 1,2 m Taille : 60 à 2,45 m novembre Pavot de Californie Dicentre majestueux Taille : 12,5 à 60 Taille : 20 à 38 février à mars à Erigone touffu Gazon d Espagne Taille : 5 à 18 avril à Taille : 10 à 45 avril à

11 Sphéralcéa écarlate Gobe-mouches Taille : 30 à 60 Taille : 10 à 30 juin Plante carnivore en voie d extinction Cléome des Rocheuses Mentzélie à tige lisse Taille : 30 à 1,5 m Taille : 30 à 1,2 m à Sarcode sanguine Ivésie de Gordon Taille : 10 à 30 Taille : 5 à 25 juin

12 Faux indigotier nain Erythrine cardinal Taille : 30 à 90 Taille : 60 à 1,5 m avril à juin Lupin jaune Glycine arbustive Taille : 30 à 80 Taille : jusqu à 15 m mars à mai Clarkie jolie Zauschnérie (fuchsia) de Californie Taille : 10 à 50 Taille : 10 à 95 à octobre

13 Gentiane du froid Patate du diable Taille : 5 à 20 Taille : jusqu à 6 m à l année Fleur de lune Langloisie ponctuée Taille : jusqu à 9 m à l année Taille : 2,5 à 5 m mars à avril Ammobroma de sonora Lis léopard Taille : 2,5 à 5 mars à avril Taille : 60 à 2,45 m

14 Séquoia géant Pommier du Pacifique Taille : 75 à 85 m Taille : 7,5 à 10 m Érable à grandes feuilles Pin aristé Taille : 12 à 15 m Taille : 9 à 12 m Épinette de sitka Cyprès de Monterey Taille : 55 à 60 m Taille : 18 à 20 m