Si votre dossier est retenu, un courriel précisera la date et l horaire auxquels vous serez convoqué(e).

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1 Saint-Denis, mercredi 22 juin 2016 Le Recteur de l Académie de La Réunion S/c de Monsieur l IA-DAASEN de Monsieur le Doyen des IA-IPR et de Monsieur le Doyen des IEN APPEL A CANDIDATURES pour 7 postes de Formateurs en temps partagés Lieu d exercice : Ecole Supérieure du Professorat et de l Education (ESPE) Académie de La Réunion / Université Prise de fonction : rentrée 2016 L académie de La Réunion porte à votre connaissance le fait que 7 emplois d enseignants-formateurs en temps partagés sont à pourvoir à la rentrée de septembre 2016 à l ESPE, Université de La Réunion. Les profils de chacun de ces postes sont précisés dans les pages suivantes. Les candidatures dûment remplies et signées par le (la) candidat(e) seront composées d une lettre de motivation, d un CV et du dernier arrêté d échelon du (de la) candidat(e). Ces candidatures doivent être retournées au plus tard le mercredi 29 juin 2016 à 12h00, par mail, à Corine MARTI à l adresse suivante : corine.marti@univ-reunion.fr, pour une audition potentielle, entre le jeudi 30 juin et le mardi 5 juillet 2016 à l ESPE de l académie de La Réunion, site de Bellepierre. Si votre dossier est retenu, un courriel précisera la date et l horaire auxquels vous serez convoqué(e). Les demandes de renseignements d ordre administratif sur ces recrutements peuvent être adressées au secrétariat de l IA-DAASEN : ce.ia974@ac-reunion.fr Le Recteur de l Académie de La Réunion Pr. Vêlayoudom MARIMOUTOU Procédure d affectation : Après avoir examiné les candidatures (sur dossier, phase 1 puis, lors d auditions potentielles, phase 2), la commission mixte Rectorat / ESPE établira une liste de classement de quatre noms au plus, pour chaque affectation offerte, liste qu elle transmettra conjointement au Président de l Université et au Recteur de l Académie de La Réunion. Ce dernier proposera la nomination du candidat retenu pour chacun de ces postes à l Inspecteur de l Académie de La REUNION (IA-DAASEN).

2 Liste des postes à pourvoir - Poste n 1 Chargé de mission en ingénierie de formation (second degré : temps plein) Affecté au site de Bellepierre - Poste n 2 Enseignant-Formateur 1 er degré (temps partagé 50%) - Poste n 3 Enseignant-Formateur 1 er degré (temps partagé 50%) - Poste n 4 Enseignant-Formateur spécialiste du numérique éducatif (temps partagé 87%) Affecté au site de Bellepierre - Poste n 5 Enseignant-Formateur en Mathématiques (temps partagé 50%) - Poste n 6 Enseignant-Formateur en Espagnol (temps partagé 25%) - Poste n 7 Enseignant-Formateur en Histoire-Géographie (temps partagé 33%) Voir descriptif des postes pages suivantes.

3 Descriptif des 7 postes -Profil du Poste n 1 Chargé de mission en ingénierie de formation (temps plein) Affecté au site de Bellepierre Profil du poste : Enseignant du 2nd degré ou personnel de catégorie A du second degré qui a une bonne expérience des enjeux et de l organisation de la formation initiale et continue. Il sera référent de formation 2nd degré au Pôle ingénierie de l alternance intégrative et de la formation continue/ ESPE de La Réunion en tant que Chargé de mission en ingénierie de formation. Il est attendu du candidat, une connaissance : du système éducatif et ses enjeux, plus particulièrement du second degré des missions et programmes du collège et du lycée des outils numériques et leurs usages de l ingénierie de la formation de l Ingénierie pédagogique du droit de la formation. Missions Le référent 2nd degré exerce au Pôle d ingénierie de l alternance intégrative et de la formation continue. Placé sous la responsabilité d un cadre de l Education Nationale, il participe à la mise en place et au développement du modèle de l alternance pour la formation des enseignants et des personnels d éducation (CPE) du second degré. Il porte des missions administratives, communicationnelles et pédagogiques. Il peut aussi intervenir en tant que formateur et en fonction de ses compétences au sein des cursus de formation initiale et continue. Activités essentielles Collaborer à la conception et à la mise en œuvre des actions de formation initiale et continue (Master MEEF 2nd degré et CPE, fonctionnaires stagiaires, tuteurs ) Gérer les aspects administratifs et organisationnels des dispositifs de formation : affectations de stage, lancement de formation, assiduité, relevé des indemnisations des tuteurs, relevés de service fait des formateurs Contribuer à la rédaction, à l utilisation et à l actualisation des outils de suivi et d évaluation de stage : bulletins, conventions, protocoles, guides de tuteurs, livrets d évaluation des fonctionnaires stagiaires Assurer un rôle d information et de communication auprès des corps d inspection, des personnels de direction des établissements et des services académiques (DPES, DIFOR, DSM, DEC) Participer aux commissions pédagogiques du Master MEEF 2nd degré et CPE Intervenir selon ses compétences dans la formation universitaire et continue des enseignants du 2 nd degré Administrer la section «stages par alternance 2nd degré» du site web de l ESPE

4 - Profil des Postes n 2 et n 3 Enseignant-Formateur 1 er degré (temps partagé 50%) Profil du poste Il est attendu du candidat : un CAFIPEMF (ou niveau équivalent / expériences équivalentes) une solide expérience en qualité de PE (expériences souhaitées dans tous les cycles) une connaissance approfondie du système éducatif et du cadre national des formations MEEF des compétences particulières dans le domaine des analyses de pratiques professionnelles des compétences particulières en pédagogie générale et/ou en sciences de l'éducation un savoir-faire en matière d'ingénierie pédagogique et/ou de formation une capacité à travailler en équipe, à s'organiser, à prendre des responsabilités une capacité d'écoute et le sens des relations humaines. Une expérience de formation de formateurs et/ou un master seraient des atouts supplémentaires Missions Au sein du Master MEEF principalement de la spécialité PE (mais pas exclusivement), la personne recrutée apportera sa contribution à plusieurs types de missions : Mission d enseignement La personne recrutée assurera des enseignements au sein du parcours PE ainsi que dans le domaine de la pré-professionnalisation (vers le professorat des écoles) que porte l ESPE. Mission de suivi pédagogique Accompagnement pédagogique des étudiants (visites formatives pendant les stages, suivis personnalisés à la demande, contribution à la mise en place du travail en binôme des stagiaires ) Suivi des étudiants du master MEEF PE (suivi de leur cursus, ingénierie de formation, suivi des stages en relation avec le pôle d'ingénierie, suivi des mémoires de master MEEF). Mission d animation du dispositif de formation Contribution à la pré-professionnalisation des étudiants de licence Contribution à la formation continue des tuteurs Contribution à l organisation et la mise en œuvre des journées transversales / thématiques, en partenariat avec différents intervenants Mission institutionnelle Participation aux différents jurys, commissions et groupes de travail. Modalités d exercice Les deux postes proposés sont des postes en temps partagés : le mi-temps ESPE représente un «équivalent temps» qui correspond à 192 heures de cours. Les candidats conservent leur autre mitemps sur leur poste au sein de l Education Nationale. La prise de fonction est prévue à la rentrée Les activités relatives aux postes de formateurs Premier degré se dérouleront principalement sur le site de l'espe de Saint Denis (interventions possibles au Tampon).

5 - Profil du Poste n 4 Enseignant-Formateur spécialiste du numérique éducatif (temps partagé 87%) Affecté au site de Bellepierre à titre principal (enseignements possibles également sur le site du Tampon) Profil du poste : Le profil recherché est celui d'une personne maîtrisant le numérique et le numérique éducatif. Il est attendu du candidat : - une très solide expérience en matière de numérique au service des apprentissages ; - une solide expérience en matière d'informatique ; - une très bonne connaissance du 1er degré ; - une capacité au travail en équipe et le sens des relations humaines, - une expérience de formation de formateurs ou d'atice serait un atout supplémentaire, - le CAFIPEMF ou le CAFFA est souhaité. Dans l'hypothèse où le candidat ne l'a pas, il devra s'engager à le passer dans les trois ans. Missions : Au sein du Master MEEF principalement de la spécialité PE (mais pas exclusivement), la personne recrutée apportera sa contribution à plusieurs types de missions : Mission d enseignement La personne recrutée assurera des enseignements sur l'usage du numérique éducatif au sein du parcours PE mais aussi au sein de certains parcours second degré notamment EPS. Il devra notamment amener les étudiants à être capables de s informer et de se former grâce au numérique mais surtout de former leurs élèves au numérique et grâce au numérique. Dans tous ces aspects, il devra prendre en compte l EMI. Mission de suivi pédagogique Suivi des étudiants du master MEEF PE (visite et accompagnement des étudiants PE durant les stages, suivi des mémoires). Mission institutionnelle Participation aux différents jurys, commissions et groupes de travail. Modalités d exercice Le poste proposé est un poste en temps partagé : le temps partiel ESPE représente un «équivalent temps» qui correspond à 330 heures de cours. Le candidat conserve son autre temps partiel sur son poste au sein de l Education Nationale. Les activités se dérouleront pour 70% environ sur le site de l'espe de Saint Denis et 30% sur le site du Tampon.

6 - Profil du Poste n 5 Enseignant-Formateur en Mathématiques PRAG ou PRCE (temps partagé 50%) Profil du poste : MAD à 50% pour la formation initiale et continue des enseignants du premier degré et du second degré en mathématiques Missions : Au sein de l'espe, le/la MAD recruté(e) se consacrera en priorité à la formation des étudiants du master MEEF premier degré. Il/elle s investira dans les modules de préparation au Concours de Recrutement des Professeurs des Ecoles (CRPE). Il/elle pourra également intervenir dans des enseignements de préprofessionnalisation en licence dans d'autres composantes de l'université ainsi que dans le parcours de certification PE. Il/elle est enfin susceptible de contribuer à des formations continues d'enseignants du premier degré, en partenariat avec le rectorat via le pôle d'ingénierie de l'espe. Il/elle sera également susceptible d'intervenir dans la formation des futurs enseignants du second degré. La personne recrutée pourra être amenée à intervenir sur les deux sites de l ESPE (Saint-Denis et Le Tampon) ainsi que sur l ensemble de l'île dans le cadre de la formation continue. Objectifs pédagogiques et besoins d encadrement: Le/la MAD recruté(e) interviendra en formation initiale comme en formation continue dans le cadre du modèle de l'alternance intégrative liée à la réforme de la formation des enseignants. Le profil recherché est celui d'un/une PRAG/PRCE spécialiste de l'enseignement des mathématiques dans le premier degré, ouvert(e) aux approches pluridisciplinaires et possédant des compétences avérées dans le domaine des TICE. La personne recrutée interviendra dans des unités d'enseignement à caractère disciplinaire, didactique et pédagogique. Elle pourra être amenée à co-intervenir en formation initiale avec un PEMF, dans la construction avec les stagiaires de situations d'apprentissage en mathématiques, prenant en compte la diversité des élèves ou lors d'analyses de pratiques. Elle pourra également intervenir dans le cadre des diplômes universitaires proposés aux professeurs d'école stagiaires, dans la mise en place de projets à caractère interdisciplinaire, s'appuyant sur les compétences du nouveau socle de connaissances, de compétences et de culture. La personne recrutée participera au suivi des stages, notamment par des visites de classe, et assumera la fonction de référent pour plusieurs étudiants en étant leur interlocuteur privilégié et en dirigeant leur mémoire de master. Par ailleurs, la personne recrutée pourra être amenée à intervenir dans le cadre de la formation continuée des personnels de l'éducation nationale : formation des contractuels et des professeurs stagiaires, formations de formateurs (tuteurs, maitres d'accueil temporaires, formateurs de bassin, préparation au CAFIPEMF, etc.).

7 - Profil du Poste n 6 Enseignant-Formateur en Espagnol (temps partagé 25%) Affecté au site de Bellepierre Profil du poste Le profil recherché est celui d'un professeur d'espagnol de l'académie de La Réunion (professeur agrégé ou certifié) qui a déjà une bonne expérience de la formation d'enseignants afin qu'il puisse apporter l'expertise nécessaire au service de la professionnalisation des futurs professeurs d'espagnol (M1, M2, stagiaires). Il est attendu du candidat : une solide expérience en qualité d'enseignant et capacité à partager cette expérience une capacité à travailler en équipe, sens des relations humaines une capacité à conduire le modèle de formation initiale des enseignants porté par l'espe (l'alternance intégrative) Missions D enseignement : La personne recrutée assurera principalement des enseignements au sein du parcours MEEF espagnol, en formation initiale (disciplinaire, didactique et pédagogique). Elle pourra être amenée à intervenir dans le domaine de l'espagnol de spécialité des parcours autres que celui de l'espagnol (Master PE et second degré) D'animation du dispositif de formation : Accompagnement pédagogique des étudiants dans le cadre de la formation professionnelle en alternance (visites formatives et évaluatives en établissement, suivis de mémoires) Institutionnelle : Participation aux différents jurys, commissions et groupes de travail du parcours MEEF espagnol. Modalités d exercice Le poste proposé est un poste en temps partagé : un quart temps annualisé (96 heures) à assurer sur le site de Bellepierre à Saint Denis.

8 - Profil du Poste n 7 Enseignant-Formateur en Histoire-Géographie (temps partagé 33%) Profil du poste Le profil recherché est celui d'un professeur d'histoire-géographie de l'académie de La Réunion (professeur agrégé ou titulaire du CAPES ou du CAPLP) qui a déjà une bonne expérience de la formation d'enseignants afin qu'il puisse apporter l'expertise nécessaire au service de la professionnalisation des futurs professeurs d'histoire-géographie (M1, M2, stagiaires) et des futurs professeurs des écoles (M2, stagiaires). Missions Au sein du Master MEEF, la personne recrutée apportera sa contribution à plusieurs types de mission : D enseignement : La personne recrutée interviendra principalement au sein des parcours lettres-histoire-géographie (CAPLP) et professeur des écoles (PE) en histoire-géographie. Elle pourra être amenée à assurer des enseignements au sein du parcours MEEF histoire-géographie (CAPES), en formation initiale (disciplinaire, didactique et pédagogique). D'animation du dispositif de formation : Accompagnement pédagogique des étudiants dans le cadre de la formation professionnelle en alternance (visites formatives et évaluatives en établissement, suivis de mémoires) Principales qualités attendues solide expérience en qualité d'enseignant et capacité à partager cette expérience capacité à travailler en équipe, sens des relations humaines expérience potentielle dans le domaine de la formation initiale capacité à conduire le modèle de formation initiale des enseignants porté par l'espe (l'alternance intégrative) Modalités d exercice Le poste proposé est un poste en temps partagé : un tiers temps annualisé (128 heures) à assurer sur le site de Bellepierre à Saint Denis.