Plateforme éducative

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1 Plateforme éducative SERVICE DE GARDE «LA TANIÈRE DES PETITS LOUPS» École Sainte-Anne 1202,rang Bord de l eau, Sainte-Anne-de-Sabrevois Mélanie Veilleux, Direction Ève Landry, technicienne en service de garde poste

2 Une aventure commence! Le service de garde «La tanière des petits loups» a ouvert ses portes, il y a environ une quinzaine d années. Aujourd hui, il accueille approximativement 70 enfants de la maternelle allant jusqu à la sixième année. Le service de garde ouvre ses portes le matin à 6h30, et ferme le soir à 18h00. Il est ouvert lors des journées pédagogiques et possiblement lors de la semaine de relâche. Un sondage vous sera envoyé afin de vérifier vos besoins. 2

3 Bienvenue au service de garde «LA TANIÈRE DES PETITS LOUPS» En plus de créer des liens d attachement avec ses pairs et ses éducateurs, votre enfant pourra s épanouir en vivant des expériences variées et enrichissantes. Le service de garde pour votre enfant Nous voulons que votre enfant se sente impliqué, concerné et respecté en tant que personne. Nous voulons aussi qu il soit en mesure de connaître ses forces et ses faiblesses. Nous voulons qu il se sente accompagné et respecté tout au long de son cheminement. Le service de garde pour vous chers parents Nous souhaitons vous offrir un service de qualité tout en vous sachant en confiance. Nous préconisons une collaboration parents-éducateurs pour permettre à votre enfant de se sentir épanoui dans son milieu. 3

4 Objectifs visés: 1. Assurer la sécurité et le bien-être général des élèves; 2. Participer à l atteinte des objectifs du projet éducatif de l école; 3. Mettre en place des projets variés et stimulants; 4. Encourager les enfants dans leur évolution en respectant leur rythme et leur personnalité. 5. Soutenir les élèves dans leurs travaux scolaires après la classe en établissant un temps et un lieu tout en leur fournissant l accès au matériel requis; 4

5 La plateforme éducative vous permettra de connaître: Notre philosophie Les valeurs privilégiées au service de garde Ses principales orientations éducatives Les axes du développement de l enfant La programmation Les activités éducatives proposées en lien avec le projet éducatif de l école Le mode d organisation Le type de formation privilégiée (groupes) L horaire type habituel 5

6 Nos valeurs En lien avec celles de l école: Le respect La persévérance Le plaisir L épanouissement 6

7 Le respect de soi, des autres et de l environnement Au service de garde; Je peux m exprimer en tout temps si j adopte une attitude polie, respectueuse en gestes et en paroles. Je peux m amuser en tout temps si je respecte les autres et les règles de l école. Je peux profiter du matériel mis à ma disposition si je le manipule avec soin et que je prends le temps de le ranger par la suite. Je veux que l on me considère donc je considère les gens et mon environnement. 7

8 Afin de soutenir cette valeur, l éducatrice pourra: Proposer des activités en lien avec le développement des habiletés sociales ; (jeux de groupe, jeux de rôles, causeries ) Accompagner l enfant dans sa résolution de problème et/ou de conflit ; Aider l enfant à maîtriser ses émotions pour qu il puisse les exprimer de façon pacifique; Faire respecter les règles de politesse ; Aider les enfants à prendre conscience des conséquences de leurs gestes sur leur environnement; Encourager les enfants à respecter les consignes des activités et des milieux fréquentés; 8

9 Le plaisir Au service de garde; Je peux rire et avoir du plaisir sans avoir peur de me faire juger. Je peux m amuser selon mes goûts et mes intérêts. Je peux expérimenter et participer à des activités stimulantes et variées. Un sourire vaut mille mots! 9

10 Afin de soutenir cette valeur, l éducatrice pourra: Permettre à votre enfant d exprimer ses goûts et ses intérêts. Permettre à votre enfant de participer à la planification des activités. Mettre à sa disposition des jeux, jouets et médiums variés. Stimuler son développement global en proposant différentes activités. Créer un lien affectif en jouant avec votre enfant. Permettre la plaisanterie dans un climat de respect. 10

11 Orientations éducatives o Offrir une programmation variée qui touche à tous les aspects du développement de l enfant; o Contribuer à la mission éducative de l école en tenant compte du projet éducatif mis sur pied ainsi qu au programme de formation de l école québécoise dans un contexte récréatif et ludique; o Offrir des activités dans le respect des capacités, intérêts et besoins des enfants; 11

12 Axes du développement de l enfant moteur moral global cognitif social affectif 12

13 Développement physique et moteur Motricité globale : Dissociation, coordination, équilibre et contrôle du tonus musculaire Motricité fine : Dextérité manuelle et coordination oculomanuelle Schéma corporel : Image corporelle, connaissance des parties du corps et ajustement postural Latéralité et organisation perspective : Sensations, attention, discrimination et mémoire Organisation spatiale : Adaptation spatiale et d orientation dans l espace Organisation temporelle : Orientation dans le temps et structuration du temps Sens du rythme : Régularisation, répétition et synchronisation 13

14 Développement cognitif et langagier Concerne les façons qu une personne pense, imagine, crée, mémorise, communique sa pensée et résout des problèmes. Types d activités Jeux de mots, lecture, devinettes, causeries, discussions, jeux de stratégies, jeux de mémoire, jeux imaginaires, jeux de règles, jeux de société, etc. Technique de résolution de problèmes et / conflits Les éducatrices accompagneront votre enfant dans chacune des étapes de résolution de problèmes et/ ou de conflits. 14

15 Développement affectif Les émotions sont au cœur de nos échanges. Elles ont une fonction communicative qui permet aux enfants dès leur tout jeune âge d exprimer leurs besoins et ainsi développer les concepts de soi et d estime de soi. Le développement affectif comporte notamment : la connaissance des émotions la compréhension des émotions la reconnaissance des émotions l autocontrôle Types d activités Activités permettant aux élèves de relever des défis, de communiquer leurs besoins, de verbaliser leur ressenti, d apprendre à perdre et à gagner. 15

16 Développement social Pour faciliter l intégration de nos enfants à la vie de société, il est important de les soutenir dans l apprentissage de certaines habiletés. Pour ce faire, nous devons les aider à établir des relations harmonieuses et à se conduire de façon acceptable. Types d activités Activités permettant aux élèves d établir des liens avec leur entourage, de communiquer, de prendre des responsabilités, de s impliquer et d accomplir des tâches pour le bien commun. 16

17 Développement moral ou éthique Les relations avec les autres exigent de pouvoir se décentrer de soi pour prendre en compte leurs besoins et leurs droits. De même, elles exigent de pouvoir distinguer le bien du mal et d être capable de freiner certaines pulsions. Types d activités Activités touchant certaines valeurs telles : le partage, l empathie, le respect, l entraide, le sens des responsabilités, la confiance, l engagement, l autonomie, la liberté, le choix. 17

18 Arrimage du service garde avec la mission de l école (instruire, socialiser, qualifier) Instruire: en offrant un programme d activités variées, qui permettra à l enfant de découvrir, d explorer ses intérêts et d apprendre sur le monde qui l entoure. Socialiser: en lui permettant de faire des expériences et de vivre en collectivité ; en lui permettant de développer son sentiment d appartenance à un groupe. Qualifier: en lui offrant un milieu adapté à ses intérêts, à ses aptitudes et à ses besoins pour le développement de ses compétences ; en lui fournissant des outils pour se développer de façon harmonieuse. 18

19 Lien avec le projet éducatif de l école Orientation 1: Augmenter la réussite de l élève dans sa capacité à communiquer. Objectif : Prioriser la lecture pour favoriser une meilleure réussite. Moyens au service de garde : Projet «L heure du conte» en collaboration avec le centre de la petite enfance. Donner l accès à une variété de livre et de jeux éducatifs Offrir un endroit calme aux enfants pour leur permettre de réaliser leurs travaux scolaires. Mettre l accent sur l importance de la lecture dans les différentes activités proposées. ( lire les règles d un jeu, lire une recette, raconter une histoire, etc. 19

20 Notre programmation Types d activités offertes: Activités physiques et sportives Activités artistiques Activités scientifiques et informatiques Activités culinaires Activités thématiques Activités libres Activités ludiques 20

21 Activités physiques et sportives Objectifs: Améliorer la condition physique des enfants Améliorer sa coordination S initier aux sports d équipe Respect des règles, de soi, des autres et du matériel Encourager le dépassement de soi Développer un esprit sportif Exemples d activités: Jeux sportifs Jeux d adresse Jeux de ballons Axe du développement: Moteur, physique et social 21

22 Activités artistiques Objectifs: Développer la créativité Apprendre à s exprimer Expérimenter différents mediums Exemples d activités: Divers bricolages Dessin, peinture, modelage Fabrication de bijoux Danse, musique, théâtre, improvisation, mime etc. Histoires animées jeux de mots Axe du développement: Cognitif et social Motricité fine et globale 22

23 Activités scientifiques et informatiques Objectifs: Alimenter la curiosité Réaliser des défis Acquérir de nouvelles connaissances Renforcer les apprentissages Exemples d activités: Magie Expériences scientifiques Activités de manipulations Activités observations Utilisation d un ordinateur Axe du développement: Cognitif 23

24 Activités culinaires Objectifs: Découvrir le plaisir de l alimentation Développer de saines habitudes de vie Acquérir les notions d hygiène Améliorer la lecture et l écriture Appliquer les notions de mesure et de quantité Exemples d activités: Recettes Dégustations Élaborer divers menus Axes du développement: Cognitif, affectif et social 24

25 Activités libres Objectifs: Développer la capacité de s organiser Se détendre, relaxer Développer son imagination Apprendre à respecter son environnement Apprendre à respecter les règles d un jeux Exemples d activités: Jeux de table: échec, jeux de société, jeux de cartes Lecture, dessin, écriture Jeux de constructions, blocs etc. Jeux de rôle, coin cuisine, tableau Axes du développement: Global et social 25

26 Activités ludiques Objectifs: Développer sa créativité Rire et s amuser Accepter la différence Développer son ouverture sur le monde Créer des liens entre petits et grands Exemple d activités: Fêtes: Halloween, Noël etc. Faire des blagues, se costumer Semaine des services de garde Projets communautaires Axes du développement: Cognitif, affectif et social 26

27 Période d aide aux devoirs Heure 17h00 à 17h30 Local Service de garde Éducatrices Claudette Jetté 27

28 Journées pédagogiques 2015 Date Thématiques 25 septembre 2015 Le festival country 9 octobre 2015 L automne 23 octobre 2015 L Halloween 6 novembre 2015 La peinture 20 novembre 2015 Les moyens de transports 4 décembre 2015 La fête de Noël 28

29 Journées pédagogiques 2016 Date Thématiques 6 janvier 2016 Journée pyjamas 29 janvier 2016 Journée blanche 12 février 2016 La St-Valentin 4 mars 2016 Pâques 22 avril 2016 La journée de la planète 6 mai 2016 Un voyage autour du monde 20 mai 2016 Les métiers 17 juin 2016 On fait la fête 27 juin 2016 Un sondage sera réalisé 28 juin 2016 Un sondage sera réalisé 29

30 Mode d organisation Au service de garde «La tanière des petits loups», votre enfant pourra développer des liens significatifs avec les enfants de son groupe ainsi qu avec l éducatrice qui l accompagnera tout au long de l année. Chaque jour, différentes activités lui seront proposées. Parfois, elles demanderont un jumelage des groupes, ce qui lui permettra de s amuser tout en développant certaines valeurs telles que l entraide, le respect et la différence. 30

31 Horaire habituel 6h30 à 8h55 11h40 à 12h55 15h50 à 16h10 16h10 à 17h00 17h00 à 17h30 17h30 à 18h00 Accueil des enfants Jeux libres à l intérieur ou choix d ateliers Collation et jeux extérieurs Dîner Activités dirigées ou jeux extérieurs Collation Activités dirigées ou jeux extérieurs Jeux calmes et période de travaux scolaires Fermeture de l école et du service de garde 31

32 Nos ressources physiques Bibliothèque Gymnase Cafétéria Cour d école et parc de la ville 32

33 Ressources matérielles Matériel de gymnase: ballons, cerceaux, planches à roulettes, corde à sauter, parachute, etc. Matériel de bricolage: peinture, matériel de modelage, perles, plumes, carton, etc. Une variété de jouets, des jeux de table, des livres, etc Télévision, ordinateurs Jeux extérieurs: balles, ballons, craies, soucoupe de neige, ext. 33

34 Comité de rédaction Technicienne responsable: Ève Landry Personnel éducateur: Claudette Jetté Annie Giguère Date: Le 30 octobre

35 Conclusion Ce programme éducatif a été réalisé par l équipe du service de garde. Il a été élaboré en tenant compte des valeurs éducatives de l école, des forces de l équipe, des orientations choisies par le service de garde et des besoins spécifiques des parents et des enfants qui fréquentent le service. Merci! 35

36 Références Commission scolaire des Hautes-Rivières, guide organisationnel Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, plateforme éducative fascicule 1 et 2 Commission scolaire de Montréal, plateforme éducative, école Notre-Dame-de-Grâce et Étoile-Filante Ministère de l Éducation, Guide pour l élaboration du programme d activités du service de garde en milieu scolaire Musson, Steve, Les services de garde en milieu scolaire, Les Presses de l université Laval,

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