CONCOURS INTERNE POUR LE RECRUTMENT DE CHEFS DE SERVICE EDUCATIF DE LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE SESSION 2016

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1 CONCOURS INTERNE POUR LE RECRUTMENT DE CHEFS DE SERVICE EDUCATIF DE LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE SESSION 2016 GUIDE DE CONSTITUTION DU DOSSIER DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE L EXPERIENCE PROFESSIONNEL Après avoir renseigné le présent dossier et après en avoir gardé une copie pour vous-même, vous transmettrez le dossier de reconnaissance de l expérience professionnelle et ses pièces justificatives en trois exemplaires papier au plus tard le jeudi 10 mars 2016 (cachet de la poste faisant foi) par voie postale en recommandé avec accusé de réception à l adresse suivante : Ministère de la justice Direction de la protection judiciaire de la jeunesse Sous direction des ressources humaines et des relations sociales Bureau RH1 Section recrutement/ concours CSE PLACE VENDOME PARIS CEDEX 01 Vous prendrez soin d adresser en outre un exemplaire de ce dossier RAEP en version dématérialisée à la direction interrégionale d inscription ou le cas échéant à la direction territoriale ultramarine d inscription Le dossier de reconnaissance des acquis de l expérience professionnelle n est pas l objet de la notation cependant il est consulté attentivement par le jury. Il est donc recommandé au candidat de le renseigner avec soin. Lire attentivement l ensemble du guide avant de débuter la constitution de votre dossier RAEP : Page 2 : éléments d information sur l épreuve de RAEP, Page 2 : indications sur les rubriques à renseigner du dossier de RAEP, Page 6 : annexes relative à la constitution du dossier de l épreuve RAEP, Page 7 : glossaire. 1

2 1 - ELEMENTS D INFORMATION SUR L EPREUVE DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE L EXPERIENCE PROFESSIONNELLE (RAEP) Pour s inscrire au concours interne, le candidat doit justifier au 1er janvier de l année du concours d au moins dix années de services publics, dont huit années de services effectifs en qualité d'éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse. (Cf. l article 3 du décret n précité). L article 8 de la loi n du 2 février 2007 relative à la modernisation de la fonction publique a ouvert la possibilité d introduire une épreuve de reconnaissance des acquis de l expérience professionnelle (RAEP) dans les concours de la fonction publique 1. Ce type d épreuve permet aux candidats de valoriser l expérience professionnelle acquise dans l exercice de leurs fonctions antérieures au concours. Le concours interne pour le recrutement de chefs de service éducatif de la protection judiciaire de la jeunesse comporte une épreuve de ce type (cf. articles 3 et 4 de l arrêté du 20 septembre 2010). L épreuve orale d admission consiste donc en un entretien avec le jury visant à apprécier les motivations et les aptitudes du candidat à exercer les fonctions de chef de service éducatif et à reconnaître les acquis de son expérience professionnelle. Au cours de cet entretien, le candidat pourra faire connaître son aptitude à l encadrement et à animer une équipe. Cette épreuve permet en outre au candidat de se projeter dans l avenir ; et lui offre la possibilité de présenter au jury une synthèse de son expérience et des enseignements qu il en retire pour ses fonctions ultérieures Pour conduire l entretien, qui a pour point de départ un exposé du candidat sur son expérience professionnelle d une durée de dix minutes, le jury dispose du dossier de reconnaissance des acquis de l expérience professionnelle (RAEP). Seuls l'exposé et l'entretien avec le jury donnent lieu à notation, à l'exclusion du dossier RAEP. 1 Il a introduit à l article 19 de la loi n du 11 janvier 1984 modifiée portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique de l Etat, les dispositions suivantes : «Dans le cas d'un concours ou d'un examen professionnel organisé sur épreuves, l'une d'entre elles peut consister en la présentation par les candidats des acquis de leur expérience professionnelle en relation avec les fonctions auxquelles destine le concours ou l'examen professionnel. Ces acquis peuvent également être présentés en complément des titres ou des titres et travaux dans le cas des sélections qui en font usage.» 2

3 2 INDICATIONS SUR LES RUBRIQUES A RENSEIGNER DU DOSSIER RAEP NOM de naissance : en majuscules NOM d usage : en majuscules Prénom(s) : en minuscules PREMIERE PARTIE Votre identité Vous préciserez : Votre situation actuelle - Votre grade - Votre position administrative : activité, disponibilité, détachement, congé parental, etc. - Votre affectation et vos fonctions - Votre ancienneté en qualité d éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse Vous préciserez : Votre situation passée en qualité d agent public, antérieure à votre situation actuelle - Dans quelle fonction publique vous avez exercé votre activité antérieure : fonction publique de l Etat, territoriale ou hospitalière, - La catégorie ou le niveau par référence aux catégories statutaires : A, B ou C, - L emploi : indiquez l intitulé exact, - L administration d affectation : le ministère, la collectivité territoriale ou l établissement public. - Autre situation : vous précisez toute autre situation en qualité d agent public que vous avez été amené(e) à occuper. 3

4 DEUXIEME PARTIE LES ACQUIS DE VOTRE EXPERIENCE PROFESSIONNELLE Afin d aider le jury à analyser au mieux les missions que vous exercez et les compétences que vous maîtrisez, vous devez lui apporter des informations qui expliqueront votre activité professionnelle actuelle et votre situation antérieure. A cette fin, nous vous proposons de suivre la démarche suivante. 1 - Pour vous aider à compléter la rubrique intitulée «les acquis de votre expérience professionnelle pour accéder au statut de chef de service éducatif de la protection judiciaire de la jeunesse», la fiche précise le savoir-faire et les connaissances spécifiques à l emploi d éducateur de la PJJ du RMC. S agissant de vos fonctions antérieures à celles d éducateur de la PJJ, vous pourrez les valoriser en vous référant aux autres référentiels métiers : le RIME, le répertoire des métiers territoriaux et le répertoire de la fonction publique hospitalière, qui décrivent pour chaque emploi-référence, les activités principales, les savoir-faire et les connaissances qu ils permettent d acquérir. 2 - Lisez attentivement les référentiels ci-dessus. Ces référentiel rendent compte des principales fonctions dont vous devez avoir la maîtrise compte tenu de votre corps/grade d appartenance et de votre expérience. 3 - Analysez votre expérience professionnelle dans sa globalité. 4 - Identifiez à partir de celle-ci, les compétences que vous exercez ayant un lien direct avec l emploiréférence de chef de service éducatif. 5 - Dans le cadre de votre activité, vous avez été amené à réaliser des travaux qui vous paraissent le mieux rendre compte de ces compétences, privilégiez la description de ces activités et compétences, choisies pour leur pertinence et leur caractère récent. 6 - La fiche d une page au plus présentant vos motivations ainsi que les éléments qui constituent les acquis de votre expérience professionnelle et vos atouts au regard des connaissances, compétences et aptitudes recherchées (cf. page 4 du dossier RAEP) doit être dactylographiée : - en police : Times New Roman 12 - retrait en début de paragraphe - justifié - interligne simple 4

5 Votre parcours de formation VOS AUTRES FORMATIONS (page 6 du dossier RAEP) - Actions de formation professionnelle et continue que vous jugez importantes pour vos compétences professionnelles : apprentissage, formation professionnelles civiles et militaires, stages y compris ceux effectués pendant la durée des études ou en écoles), congés de formation, etc..d une durée supérieure à deux jours. - Soulignez les intitulés de formation qui vous semblent être en rapport avec l expérience professionnelle recherchée. Vous pourrez si vous le souhaitez, joindre une situation de formation, une attestation de stage pour une expérience professionnelle égale ou supérieure à un an qu il vous paraît particulièrement important de présenter (cf. partie «Annexes» du dossier). Votre expérience professionnelle Les acquis de l expérience professionnelle d un candidat au concours interne de chef de service éducatif de la PJJ doivent être entendus comme l ensemble des connaissances, compétences et aptitudes professionnelles acquis dans l exercice d une activité au sein des administrations mentionnées à l article 2 de la loi n du 13 juillet 1983 modifiée portant droits et obligations des fonctionnaires. Présentez votre expérience professionnelle dans le tableau, en commençant par l expérience la plus récente jusqu à la plus ancienne, en indiquant tous les emplois d agent public que vous avez tenus. VOS ACTIVITES ANTERIEURES EN TANT QU AGENT PUBLIC Le tableau devra comporter des informations suffisamment précises pour que le jury puisse faire le lien entre votre activité et l'emploi-référence figurant au référentiel des métiers et des compétences de la direction de la protection judiciaire de la jeunesse (RMC). ACTIVITE EMPLOI/FONCTION PRINCIPALES ACTIVITES ET/OU TRAVAUX REALISES PRINCIPALES COMPETENCES DEVELOPPEES DANS CETTE ACTIVITE Décrivez vos activités en vous appuyant sur la fiche de poste et sur la fiche «emploi» du RMC. Listez vos travaux. Décrivez les compétences acquises dans le cadre de vos activités en vous appuyant sur votre fiche de poste et sur la fiche «emploi» du RMC. Le tableau comportera autant de lignes que de fonctions différentes dont vous avez été responsable. 5

6 TROISIEME PARTIE Annexes Tableau récapitulatif des documents à joindre à votre dossier : Vous compléterez le tableau des annexes et classerez les documents justificatifs : - photocopie du diplôme(s), - photocopie d attestation(s) de formation (qu il vous paraît particulièrement important de présenter), - photocopie d attestation(s) de stage (qu il vous paraît particulièrement important de présenter), 6

7 GLOSSAIRE COMPETENCE Le concept de compétence intègre l'acquis d'un apprentissage et de l'expérience ; la compétence est appréciée en référence aux exigences requises par les emplois actuels ou futurs. C'est la qualification professionnelle constituée de l'ensemble des "savoirs", "savoir-faire" et "savoir-être" caractérisant un agent dans l'exercice de ses fonctions. La compétence est la construction qui combine : - les ressources nécessaires pour agir avec compétence - les activités ou pratiques professionnelles à réaliser avec compétence - la performance (des résultats évaluables) Elle peut être définie par niveaux de maîtrise. EMPLOI Au sens fonctionnel, l'emploi correspond à une situation de travail dans une organisation donnée. L'emploi demande d'accomplir un ensemble de travaux et responsabilités au service d'une mission. Il requiert un profil et des compétences. Il peut correspondre à un positionnement statutaire-cible. EMPLOI-REFERENCE Le concept d'emploi-référence est illustré par le Répertoire interministériel des métiers de l'état (RIME). L'emploi-référence décrit de façon synthétique les emplois de l'état. Unité de base du RIME, c'est le regroupement d'emplois-type suffisamment proches en termes de mission globale et d'activités pour être occupés par des personnes ayant une même posture professionnelle. Dans le répertoire ils sont classés selon les fonctions de l'état. REPERTOIRE INTERMINISTERIEL DES METIERS DE L'ETAT (RIME) Le RIME est la représentation ordonnée, selon une liste arborescente, des emplois-référence. REFERENTIEL DES METIERS ET DES COMPETENCES DE LA DIRECTION DE LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE (RMC) Il permet d identifier les particularités les 30 métiers différents pouvant être exercés à la direction de la protection judiciaire de la jeunesse. 7