Réunion du 6 octobre 2014

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1 Réunion du 6 octobre 2014

2 Présent(e)s: Pascale Catoire Vincent Lebois Yann Mercier-Brunel Emmanuel Gagnepain (visio) Excusé(e)s: Christophe Beaubras Olivier Carrillo Sylvie Dardaillon Mathieu Kessler Mounib Mekhilef Sylvie Quittelier Dominique Moreau

3 1. Point sur la rentrée: 1. changements dans les maquettes (1 er et 2 nd degré) 2. place du C2i2e / validation des compétences numériques 3. Heures tice et disciplines (1 er degré) 4. enquête numérique en cours 5. recueil des besoins de formation des autres GCD 2. Projets (création de différents groupes de travail): 1. création d une offre de formation numérique modulaire 2. Les ateliers du midi / «ticedej» 3. Capsules vidéos de «démonstration» 4. Ateliers d échanges de pratiques 3. Focus sur les outils de communication/enseignement à distance disponibles à l espé: BBB, Adobe connect, Evo-visio, OAE-ESUP, renater 1. Présentation détaillée de l outil de classe virtuelle «Classilio» (15 licences simultanées disponibles à l espé) 4. Informations diverses: 1. Appel à projet / mutualisation des notes de formation concevoir formation hybride (Ifé) 5. Questions diverses

4 1. Modifications de maquettes : Travailler les TICE en dehors des heures TICE Problème de la disparition du C2i2e Comment impliquer les collègues? Nécessité d une lettre de cadrage du directeur Espé portant sur le numérique affichant les orientations politiques et prioritaires. Suivi de la lettre de l Espé sur tout le numérique. Lors de la visite des centres, un grand chantier sur le numérique serait à mettre en œuvre courant de l année avec des points à faire apparaître : Dans les maquettes: quelle place des tice? (notamment 2 nd degré) Que le thème numérique soit inscrit obligatoirement à l ordre du jour des GCD : faire le point sur ce qui se fait (bilan), projets et perspectives. Entrer par la discipline

5 2. Place du C2i2e / validation des compétences numériques Créer un argumentaire pour chaque discipline, décrivant les utilisateurs possibles des TICE Formations types par ex. : Tice et oral / Tice et vidéo ex. vidéo : traiter à la fois toutes les questions : technique (récupérer un extrait de film), pédagogique (quel extrait)? Quels indices nous amènent à choisir cet extrait? Comment l interpréter. Trouver dans chaque champ disciplinaire les sujets / problèmes pour lesquels les TICE sont intéressants. Trouver des points transversaux Le référent numérique explique le contenu de son UE et croise avec les besoins des collègues Tableau mis en ligne sur gdrive par Vincent : discipline, problèmes à résoudre (situations pédagogiques posant problème), plus values : avec quels outils peut être résolu, qui peut le résoudre, précautions à prendre : https://docs.google.com/spreadsheets/d/13jjkxndvbrko_qwowecz0qq_nrr3qehkhllztjzjo8/edit?usp=sharing

6 2. Place du C2i2e / validation des compétences numériques Modèle : Le tableau d abord proposé par le GCD numérique, complété par les GCD si autres problèmes. Objectif : faire le lien avec les maquettes

7 2. Place du C2i2e / validation des compétences numériques Le tableau peut déboucher sur des productions (groupe ressources) + dans les heures fléchées TICE : envisager les contenus en fonction des besoins Problème concernant le 2 nd degré : identifier les contenus numériques dans les maquettes afin d avoir plus de lisibilité Chaque membre du GCD se procure ses maquettes Lors du prochain GCD (9 janvier 2015), la matinée sera consacrée à identifier les compétences C2i2e «éventuellement validables dans les maquettes. Objectifs : Etablir un tableau synthétique destiné aux étudiants afin qu ils sachent où et comment ils pourront valider les compétences du c2i2e. Le C2i2e cette année : idem l an dernier pour cette année avec assouplissement. Sans doute peu d étudiants (80 à 100). Peuvent valider des compétences en M1, mais ensemble validé en M2. Plutôt que chaque correspondant disciplinaire corrige 1 ou 2 dossiers, constituer une équipe d évaluateurs, éviterait de déplacer des formateurs pour peu de dossiers. Valider le même type de partie, les évaluateurs verraient plusieurs dossiers, plus intéressant au jury d échanger. 0,20 HTD / dossier

8 3. Heures TICE et disciplines Développement de la communication autour du numérique Page web spécifique sur le site ESPE créée Attentes de contenus visent à : Faire connaître l existant Faire connaître les projets Proposer une veille technologique et pédagogique. Le GCD réfléchit aux moyens pour accompagner les collègues vers les usages numériques. A mettre en place : organisation d assises du numériques avec enseignants, étudiants pour réfléchir ensemble aux développement possibles et nécessaires.

9 4. Enquête numérique 5. Besoins de formations des autres GCD

10 1. Infos projets en cours Banque de pratiques académiques (rectorat / espé / canopé): répond à difficulté rencontrée parfois pour trouver du contenu pour les formations. Production de «granules» vidéos pouvant servir de support de formation 3 projets en cours avec CANOPE: 1 er degré: Travailler sur les modalités d enseignement dit explicite 2 nd degré: Travailler sur des séances de correction d exercices interactive (évaluation formative) au collège (en maths, physique-chimie et lettres), qui s'appuient sur une mise en commun des résultats et des échanges oraux Fodefo: Travailler sur l'évaluation de compétences numériques, à partir de situations d'enseignement filmées sous l'angle "numérique" (quelles compétences numériques évaluées pour l'élève, pour l'enseignant? quelle situation mettre en place en fonction des compétences numériques que je souhaite évaluer?...

11 En lien Développement de la FOAD : Achat d outils facilitateurs (Articulate/Storyline, Scenaform) Formation à ces outils et aux outils de classes virtuelles (Classilio) Nécessite l appui d un ingénieur pédagogique si on souhaite faire de ce point une priorité. Appel à projet 3 projets de formations hybrides déposés par l espé : l évaluation / aspects réglementaires du métier d enseignant / processus cognitifs et difficultés de l apprentissage : 3h ou 6h ou 9h 3 projets proposés pour l ESPé : Yann Mercier-Brunel : évaluer Vincent Lebois : aspects règlementaires du métier d enseignant + TIC Christine Maintier : Processus cognitifs d apprentissage Si fonctionne : la formation prévue est déposée sur pour tous Concevoir une formation hybride (V. Lebois : colloque Lyon fin septembre) Lien vers les notes de réunion: https://www.evernote.com/shard/s301/sh/709bbea3-2aef-49c4-bc97-4ce104c68a0d/4918d80b2d313cbbbfbe5596f8ac863a https://www.evernote.com/shard/s301/sh/b8fcc0d f15-a5f3-232e23fab26b/3928ec7ffa537f30fd7b170c381cba79

12 Mention 4 (cours en FOAD nombreux) : Aspects numériques incontournables Identité numériques Réseaux sociaux professionnels Aspects règlementaires Savoirs utiliser une plateforme de cours en ligne (Moodle) avec le statut «enseignants» Connaître et savoir utiliser les outils du web 20 (classe virtuelle, cloud ) Projets ressources RRI : évaluation des compétences Formation des doctorants (janvier 2015, doc envoyé aux enseignants) Pour réaliser/accompagner ces projets : Nécessité d un budget (5000 /an acquis) Nécessité d un ingénieur pédagogique (Julie? Recrutement?) Nécessité de temps

13 2. Les projets évoqués lors du dernier GCD Création d une offre de formation modulaire («le numérique de A à Z») : Fo de fo 3h ou ateliers TICE : déj : 1h matin ou sur le temps du déjeuner. 1 fois par mois. Par Classilio par exemple, en manipulant. Principalement Formation technique. Ateliers d échanges de pratiques en GCD et/ou en fodefo Les ateliers du midi / «ticedej» Capsules vidéos de «démonstration» Cycle de conférences ayant pour thématique le numérique (classe inversée, évaluer les compétences numériques, apprentissage et numérique )

14 Faire le point sur tous les outils de visio dont on dispose à l ESPé (dans la lettre ESPé : utilisation possible pour chaque outil) Classilio : acquis par l université pour 15 licences pré payées, si davantage d utilisateurs, un surcoût de 9 c / mn Adobe connect (25 licences payées par réseau des ESpé) Evo vision : de l université peut intégrer autres utilisateurs Faire réservation sur un calendrier partagé (passer par V. Lebois pour l instant) 1. Les outils de réunions https://evo.renater.fr brise.espe-france.fr/ (réunion et/ou classe virtuelle) 2. Les outils de travail collaboratif Estra: https://oae.esup-portail.org/

15 Prochaine réunion GCD : vendredi 9 janvier 2015 de 9h30 à 16h00

16 Merci pour votre participation!

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