ECRITURE. (Objectif : être capable de proposer une écriture phonétiquement plausible.)

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3 ECRITURE Etude du code : Exercice 1 : Consigne : Ecris les mots que je vais te dicter. (Objectif : être capable de proposer une écriture phonétiquement plausible.) 1 oiseau 2 oreille 3 hibou 4 montagne 5 peur 6 feuille 7 travail 8 plume 9 garage Orthographe : Exercice 2 : Consigne : Au CP, tu as appris l écriture de certains mots. Ecris les mots que je vais te dicter. (Objectif : être capable de proposer une écriture orthographique de mots-outils et de mots d usage courant.) 1 école 2 maison 3 vendredi 4 rouge 5 quatre 6 fille 7 avec 8 dans 9 pour Livret du maître : Ecriture 1

4 Production de texte : Exercice 3 : Consigne : Ecris une phrase qui décrit le dessin. (Objectif : être capable de produire une phrase simple.) La phrase produite a un sens : oui / non L élève respecte : la ponctuation - la segmentation en mots - les transcriptions phonétiques - l orthographe de mots-outils et de mots d usage courant. Transcription : Exercice 4 : Consigne : Ecris en écriture attachée le texte du tableau. (Objectif : être capable de passer de l écriture scripte à l écriture cursive.) C est lundi. Aujourd hui, la classe part à la piscine. Il ne faut pas oublier son maillot de bain. Tous les mots sont écrits : oui / non Les lettres sont normées : oui / non Il ne manque aucune lettre : oui / non Les majuscules sont présentes : oui / non La ponctuation est respectée : oui / non Les mots sont facilement lisibles : oui / non Livret du maître : Ecriture 2

5 Copie : Exercice 5 : Consigne : Recopie le texte en écriture attachée. (Objectif : être capable de recopier un texte en respectant les normes de l écriture cursive.) Livret du maître : Ecriture 3

6 LECTURE Discrimination auditive : Exercice 1 : Consigne : Je vais vous dire des mots et après chaque mot, je dirai un son. Dans chaque mot, il faudra chercher si on entend le son que j indiquerai. Alors, vous entourerez l oreille si on entend le son et l oreille barrée si on ne l entend pas. (Objectif : être capable de repérer un phonème dans un mot.) 1 [r] : radis 2 [s] : tige 3 [m] : pomme 4 [f] : rouge 5 [r] : prix 6 [l] : plume 7 [r] : blanc 8 [l] : fleur 9 [v] : forêt 10 [ch] : neige 11 [b] : bague 12 [d] : samedi Livret du maître : Lecture 4

7 Lecture : Exercice 2 : Consigne : Lis les mots et entoure celui correspondant au dessin. (Objectif : être capable d identifier des mots.) table règle chapeau poule garçon vert maîtresse parapluie pantalon cartable table rideau tapis nappe film famille fille fleur baleine bulle boîte balai Livret du maître : Lecture 5

8 Langage oral : Exercice 3 : Consigne : Nomme chaque image. (Objectif : être capable de prononcer correctement des mots.) Lecture : Exercice 4 : Consigne : Dans chaque ligne, entoure tous les mots qui se lisent comme celui que je dirai. Attention, il y a toujours une bonne réponse mais il peut y en avoir 2. Il faut lire tous les mots et entourer toutes les bonnes réponses. Ligne 1 «dans» Cherchez tous les mots qui se lisent «dans» et entourez-les. Ligne 2 «fer» Cherchez tous les mots qui se lisent «fer» et entourez-les. Ligne 3 «foi» Cherchez tous les mots qui se lisent «foi» et entourez-les. Ligne 4 «chant» Cherchez tous les mots qui se lisent «chant» et entourez-les. (Objectif : être capable d identifier des mots et de retrouver des homophones.) Livret du maître : Lecture 6

9 Livret du maître : Lecture 7

10 COMPREHENSION Exercice 1 : Livret du maître : Compréhension 8

11 Exercice 2 : Livret du maître : Compréhension 9

12 Exercice 3 : Lecture compréhension : Consigne : Vous allez lire chaque phrase. Un mot a disparu, vous devez le retrouver parmi les trois mots qui sont entre parenthèses et le réécrire dans la phrase. (Objectif : être capable de choisir un mot outil pour compléter une phrase.) Exercice 4 : Livret du maître : Compréhension 10

13 Exercice 5 : Exercice 6 : Lecture - compréhension Consigne : Sur cette page, vous voyez quatre séries de quatre images avec une phrase écrite en dessous. Je vais vous lire la phrase et vous allez devoir entourer la bonne image. Observez bien les images Attention, je commence la lecture. (Objectif : être capable de choisir une image qui correspond à une phrase lue par le maître en s appuyant sur des indices syntaxiques.) Livret du maître : Compréhension 11

14 Exercice 7 : Livret du maître : Compréhension 12

15 ECRITURE Exercice 1 : Exercice 2 : Exercice 3 : La phrase produite a un sens : oui / non L élève respecte : la ponctuation - la segmentation en mots - les transcriptions phonétiques - l orthographe de mots-outils et de mots d usage courant. Livret de l élève : Ecriture 1

16 Exercice 4 : Tous les mots sont écrits : oui / non Les lettres sont normées : oui / non Il ne manque aucune lettre : oui / non Les majuscules sont présentes : oui / non La ponctuation est respectée : oui / non Les mots sont facilement lisibles : oui / non Livret de l élève : Ecriture 2

17 Exercice 5 : Livret de l élève : Ecriture 3

18 LECTURE Exercice 1 : Livret de l élève : Lecture 4

19 Exercice 2 : table règle chapeau poule garçon vert maîtresse parapluie pantalon cartable table rideau tapis nappe film famille fille fleur baleine bulle boîte balai Livret de l élève : Lecture 5

20 Exercice 3 : Livret de l élève : Lecture 6

21 Exercice 4 : Livret de l élève : Lecture 7

22 COMPREHENSION Exercice 1 : A B C Exercice 2 : A B C D E Livret de l élève : Compréhension 8

23 Exercice 3 : Il était une fois. princesse. Un jour, sa belle-mère la chassa. château. Elle se retrouva perdue. milieu d une forêt. (est / un / une) (du / de / sur) (dans / un / au) Sept petits bonshommes lui proposèrent de vivre. eux. (pour / avec / à) La jeune fille accepta. proposition. (une / comme / cette) Exercice 4 : 1 La niche dort dans le chien. Le chien dort dans la niche. Le chien la niche dort. 2 Amélie lance une balle contre le mur. Amélie balle contre le mur. Une balle Amélie contre le mur. 3 La fenêtre regarde le garçon. Le garçon regarde par la fenêtre. Par le garçon la fenêtre regarde. Livret de l élève : Compréhension 9

24 Livret de l élève : Compréhension 10

25 6 Livret de l élève : Compréhension 11

26 7 Livret de l élève : Compréhension 12

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