Pol 510C-30 Analyse politique : La francophonie internationale Mercredi 14 à 17h. Descriptif

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1 Université du Québec à Montréal Département de science politique Session Hiver 2007 Pol 510C-30 Analyse politique : La francophonie internationale Mercredi 14 à 17h Descriptif Professeure : Louise Beaudoin Bureau : A Tél. : , poste 1599 Courriel : beaudoin.louise@uqam.ca Disponibilités : Mercredi de 10h à 12h Assistant : Jean-François Payette Bureau : A-3650 Ce cours se propose de faire le point, en y jetant un regard critique, sur la Francophonie internationale; sur ses premières et multiples incarnations dans la société civile, ses succès et ses échecs ainsi que sur les défis politiques que lui posent dorénavant la mondialisation, les rapports nord-sud et la diversité linguistique et culturelle. La construction institutionnelle de la communauté des pays ayant en partage l usage du français, s est faite essentiellement en deux temps : 1970, date de la création de l Agence de coopération culturelle et technique et 1986, date du premier Sommet des chefs d État et de gouvernement réuni à Versailles en France. Aujourd hui l Organisation Internationale de la Francophonie compte 55 États et gouvernements membres et 13 États observateurs. C est la seule organisation interna tionale multilatérale dont le Québec soit membre, sous l appellation Canada-Québec. Dans ce cours, seront abordés 4 grands thèmes : 1) histoire et géopolitique ; 2) les institutions francophones ; 3) les priorités propres à la coopération francophone; 4) la francophonie et la mondialisation. Objectifs Le cours poursuit les objectifs suivants : 1) situer la Francophonie par rapport aux autres organisations internationales ; 2) présenter aux étudiants et étudiantes l organisation de la Francophonie et sa mission ; 3) explorer la position spécifique du Québec au sein de la Francophonie.

2 2 Recueil de textes Le recueil de textes est obligatoire et il est disponible à la COOP Plan du cours 10 janvier, premier cours : Présentation du plan de cours, déroulement et entente d évaluation. 1 ère partie : Histoire et géopolitique 17 janvier, deuxième cours : A) Histoire : -Les colonisations -L expansion -Les indépendances - le cas québécois 24 janvier, troisième cour s : B) Géopolitique -Les concepts -La francophonie : unité et diversité -La tentative d universalisme francophone 31 janvier, quatrième cours : B) géopolitique (suite) 7 février, cinquième cours : Premier séminaire (sur l histoire et la géopolitique) 2 ième partie : Les membres et les institutions de la francophonie 14 février, sixième cours : A) États souverains et sub-étatiques -Lois, réglementations et formes d institutionnalisation Remise du premier rapport de séminaire 21 février, septième cours : B) Organisation et structure de la Francophonie - Niveau politique - Niveau de la coopération Les opérateurs intergouvernementaux Les opérateurs directs Remise du plan de travail de session

3 3 28 février; semaine de lecture 7 mars, huitième cours Deuxième séminaire (sur les membres et les institutions de la francophonie) 3 ième partie : Les priorités propres à la coopération francophone 14 mars, neuvième cours A) Le plan décennal et les chantiers ouverts B) Les chantiers encore négligés C) Les actions des opérateurs D) La Francophonie dans les régions E) Le rôle spécifique du Québec Remise du deuxième rapport de séminaire 21 mars, dixième cours Conférence de Jacques Frémont, vice-recteur professeur de droit constitutionnel. de l université de Montréal et 28 mars, onzième cours Troisième séminaire (sur la coopération francophone) 4 ième partie : La francophonie et la mondialisation 4 avril, douzième cours Conférence de Michel Guillou, professeur à l université Jean-Moulin de Lyon et directeur de l IFRAMOND Remise du troisième rapport de séminaire 11 avril, treizième cours A) Déclin et renouveau de la Francophonie - La place du français dans le monde - Diversité linguistique et culturelle - Les trois moteurs du renouveau - La stratégie du Québec 18 avril, quatorzième cours Quatrième séminaire (sur la francophonie et la mondialisation) Remise du travail de session

4 4 25 avril Remise du quatrième rapport de séminaire La stratégie pédagogique Le cours est surtout axé sur les exposés de la professeure, sur la présence de conférenciers, sur les lectures suggérées et sur certaines études de cas. L évaluation Les modalités : -Quatre rapports de séminaire de trois à cinq pages chacun (15% chacun (10% pour le rapport et 5% pour la participation au séminaire) -Un travail de session, sur l un des thèmes ou sous- thèmes traités au cours de la session, de 10 à 15 pages (40%). Il est possible de faire le travail de session en équipe de deux, de 20 à 30 pages. L échéancier : -Les rapports de séminaires doivent être remis la semaine suivant la tenue du séminaire. -Le travail final : 1) Le choix du sujet, le plan du travail et une brève bibliographie doivent être remis la quatrième semaine (21 février); 2) Le travail final doit être remis la quinzième semaine (18 avril). La grille de correction : Forme : 10% pour la qualité du français. Fond : 90% pour le choix d une problématique de recherche, l argumentation et l articulation du travail, la réflexion critique et l originalité. Ouvrages de référence Agence de la Francophonie. Quelle Francophonie pour le XXième siècle? Paris, Éditions Karthala, 1997 ARNAUD, Serge, GUILLOU, Michel, SALON Albert. Les défis de la Francophonie. Pour une mondialisation humaniste. Paris, Éditions Alpharès, 2002 BARRAT, Jacques, MOISEI, Claudia. Géopolitique de la Francophonie. Un nouveau souffle? Paris, La documentation française, 2004 BORZEIX, Jean-Marie. Les carnets d un francophone. Montréal, Boréal, 2006

5 5 DENIAU, Xavier. La Francophonie. Coll. Que sais-je? 6 ième édition, PUF, Paris, 2003 GUILLOU, Michel. Francophonie-puissance. Paris, Ellipses, 2005 GUILLOU, Michel (sous la direction de). Les entretiens de la Francophonie Institut pour l étude de la Francophonie et de la mondialisation. Paris, Alpharès, 2004 GUILLOU, Michel. La Francophonie : nouvel enjeu mondial. Paris, Éditions Hatier, 1993 HAGÈGE, Claude. Combat pour le français. Paris, Éditions Odile Jacob, KOLBOOM, Ingo. Francophonie internationale : plaidoyer pour une réflexion et un réflexe franco-allemande. Politique Étrangère, vol.66, no.1, jan-mars 2001, p LÉGER, Jean-Marc. La Francophonie : grand dessein, grande ambiguïté. Montréal, Hurtubise HMH, 1987 OIF. La Francophonie dans le monde, Paris, Larousse, PAQUIN, Stéphane (Sous la direction de), avec la collaboration de BEAUDOIN, Louise. Histoire des relations internationales du Québec. Montréal, VLB éditeur, 2006 PLOURDE, Michel (Sous la direction de). Le français au Québec : 400 ans d histoire et de vie. Montréal, Fidès et les publications du Québec, 2000 ROY, Jean-louis. Mondialisation, développement et culture : la médiation francophone. Montréal, HMH, 1995 SENGHOR, Léopold Sédar. Liberté 5 Dialogue des cultures. Paris, Éditions du Seuil, 1993 SENGHOR, Léopold Sédar. Liberté 3 Négritude et civilisation de l universel. Paris, Éditions du Seuil, 1977 WOLTON, Dominique. L avenir de la Francophonie. Paris, Éditions Flammarion, 2006 WOLTON, Dominique. L autre mondialisation. Paris, Éditions Flammarion, 2004 Sites internet Agora http ://agora.qc.ca Organisation internationale de la Francophonie

6 6 «Le Centre Paulo Freire, qui est animé par des étudiantes et étudiants de deuxième et troisième cycles sera ouvert 5 jours par semaine, au local A Le Centre offre un service d'appui académique aux étudiantes et étudiants inscrits dans les programmes de science politique. Une personne spécialisée reçoit les étudiantes et étudiants de deuxième et troisième cycles les mercredi de 16h à 19h». Règlement no. 18 Article 2.1 Infraction Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l occasion d un examen ou d un travail faisant l objet d une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement.