Rome : De la République à l empire (9-10h)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Rome : De la République à l empire (9-10h)"

Transcription

1 Rome : De la République à l empire (9-10h) I. La cité et son expansion II. L Empire romain Trois thèmes sont à privilégiés : la présentation d une cité, la définition de la République (Senatus populusque romanus), l étude, à l aide de cartes, de l expansion romaine, sans entrer dans le détail chronologique. L Empire est étudié au moment de son apogée (IIème après JC), en insistant sur le rôle de l Empereur et l adaptation des institutions de la cité. Les élèves découvrent Rome, la ville romaine et leurs lieux symboliques. Les processus de la romanisation sont analysés à partir de l exemple de la Gaule. Cartes : Rome, l Empire romain (provinces, voies, villes et échanges), la Gaule romaine. Repères chronologiques : VIIIème avant JC (naissance de Rome), 52 av JC (Alésia), 1 er après JC (Auguste et la fondation de l Empire), IIème après JC (l apogée de l Empire). Documents : Récit de la fondation de Rome (l Enéide), la guerre des Gaules de Jules César, la ville romaine et ses monuments. 1

2 Une cité qui s étend Accroche : la première page d Astérix avec la conquête de la Gaule par les romains. Sur quel territoire sommes-nous? Qu est-ce qu une conquête? Qui sont les assaillants? D où viennent-ils? Situe Rome par rapport à la Gaule. L empire est connu pour de nombreuses raisons. Mais avant d être un grand empire, Rome est avant tout une cité. Comment la petite cité de Rome s est-elle agrandie jusqu à constituer un grand empire? I. Aux origines de la cité Distribution de la carte du cahier de TD. A. Un site particulier Carte p 118 : Où se situe Rome sur la carte? Dans quel pays? Dans quel espace? Carte 2 p 120 : Quels sont les autres peuples autour de Rome? Quelle civilisation va inspirer Rome? Quelles sont les civilisations alentours? Rome, la cité, s est installée sur la péninsule italienne, dans le latium (d où le nom des latins). Carte 5 p 121 : Quels sont les principaux éléments naturels? (rappel du chapitre de géographie sur les reliefs). Elle s installe à proximité du Tibre (fleuve indispensable) et entre les sept collines de Rome : Capitole, Palatin, Aventin, Caelius, Esquilin, Viminal, Quirinal B. Une naissance fondée sur des mythes Document 4 p 117 : que représente cette sculpture? Quelle est donc la première légende de la fondation de Rome? Activité pour la remédiation du devoir : l étude de texte. L objectif est de voir à partir d un texte ce que les élèves attendent comme type de question afin de me remettre en cause dans mon questionnement. Constitution de six groupes. Trois textes sont distribués aux élèves. Deux groupes doivent travailler sur un texte. Ils doivent trouve les questions du texte en tenant compte des connaissances de chacun et des renseignements qui figurent dans chacun des textes. Cinq questions doivent être fournies. Les questions seront recueillies et les questionnaires redistribuer aux autres groupes ou alors mis au tableau. 2

3 Texte 1 : Le destin d Enée et de sa descendance Le père des Dieux et des hommes 1, souriant à Vénus de ce gracieux sourire qui calme la tempête et répand la sérénité dans les airs, effleure de ses lèvres le front de sa fille et dit : «cesse de t alarmer ; les destins ne trahiront pas tes chers Troyens, je vais dérouler devant toi la longue trame des destinées. Ton fils 2 soutiendra en Italie une longue guerre. Il y domptera des peuples féroces et leur donnera des villes et des mœurs. Le jeune Ascagne, qui porte maintenant le nom d Iule, verra sur le trône de son père le soleil, parcourir trente fois le cercle des jours puis transportera le siège de l Empire de Lavinium à Albe. Enfin, une fille des rois albains, Ilie, mêlant au sang de Mars le sang des rois, mettra au monde des jumeaux. Bientôt, Romulus le fier rejeton de la louve, héritera du royaume d Albe, fondera la cité de Mars et donnera à ses habitants le nom de Romains, tiré du sien. Ceux-ci ne connaîtront de bornes ni à leur grandeur ni à la durée de leur puissance. Je leur ai donné un Empire infini dans le temps. Bien des siècles s écouleront, jusqu au jour où, de cette belle race troyenne, naîtra Jules César, qui prendra le nom de grand Iule. Il portera son Empire jusqu aux rivages de l Océan et la gloire de son nom jusqu aux astres.» D après le poète Virgile, l Enéide, Chant I, Ier siècle av. J.-C. 1 Jupiter selon les croyances des Romains. 2 Il s agit d Enée, fils de la déesse Vénus et d un humain, Anchise. Texte 2 : La L fondation de Rome Romulus et Rémus conçurent le projet de fonder une ville 1 à l endroit où ils avaient été abandonnés et élevés. A cette espérance vint s ajouter l ambition de régner. Etant jumeaux, l ancienneté de l âge ne pouvait rien décider entre eux. Ils en appelèrent donc aux Dieux protecteurs de ces lieux : c étaient à eux de désigner par des augures 2 celui qui donnerait son nom à la cité nouvelle et la gouvernerait. Romulus alla se placer sur le Palatin, Rémus sur l Aventin. C est à Rémus qu apparut le premier augure : six vautours. A peine voulut-il l annoncer que Romulus en perçut deux fois plus. Chacun d eux est proclamé roi par les siens. Les uns invoquant la priorité du présage, les autres le nombre des oiseaux. On discute, on s échauffe. La querelle tombe frappé à mort. D après l historien Tite Live, Histoire romaine, I, Ier siècle avant J.-C. 1 En 753 av. J.-C. 2 Augures : signes du ciel Texte 3 : L enlèvement des Sabines «Rome est assez forte pour ne redouter aucune des cités voisines. Mais, manquant de femmes, sa puissance se trouvait limitée à une seule génération. Alors Romulus envoya des ambassadeurs aux nations voisines pour leur proposer une alliance par des mariages. Ces ambassades ne trouvèrent nulle part un accueil favorable. Romulus dissimula son dépit et fit annoncer une fête dans toute la région. On y vint de partout. Les Sabins arrivèrent au grand complet en amenant avec eux leurs femmes, filles et fils. Ils reçurent à Rome la plus large hospitalité et furent logés chez les habitants. Les jeux commencent. Ils retiennent toute l attention des spectateurs. C est alors que les jeunes Romains s emparent des jeunes filles rencontrées au passage. La panique fait cesser la fête. Les parents s enfuient, se récriant contre cette violation des droits de l hospitalité.» D après Tite-Live, Histoire romaine, Ier siècle avant J.-C. 3

4 C. La réalité archéologique Document 3 p 114 : Quelle est la nature du document? Que montre ce document? Comment a-t-on pu trouver ces «trous» (quel est le nom de cette méthode?)? Document 5 p 115 : Quel monument est représenté? Reporte-le sur la carte distribuée au début du cours. Pour confirmer ou démentir une légende, l archéologie permet d avoir des réponses : les premiers romains se sont installés sur le Palatin au VIIIème avant JC dans des cabanes, les romains ont construits certains édifices (datés). II. Une cité avec un système politique original A. Une division de la société Document 3 p 119 : Quelle est la nature du document? Comment le personnage est-il habillé? Que porte-t-il dans les mains? Quel est le nom donné à ce personnage? Texte 4 p 119 : Quelle est la nature du document? Que se passent-ils? Qui se révoltent? Pourquoi d après le texte? Pourquoi demandent-ils à exercer les magistratures annuelles? Document 3 p 119 Document 4 p 119 Nom du groupe Caractéristiques Deux groupes se distinguent dans la société romaine : les patriciens qui portent la toge, habitent Rome de longues dates (les ancêtres) et ont les pouvoirs politiques alors que les plébéiens constitue le peuple, n ont aucun pouvoir politique à part celui de porter les armes. B. A chacun sa place et son rôle 4

5 L organisation politique de Rome Les consuls convoquent les réunions dans les cas urgents, s occupent de toutes les affaires publiques qui doivent être réglées par le peuple, convoquent les comices, présentent les projets de lois, appliquent les décisions de la majorité. Leur pouvoir est presque absolu en ce qui concerne la préparation et la conduite de la guerre. Le Sénat gère le trésor de l Etat car il a la responsabilité des entrées et des sorties d argent. Les dépenses pour la construction et la réparation des monuments publics, c est le Sénat qui les décide. Et s il est nécessaire d envoyer une ambassade en dehors de l Italie, c est au Sénat de s en occuper. Polybe, IIème siècle avant J.-C., Histoire, VI. 1) Retrouve les trois grandes assemblées citées dans le texte et reporte-les dans les cases grises de l organigramme. 2) Reporte en dessous les fonctions des différentes assemblées. 3) Aide-toi du document 2 p 118 et du document 5 p 119 pour compléter les autres cases. 4) Fais une légende pour les flèches. 5) D après son emplacement que veut dire SPQR? 6) Quel est le nom de ce système politique d après toi? SPQR LOI 5

6 III. Comment la cité devient-elle un empire? A. Comment s organise la conquête? Lire T2 et regarder la carte 1 p 120 : quel est le principal ennemi de Rome? Quel territoire, Rome a-telle commencé à conquérir? Quel important pays est conquis (lire doc 6 p 123 et le comparer avec la p 125)? Refaire la carte. B. Quels sont les outils de la conquête? 6

7 Extrait d Astérix, le cadeau de César, Dargaud. 7

8 Fiche du film Gladiator : 1) Quand se passe l histoire? 2) Contre qui se battent les romains? 3) Quels sont les différents corps de l armée cités dans le film? 4) Que refusent les ennemis de Rome en décapitant le romain? Qui était cet homme? 5) Mets les différents acteurs de la bataille dans ce schéma : 6) Comment se place les romains pour contrer les flèches? 7) Quelles sont les armes utilisées par les romains? (A partir du film, complète le schéma) 8

9 C. Une conquête pas toujours acceptée Cette sous-partie vise à utiliser la Guerre des Gaules comme exemples de contestations de la conquête romaine et d intégrer au reste du cours ce conflit. Regardons la carte p 122 : Quelle est la particularité de cette carte? Que représente-t-elle? D après la légende quel est le personnage central? Quels sont les principaux conflits? Regardons le cas d Alésia. Document 3 p 122 : quelle est la nature du document? Par qui est écrit ce texte? De quoi parle ce texte? Qui est Vercingétorix? Que veut-il? Quelle question peut-on se poser quand on regarde l auteur et ce qui est raconté? Document 4 p 123 : Que raconte César dans ce texte? Quel est son but d après toi? Fais un schéma résumant un peu la situation. Comparons maintenant le document 6 p 123 et la Bande dessinée p 125 : Quelle est la nature de chacun des documents? Quels sont les points communs et les différences. Au final que peux-tu retenir de ce conflit? Fais un résumé de ce qui a été vu en classe en précisant : L événement dont on a parlé Qui sont les personnages? Que s est-il passé? Quel bilan on peut faire? 9

Introduction : Chapitre IX. Rome, des origines à la fin de la République

Introduction : Chapitre IX. Rome, des origines à la fin de la République Introduction : Chapitre IX. Rome, des origines à la fin de la République 1. DVP : Quelle est la situation de Rome vers 350 av. J.-C.? En 264 av. J.-C.? En 58 av. J.C.? Puis en 27 av. J.-C.? Comment évolue-t-elle

Plus en détail

Quels sont les débuts de Rome selon la légende? Selon l histoire?

Quels sont les débuts de Rome selon la légende? Selon l histoire? H2. Thème2. ROME, DU MYTHE À L HISTOIRE Quels sont les débuts de Rome selon la légende? Selon l histoire? I - La naissance de Rome. Quand et comment Rome a-t-elle été fondée? 1 - D après le mythe. Quelles

Plus en détail

Pour les Romains, pas de doute, le mot «Rome» vient de son fondateur. Et pourtant, «Rome» viendrait peut-être de la langue des Étrusques

Pour les Romains, pas de doute, le mot «Rome» vient de son fondateur. Et pourtant, «Rome» viendrait peut-être de la langue des Étrusques D où vient le mot ROME? Pour les Romains, pas de doute, le mot «Rome» vient de son fondateur Romulus! Et pourtant, «Rome» viendrait peut-être de la langue des Étrusques et signifierait «mamelle», dans

Plus en détail

La République romaine : les résumés et la fiche synthèse

La République romaine : les résumés et la fiche synthèse La République romaine : les résumés et la fiche synthèse Rome se situe au centre de l Italie près du Tibre. Selon la légende romaine, Romulus, fils du dieu Mars et descendant du prince troyen Enée, aurait

Plus en détail

Chap. 3 :Rome, du mythe à l histoire. Comment distinguer légende et histoire de Rome?

Chap. 3 :Rome, du mythe à l histoire. Comment distinguer légende et histoire de Rome? Chap. 3 :Rome, du mythe à l histoire Comment distinguer légende et histoire de Rome? Quels sont les dieux représentés? Comment appelle-t-on ce type de religion? Cours I. La légende de Rome Colle la fiche

Plus en détail

EXERCICES DE REMEDIATION ROME ET L EMPIRE ROMAIN- 6 e 6.

EXERCICES DE REMEDIATION ROME ET L EMPIRE ROMAIN- 6 e 6. EXERCICES DE REMEDIATION ROME ET L EMPIRE ROMAIN- 6 e 6. Je sais me situer dans le temps, je sais situer des évènements dans le temps. 1.- Placer sur l axe le repère correspondant à la naissance de Jésus

Plus en détail

Vénus. Romulus et son frère Rémus auraient été recueillis et élevés par une louve

Vénus. Romulus et son frère Rémus auraient été recueillis et élevés par une louve M.Desmares TD 1 : LES ORIGINES DE ROME : DE LA LEGENDE A L HISTOIRE Les origines de Rome d après les historiens Les origines de Rome d après les mythes, rapportés par Virgile et Tite-Live les origines

Plus en détail

Chapitre 2 : Rome du mythe à l Histoire

Chapitre 2 : Rome du mythe à l Histoire Chapitre 2 : Rome du mythe à l Histoire SEQUENCE DE COURS : 6 ème Source : Bulletin Officiel du 26 novembre 2015 Ressources : Eduscol 1 MISE EN PLACE DE LA SEQUENCE Pb : Comment sont organisées les cités

Plus en détail

Fiche n 1 : I. La République romaine

Fiche n 1 : I. La République romaine HISTOIRE Fiche n 1 : I. La République romaine 6 ème Exercice : A. UN MYTHE CONFRONTÉ À L ARCHÉOLOGIE : LA FONDATION DE ROME OBJECTIF Découvrir la fondaton de Rome en confrontant la légende, l histoire

Plus en détail

La Rome antique. Avec l'egypte des pharaons et les cités grecques, Rome est la troisième grande puissance méditerranéenne de l'antiquité.

La Rome antique. Avec l'egypte des pharaons et les cités grecques, Rome est la troisième grande puissance méditerranéenne de l'antiquité. La Rome antique Avec l'egypte des pharaons et les cités grecques, Rome est la troisième grande puissance méditerranéenne de l'antiquité. I/ La naissance de Rome (manuel pp. 78-79) Selon la légende, racontée

Plus en détail

HISTOIRE DE ROME 1. ALLEZ-HOP! ÉCOUTE, REGARDE ET APRÈS. SOULIGNE! Encercle tous les mots qui ne sont pas apparus dans le film :

HISTOIRE DE ROME 1. ALLEZ-HOP! ÉCOUTE, REGARDE ET APRÈS. SOULIGNE! Encercle tous les mots qui ne sont pas apparus dans le film : HISTOIRE DE ROME 1. ALLEZ-HOP! ÉCOUTE, REGARDE ET APRÈS. SOULIGNE! 1 Encercle tous les mots qui ne sont pas apparus dans le film : Le volcan Vésuve à Naples (Italie) Une maison de Pompéi À ton avis, quelles

Plus en détail

Rome et la République

Rome et la République Chap. 5 Rome et la République I. La naissance de Rome 1. L'origine de la ville a. Que dit la légende? - Doc. 5 p 79 Qui a fondé Rome selon la Légende? - Où fut fondé Rome? Et Quand? (lire p 79).... b.

Plus en détail

L américanisation aujourd hui

L américanisation aujourd hui La Romanisation L américanisation aujourd hui Nous sommes quelque soit notre origine, influencé plus ou moins par la culture américaine. Que ce soit ce que nous regardons au cinéma et à la tv, la musique

Plus en détail

L avènement de Rome. L origine de Rome selon la légende. Naissance de Rome. Vocabulaire : L essor de Rome

L avènement de Rome. L origine de Rome selon la légende. Naissance de Rome. Vocabulaire : L essor de Rome L avènement de Rome L origine de Rome selon la légende Alors qu elle était destinée à être prêtresse, une jeune femme met au monde des jumeaux. Ils sont jetés dans le Tibre. Le berceau où Romulus et Remus

Plus en détail

ROME : son histoire.

ROME : son histoire. ROME : son histoire. 1. La fondation de Rome par une légende. Des Troyens qui échappèrent aux Grecs fondent la ville d'abbe-la Longue dans le Latium. Une descendante du 13ème roi aurait eu du dieu Mars,

Plus en détail

Citoyenneté et empire à Rome Ier IIIe siècles

Citoyenneté et empire à Rome Ier IIIe siècles Citoyenneté et empire à Rome Ier IIIe siècles Rome : De la monarchie à l Empire Res publica Auguste 1 er empereur Fin de l Empire - 509-27 476 Guerre des Gaules monarchie République Empire -800-700 -600-500

Plus en détail

ACTIVITÉ 1 - LA FONDATION MYTHQIUE DE ROME

ACTIVITÉ 1 - LA FONDATION MYTHQIUE DE ROME ACTIVITÉ 1 - LA FONDATION MYTHQIUE DE ROME Document 1: le mythe d Enée. D après le poète Virgile, Enée, fils d Anchise et de la déesse Vénus, s enfuit de Troie incendiée par les Grecs. Après que son navire

Plus en détail

Le III ème millénaire av JC

Le III ème millénaire av JC Le III ème millénaire av JC Sphinx et pyramide de Khéops Les premières civilisations Tablette d argile retrouvée en Mésopotamie. IV ème millénaire av JC Les premières cités apparaissent en Mésopotamie

Plus en détail

LA ROME ANTIQUE La fondation légendaire de Rome (1)

LA ROME ANTIQUE La fondation légendaire de Rome (1) LA ROME ANTIQUE La fondation légendaire de Rome (1) Selon la légende, Rome aurait été fondée en 753 avant J.-C. Selon la par légende, Romulus, Rome un descendant aurait été fondée du Troyen en 753 Enée.

Plus en détail

ROME : DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE

ROME : DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE CHAPITRE 11 : Histoire ROME : DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE Introduction : CARTE PAGE 77 : Les territoires contrôlés par Jules César (100 44 la République romaine en 27 avant J.-C. avant J.-C.)

Plus en détail

HEROS ET CONQUERANTS DU MONDE ROMAIN

HEROS ET CONQUERANTS DU MONDE ROMAIN HEROS ET CONQUERANTS DU MONDE ROMAIN OBJECTIFS - Identifier les marqueurs d'une époque historique et d'une civilisation - Différencier Histoire et mythe - Avoir des connaissances et repères sur des œuvres

Plus en détail

NIVEAU/THEME : 6 ème, Thème 2 Histoire. Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique du I er millénaire avant J-C.

NIVEAU/THEME : 6 ème, Thème 2 Histoire. Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique du I er millénaire avant J-C. horaires PROPOSER UNE PROGRESSION GROUPE DE FORMATEURS NIVEAU/THEME : 6 ème, Thème 2 Histoire. Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique du I er millénaire avant J-C. PROGRAMMATION

Plus en détail

Par$e 3 : Rome THEME 1: DES ORIGINES À LA FIN DE LA RÉPUBLIQUE. Comment la République romaine s est-elle imposée? FMARINONI 2013

Par$e 3 : Rome THEME 1: DES ORIGINES À LA FIN DE LA RÉPUBLIQUE. Comment la République romaine s est-elle imposée? FMARINONI 2013 Par$e 3 : Rome THEME 1: DES ORIGINES À LA FIN DE LA RÉPUBLIQUE Comment la République romaine s est-elle imposée? 1 Thème 1 DES ORIGINES À LA FIN DE LA RÉPUBLIQUE : FONDATION, ORGANISATION, POLITIQUE, CONQUÊTES

Plus en détail

A. La naissance (fondation) de Rome : légende, histoire et archéologie

A. La naissance (fondation) de Rome : légende, histoire et archéologie François LAFRENIÈRE GRÈCE ET ROME (332-3 00 -S F) V. Le monde romain : la Royauté (VIII e VI e siècles av. J.-C.) A. La naissance (fondation) de Rome : légende, histoire et archéologie 1. La légende de

Plus en détail

DES ORIGINES DE ROME A LA FIN DE LA REPUBLIQUE

DES ORIGINES DE ROME A LA FIN DE LA REPUBLIQUE Résumé DES ORIGINES DE ROME A LA FIN DE LA REPUBLIQUE LES ORIGINES DE ROME D après les mythes La création de Rome Romulus aurait fondé Rome en 753 avant J.-C. Etrusques : peuple dominant l'italie du Nord

Plus en détail

H5 Rome, des origines à la fin de la République

H5 Rome, des origines à la fin de la République H5 Rome, des origines à la fin de la République Construction de la problématique à partir de la confrontation d un état final avec un état initial Doc 2 et 3 p.83 «Frise chronologique» et «Les conquêtes

Plus en détail

Quelles sont les légendes qui expliquent la fondation de Rome?

Quelles sont les légendes qui expliquent la fondation de Rome? H3.Rome. Thème1. ROME, DE LA RÉPUBLIQUE À L EMPIRE Comment la petite ville de Rome est-elle devenue une République conquérante? I - La naissance de Rome Comment Rome est-elle devenue une cité? 1 - D après

Plus en détail

ROME : OBJECTIF: Répondez correctement aux questions COCHEZ LA BONNE REPONSE. LA VILLE DE ROME (10 questions de difficulté moyenne)

ROME : OBJECTIF: Répondez correctement aux questions COCHEZ LA BONNE REPONSE. LA VILLE DE ROME (10 questions de difficulté moyenne) ROME : OBJECTIF: Répondez correctement aux questions COCHEZ LA BONNE REPONSE LA VILLE DE ROME (10 questions de difficulté moyenne) Q1. La date légendaire de la fondation de Rome est : 753 avjc 573 avjc

Plus en détail

Les Grecs en Gaule. I. L arrivée des Grecs en Gaule. Pourquoi les Grecs de Phocée partent-ils de leur ville?

Les Grecs en Gaule. I. L arrivée des Grecs en Gaule. Pourquoi les Grecs de Phocée partent-ils de leur ville? Les Grecs en Gaule I. L arrivée des Grecs en Gaule doc. 1 : de Phocée à Marseille Pourquoi les Grecs de Phocée partent-ils de leur ville? Les Grecs de Phocée sont menacés par les Perses qui font le siège

Plus en détail

Son vie en général Sa famille Sa jeunesse Des personnages importants Son Carrière Politique Ses conquêtes La Révolte de Gaule Les Guerres contre

Son vie en général Sa famille Sa jeunesse Des personnages importants Son Carrière Politique Ses conquêtes La Révolte de Gaule Les Guerres contre Par: Allie et Ana Son vie en général Sa famille Sa jeunesse Des personnages importants Son Carrière Politique Ses conquêtes La Révolte de Gaule Les Guerres contre Gaule Son Réputation Acte de guerre (traverser

Plus en détail

1. Qui est Jules César?

1. Qui est Jules César? 1. Qui est Jules César? Lis ces deux textes : Il avait, dit-on, une haute stature, le teint blanc, les membres bien faits, le visage un peu trop plein, les yeux noirs et vifs, une santé robuste, si ce

Plus en détail

III. Comment les conquêtes de la République romaine conduisentelles à la fragilisation de Rome? 1. Comment César a-t-il conquis la Gaule?

III. Comment les conquêtes de la République romaine conduisentelles à la fragilisation de Rome? 1. Comment César a-t-il conquis la Gaule? III. Comment les conquêtes de la République romaine conduisentelles à la fragilisation de Rome? 1. Comment César a-t-il conquis la Gaule? 1. Docs. 1 et 2 : Qui est Jules César? Grâce au doc. 3 (II. 3),

Plus en détail

Après la défaite des Gaulois à Alésia en 52 av. J.-C., les Romains établissent leur domination sur la Gaule.

Après la défaite des Gaulois à Alésia en 52 av. J.-C., les Romains établissent leur domination sur la Gaule. Après la défaite des Gaulois à Alésia en 52 av. J.-C., les Romains établissent leur domination sur la Gaule. C est le début de 5 siècles de paix et de richesse. Les Romains organisent la Gaule en 4 provinces

Plus en détail

1. Un empereur qui détient tous les pouvoirs

1. Un empereur qui détient tous les pouvoirs L Empire, l empereur, la ville et la romanisation Introduction Tous les chemins mènent à Rome!!! Phare de la Méditerranée du monde antique... Cité dominant les peuples de l'afrique du Nord, du Moyen-Orient

Plus en détail

Fiche 1 Les origines de Rome

Fiche 1 Les origines de Rome L Empire romain Fiche 1 Les origines de Rome Un peu de géographie - Située dans la région du Latium - Traversée par le Tibre - D abord, petits villages latins construits sur des collines - Plaines marécageuses

Plus en détail

PROGRESSION CE2 HISTOIRE.

PROGRESSION CE2 HISTOIRE. PROGRESSION CE2 HISTOIRE. séquence 1 période 1 5 séances géographie / 5 séance histoire Savoir que l homme de Tautavel précède l homo sapiens dont nous descendons. Les australopithèques et l apparition

Plus en détail

Christophe Lucas, professeur ressource Service éducatif du Musée de Châlons-en-Champagne

Christophe Lucas, professeur ressource Service éducatif du Musée de Châlons-en-Champagne MUSÉE des BEAUX-ARTS de CHÂLONS-EN-CHAMPAGNE Atelier «De Troie à Rome» Phhoot too Heerrvvéé Maai illoot t PUBLIIC : Classe de 6 ème et 5 ème latiniste DURÉE : 1 heure LIIEU : Musée des Beaux-Arts HIISTOIIRE

Plus en détail

Cycle3, HISTOIRE 6 ème Thème 2- Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant JC.

Cycle3, HISTOIRE 6 ème Thème 2- Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant JC. Cycle3, HISTOIRE 6 ème Thème 2- Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant JC. Formation HG groupe collège, académie d'amiens, mars-avril 2016 Distinguer

Plus en détail

EVALUATION DES COMPETENCES EN HISTOIRE GEOGRAPHIE ET EDUCATION CIVIQUE EN SIXIEME COMPETENCES. Mobiliser des connaissances du cours

EVALUATION DES COMPETENCES EN HISTOIRE GEOGRAPHIE ET EDUCATION CIVIQUE EN SIXIEME COMPETENCES. Mobiliser des connaissances du cours EVALUATION DES COMPETENCES EN HISTOIRE GEOGRAPHIE ET EDUCATION CIVIQUE EN SIXIEME COMPETENCES Situer dans le temps des repères Situer dans l espace des repères Mobiliser des connaissances du cours Reconnaître

Plus en détail

Projet Loupiac, villa antique : Pompéi.

Projet Loupiac, villa antique : Pompéi. Lecture Un peu d histoire 24 août 79 - Disparition de Pompéi (source site Herodote) Pompéi est une ville italienne célèbre pour avoir été détruite par le Vésuve, en 79 après JC. Ce site antique est classé

Plus en détail

La cité de Rome. Rome. Latium. Tibre. Corse. Sardaigne. Sicile. Mer Adriatique. Mer. Tyrrhénienne. Mer. Ionienne. Latium

La cité de Rome. Rome. Latium. Tibre. Corse. Sardaigne. Sicile. Mer Adriatique. Mer. Tyrrhénienne. Mer. Ionienne. Latium La cité de Rome Corse Sardaigne Rome Tibre Mer Tyrrhénienne Mer Adriatique Latium Latium Sicile Mer Ionienne COMPETENCE / Relever des informations dans des textes La fondation mythique (légendaire) de

Plus en détail

Latin 3 ème Jules César et les tempêtes de la République

Latin 3 ème Jules César et les tempêtes de la République Latin 3 ème Jules César et les tempêtes de la République Monnaie romaine et propagande 1) Jules César : un descendant des dieux? "Gens Iulia" viendrait de Iule (=Ascagne), donc parenté avec Vénus (et Mars,

Plus en détail

Ministère de l'éducation nationale, de l enseignement supérieur et de la recherche >

Ministère de l'éducation nationale, de l enseignement supérieur et de la recherche > Annexe 1 DROM - Adaptation du programme d histoire et géographie de cycle 3 HISTOIRE Et avant la France? Quelles traces d une occupation ancienne du territoire français? Celtes, Gaulois, Grecs et Romains

Plus en détail

Déroulé de la séquence : Figures de guerriers et conquérants de l Antiquité

Déroulé de la séquence : Figures de guerriers et conquérants de l Antiquité Collège MA AIYE APATOU Déroulé de la séquence : Figures de guerriers et conquérants de l Antiquité Titre séance S1 : «Ramsès II et les Hittites : la bataille de Qadesh» Dominante Compétences travaillées

Plus en détail

Lieu : Lyon est la capitale des Trois Gaules. Ville de l'empereur Claude

Lieu : Lyon est la capitale des Trois Gaules. Ville de l'empereur Claude III- La citoyenneté, un outil de la romanisation. La romanisation : Déf p72. A. La romanisation par l extension de la citoyenneté. 1. Les Tables claudiennes Lieu : Lyon est la capitale des Trois Gaules.

Plus en détail

Programmation de culture humaniste : histoire CM1

Programmation de culture humaniste : histoire CM1 Programmation de culture humaniste : histoire CM1 Compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et du livret personnel de compétences Livret personnel de compétences : Avoir

Plus en détail

L empereur romain. template : le triomphe de Titus. Marie Desmares

L empereur romain. template : le triomphe de Titus. Marie Desmares L empereur romain template : le triomphe de Titus En 27 avant J.-C., la République disparaît et Rome est désormais dirigé par un empereur. Quels sont les pouvoirs de l empereur? Etudions deux d entre eux

Plus en détail

Le relief, les Étrusques, et le début de la civilisation romaine

Le relief, les Étrusques, et le début de la civilisation romaine Le relief, les Étrusques, et le début de la civilisation romaine Les Alpes Les Appenins La géographie de l Italie est la même que celle de la Grèce elle a un climat chaud et sec et un relief montagneux

Plus en détail

3ème millénaire av. J-C : les premières civilisations.

3ème millénaire av. J-C : les premières civilisations. 3ème millénaire av. J-C : les premières civilisations. Ces peuples vivaient dans une région appelée le Croissant fertile, (en vert sur la carte) une région qui s'étend de l Égypte à la Mésopotamie. MER

Plus en détail

Séance 3 Rome, capitale de l Empire et la Romanisation

Séance 3 Rome, capitale de l Empire et la Romanisation Séance 3 Rome, capitale de l Empire et la Romanisation Thème : L Urbs et la Romanisation Temps consacré : 1h 30 minutes Connaissances : La ville de Rome* (l Urbs*) concentre les monuments symboliques où

Plus en détail

PROGRAMME REVISIONS REPERES

PROGRAMME REVISIONS REPERES PROGRAMME REVISIONS REPERES HISTOIRE GEOGRAPHIE Semaine 1 du 8 au 14/09 Début des cours Débuts des cours Semaine 2 du 15 au 21/09 IIIème millénaire avant JC: Les premières civilisations VIIIème siècle

Plus en détail

Les origines de Rome

Les origines de Rome Les origines de Rome PLAN - L invention de l archéologie romaine - Le cadre historique et géographique - La tradition littéraire sur les origines de Rome Rome, Forum Rome, Lapis Niger Rome, Lapis Niger

Plus en détail

Programmes du collège

Programmes du collège Bulletin officiel spécial n 6 du 28 août 2008 Programmes du collège Programmes de l enseignement d histoire-géographie-éducation civique classe de sixième Ministère de l Éducation nationale Histoire Classe

Plus en détail

Le Moyen Âge Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France.

Le Moyen Âge Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. HISTOIRE Socle commun : La culture humaniste L élève est capable de : - identifier les principales périodes de l histoire étudiée, mémoriser quelques repères chronologiques pour les situer les uns par

Plus en détail

LA CITÉ DES ATHÉNIENS (Ve siècle avant J.-C.) : Co3 : Je connais et je sais utiliser un vocabulaire adaptés : les mots-clés.

LA CITÉ DES ATHÉNIENS (Ve siècle avant J.-C.) : Co3 : Je connais et je sais utiliser un vocabulaire adaptés : les mots-clés. LA CITÉ DES ATHÉNIENS (Ve siècle avant J.-C.) : Co3 : Je connais et je sais utiliser un vocabulaire adaptés : les mots-clés. Cité grecque (Acropole et agora) Guerres médiques Hoplites Trières Ligue de

Plus en détail

LA COMPETENCE «PRATIQUER DIFFÉRENTS LANGAGES en HISTOIRE-GEOGRAPHIE» AU CYCLE 3

LA COMPETENCE «PRATIQUER DIFFÉRENTS LANGAGES en HISTOIRE-GEOGRAPHIE» AU CYCLE 3 LA COMPETENCE «PRATIQUER DIFFÉRENTS LANGAGES en HISTOIRE-GEOGRAPHIE» AU CYCLE 3 Stéphane PAYAN - Fabienne ROUFFIA groupe HGEMC académie de Montpellier DOMAINES DU SOCLE LA COMPETENCE AU CYCLE 2 LA COMPETENCE

Plus en détail

Qui est-il? NOM:... Prénom:... NOM:... Prénom:... NOM:... Prénom:... NOM:... Prénom:... P5 : La conquête de la Gaule. P6 : La fin de la République

Qui est-il? NOM:... Prénom:... NOM:... Prénom:... NOM:... Prénom:... NOM:... Prénom:... P5 : La conquête de la Gaule. P6 : La fin de la République P3: Cursus honorum P4: Patriciens et plébéiens P5 : La conquête de la Gaule P6 : La fin de la République Qui est-il? NOM:.... Prénom:...... NOM:.... Prénom:...... NOM:.... Prénom:...... NOM:.... Prénom:......

Plus en détail

THEME 2 «Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au 1 er millénaire av. J-C»

THEME 2 «Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au 1 er millénaire av. J-C» THEME 2 «Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au 1 er millénaire av. J-C» PARTIE 3 «La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste» Problématique : - Quand

Plus en détail

Mon passeport-repères :

Mon passeport-repères : Collège Pablo Neruda Brétigny-sur-Orge. Version 2008 2009 Avec les nouveaux repères! Nom : Prénom :.. Mon passeport-repères : 10 000 ans d histoire sur une planète. Les repères chronologiques et spatiaux

Plus en détail

Livret personnel des repères chronologiques et spatiaux. du collège.

Livret personnel des repères chronologiques et spatiaux. du collège. Nom : Prénom : 6 ème.. 5 ème.. 4 ème.. 3 ème.. Livret personnel des repères chronologiques et spatiaux du collège. Ce livret est un cahier unique de référence de la 6 ème à la 3 ème qui a pour but de faciliter

Plus en détail

L'Iliade, l'odyssée et l'énéide, à l'origine de Rome

L'Iliade, l'odyssée et l'énéide, à l'origine de Rome L'Iliade, l'odyssée et l'énéide, à l'origine de Rome Philippe-Laurent Roland, Homère (1812), Musée du Louvre, Paris Vieilles de quelque 2 800 ans (fin du VIII e siècle av. J.-C.), l'iliade et l'odyssée

Plus en détail

LA COMPETENCE «SE REPERER DANS LE TEMPS : CONSTRUIRE DES REPERES HISTORIQUES» AU CYCLE 3

LA COMPETENCE «SE REPERER DANS LE TEMPS : CONSTRUIRE DES REPERES HISTORIQUES» AU CYCLE 3 LA COMPETENCE «: CONSTRUIRE DES REPERES HISTORIQUES» AU CYCLE 3 Stéphane PAYAN - Fabienne ROUFFIA groupe HGEMC académie de Montpellier DOMAINES DU SOCLE LA COMPETENCE AU CYCLE 2 LA COMPETENCE AU CYCLE

Plus en détail

I) L'Italie et ses premiers habitants :

I) L'Italie et ses premiers habitants : Extrait de cours hist geo 6 e Histoire semaine 24 Le monde romain : de la fondation de Rome à la république (Livre pages 118 à 123) Après avoir étudié les peuples de la Méditerranée orientale tournons-nous

Plus en détail

Chapitre 7 Conquêtes, paix romaine et romanisation. Cette expression évoque le réseau routier de l Empire romain, long de

Chapitre 7 Conquêtes, paix romaine et romanisation. Cette expression évoque le réseau routier de l Empire romain, long de Pourquoi dit-on Tous les chemins mènent à Rome? Cette expression évoque le réseau routier de l Empire romain, long de 90 000 km et jalonné de bornes milliaires (ou routières) sur lesquelles sont gravées

Plus en détail

La conquête de la Gaule

La conquête de la Gaule Histoire CE2 3 1 L organisation de l armée romaine L armée romaine était bien organisée et très disciplinée. Les soldats étaient répartis par groupes sous le commandement d un officier. Sur le champ de

Plus en détail

Fiche de présentation d'une séquence d'histoire cycle 3.

Fiche de présentation d'une séquence d'histoire cycle 3. Fiche de présentation d'une séquence d'histoire cycle 3. Niveau : 6ème Partie du programme : Thème 3 : L'empire romain dans le monde antique Titre du chapitre : Conquêtes, paix romaine et romanisation

Plus en détail

2 La frise chronologique Les grandes périodes. l agriculture Les premières traces de vie humaine

2 La frise chronologique Les grandes périodes. l agriculture Les premières traces de vie humaine Programmation Histoire Cycle 3 L étude des questions suivantes permet aux élèves d identifier et de caractériser simplement les grandes périodes qui seront étudiées au collège. Elle s effectue dans l ordre

Plus en détail

L empereur. template : le triomphe de Titus. Marie Desmares

L empereur. template : le triomphe de Titus. Marie Desmares L empereur template : le triomphe de Titus En 27 avant J.-C., la République disparaît et Rome est désormais dirigé par un empereur. Etudions les empereurs Octave Auguste et Trajan pour comprendre quels

Plus en détail

Livret personnel de préparation au repérage spatial et temporel du Diplôme National du Brevet

Livret personnel de préparation au repérage spatial et temporel du Diplôme National du Brevet Nom : Prénom : 6 ème.. 5 ème.. 4 ème.. 3 ème.. Livret personnel de préparation au repérage spatial et temporel du Diplôme National du Brevet Ce livret, personnel et unique, suit chaque élève de la sixième

Plus en détail

Les élections à Rome sous la République

Les élections à Rome sous la République Les élections à Rome sous la République template : le triomphe de Titus En 509 avant J.-C., Rome devient une République. Ce sont les citoyens romains qui élisent ceux qui gouvernent Rome et qui votent

Plus en détail

Les 5 grandes périodes du passé : Les historiens divisent notre passé humain en deux grandes périodes historiques : Avant l invention de l Ecriture :

Les 5 grandes périodes du passé : Les historiens divisent notre passé humain en deux grandes périodes historiques : Avant l invention de l Ecriture : Les 5 grandes périodes du passé : Les historiens divisent notre passé humain en deux grandes périodes historiques : Avant l invention de l Ecriture : C est la Préhistoire Après l invention de l Ecriture

Plus en détail

Qui peuple la Gaule? Ce2. 1 Le peuplement de la Gaule. Matériel : Document d appui 14 Fiche d exercices Leçon. Objectif notionnel : Objectifs :

Qui peuple la Gaule? Ce2. 1 Le peuplement de la Gaule. Matériel : Document d appui 14 Fiche d exercices Leçon. Objectif notionnel : Objectifs : http://www.laclassedestef.fr Ce2 Objectif notionnel : Qui peuple la Gaule? 1 Le peuplement de la Gaule - Identifier les différentes composantes du peuplement de la Gaule Objectifs : - Utiliser le lexique

Plus en détail

Evaluer et s autoévaluer dans la séquence : «Raconter le retour d Ulysse après la Guerre de Troie»

Evaluer et s autoévaluer dans la séquence : «Raconter le retour d Ulysse après la Guerre de Troie» Evaluer et s autoévaluer dans la séquence : «Raconter le retour d Ulysse après la Guerre de Troie» Public concerné Élèves d UPE2A Discipline Histoire Séquence La Grèce antique Séance(s) Les récits homériques

Plus en détail

Rome : des origines à la fin de la République

Rome : des origines à la fin de la République HISTOIRE PARTIE 3 - Thème 1 Rome : des origines à la fin de la République I - PROGRAMME ET ÉCLAIRAGE SUR LE CHAPITRE ❶ Le programme (extrait du texte officiel) VI. L Empire : l empereur, la ville, la romanisation

Plus en détail

leçon n 5 : " Rome, des origines à la fin de la république : fondation, organisation politique, conquêtes".

leçon n 5 :  Rome, des origines à la fin de la république : fondation, organisation politique, conquêtes. leçon n 5 : " Rome, des origines à la fin de la république : fondation, organisation politique, conquêtes". Introduction : La ville de Rome fut fondée au VIIème siècle A.J.C. Petite ville étrusque au début,

Plus en détail

Repères D HISTOIRE GÉOGRAPHIE. 6ème 3ème

Repères D HISTOIRE GÉOGRAPHIE. 6ème 3ème Repères D HISTOIRE GÉOGRAPHIE 6ème 3ème 1 Introduction à l usage des élèves, des parents et de tous les utilisateurs Ce livret reprend l ensemble des repères d histoire et de géographie qui doivent être

Plus en détail

; ; ; ;

; ; ; ; TRAVAILLER UNE COMPETENCE INTITULE DE LA COMPETENCE IDENTIFIER UN DOCUMENT GROUPE DE COMPETENCES COMPRENDRE UN DOCUMENT DOMAINE(S) du SOCLE Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre COMPETENCE

Plus en détail

Gaulois et Romains : deux armées différentes

Gaulois et Romains : deux armées différentes conquis la Gaule? [1] Gaulois et Romains : deux armées différentes 1 Rome et son armée Durant l Antiquité, la ville de Rome a constitué une armée puissante et bien équipée, qu elle a envoyée à la conquête

Plus en détail

Histoire DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN ÂGE

Histoire DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN ÂGE Programmes officiels de l enseignement d histoire-géographie, en collège, adapté à la Nouvelle-Calédonie Validés par la DGESCO et par l Inspection générale, parus au Bulletin Officiel de l Éducation nationale

Plus en détail

Concours d entrée. Sujets Ecole normale supérieure Lettres et sciences humaines. Erudition, création, diffusion des savoirs

Concours d entrée. Sujets Ecole normale supérieure Lettres et sciences humaines.  Erudition, création, diffusion des savoirs Ecole normale supérieure Lettres et sciences humaines Erudition, création, diffusion des savoirs Concours d entrée Sujets 2009 15 parvis René-Descartes BP 7000, 69342 Lyon cedex 07 Tél. +33 (0)4 37 37

Plus en détail

Table des matières. Avant-propos... 3

Table des matières. Avant-propos... 3 Table des matières Avant-propos... 3 Chapitre un Les origines mythiques de la France...7 Vercingétorix, l ancêtre gaulois...8 Le chef d une Gaule divisée... 8 La résistance à César (52-46)...10 Vercingétorix

Plus en détail

«MYTHES FONDATEURS» ET CRÉATIONS SYMBOLIQUES D UNE IDENTITÉ PARTAGÉE : EXEMPLES CROISÉS POUR SERVIR LA RÉFLEXION CALÉDONIENNE

«MYTHES FONDATEURS» ET CRÉATIONS SYMBOLIQUES D UNE IDENTITÉ PARTAGÉE : EXEMPLES CROISÉS POUR SERVIR LA RÉFLEXION CALÉDONIENNE «MYTHES FONDATEURS» ET CRÉATIONS SYMBOLIQUES D UNE IDENTITÉ PARTAGÉE : EXEMPLES CROISÉS POUR SERVIR LA RÉFLEXION CALÉDONIENNE Christophe SAND Institut d archéologie de la Nouvelle-Calédonie et du Pacifique

Plus en détail

H6 La naissance du monothéisme juif (Ier millénaire av. J.-C.) Problématique: Quand et dans quelles circonstances le monothéisme juif est-il né?

H6 La naissance du monothéisme juif (Ier millénaire av. J.-C.) Problématique: Quand et dans quelles circonstances le monothéisme juif est-il né? H6 La naissance du monothéisme juif (Ier millénaire av. J.-C.) Problématique: Quand et dans quelles circonstances le monothéisme juif est-il né? Se repérer dans l espace et le temps. Les Hébreux sont un

Plus en détail

Progression Histoire cm2

Progression Histoire cm2 Progression Histoire cm2 SOCLE COMMUN : Identifier les périodes de l histoire au programme Connaître et mémoriser les principaux repères chronologiques (évènements et personnages) Compétences / objectifs

Plus en détail

Célébrons en famille près de la crèche

Célébrons en famille près de la crèche Célébrons en famille près de la crèche 1. PRÈS DE LA CRÈCHE Choisir un moment où tous les membres de la famille sont disponibles pour vivre un moment d échange et de prière près de la crèche. Créer un

Plus en détail

Apprenons l histoire de notre pays

Apprenons l histoire de notre pays 1 Apprenons l histoire de notre pays 10 1. Compter le temps en histoire n Bientôt vous aurez dix ans, puis vingt ans. Vous connaissez des personnes qui ont quatre-vingts ans. En connaissez-vous qui ont

Plus en détail

LUGDUNUM Naissance d une capitale

LUGDUNUM Naissance d une capitale LUGDUNUM Naissance d une capitale La colonie romaine de Lugdunum est fondée en 43 avant J.-C. par Lucius Munatius Plancus, gouverneur de la Gaule. Situé au confluent du Rhône et de la Saône, elle devient

Plus en détail

Programme d histoire géographie, éducation civique Classe de sixième Polynésie française

Programme d histoire géographie, éducation civique Classe de sixième Polynésie française Histoire DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN ÂGE À l école primaire, les élèves ont étudié les premières traces de la vie humaine sur lesquelles on ne reviendra pas au collège. Ils y ont également abordé

Plus en détail

Histoire DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN ÂGE

Histoire DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN ÂGE Programmes officiels de l enseignement d histoire-géographie-éducation civique, en collège, adapté à la Nouvelle-Calédonie Validés par la DGESCO et par l Inspection générale, parus au Bulletin Officiel

Plus en détail

Unité 6 Le monde des cités grecques (7h)

Unité 6 Le monde des cités grecques (7h) Unité 6 Le monde des cités grecques (7h) Objectifs Qu est ce qui unit les Grecs à partir du VIIIe siècle avant J.-C.? Plan de l unité I) La mythologie grecque 1A L'Iliade et l Odyssée 1B Les dieux de l

Plus en détail

CHAPITRE I: LA MONARCHIE ABSOLUE EN FRANCE

CHAPITRE I: LA MONARCHIE ABSOLUE EN FRANCE CHAPITRE I: LA MONARCHIE ABSOLUE EN FRANCE Introduc:on: Du XVII au XVIII siècles, les rois de France augmentent considérablement leurs pouvoirs et mekent progressivement en place la monarchie absolue.

Plus en détail

o Thermes de Caracalla

o Thermes de Caracalla Jour 2 : Cœur historique Rome antique o Thermes de Caracalla Combien de personnes pouvaient accueillir les thermes? Sous quel empereur se fait l inauguration du monument? En quelle année? De construction

Plus en détail

Programmes du collège

Programmes du collège Programmes du collège Programmes de l enseignement d histoiregéographie-éducation civique adapté à la Polynésie française En application depuis la rentrée d août 2009 Classe de sixième 1 Histoire Classe

Plus en détail

L Antiquité. La société gauloise était composée de trois catégories de personnes :

L Antiquité. La société gauloise était composée de trois catégories de personnes : L Antiquité La naissance de l écriture L Antiquité est la première grande période de l Histoire. Elle fait suite à la Préhistoire et débute à la naissance de l écriture en 3 500 avant Jésus-Christ (J.-C).

Plus en détail

Points à étudier. Savoir que le christianisme devient la religion officielle de l empire romain.

Points à étudier. Savoir que le christianisme devient la religion officielle de l empire romain. Programmes 008 Progressions 01 Points à étudier Nombre de séances Semaines Evaluati on L'Antiquité La christianisation du monde galloromain La christianisation du monde gallo- romain Connaître le rôle

Plus en détail

Partie III ROME. Rome, un empire. Sur quelles bases repose l unité de l Empire romain?

Partie III ROME. Rome, un empire. Sur quelles bases repose l unité de l Empire romain? Partie III ROME Rome, un empire Sur quelles bases repose l unité de l Empire romain? CONNAISSANCES Connaître les pouvoirs et la place de l empereur dans la société romaine Connaître la «pax romana», qui

Plus en détail

Les programmes d histoire en cycle 3

Les programmes d histoire en cycle 3 IA-IPR Académie de Lyon Les programmes d histoire en cycle 3 Formations disciplinaires mars-mai 2016 Objectifs et démarches en histoire au cycle 3 1. Les objectifs : - distinguer histoire/fiction - étudier

Plus en détail

Les élections à Rome sous la République

Les élections à Rome sous la République Les élections à Rome sous la République template : le triomphe de Titus En 509 avant J.-C., Rome devient une République. Ce sont les citoyens romains qui élisent ceux qui gouvernent Rome et qui votent

Plus en détail

Les Gaulois. 1) Les peuples de la Gaule :

Les Gaulois. 1) Les peuples de la Gaule : Les Gaulois 1) Les peuples de la Gaule : Les celtes, venus de l Est de l Europe, s installent en Europe centrale au VIII siècle avant J.C. Ils progressent ensuite vers l ouest de l Europe et pénètrent

Plus en détail

Musée d art et d histoire de Melun

Musée d art et d histoire de Melun Doc2 148,5x210_Melun 27/10/14 11:55 Page1 Musée d art et d histoire de Melun B I E N V E N U E ce carnet appartient à Carnet de visite Metlosedum > Prénom : > Nom : Doc2 148,5x210_Melun 27/10/14 11:55

Plus en détail