POURQUOI FAIRE DU LATIN AU COLLEGE Le Petit Prince? I. L option latin II. Le cours de latin III. L'inscription

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1 POURQUOI FAIRE DU LATIN AU COLLEGE Le Petit Prince? I. L option latin II. Le cours de latin III. L'inscription 1

2 I. L option latin. a) L option b) Les horaires c) Les groupes 2

3 a) L option On commence l option latin en 5ème. Le latin en 5 ème est une année d initiation. Nota bene : on ne peut pas commencer le latin en 4 ème ou en 3 ème. A la fin de l année de 5ème, on choisit de continuer ou non l option latin en 4ème et en 3ème. Nota bene : on ne peut pas arrêter le latin en fin de 4ème. 3

4 b) Les horaires En 5ème, il y a 2 heures de latin par semaine. En 4ème et 3ème, il y a 3 heures de latin par semaine. 4

5 Le cours de latin se déroule le plus souvent : -le matin de 8h à 9h ; -de 13h à 14h : les latinistes passent alors en prioritaire à la cantine ; -l après-midi de 16h à 17h. Les horaires sont adaptées aux emplois des temps des élèves car les latinistes sont en général regroupés sur 2 classes selon leur(s) option(s). 5

6 c) Les groupes En effet, les latinistes sont regroupés sur plusieurs classes selon leur(s) option(s). Par exemple, cette année, les latinistes de 5 ème sont regroupés en 5 ème 3 et 5 ème 5 (latin et allemand). On peut donc faire latin et avoir une autre option comme l allemand. On peut donc cumuler les options (cas particulier pour la classe escalade). 6

7 II. Le cours de latin a) Introduction b) Les programmes c) Les différentes activités d) Le travail 7

8 a) Introduction En faisant du latin : - vous développerez vos connaissances lexicales, orthographiques, et grammaticales en français, puisque le français vient du latin. Le latin est certes une langue morte mais qui est à l'origine de 80% de notre vocabulaire français. Si le latin n'avait pas existé, nous parlerions tout autre chose que le français. - vous acquerrez plus de rigueur dans la réflexion, un peu comme les mathématiques, qui aide à structurer la pensée, car le latin est une langue logique. 8

9 - vous découvrirez des ressemblances avec de nombreuses autres langues comme l'espagnol, ou encore l'italien, puisque ces langues viennent du latin. Quand vous découvrirez et apprendrez une de ces langues en 4ème (cas particulier pour la classe bilingue), vous aurez alors des facilités. Si vous parlez déjà allemand (classe bilingue), vous pourrez constater des similitudes et apprendre plus facilement la langue latine (et plus tard d'autres langues comme l'espagnol ou l'italien) car l'allemand et le latin proviennent à l'origine d'une même langue (l'indo-européen). - vous découvrirez véritablement la langue latine mais aussi et surtout les civilisations romaine et grecque car ces deux civilisations sont étroitement liées et elles sont à l'origine de notre civilisation. Vous développerez ainsi votre culture générale, et, à la fin de la 3ème, vous connaîtrez dans son ensemble la civilisation romaine. 9

10 Le latin au collège, ce n'est pas juste une langue en plus, mais c'est un atout supplémentaire pour s'approprier sa propre langue et pour ouvrir son esprit. Le latin offre un intérêt pour tous les élèves, quels que soient leurs futurs choix d orientation, qu ils soient scientifiques ou littéraires, ou simplement attirés par l histoire ou les langues. Nota bene : La moyenne de latin, comme n importe quelle autre matière, sera prise en compte dans votre moyenne générale. En prenant l option latin, vous acquerrez des points supplémentaires pour l obtention de votre brevet en fin de 3ème. L enseignement du latin a beaucoup évolué, il est devenu une matière vivante, en cohérence avec les autres matières enseignées au collège. 10

11 b) Les programmes -En 5 ème : on étudie en particulier les genèses et âges de l humanité, les dieux et les héros grecs et romains (Thésée, Hercule, ) ; les origines de Rome (avec Enée, Romulus, ) ; la vie quotidienne des romains (l habitat, la famille, la religion domestique, la mesure du temps, les âges de la vie, l école, la cuisine romaine, ), des histoires et prodiges d animaux. -En 4ème : on étudie notamment le passage de la Royauté à la République, la République (ses institutions et ses héros) ; la vie sociale à Rome (citoyens, maîtres, esclaves, affranchis ; patrons, clients) ; les jeux et loisirs publics (les courses de chars, les combats de gladiateurs, ) ; Rome et les autres peuples (en particulier les Grecs, les barbares, les Gaulois et les Carthaginois) avec une initiation au grec ; la relation entre les hommes et les dieux, les représentations et manifestations de l au-delà. -En 3ème : on étudie en particulier le passage de la République à l Empire avec les crises de la République (avec les personnages comme César, Pompée, Octave, Marc Antoine, Cléopâtre... ; avec la mort de César ;...) ; Auguste et le principat ; les empereurs (comme Néron, Caligula, Trajan...) ; l extension de l empire et la romanisation des villes de provinces ; la vie des Romains sous l'empire (état d'esprit et loisirs) ; les représentations du monde (du polythéisme au monothéisme ; la superstition (magie...) et la maîtrise du monde par la médecine et les arts et sciences de la nature (astronomie,... )). 11

12 c) Les différentes activités En cours de latin, on essaie de rendre vivante au maximum cette langue morte que constitue maintenant le latin, au moyen d'astuces que j'évoquerai lors de l'initiation au latin en classe de 6ème. On découvre la langue (grammaire et vocabulaire) et la civilisation romaine à travers notamment la lecture et l'étude de textes. On apprend à mémoriser de façon ludique le vocabulaire à travers la boîte à mots par exemple. On découvre et on approfondit des points de civilisation à travers différents documents : des textes, des documents touchant à l'histoire des arts (peintures, vases, mosaïques, sculptures, fresques,...), des exposés et/ou des diaporamas d élèves,... Au besoin, on effectue des recherches sur internet. On peut, à l'occasion, regarder des extraits de films en rapport direct avec ce que l'on étudie. On essaie, tant que l'on peut, d'effectuer des sorties, et, parfois, quand cela est possible, un voyage. Il y a deux ans, nous sommes partis à trois reprises à la découverte de la cité antique d'arles. L'an passé, nous avons fait une sortie en Arles et un voyage en Italie d'une semaine. En fin d'année, nous organisons, dans la mesure du possible, une exposition au C.D.I. qui rassemble tous les travaux des élèves. 12

13 d) Le travail Commencer le latin, c est s engager à suivre l option, il faut donc être motivé. C est s engager à faire le travail demandé, comme dans n'importe quelle autre matière. Les groupes de latin sont hétérogènes : il n y a pas besoin d être un élève excellent partout pour faire du latin mais il faut être motivé. En 5ème, nous demandons aux élèves un apprentissage modeste mais régulier des notions nouvelles et du vocabulaire afin de leur donner des bases solides et incontournables pour la suite du cursus. C'est avant tout un travail de mémorisation et de réflexion. En 4 ème, on revoit toutes les notions nécessaires et on poursuit le programme, au rythme de la classe. En 3 ème, on revoit encore toutes les notions nécessaires et on les approfondit en suivant le programme, toujours au rythme de la classe. 13

14 III. L'inscription 14

15 En qualité de professeur de latin, je viens, dans la mesure du possible, dans votre classe vous présenter cette option aux alentours du mois de mars. A cette occasion, je vous propose un petit cours d'initiation. Pour conclure, si cette option vous intéresse, il suffit d'écrire «OPTION LATIN» sur la fiche de vœux qui est distribuée à la fin de votre année de 6ème, courant mai, et qui doit être rendue pour le conseil de classe du 3ème trimestre. Merci de votre attention. Et j espère à l an prochain! Mme DAVID, professeur de latin. Post-scriptum : si vous souhaitez plus d'informations, n'hésitez pas à venir me poser des questions (salle 201) ou à en poser à vos camarades latinistes de 5ème et de 4ème-3ème. 15

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