École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick

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1 École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick

2 Bonjour, Une autre année scolaire vient de se terminer et nous sommes fiers de vous présenter notre rapport annuel qui est le portrait de notre école. Il souligne entre autres, le dévouement de tous les intervenants auprès de nos enfants et les activités éducatives qui se sont déroulées depuis septembre En fait, il résume les décisions prises par le Conseil d établissement. C est avec le respect d autrui, l implication de chacun et chacune, la confiance et l appui de tous que nous avons pu développer une relation harmonieuse et établir un climat de partenariat tant dans notre école que dans la communauté : lorsque les gens décident d unir leurs efforts, cela se termine toujours par un succès. A ma première année comme président du Conseil d établissement, je tiens à remercier tous les membres du Conseil, l équipe-école et la direction pour leur dynamisme et leur souci du bien-être des enfants. Un merci tout particulier aux parents qui ont collaboré de près ou de loin aux nombreuses activités offertes et organisées par l école. En espérant que la lecture de ce rapport vous soit aussi agréable que l année que je viens de passer avec tous les membres du CÉ, du personnel de l école et les membres de la direction, je vous souhaite un bon été et vous convie à l assemblée générale du septembre François Carignan, président École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick Page 2

3 Bonjour, C est avec beaucoup de fierté que nous vous écrivons aujourd hui car nous avons réalisé de beaux projets au cours de l année dans nos écoles. D une part, notre bibliothèque a été rénovée à St-Médard ainsi que le parc école qui s est transformé avec de nouveaux modules. A l École Ste-Marie, nous avons connu une soirée féérique lors de la dernière journée de classe en décembre 2007 et enfin, les deux équipes d intervenants ont tout mis en œuvre pour que les élèves de nos écoles soient les plus heureux possible. Plusieurs changements de personnel ont aussi marqué cette année scolaire mais les objectifs que l on s était fixé en début d année ont été concrétisés : projet éducatif et plan de réussite renouvelés, récrés animées, plusieurs choix d activités para scolaires lors de la période du dîner, spectacles professionnels en lien avec le thème annuel, etc. Le conseil d établissement pour sa part a vu à la bonne marche de l école et a pris les décisions qui auront des répercussions dans les années futures : grille-matière, projet d anglais intensif, le code de vie, etc. Nous pouvons tous être fiers de notre année scolaire parce que nous y avons mis le meilleur de nous-mêmes et nos élèves en ont profité au maximum. L an prochain, d autres défis nous attendent. Nous saurons sûrement les relever parce que nous avons une école dynamique comptant sur du personnel compétent et un conseil d établissement qui veille au grain. Quand à nous, nous poursuivrons notre travail auprès des 2 équipes de Warwick avec autant d enthousiasme et de détermination que cette année. Nous vous souhaitons de belles vacances ensoleillées. Mario Tardif, directeur Chantal Primeau, directrice adjointe École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick Page 3

4 L école intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick dessert une population de 372 élèves du préscolaire, de premier, de deuxième et troisième cycle du primaire. Son directeur d établissement est Monsieur Mario Tardif et sa directrice adjointe est Madame Chantal Primeau Les parents bénéficient d un excellent service de garde. Cette année, l école s est donnée un plan de réussite ambitieux en lien avec ses orientations du nouveau projet éducatif qui a pour thème rassembleur «Mon école, ma réussite, mon avenir» Reconnue depuis quelques années comme Établissement Vert Brundtland, l école concentre toutes ses actions dans la visée du développement durable et favorise la culture, les saines habitudes de vie et l apprentissage dans les matières académiques. Depuis l année scolaire , certains élèves de 6 e année peuvent bénéficier d un choix de parcours différent en s inscrivant en anglais intensif. École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick Page 4

5 Le conseil d établissement était composé cette année de 15 personnes. Vous trouverez, ci-après, une liste comprenant le nom de chaque membre et le groupe qu il représente. François Carignan, président Bernard Paré Lyne Fournier Francis Beaulieu Sonia Gosselin Anouk Pomerleau Julie Boulé Vanessa Moore Brigitte Nault Lise Gagnon Doyon Ginette Turcotte Marie Lemay Diane Lavertu Roger Labonté Ghislaine Bergeron Personnel de soutien Service de garde Personnel enseignant Personnel professionnel Personnel enseignant Personnel enseignant Personnel enseignant Représentante de la communauté De plus, s est ajouté au conseil deux commissaires soit mesdames Catherine Bossel et Lucie Corriveau. Les directions étaient représentées par monsieur Mario Tardif et madame Chantal Primeau. RAPPORT DU CONSEIL D ÉTABLISSEMENT Six réunions régulières et une réunion spéciale du conseil d établissement ont eu lieu cette année avec un taux de participation très élevé. Voici les principaux points qui y ont été traités : Projet éducatif et plan de réussite Code de vie de l école École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick Page 5

6 Politique d encadrement des élèves Récrés animées Activités du midi Photo Levée de fonds Parc école Rénovation de la bibliothèque Fête champêtre Service de garde Équipe-école en santé Budgets École en forme et en santé Gardiens-gardiennes averti(e)s Intégration de la dimension culturelle Rapport annuel Programme intitulé: «Des conflits bien gérés» Régime pédagogique Assemblée générale septembre Grille-matières avec l anglais intensif Méchant problème Leucan Traiteur Établissement Vert Brundtland Frais chargés aux parents Contenu des rencontres du comité de parents Etc. En somme, le conseil d établissement s est appliqué à prendre de plus en plus la place que lui confie la Loi sur l instruction publique et ce, dans un esprit de partenariat. La démarche est enclenchée et se raffinera au fil du temps. L implication de tous les partenaires nous permettra de faire progresser l école dans toutes ses dimensions. École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick Page 6

7 Les objectifs poursuivies dans le plan de réussite ont été travaillés tout au cours de l année par les différentes équipes cycles. Ces objectifs découlent des orientations du projet éducatif. Nous vous présentons donc les objectifs qui ont été priorisés et que nous désirons présenter à la communauté telle que le mentionne la loi. 1 er objectif en regard avec l orientation Responsabilisation (autonomie) et respect : Améliorer le climat général de l école (diminuer l agressivité, l intolérance, la violence verbale et physique. Pour ce faire, nous avons structuré le système disciplinaire de l école. Nous avons entrepris de travailler la médiation et la gestion des jeux lors des récréations. De plus, nous avons eu une formation sur le système Repère en début d année. 2 e objectif en regard à l orientation Culture : Prendre plaisir à créer, développer son intérêt pour les arts Pour atteindre cet objectif, chacune des classes a mis à contribution un aspect culturel en plus des spectacles communs à l école. Nous avons accueilli plusieurs artistes à l école et avons présenté plusieurs spectacles. Les élèves ont présenté un aspect de culture qu ils avaient travaillé au cours du mois. 3 e objectif en regard à l orientation développement durable : Développer sa conscience écologique et s assurer que tous les gestes et actions sont axés sur le développement durable. Par l entremise du comité EVB, plusieurs activités ont été mises de l avant pour promouvoir la récupération, la démocratie et la conservation. Par ailleurs, nous avons récupéré tout au long de l année le papier, les goupilles, les canettes vides, etc. Nous avons même fait du vermicompostage! École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick Page 7

8 4 e objectif en regard avec la réussite des élèves (communauté d apprentissage) : Une école où l élève est au cœur de sa réussite et qui favorise un cheminement scolaire différencié en tenant compte des caractéristiques et besoins de chacun. Tout au cours de l année, le personnel enseignant s est penché sur les normes et modalités de l évaluation des élèves et en sont venus à s entendre à une façon de procéder pour évaluer les compétences à travailler dans les différents programme de formation. Des formations ont eu lieu en ce qui a trait les intelligences multiples, à la gestion de classe participative, etc. École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick Page 8

9 Les élèves de l école qui éprouvent des difficultés d apprentissage ou de comportement peuvent bénéficier de différents services. Tous ces intervenants travaillent en concertation avec le milieu scolaire et les différents partenaires associés. L orthopédagogie a été offerte de la maternelle à la sixième année par le biais de mesdames Julie Gagné, Stéphanie Pruneau, Dany Croteau, Marie-Ève St-Laurent et Ginette Turcotte,. L orthopédagogue intervient en classe ou en sous-groupe afin de soutenir les élèves éprouvant des difficultés d apprentissage en lecture, écriture ou résolution de problèmes en mathématiques. Il travaille au niveau des démarches, stratégies et processus d apprentissage. Il agit en étroite collaboration avec les enseignants et les parents. Le service de psychologie a également été disponible pour nos élèves par l entremise de madame Justine Gagné. La psychologue intervient auprès des élèves éprouvant des difficultés de motivation scolaire ou présentant des problèmes de comportement ou d ordre émotif. Elle agit en collaboration avec les enseignants et les parents. Elle procède, lorsque nécessaire, aux différentes évaluations selon les besoins des enfants. Le service de psycho-éducation fut offert par madame Isabelle Paris. Avec la collaboration des enseignants, des autres professionnels et de la direction, le psycho-éducateur travaille à la mise en place de mesures d encadrement qui précisent les attentes des adultes de l école et qui responsabilisent les élèves face aux choix qu ils font de respecter ou non les règlements de l école. De plus, dans le cadre de son travail, il peut intervenir, en individuel ou en groupe, auprès des élèves en difficulté de comportement. Madame Gervaise Fortier, travailleuse sociale, collabore avec les intervenants scolaires pour soutenir les élèves dont les difficultés sont reliées au milieu familial. Elle intervient également avec les parents afin de les appuyer dans leur rôle. L animateur de vie spirituelle et d engagement communautaire monsieur Marc Labarre intervient au niveau des classes ou en para-scolaire avec des activités variées. En somme, le service représente pour les élèves une occasion d unifier les différents aspects de leur être et de développer une conscience sociale afin de bâtir une société juste et humaine, dans le respect des différences sociales, culturelles et religieuses. C est ainsi que, par des activités réfléchies, le service est un outil pour accompagner les élèves dans leur recherche d identité et leur quête de sens. École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick Page 9

10 Les Ressources humaines Liste du personnel et leur fonction Mario Tardif Directeur Chantal Primeau Directrice adjointe Marthe Chalifour Secrétaire d école Ginette Laroche Secrétaire d école Aline Beaudoin Concierge Jean Roger Concierge Lise Lussier Concierge Madeleine Lemay, Christine Naujalis, Francine Boucher Enseignante préscolaire Diane Légaré Enseignante 1 re année Diane Lavertu Enseignante 1 re année Sylvie Noël Enseignante 1 re /2 e année Marie Lemay Enseignante 2 e année Nancy Lyonnais Enseignante 2 e /3 e année France Massé Enseignante 3 e année Daniel Laliberté Enseignant 3 e /4 e année Nathalie Sylvain Enseignante 4 e année Pauline Blanchet Enseignante 5 e année Royal Provencher Enseignant 5 e année Karyne Cormier Enseignante 6 e année Roger Labonté Enseignant 6 e année (Intensif partie académique) Louise Dusseault Enseignante 6 e année (Intensif partie anglaise) Josée Proulx Enseignante en anglais complément de tâche Julie Anctil, Véronik Tardif, Stéphanie Demers Complément de tâche Dany Croteau, Ginette Turcotte, Marie-Ève St-Laurent, Julie Gagné Orthopédagogue Luc Fréchette, Pascale Lemay Enseignants en éducation physique Lise Doyon-Gagnon Enseignante en musique Marie-France Plourde, Marylène Dion Enseignante en anglais Justine Gagné Psychologue Gervaise Fortier Travailleuse sociale Isabelle Paris Psycho-éducatrice Marc Labarre SASEC Pierrette Hinse Martel, Céline Chabot Desrochers, Surveillantes du midi Johanne Chabot, Brigitte Chabot, Chantal Carrier Brigitte Nault Responsable du service de garde Lucie Gagnon, Vanessa Moore, Julie Martel, Nadia Létourneau, Éducatrices service de garde Geneviève Desrochers, Martine Guay, Ladyane Langlois Cécyle Duhaime Cuisinière École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick Page 10

11 Mot de la fin Bref, tous les intervenants qui ont travaillé auprès des élèves au cours de l année sont satisfaits de ce qu ils ont accompli. Plusieurs projets ont pris fin et plusieurs autres ont été mis en branle et se poursuivront au cours des prochaines années. Nous pouvons dire que les écoles dans leur ensemble ont amorcé le virage ministériel École en forme et en santé avec des actions concrètes au niveau de la cafétéria. Elle a aussi multiplié les partenariats autant avec les organismes communautaires, de loisirs, de santé que culturels. Le personnel dans son ensemble a déjà une bonne idée de ce que sera l année par le plan de réussite que nous avons travaillé ensemble et le thème annuel qui portera sur le monde médiéval et qui devrait favoriser encore plus notre sentiment d appartenance. Finalement, nous sommes fiers de nous mais surtout de nos élèves qui ont fait beaucoup de progrès cette année et qui semblent de plus en plus heureux aux écoles St-Médard et Ste-Marie. École intégrée St-Médard et Ste-Marie de Warwick Page 11