I/ Compréhension orale Feuille du professeur. Laurent et son collège

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1 I/ Compréhension orale Feuille du professeur Laurent et son collège J aimerais vous présenter mon copain français qui s appelle Laurent. Laurent a quatorze ans et il habite dans un petit village à quatre kilomètres de Chambéry. Il va au collège Jules Ferry. C est un assez grand collège qui a à peu près 750 élèves. L année prochaine, il voudrait aller au lycée Vaugelas à Chambéry pour pouvoir passer le baccalauréat. Au lycée, il va étudier les mêmes matières qu au collège mais en première classe il y aura un choix à faire. Laurent n aime pas beaucoup son collège. Dans cette école, le règlement est assez strict : les élèves n ont pas le droit de fumer, ni d avoir de téléphone portable, ni d écouter de la musique, ni de faire du skateboard ou du vélo. En fait, ils n ont le droit de rien faire à part de travailler. Laurent n est pas d accord avec ce règlement parce que les collégiens n ont pas assez de liberté. Il pense qu'on pourrait améliorer son école en donnant plus de liberté aux élèves, en leur faisant plus confiance. Mais il avoue qu'il y a pas mal de jeunes qui fument - à peu près la moitié sur tout son collège, mais il y en a aussi qui ne fument pas régulièrement, seulement de temps en temps, aux fêtes. Les garçons sont plus nombreux que les filles en cela. Il connaît des camarades qui boivent de l alcool mais seulement à certaines fêtes où il y a de la bière ou de l alcool. Et beaucoup de jeunes ont aussi essayé de la drogue mais ils n en prennent pas régulièrement Au collège, il n a pas de difficultés, seulement un petit peu en mathématiques. A son avis, il faudrait des heures supplémentaires pour étudier les matières dans lesquelles les élèves ont des difficultés. Lui, il passe environ deux heures par jour à faire ses devoirs après les cours.

2 I/ Compréhension orale Feuille du professeur Répondez en choisissant la réponse correcte : 1 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 10 points. 1. À combien de kilomètres de Chambéry habite Laurent? À 14 kilomètres. À 4 kilomètres. À 40 kilomètres. 2. Combien d élèves y a-t-il au collège de Laurent? Plus de 700 élèves. Moins de 700 élèves. 700 élèves. 3. Que va-t-il faire l année prochaine? Il va passer son bac. Il va rester au collège. Il va commencer à étudier dans un lycée à Chambéry. 4. Pourquoi Laurent n est pas très content de son collège? Parce que les élèves doivent beaucoup travailler. Parce que les élèves sont très limités. On n en parle pas. 5. Qu est-ce que les collégiens peuvent faire? Presque rien. Ils peuvent seulement travailler. Ils peuvent tout faire mais ils doivent bien travailler. Ils peuvent faire tout ce qu ils veulent. 6. Qui contrôle les collégiens? Leurs parents et leurs professeurs. Personne. On n en parle pas. 7. Combien de temps Laurent prépare ses devoirs? Environ 2 heures par semaine. Chaque jour environ 120 minutes. Il ne se prépare pas pour les cours. 8. Combien d élèves fument au collège de Laurent? Les élèves n y fument pas. Presque 50 %. Presque tous les élèves fument. 9. Les camarades de Laurent boivent-ils de l alcool? Oui, régulièrement. Non, jamais. De temps en temps. 10. Qu est-ce que Laurent propose pour les collégiens qui ont des problèmes? Il faut avoir des heures en plus pour étudier. Il faut parler de ces difficultés. Il ne propose rien.

3 II/ Compréhension écrite Feuille du professeur Des blagues Les blagues suivantes ne sont pas complètes. Choisissez une des propositions 1-10 pour compléter chaque blague. Et n oubliez pas que ce sont des blagues! 2 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 10 points. - Docteur, docteur, mon mari se prend pour un mouton. Est-ce grave? - Bêêêêê, non! - Pourquoi les garçons sifflent-ils mieux que les filles? - Parce qu ils ont une cervelle d oiseau! Un homme va chez le médecin : - Monsieur, j ai un appétit de cheval, je mange comme un cochon et je suis doux comme un agneau. Que me conseillez-vous? - Vous devriez consulter un vétérinaire Monsieur Durant va chez le médecin et lui dit : Docteur, docteur, j ai une grave maladie. Quand je dis «ABRACADABRA», tout le monde disparaît? Docteur, docteur, où êtes-vous? - Docteur, je perds la mémoire! - Depuis quand? - Depuis quand quoi? Les propositions à compléter : 1. Parce que les filles ne sifflent pas! 2. Oui, c est normal. 3. Docteur, ça va? 4. Bêêêêê, non! 5. Parce qu ils ont une cervelle d oiseau! 6. Depuis longtemps. 7. Vous devriez consulter un vétérinaire 8. Docteur, docteur, où êtes-vous? 9. Depuis quand quoi? 10. Vous devriez aller à l hôpital.

4 III/ Exercices de grammaire Feuille du professeur 1. Corrigez les fautes. Dans chaque phrase, il y a une faute de grammaire. Exemple : Sylvie est allé à Paris. allé allée Elle est visité un musée. est - a Au musée, elle a vue des tableaux. vue - vu Elle a aimer les tableaux de Picasso. aimer - aimé Il y avait beaucoup des tableaux. des - de Les tableaux étaient très bels. bels - beaux 2. Complétez les phrases, s il le faut. Exemple : Il va... l école. Il va à l école. Il va... le médecin. Il va chez le médecin. À l hôpital, il y a... médecins. À l hôpital, il y a des médecins. C est... médecin. C est un médecin. Il est... médecin. Il est médecin. Il n aime pas... médecins. Il n aime pas les médecins. 3. Conjuguez les verbes entre parenthèses. Employez l indicatif présent. Exemple : Les touristes (remplir) remplissent les formulaires. Qu est-ce que vous (apprendre) apprenez à l école? Nous (attendre) attendons depuis 5 minutes. Il (prendre) prend le métro pour aller au travail. Vous (comprendre) comprenez ce texte? Je ne (répondre) réponds pas. 4. Répondez et dans les réponses remplacez les mots soulignés par les pronoms. Exemple : Tu connais cette fille? Oui, je la connais. Tu as vu mon nouvel ordinateur? Oui, je l ai vu. Vous connaissez mes parents? Non, nous ne les connaissons pas. Tu as téléphoné à Marie? Oui, je lui ai téléphoné. Vous allez regarder la télé? Oui, nous allons la regarder. Tu parles souvent à tes amis? Non, je ne leur parle pas souvent.

5 IV/ Vocabulaire Feuille du professeur 1. Complétez les phrases. Choisissez bien parmi les mots suivants : coucher, parapluie, dormir, fièvre, tartines, peur, tortues, soif, stressé, jus, portemonnaie. Vous ne devez pas employer tous les mots. Exemple : Si j écris un contrôle, je suis... stressé S il pleut, je prends un... parapluie Si j ai faim, je prends des... tartines Si j ai..., je prends du cidre. soif Si j ai de la..., je vais chez le docteur. fièvre Si je suis fatigué, je vais me... tôt. coucher 2. Comment s appellent les cours où vous faites les activités suivantes? Exemple : Je travaille sur l ordinateur. le cours d informatique Je parle de l électricité. le cours de physique Je cherche les villes sur la carte. le cours de géographie Je calcule. le cours de mathématiques Je parle des fleurs. le cours de biologie Je parle des guerres de Napoléon. le cours d histoire 3. Comment s appellent les habitants des pays suivants? Exemple : la France les Français l Espagne les Espagnols la Pologne les Polonais l Angleterre les Anglais l Italie les Italiens les Etats-Unis les Américains 4. Chassez l intrus. Exemple : bleu - blanc - grand - vert courgette - oignon - auberge - carotte chat - chèvre - brebis - oiseau sympa - gentil - avare - tendre ceinture - pull - robe - manteau croissant - pomme - pain - gâteau

6 V/ Production écrite Feuille du professeur Le candidat doit rédiger un texte où il raconte son voyage en France. Dans le récit, il doit mentionner : comment il a voyagé avec qui combien de temps a duré son voyage quelles villes il a visitées ce qu il y a vu ce qu il y a fait. Pour cette partie, le passé composé est prévu. Puis il doit parler de ces impressions. Le candidat peut employer le présent. Il faut apprécier s il emploie l imparfait. Le texte doit avoir environ 100 mots. Le candidat n est pas sanctionné s il dépasse le nombre de mots.

7 VI/ Production orale Maximum 30 points Le professeur : Vous jouez le rôle d un ami qui est invité au cinéma. Vous voulez tout savoir : le nom du film, le genre, qui y joue, combien de temps il dure, en quelle version il est, où on donne ce film, à quelle heure, combien coûte le billet. Posez les questions au candidat pour avoir toutes ces informations. Vous hésitez, le candidat doit vous persuader en parlant de la qualité du film. Malgré tout, vous refusez. Le candidat doit exprimer sa déception. Epreuves de la catégorie 2E élaborées par : Zuzana Bačová

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