DÉCOUVRIR LE MONDE L AIR

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1 DÉCOUVRIR LE MONDE L AIR Depuis le mois de janvier, nous travaillons sur l air autour de différentes questions. Que fait le vent? Que font les objets quand il y du vent? Quels sont les objets qui volent? Comment fabriquer un objet qui vole? Que se passe t-il lorsque je respire? Que se passe t-il lorsque je souffle sur un objet? Nous avons réalisé une série d expériences afin d essayer de répondre à ces questions. -Marion : «Comment fonctionne le sèche-cheveux?» -Marc : «Il faut mettre le truc en métal dans les trous.» -Marion : «D accord, il faut le brancher. Mais pourquoi?» -Nicolas : «Parce que il faut de l électricité. Après il faut appuyer sur le bouton et ça marche.» -Marion : «Qu est-ce qui marche?» -Daniel : «Le sèche-cheveux fait du vent.» -Alex : «Oui, c est l air qui sort.» -Marion : «Nous allons voir si l air du sèche-cheveux fait tourner le moulin.» Oui, le moulin tourne! -Marion : «Maintenant, regardons la plume. Bouge- t-elle avec l air du sèche-cheveux?» Oui, la plume bouge!

2 - Eduard : «Alors c est le vent qui fait voler l oiseau.» - Marion : «L oiseau ne vole plus quand il n y a pas de vent?» - Laura : «Mais oui il vole, ce sont ses plumes qui lui permettent de voler!» - Marion : «Comment puis-je faire de l air si je n ai pas de sèchecheveux?» - Natalia : «Je peux souffler.» - Marion : «Que se passe t-il lorsque je souffle?» - Joan A : «L air sort de ma bouche.» - Marc : «C est l air que j ai dans les côtes.» - Marion : «D accord, mais l air n est pas dans les côtes, il est dans les poumons. Les côtes ce sont des os.» - Nicolas : «Les côtes bougent quand je respire.» - Marion : «Alors regardons ce qui se passe quand je respire.» La feuille de papier monte et descend quand on respire. C est l air qui entre et sort par le nez ou la bouche. -Marion : «Nous allons maintenant observer ce qu il se passe quand on souffle sur une balle de ping-pong.» Parcours avec la balle. Attention, il faut la diriger! Course entre Sara et Lucía! -Alex : «La balle bouge quand je souffle mais je ne dois pas souffler fort, sinon elle sort de la ligne et roule trop vite.»

3 -Marion : «À présent, nous allons essayer de faire bouger plusieurs objets en soufflant dessus.» Une balle de ping-pong, une boule de pâte-à -modeler, une plume, une pièce cylindrique, une pièce rectangulaire, un feutre Velleda, une pomme en plastique, une brosse, un camion. Le camion et la boule de pâte-à modeler ne bougent pas, mais la plume oui! La pièce rectangulaire ne bouge pas, mais la pièce cylindrique et le feutre Velleda bougent. La pomme ne bouge pas, la brosse non plus, mais la balle oui.

4 -Marion : «Pourquoi certains objets bougent et d autres non?» -Hugo : «Les objets ronds bougent.» -Lucía : «La brosse est trop lourde, elle ne peut pas bouger.» -Aimar : «La balle de ping-pong n est pas lourde et elle est ronde, alors elle bouge.» -Júlia Ll : «La pièce rectangulaire ne peut pas bouger.» -Arnau : «Mais la pièce cylindrique bouge parce qu elle est ronde.» -Alejandro : «Et la plume vole parce qu elle est légère.» -Carlos : «Le feutre Velleda roule.» -Marion : «Nous avons vu ce qui se déplace avec l air. Je vais donner à chaque table du matériel différent et vous allez essayer de fabriquer un objet qui peut voler.» La table bleue a des feuilles, du fil, des plumas, des ciseaux et de la colle. La table verte a des feuilles, du coton, des feutres, des ciseaux et de la colle. La table jaune a des plumes, des feuilles, des sacs poubelle, de la pâte-àmodeler et de la colle. La table rouge a des plumes, de la colle, des ciseaux et des feuilles.

5 La table orange a un sac poubelle, des plumes, du fil, de ciseaux et une cloche en polystyrène. Voici leur production. - Marion : «Qu est-ce qui peut voler parmi toutes vos productions? - Julia O : «Ce que nous avons fait ne peut pas voler parce qu il y a trop de fil.» - Alex : «Moi j ai dessiné un ordinateur, parce que quand on allume un ordinateur, il y a de l air qui sort et ça fait du bruit. Mais les dessins ne volent pas.» - Marcos : «Nous avons collé des plumes sur du papier mais ça ne peut pas voler parce que ça n a pas la forme d un avion.» - Raquel : «Nous avons collé des sacs poubelle sur des feuilles mais ça ne peut pas voler.» - Marc : «Moi j ai fait un ordinateur en pâte-â-modeler parce que quand on l allume il souffle, mais il ne vole pas car il est trop lourd.» - Laura : «Nous avons fait un parachute avec le sac et la cloche. Il s envole s il y du vent.» -Marion : «Alors que peut-on fabriquer qui puisse voler?» -Carlos : «Nous pouvons fabriquer un petit moulin avec du papier.» Nicolas : «Nous pouvons faire s envoler un ballon.» -Marion : d accord. Voici le ballon des MSD! Et voici le moulin!

6 A la fin du Projet, des enfants de CM1 sont venus nous présenter une éolienne qu ils ont fabriquée en classe. Cela a été un moment très riche pour tous. Les enfants de CM1 ont eu l occasion de s exprimer en français en dehors de la classe et d adapter leur discours à des enfants de 4/5 ans. Les Ms, de leur côté, ont entendu des grands parler en français et ont pu approcher le fonctionnement de l éolienne. Plus d informations : page web des CM1A : %20parler%20de.htm MSD, MARS 2011

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