1 er Semestre : La chanson poétique (Approche par Auteur-Compositeur-Interprète)

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1 Université de Carthage Institut Supérieur des Langues de Tunis Département de Français Enseignante : SARRA KHALED Année Universitaire : Descriptif Littérature «Poésie/chanson» Niveau : 1ere Année Licence de français appliqué aux métiers de la médiation culturelle Régime : Mixte ; évaluation : CC = 1 DS + Note d oral (exposé ou DM) (30%) ; Examen (70%) Volume horaire hebdomadaire : 2h/semaine Objectif général : Cet enseignement vise à initier les étudiants au genre «chanson». Il s agira de leur donner les repères chronologiques des évolutions qu a connues la chanson, de présenter les figures-phares de la chanson française et d étudier les chansons dites classiques du répertoire français. Support : Anthologie de textes (rassemblés dans un fascicule étudiants) mis à la disposition des 1 er Semestre : La chanson poétique (Approche par Auteur-Compositeur-Interprète) Cours d introduction (4h) : - Définition du genre «chanson» - Différence chanson/poésie - Histoire de la chanson poétique - Introduction à l analyse d un texte versifié ACI n 1 : Léo Ferré (6h) : - «L albatros» - «Le Pont Mirabeau» - «Avec le temps» ACI n 2 : Georges Brassens (6h) : - «Chanson pour l Auvergnat» - «La mauvaise réputation» - «La non-demande en mariage» ACI n 3 : Jacques Brel (6h) : - «La chanson des vieux amants» - «Ne me quitte pas» - «Les bonbons» 2 e Semestre : La chanson française et francophone (Approche par thème) Introduction (4h) : - Les grands courants/genres de la chanson française - Les dates clés de la chanson française

2 Université de Carthage Institut Supérieur des Langues de Tunis Département de Français Enseignante : SARRA KHALED Année Universitaire : Les grandes figures de la CF Thème n 1 : La chanson d amour (6h) Thème n 2 : Les villes dans la chanson française et francophone (6h) Thème n 3 : La chanson engagée (le choix des chansons se fera ultérieurement) (6h)

3 Plan du cours des semestres I et II : théâtre : Anthologie et Molière : George Dandin Niveau : 1 ère année Français Filière : Licence appliquée Déroulement des séances : Semestre I : - Séance 1 : Se familiariser avec le vocabulaire théâtral, distinction entre les genres ( comédie, tragédie ) - Séance 2 : Tartuffe : Acte I, sc 1 : une scène d exposition. - Séance 3 : L école des femmes : Acte III, sc 2. : Etude de portraits. - Séance 4 : Le bourgeois gentilhomme : Acte II, sc 4 : La comédie comme critique sociale. - Séance 5 : La tragédie : les règles de la tragédie classique - Séance 6 : Horace : Acte II, sc 1 : une tragédie classique (scène d exposition) - Séance 7 : Horace : Acte IV, sc 5. Etude de portraits croisés. - Séance 8 : Phèdre : Acte I, sc 3. Un personnage tragique. - Séance 9 : En attendant Godot : Acte I : Théâtre de l absurde. - Séance 10 : DS - Séance 11 : Correction du DS Semestre II : - Séance 1 : présenter les spécificités littéraires, artistiques et sociopolitiques du XVIIe siècle ainsi qu une note biographique et bibliographique sur Molière. - Séance 2 : projection de l émission Secrets d histoire : Molière tombe le masque. Discussion autour de cette projection : texte et image. - Séance 3 : Introduction au théâtre et à la comédie : les règles du théâtre classique, genres et sous-genres - comédie-ballet, farce - se familiariser avec le vocabulaire spécifique du texte théâtral : repérer ce vocabulaire dans différentes scènes. Présenter les différentes formes du comique. - Séance 4 : présentation des personnages et étude de la scène 1 de l acte I. La scène d exposition et ses fonctions : informative, dramatique et incitative. - Séance 5 : Etude de la scène 2 de l acte I

4 - Séance 6 : étude de la scène 4 de l acte I et d un thème. - Séance 7 : Le théâtre et sa représentation : projection de quelques extraits de la pièce et demander aux étudiants de les comparer au texte écrit : travailler sur la gestuelle, les mouvements et déplacements des comédiens sur scène, le ton, les costumes, le décor Le groupe 1 relève toutes les informations données par l espace, le décor, les déplacements des personnages. Le groupe 2 relève toutes les informations portées par les répliques. Distribuer des rôles et faire jouer les étudiants en classe : corriger leur diction et les amener à se mettre dans la peau de leur personnage. - Séance 8 : étude de certains personnages : George Dandin et M. et Mme de Sottenville. - Séance 9 : Devoir surveillé. - Séance 10 : Correction du devoir et étude de la scène 1 de l acte II. - Séance 11 : étude de la scène 2 de l acte II. - Séance 12 : étude des personnages : Angélique et Clitandre. - Séance 13 : étude de la scène 6 de l acte III - Séance 14 : étude de la scène 7 de l acte III.

5 Fiche descriptive del UE Unité d enseignement : ROMAN Première année licence de français appliquée aux métiers de la culture Objectifs de l ECUE Initier les étudiants à la culture et la civilisation françaises à travers une variété de supports (textes, peintures, films, chansons) par une approche dynamique d exercices ciblés de l écrit en rapport avec leur formation. Plan du cours Choix de textes littéraires variés avec aperçu littéraire (récit, nouvelle, fable, autobiographie, le texte de presse, la caricature, la bande dessinée) à partir desquels on abordera certains aspects techniques : - Le texte romanesque - Les types de textes, les registres, le ton d un texte, les registres de langue. Des exercices de l écrit - La prise de notes - Le résumé - La synthèse - L essai

6 Fiche descriptive del UE Unité d enseignement : ROMAN Première année licence fondamentale Objectifs de l ECUE Initier les étudiants à la littérature française à travers l analyse d une variété de textes littéraires du XIXème siècle. Plan du cours Semestre I Choix de textes littéraires variés du XIXème siècle passant en revue les trois courants littéraires majeurs de manière chronologique et à partir desquels on abordera certains aspects techniques du texte et pratique de l écrit littéraire à savoir le commentaire dirigé: - Le texte romanesque - Le schéma narratif - Les différents types de focalisation - Le personnage - Le portrait - Les types de textes Semestre II -Présentation de l œuvre de George Sand, La Mare au diable (contexte historique, social et littéraire) -Analyse de textes en fonction du schéma narratif du récit et de l intérêt littéraire des thèmes que soulève l œuvre : Etude de la préface Le roman champêtre (réaliste ou idéaliste?) Les figures de Marie et Germain - la symbolique de la mare au diable La mare au diable récit initiatique?