B2I COLLÈGE ACADÉMIE DE MONTPELLIER

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "B2I COLLÈGE ACADÉMIE DE MONTPELLIER"

Transcription

1 B2I COLLÈGE ACADÉMIE DE MONTPELLIER ESPAGNOL Propositions pour la mise en œuvre Le tableau suivant est l adaptation et le développement des pistes proposées par ailleurs sur le site de l Académie de Grenoble (lien : ) COMPÉTENCES DU B2I COLLÈGE I. Utiliser son espace de travail dans un environnement réseau C 1.1 Je sais m identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification. C 1.2 Je sais accéder aux logiciels et documents disponibles à partir de mon espace de travail. C 1.3 Je sais organiser mes espaces de stockage. Activité quelconque sur un ENT ou sur le réseau de l établissement Utilisation d Internet, de traitements de texte, de logiciels spécifiques à l apprentissage des LVE. Retrouver un document, un exercice, des supports de cours mis à disposition des élèves par le professeur ou par d autres élèves (travaux en groupes) Sauvegarde et organisation (dossiers, sousdossiers) de fichiers personnels. Sauvegarde sur un support externe (clé USB - Toutes les activités qui nécessitent l utilisation d un réseau ou d un site sécurisé. - Aller sur le site/espace disciplinaire de l établissement pour y trouver les «documents», les «leçons», les «fiches», etc. mises à disposition des élèves par le professeur, ou pour accéder aux documents produits par d autres élèves dans le cadre d une activité. - Toutes les activités qui nécessitent l utilisation d un réseau ou d un site d établissement et qui débouchent sur la

2 lecteur MP3, etc. ) de documents authentiques et de documents conçus en classe et hors classe. sauvegarde d un travail ou l acquisition de ressources (images scannées ou récupérées depuis Internet par exemple). C 1.4 Je sais lire les propriétés d un fichier : nom, format, taille, dates de création et de dernière modification. Création de pages mêlant textes, images fixes, vidéos, sons après classement de ces fichiers selon le type et/ou selon la date si cela est pertinent. - Utilisation de la messagerie avec fichiers joints (image ou son légers, texte tapé à telle date, etc.) - Création de pages web (insertion de médias légers en taille et du format accepté par le logiciel de création). C 1.5 Je sais paramétrer l impression (prévisualisation, quantité de documents ). C 1.6. Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d enregistrement, format, imprimante). Choisir un extrait dans un page Web, dans une œuvre complète Imprimer un travail d expression écrite en utilisant les fonctions avancées d impression Sauvegarder un fichier. Nouvelle sauvegarde après modification du fichier. Impression vers une imprimante réseau située ailleurs dans l établissement. - Impression d un extrait d article de journal en ligne ou d une sélection de texte faite à la souris sur une page web, pour servir à un exposé ou toute autre activité. Utilisation des options avancées d impression afin de créer un dépliant ou une brochure. - Toute activité amenant une amélioration du fichier produit et donc la sauvegarde de plusieurs versions, et peut-être sous plusieurs formats. Par ex. la rédaction d un conte (plan, brouillon, 1 er jet, illustré, etc ).

3 COMPÉTENCES DU B2I COLLÈGE II. Être un utilisateur averti des règles et des usages de l informatique et de l Internet C 2.1 Je connais et je respecte les droits et devoirs indiqués dans la charte d usage des TIC et la procédure d alerte de mon établissement. C 2.2 Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu avec l accord de mon responsable légal. Utilisation du réseau selon la charte informatique signée par l élève. Utilisation du réseau selon la charte informatique signée par l élève. Respect de ces principes lors des connexions à Internet, de l échange de mails, ou de l utilisation d images par ex. - Toutes les activités utilisant le réseau pédagogique. Sensibiliser les élèves à ce sujet, en particulier, lors des utilisations de sites étrangers ou de l échange de mails. C 2.3 Lorsque j utilise ou transmets des documents, je vérifie que j en ai le droit. C 2.4 Je m interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur ). Recherches sur Internet et récupération de documents, de ressources. Toutes les activités en lien avec la démarche actionnelle ex : Élaboration de dossiers, d exposés, etc. - Toutes les activités utilisant le réseau pédagogique. Sensibiliser les élèves à ce sujet, en particulier, lors d activités devant déboucher sur la création de contenu (exposés, devoirs illustrés, diaporamas, etc ) Utilisation de logiciels de bureautique. - Les élèves découvriront les règles différentes selon les langues utilisées et la limite du «correcteur orthographique». Développer compétence linguistique et discernement. C 2.5 J applique des règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam ). Utilisation du réseau selon la charte informatique signée par l élève. - Toutes les activités utilisant le réseau pédagogique. Sensibiliser les élèves à ce sujet, en particulier, lors des connexions à Internet et des échanges de

4 C 2.6 Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde). C 2.7 Je mets mes compétences informatiques au service d une production collective. Utilisation du réseau selon la charte informatique signée par l élève. Toutes activités (écrites et orales) réalisées en groupes ou individuellement pour le groupeclasse. mails. - Toutes les activités utilisant le réseau pédagogique et notamment les activités suivies nécessitant la reprise d une production antérieure (texte, enregistrement sonore, diaporama, etc.) - Produire des documents composites résultats de travaux de groupes (dans et hors classe) et les sauvegarder en tant que production collective dans un espace réservé à cet effet.

5 COMPÉTENCES DU B2I COLLÈGE III. Composer un document numérique C 3.1 Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement. C 3.2 Je sais utiliser l outil de recherche et de remplacement dans un document. Traitement de texte. Réalisation d un travail collaboratif. Lettres et signes propres à l écriture en Espagnol. - - Utilisation du clavier espagnol et/ou comment écrire correctement en espagnol avec un clavier français. - Mise en forme pertinente et attractive de documents composites (Identification de l élève, de la classe, titre, sous-titres, chapitrage et/ou création d un index, d un sommaire, intégration des illustrations, différenciation par les choix de polices, etc.) Échanges courriels et documents avec des pays de langue espagnole. Application de la correction d un texte personnel après remarques du professeur. C 3.3 Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo ). C 3.4 Je sais créer, modifier une feuille de Toute réalisation de travail collaboratif (texte + sons + images fixes et vidéos) - Création de documents composites : affiches (Logiciels de traitement de texte, type Word ou Open Office, ou de PAO, type Publisher ou Scribus), exposés, montages, diaporamas (logiciel de présentation, type PowerPoint ou Open Office Impress), pages web, QCM (logiciel de traitement de texte, voire exerciseur dédié comme Hot Potatoes), jeux, etc. - Préparation réelle ou virtuelle d une sortie, d un voyage, d un échange scolaire.

6 calcul, insérer une formule. C 3.5 Je sais réaliser un graphique de type donné. C 3.6 Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites. C 3.7 Je sais traiter un fichier image ou son à l aide d un logiciel dédié notamment pour modifier ses propriétés élémentaires. PODCASTS : Récupération d un son, conversion de son format vers un format plus courant, découpe d un extrait. Ex : Retouche d un son (logiciel Audacity) ou d une image fixe (logiciel Photofiltre) récupéré (Internet, télévision, DVD ) afin de l intégrer à un travail. Découpe et/ou retouche d un son enregistré au micro (voix, dialogue, son d ambiance du monde hispanique ) afin de l exploiter dans une activité de production (exposé, illustration, etc.).

7 COMPÉTENCES DU B2I COLLÈGE IV. Chercher et sélectionner des informations pertinentes, en prenant en compte les richesses et les limites des ressources d Internet pour répondre à une demande. C 4.1. Je sais rechercher des références de documents à l aide du logiciel documentaire présent au CDI. C 4.2 Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l'impression). C 4.3. Je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire...) C 4.4 Je sais relever des éléments me permettant de connaître l origine de l information (auteur, date, source ). C 4.5 Je sais sélectionner des résultats d une recherche (et donner des arguments permettant de justifier mon choix). Toute recherche documentaire informatisée. Toute recherche documentaire informatisée ou navigation cohérente et efficace au sein d une activité web (gestion des fenêtres, retour, liens, boutons, etc.) Toutes les activités en lien avec la démarche actionnelle. Toutes les activités en lien avec la démarche actionnelle. Toutes les activités en lien avec la démarche actionnelle. Recherches documentaires (écrit + oral) avec ou non participation du professeur de Documentation. Recherches documentaires (écrit + oral), et activité complexe, faites de pages HTML (en ligne ou pas), nécessitant une navigation logique entre plusieurs fenêtres (consignes, aide, dictionnaire en ligne, exercices, etc ) Recherches documentaires (écrit + oral) Élaboration de dossiers, exposés, illustrations, préparation d un voyage ou d un échange, etc. Recherches documentaires (écrit + oral) Lecture et décryptage de la presse en ligne. Recherches documentaires (écrit + oral) Recherches liées à une demande spécifique du professeur, par ex. lors d un leu de piste, jeu de rôle, énigme, QCM, Vrai-faux, affirmation à justifier, etc

8 COMPÉTENCES DU B2I COLLÈGE V. Communiquer, échanger et publier avec les technologies de l information et de la communication C 5.1 Lorsque j'envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l'outil utilisé. C 5.2 Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication. C 5.3 Je sais envoyer ou publier un message avec un fichier joint. C 5.4 Je sais utiliser un carnet d adresses ou un annuaire pour choisir un destinataire. Forum Chat (en particulier avec les pays de langue espagnole) - classes virtuelles. Messageries personnelles et d ENT. Forum Chat (en particulier avec les pays de langue espagnole) - classes virtuelles. Messageries personnelles et d ENT. Forum Chat (en particulier avec les pays de langue espagnole)- classes virtuelles. Messageries personnelles et d ENT. Forum Chat (en particulier avec les pays de langue espagnole) - classes virtuelles. Utilisation de la messagerie électronique en situation pédagogique : - Création de classes virtuelles - Echanges avec l étranger : courriels, documentation, savoir-faire, réalisations personnelles et de groupes, chat. Utilisation de la messagerie électronique en situation pédagogique : - Création de classes virtuelles ; - Echanges avec l étranger : courriels, documentation, savoir-faire, réalisations personnelles et de groupes, chat. - Communication avec le professeur (suivi d activité, aide personnalisée, correction de devoir, etc.) Utilisation de la messagerie électronique en situation pédagogique : - Création de classes virtuelles ; - Echanges avec l étranger : courriels, documentation, savoir-faire, réalisations personnelles et de groupes, chat. - Communication avec le professeur (suivi d activité, aide personnalisée, correction de devoir, etc.) Utilisation de la messagerie électronique en situation pédagogique :

9 Messageries personnelles et d ENT. - Création de classes virtuelles ; - Echanges avec l étranger : courriels, documentation, savoir-faire, réalisations personnelles et de groupes, chat. - Communication avec le professeur (suivi d activité, aide personnalisée, correction de devoir, etc.)

Les apprentissages et la validation du b2i.

Les apprentissages et la validation du b2i. Domaine 1 : S approprier un environnement informatique de travail. 23 24 25 26 27 28 C.1.1 Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification. C.1.2 Je sais accéder aux

Plus en détail

lettres I. Utiliser son espace de travail dans un environnement réseau Activité quelconque sur un ENT ou sur le réseau de l établissement.

lettres I. Utiliser son espace de travail dans un environnement réseau Activité quelconque sur un ENT ou sur le réseau de l établissement. Compétences du B2i collège Suggestions d activités en classe de lettres Exemples et documents I. Utiliser son espace de travail dans un environnement réseau C 1.1 Je sais m identifier sur un réseau ou

Plus en détail

Les finalités du B2i. Médiapôle d Argenteuil. Philippe da Silva

Les finalités du B2i. Médiapôle d Argenteuil. Philippe da Silva Les finalités du B2i Les TIC font désormais partie du paysage économique, social, culturel et éducatif. Elles sont largement utilisées tout au long de la vie professionnelle et privée. «Il appartient à

Plus en détail

Brevet informatique et internet : domaine 1

Brevet informatique et internet : domaine 1 Brevet informatique et internet : domaine 1 s s Un environnement informatique permet d'acquérir, stocker, traiter des données codées pour produire des résultats. Les environnements informatiques peuvent

Plus en détail

Domaine 1 : Utiliser son espace de travail dans un environnement en réseau. «Le B.A.-BA de la salle informatique»

Domaine 1 : Utiliser son espace de travail dans un environnement en réseau. «Le B.A.-BA de la salle informatique» Domaine 1 : Utiliser son espace de travail dans un environnement en réseau. «Le B.A.-BA de la salle informatique» Item Types d activités : C.1.1 : Je sais m identifier sur un réseau ou un site et mettre

Plus en détail

B2I MODE D EMPLOI. Qu est-ce que le B2I?u?

B2I MODE D EMPLOI. Qu est-ce que le B2I?u? B2I MODE D EMPLOI Qu est-ce que le B2I?u? Le brevet informatique et Internet n est pas un diplôme mais une attestation qui comporte 3 niveau de maitrise des technologies de l information et de la communication.

Plus en détail

Brevet informatique et internet - Collège

Brevet informatique et internet - Collège Brevet informatique et internet - Collège DOMAINE N 1 S'approprier un environnement informatique de travail C. P. : Un environnement informatique permet d acquérir, stocker, traiter des données codées

Plus en détail

Domaine 1 : S approprier un environnement informatique de travail (3 items / 7 aptitudes)

Domaine 1 : S approprier un environnement informatique de travail (3 items / 7 aptitudes) Domaine 1 : S approprier un environnement informatique de travail (3 items / 7 aptitudes) 1.1 Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition 6 5 4 3 1.1.1 L'élève distingue les espaces accessibles

Plus en détail

Brevet informatique et internet B2i

Brevet informatique et internet B2i Brevet informatique et internet B2i Projet de réécriture des référentiels B2i école et collège Projet de création d un B2i Lycée / CFA gérés par l éducation nationale 15 mars 2006 Ministère de l'éducation

Plus en détail

Correspondance ancien / nouveau référentiel B2i pour le collège

Correspondance ancien / nouveau référentiel B2i pour le collège Correspondance ancien / nouveau référentiel B2i pour le collège Domaine Items B2i Réf 2006 1 s'approprier un environnement informatique de travail C.2.1 : connaître la charte d usage des TIC et la 2 adopter

Plus en détail

Domaine 1 S approprier un environnement informatique de travail

Domaine 1 S approprier un environnement informatique de travail Domaine 1 S approprier un environnement informatique de travail 1.1 Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition. AC.1.1.1 : Je différencie les espaces de stockage locaux de ceux accessibles via

Plus en détail

Les items explicités. Pistes de justifications de demandes en cours de français-histoire-géographie. Guillaume HAINAUT

Les items explicités. Pistes de justifications de demandes en cours de français-histoire-géographie. Guillaume HAINAUT Les items explicités Pistes de justifications de demandes en cours de français-histoire-géographie Guillaume HAINAUT Domaine 1 S approprier un environnement informatique de travail L'élève doit être capable

Plus en détail

O. Leguay E. Poulin C. Leroy

O. Leguay E. Poulin C. Leroy COMPETENCES EXEMPLES D ACTIONS ASSOCIEES 1 S'approprier un environnement informatique de travail O. Leguay E. Poulin C. Leroy MODES D EVALUATION Octobre 2012 1.1) Je sais choisir les services, matériels

Plus en détail

Brevet informatique et internet : domaine 1

Brevet informatique et internet : domaine 1 Brevet informatique et internet : domaine 1 Gérer son espace travail dans un environnement en réseau utiliser, gérer s espaces stockage à dis être autonome dans l usage s services et s outils être responsable

Plus en détail

L ancien référentiel B2i.

L ancien référentiel B2i. L ancien référentiel B2i. ECOLE COLLEGE LYCEE 1 Maîtriser les premières bases de la technologie informatique Je détiens le B2i de niveau Ecole Détenir le B2i niveau Collège 2 Adopter une attitude citoyenne

Plus en détail

SOCLE COMMUN COMPETENCES INFO-DOCUMENTAIRES. Novembre 2010. Collège de Ste-Marie Sicché / Petreto 20190 SANTA-MARIA SICHÈ

SOCLE COMMUN COMPETENCES INFO-DOCUMENTAIRES. Novembre 2010. Collège de Ste-Marie Sicché / Petreto 20190 SANTA-MARIA SICHÈ Collège de Ste-Marie Sicché / Petreto 20190 SANTA-MARIA SICHÈ SOCLE COMMUN ET COMPETENCES INFO-DOCUMENTAIRES Novembre 2010 ANNE KUSS Professeur documentaliste COMPETENCE 1 La maîtrise de la langue française

Plus en détail

C1.1 Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition

C1.1 Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition Domaine 1 S'approprier un environnement numérique de travail C1.1 Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition AC.1.1.1 : Je différencie les espaces de stockage locaux de ceux accessibles via

Plus en détail

Les items du B2I en détails

Les items du B2I en détails Les items du B2I en détails Ce document destiné à faciliter la validation des items du B2I Collège, a été réalisé par les membres du comité de pilotage TICE du collège Belle de Mai de Marseille : Gwennaëlle

Plus en détail

L essentiel de la bureautique

L essentiel de la bureautique Marjorie LABERTRANDE Formatrice Indépendante Tel : 06.17.91.68.18 e-mail : mlformation.var@free.fr Programme Formation L essentiel de la bureautique Pack Office 2007/2010 Windows, Messagerie, Internet

Plus en détail

Partie IV. Responsabilité humaine En termes de santé et d environnement

Partie IV. Responsabilité humaine En termes de santé et d environnement Partie IV Responsabilité humaine En termes de santé et d environnement Forum santé et environnement 24/11 et 25/11 Pour chaque intervention, notez ce que vous avez retenu. Les addictions : Le don d organes

Plus en détail

B2i. LE B2i Brevet Informatique et Internet. Niveau : tous. 1 S'approprier un environnement informatique de travail. b2ico1.odt.

B2i. LE B2i Brevet Informatique et Internet. Niveau : tous. 1 S'approprier un environnement informatique de travail. b2ico1.odt. 1 S'approprier un environnement informatique de travail 1.1) Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification. 1.2) Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles

Plus en détail

Proposition de programmation B2i

Proposition de programmation B2i Proposition de programmation B2i Domaine 1 : s'approprier un environnement informatique de travail Connaître et maîtriser les fonctions de base d'un ordinateur et de ses périphériques 1.1 Je sais désigner

Plus en détail

Exercices en référence sur le PIM : 1.1.2 / 1.1.4 / 1.2.1 / 1.3.1/ 1.3.2 / 1.3.3 / 1.3.5 / 1.3.6 / 4.3.2 / 5.1.1 / 5.1.2

Exercices en référence sur le PIM : 1.1.2 / 1.1.4 / 1.2.1 / 1.3.1/ 1.3.2 / 1.3.3 / 1.3.5 / 1.3.6 / 4.3.2 / 5.1.1 / 5.1.2 Exercices en référence sur le PIM : 1.1.2 / 1.1.4 / 1.2.1 / 1.3.1/ 1.3.2 / 1.3.3 / 1.3.5 / 1.3.6 / 4.3.2 / 5.1.1 / 5.1.2 1. Mise en page de son document Clique sur la fonction «Affichage» puis sélectionne

Plus en détail

1 - Se connecter au Cartable en ligne

1 - Se connecter au Cartable en ligne Le Cartable en ligne est un Environnement numérique de travail (ENT) dont la vocation est de proposer un ensemble de services en ligne, personnalisés et sécurisés, accessibles aux élèves et aux professeurs,

Plus en détail

Répartition des compétences du B2i par discipline

Répartition des compétences du B2i par discipline Domaine 1 S approprier un environnement informatique de travail 1.1 Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition AC.1.1.1 : Je différencie les Je sais ouvrir des documents espaces de stockés sur

Plus en détail

Report des compétences validées dans B2i version 1 sur B2i version 2

Report des compétences validées dans B2i version 1 sur B2i version 2 Report des compétences validées dans B2i version 1 sur B2i version 2 Suite à la parution des nouvelles feuilles de position des B2I École, Collège et Lycée, nous vous proposons une mise en relation des

Plus en détail

REMISE A NIVEAU DES SAVOIRS DE BASE INFORMATIQUE

REMISE A NIVEAU DES SAVOIRS DE BASE INFORMATIQUE REMISE A NIVEAU DES SAVOIRS DE BASE INFORMATIQUE FINALITE Découverte de l outil informatique et des différents éléments qui le compose Utilisation de la souris et du clavier Découverte de l environnement

Plus en détail

TABLEAU RECAPITULATIF DES COMPETENCES ET ITEMS A VALIDER DANS LE CADRE DU B2i AU LYCEE

TABLEAU RECAPITULATIF DES COMPETENCES ET ITEMS A VALIDER DANS LE CADRE DU B2i AU LYCEE TABLEAU RECAPITULATIF DES COMPETENCES ET DANS LE CADRE DU B2i AU LYCEE DOMAINE 1 : S'APPROPRIER UN ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE DE TRAVAIL Item 1.1 : Je sais choisir les services, matériels et logiciels

Plus en détail

MAÎTRISE DE L ENVIRONNEMENT WINDOWS VISTA

MAÎTRISE DE L ENVIRONNEMENT WINDOWS VISTA MAÎTRISE DE L ENVIRONNEMENT WINDOWS VISTA OBJECTIFS : manipuler les fenêtres et l environnement Windows, gérer ses fichiers et dossiers, lancer les applications bureautiques présentes sur son poste. PUBLIC

Plus en détail

Titre du projet Préparation de la communication du robot Auteurs Niveau Partie de programme

Titre du projet Préparation de la communication du robot Auteurs Niveau Partie de programme La réalisation de «kits robots» en 3 ème (partie distribution) et ComAO. Cette séquence propose un exemple d intégration de la partie «Réalisations Assistées par Ordinateur» dans la partie «Diffusion de

Plus en détail

PROJET MULTIMEDIA 2005/2006

PROJET MULTIMEDIA 2005/2006 PROJET MULTIMEDIA 2005/2006 Projet : Mise en page d affiches clôturant ou annonçant une activité (sortie, visite ) Structure : accueil périscolaire / accueil quartier / local jeune Secteur enfance et jeunesse

Plus en détail

RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES ET DE LA FORMATION CONTINUE. Année Scolaire : 2013-2014

RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES ET DE LA FORMATION CONTINUE. Année Scolaire : 2013-2014 RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES ET DE LA FORMATION CONTINUE Année Scolaire : 2013-2014 7 ème année de l Enseignement de Base Chapitre Objectifs Contenus

Plus en détail

ECOLE : Adresse : Code postal : Ville : ECOLE : Adresse : Code postal : Ville : NOM : Le conseil de cycle atteste de l acquisition par l élève :

ECOLE : Adresse : Code postal : Ville : ECOLE : Adresse : Code postal : Ville : NOM : Le conseil de cycle atteste de l acquisition par l élève : ECOLE : Adresse : Code postal : Ville : ECOLE : Adresse : Code postal : Ville : Le conseil de cycle atteste de l acquisition par l élève : de toutes les connaissances et compétences définies par le B2i

Plus en détail

Quel lien existe-t-il entre le besoin et le design des objets?

Quel lien existe-t-il entre le besoin et le design des objets? Séquences 1-2 Quel lien existe-t-il entre le besoin et le design des objets? Pourquoi trouve-t-on différents modèles pour ce produit de communication? Nous avons chez nous différents modèles de téléphones

Plus en détail

Didapages est conçu pour que toutes les réponses et modifications apportées au livre par le lecteur puissent être enregistrées.

Didapages est conçu pour que toutes les réponses et modifications apportées au livre par le lecteur puissent être enregistrées. Didapages est un logiciel gratuit pour réaliser facilement de petits livres numériques d une capacité maximale de 50 pages. Il permet d intégrer des images, du son et des séquences vidéos ainsi qu une

Plus en détail

Le blog vous aide pour votre BII version OBII 2012

Le blog vous aide pour votre BII version OBII 2012 Le blog vous aide pour votre BII version OBII 2012 Version 01 du 22 Octobre 2012 Rappel des sept compétences du socle commun : la maîtrise de la langue française la pratique d une langue vivante étrangère

Plus en détail

Allumer/éteindre l'ordinateur Découvrir le bureau, le menu démarrer Manipuler la souris, le clavier Lancer une application

Allumer/éteindre l'ordinateur Découvrir le bureau, le menu démarrer Manipuler la souris, le clavier Lancer une application Module Initiation à l' ordinateur Découverte de l'ordinateur Prise en main de l'ordinateur Allumer/éteindre l'ordinateur Découvrir le bureau, le menu démarrer Manipuler la souris, le clavier Lancer une

Plus en détail

INFORM@TIQUE PROGRAMME PROVISOIRE. Degré 9 (1CO)

INFORM@TIQUE PROGRAMME PROVISOIRE. Degré 9 (1CO) INFORM@TIQUE PROGRAMME PROVISOIRE Degré 9 (1CO) DECS SE, mai 2011 PREAMBULE L ordinateur et les moyens multimédias en général font partie du quotidien des élèves. Ils sont utilisés comme instruments de

Plus en détail

1. L écran d accueil. 2. Importer des images. Sélectionnez cette option pour créer un nouveau document puis cliquer sur Suivant.

1. L écran d accueil. 2. Importer des images. Sélectionnez cette option pour créer un nouveau document puis cliquer sur Suivant. 1. L écran d accueil Utiliser Photorecit (ou Photostory) Sélectionnez cette option pour créer un nouveau document puis cliquer sur Suivant. 2. Importer des images Cliquez sur ce bouton pour importer des

Plus en détail

Compétences du B2i collège et activités documentaires

Compétences du B2i collège et activités documentaires Compétences du B2i collège et activités documentaires Aujourd hui, les activités de recherche documentaire intègrent nécessairement l utilisation de l informatique, du multimédia et de l Internet. Lors

Plus en détail

1 - Se connecter au Cartable en ligne

1 - Se connecter au Cartable en ligne Le Cartable en ligne est un Environnement Numérique de Travail (E.N.T.) dont la vocation est de fournir un ensemble de services en ligne, personnalisés et sécurisés, accessibles aux élèves et aux professeurs,

Plus en détail

«A LA DECOUVERTE DE WINDOWS»

«A LA DECOUVERTE DE WINDOWS» «A LA DECOUVERTE DE WINDOWS» Découverte de l'environnement informatique et des manipulations de base. A l'issue de cette session, chaque participant : Maîtrise les fonctions élémentaires de Windows, Lance

Plus en détail

Validation des items du B2I lycée en Français

Validation des items du B2I lycée en Français Validation des items du B2I lycée en Français Ce document, destiné à faciliter la validation des items du B2i en Français au lycée par des professeurs de Lettres, a été réalisé par Monsieur Carlos Guerreiro,

Plus en détail

ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR-SAMBA EDU (VERSION 3)

ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR-SAMBA EDU (VERSION 3) ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR-SAMBA EDU (VERSION 3) Chers collègues, Le Lycée Lyautey met à disposition des élèves et enseignants un espace numérique

Plus en détail

Situation 4 Famille7

Situation 4 Famille7 Logiciel choisi : OpenOffice.orgWritter Situation 4 Famille7 Réaliser une fiche de présentation du logiciel comportant ses caractéristiques techniques et les principales fonctionnalités justifiant son

Plus en détail

IDD Classe de 4ème : Création d un journal scolaire en ligne.

IDD Classe de 4ème : Création d un journal scolaire en ligne. IDD Classe de 4ème : Création d un journal scolaire en ligne. Disciplines impliquées : Lettres et Documentation Professeurs : Bénédicte Herrgott. Corinne Voisin. Année : 2006-2007 Domaines du programme

Plus en détail

Matériel Cahier, Matériel de géométrie, Crayons de couleur, feutres et pastels, Canson.

Matériel Cahier, Matériel de géométrie, Crayons de couleur, feutres et pastels, Canson. Matériel Cahier, Matériel de géométrie, Crayons de couleur, feutres et pastels, Canson. Logiciels informatiques utilisés Paint, GéoGébra, Word, Power Point. Travail effectué par binôme, Les réalisations

Plus en détail

Mes formations : @telier. @telier Informatique : PROGRAMME FORMATIONS INFORMATIQUES 2011 11 JANVIER 02 AVRIL JANVIER - 02

Mes formations : @telier. @telier Informatique : PROGRAMME FORMATIONS INFORMATIQUES 2011 11 JANVIER 02 AVRIL JANVIER - 02 Mes formations : A conserver par vos soins pour retenir les dates et horaires. Je me suis inscrit(e) pour... Date et horaire :. Date et horaire : Date et horaire : FORMATIONS INFORMATIQUES 2011 11 11 JANVIER

Plus en détail

INITIATION ENVIRONNEMENT WINDOWS / 1 er Niveau Module du Brevet Informatique et Internet / B2I

INITIATION ENVIRONNEMENT WINDOWS / 1 er Niveau Module du Brevet Informatique et Internet / B2I INITIATION ENVIRONNEMENT WINDOWS / 1 er Niveau Module du Brevet Informatique et Internet / B2I Aucun Etre capable d utiliser les notions de base du logiciel d exploitation d un ordinateur :Windows 98 -

Plus en détail

B2i Brevet Informatique. Internet. Livret de l enseignant

B2i Brevet Informatique. Internet. Livret de l enseignant B2i Brevet Informatique et Internet Ecole Livret de l enseignant 1. Maîtriser les premières bases de la technologie informatique. Toutes les activités nécessitant l utilisation de l ordinateur concourent

Plus en détail

Former efficacement les élèves du collège aux compétences du domaine 4 du B2i (s informer se documenter)

Former efficacement les élèves du collège aux compétences du domaine 4 du B2i (s informer se documenter) Former efficacement les élèves du collège aux compétences du domaine 4 du B2i (s informer se documenter) Les compétences seront travaillées de la 6 ème à la 3 ème, la validation se fera à partir de la

Plus en détail

Explications des items d'obii pour la validation du B2I

Explications des items d'obii pour la validation du B2I Explications des items d'obii pour la validation du B2I Rappel le socle commun compte sept compétences dont l'une d'entre elles porte sur : la maîtrise des techniques usuelles de l information et de la

Plus en détail

Action 1 : Découverte de l outil informatique. Action 2 : Environnement WINDOWS XP à Seven, Linux. Action 3 : Traitement de texte. Action 4 : Tableur.

Action 1 : Découverte de l outil informatique. Action 2 : Environnement WINDOWS XP à Seven, Linux. Action 3 : Traitement de texte. Action 4 : Tableur. Action 1 : Découverte de l outil informatique. Action 2 : Environnement WINDOWS XP à Seven, Linux. Action 3 : Traitement de texte. Action 4 : Tableur. Action 5 : Présentation de diaporama. Action 6 : Programmation

Plus en détail

A - GESTION DU POSTE INFORMATIQUE

A - GESTION DU POSTE INFORMATIQUE GRILLE ACADEMIQUE DES EN INFORMATIQUE A - GESTION DU POSTE INFORMATIQUE 1 * GERER SON POSTE INFORMATIQUE Organiser les ressources du poste de travail sous interface graphique Utiliser, si la configuration

Plus en détail

Document d accompagnement pour l utilisation du Cartable en ligne Lycée des Métiers Fernand LÉGER 2013/2014

Document d accompagnement pour l utilisation du Cartable en ligne Lycée des Métiers Fernand LÉGER 2013/2014 Document d accompagnement pour l utilisation du Cartable en ligne Lycée des Métiers Fernand LÉGER 2013/2014 Le Cartable en ligne est un Environnement numérique de travail (ENT) dont la vocation est de

Plus en détail

Mode d emploi du Bureau Virtuel (BV) à destination des étudiants en Formation À Distance (FAD)

Mode d emploi du Bureau Virtuel (BV) à destination des étudiants en Formation À Distance (FAD) Mode d emploi du Bureau Virtuel (BV) à destination des étudiants en Formation À Distance (FAD) Inscrit(e) comme étudiant(e) à l Université Michel de Montaigne Bordeaux 3, vous avez à votre disposition

Plus en détail

RÉFÉRENTIEL C2I NIVEAU 1 CERTIFICAT INFORMATIQUE INTERNET

RÉFÉRENTIEL C2I NIVEAU 1 CERTIFICAT INFORMATIQUE INTERNET RÉFÉRENTIEL C2I NIVEAU 1 CERTIFICAT INFORMATIQUE INTERNET Table des matières Compétence A1 : Tenir compte du caractère évolutif des TIC, savez-vous......3 Compétence A2 : Intégrer la dimension éthique

Plus en détail

Manuel d utilisation de mon.vie-publique.fr

Manuel d utilisation de mon.vie-publique.fr Manuel d utilisation de mon.vie-publique.fr Sommaire Présentation Accéder à mon.vie-publique.fr Ma page : votre page d accueil personnelle Votre profil Modifier les données de votre profil Configuration

Plus en détail

Manuel d utilisation de Form@Greta

Manuel d utilisation de Form@Greta Manuel d utilisation de Form@Greta Février 2014 Version apprenant Auriane Busson Greta-numerique@ac-caen.fr Sommaire 1. Qu est-ce que Form@Greta?... 2 2. S identifier sur la plateforme... 3 3. Espace d

Plus en détail

PROGRAMME ATELIER CYBER ESPACE 2015/2016 : 1er trimestre

PROGRAMME ATELIER CYBER ESPACE 2015/2016 : 1er trimestre PROGRAMME ATELIER CYBER ESPACE 2015/2016 : 1er trimestre Initiation informatique (5 séances) Naviguer sur Internet (3 séances) Ecouter de la musique en ligne (1 séance) page 1 Messagerie électronique,

Plus en détail

Produits individuels

Produits individuels Produits individuels Avec les formations Je Découvre, apprendre l informatique, c est facile! Je Découvre - Initiation à l informatique La définition de l ordinateur, les commandes de base et les termes

Plus en détail

1 - Se connecter au Cartable en ligne

1 - Se connecter au Cartable en ligne Le Cartable en ligne est un Environnement numérique de travail (ENT) dont la vocation est de proposer un ensemble de services en ligne, personnalisés et sécurisés, accessibles aux élèves et aux professeurs,

Plus en détail

MODELE DE TEST (Référentiel janvier 2007)

MODELE DE TEST (Référentiel janvier 2007) Passeport pour l Internet et le multimédia (PIM) MODELE DE TEST (Référentiel janvier 2007) Candidat Nom : Prénom : Année de naissance : Sexe : M F EPN Nom de l espace : Nom de l accompagnateur : TEST PRATIQUE

Plus en détail

ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3

ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR SAMBA EDU (VERSION 3) Chers collègues, Le Lycée Lyautey entre pleinement dans l ère numérique en se dotant d un espace numérique

Plus en détail

Identifiant : Mot de passe : Outils, services. pour les parents et exemples d usages pour les élèves. dans l ENT

Identifiant : Mot de passe : Outils, services. pour les parents et exemples d usages pour les élèves. dans l ENT Identifiant : Mot de passe : Outils, services pour les parents et exemples d usages pour les élèves dans l ENT SEPTEMBRE 2013 1 I. Des outils et des services pour les parents Le portail d information académique

Plus en détail

B2i. Brevets Nouvelles Technologies. Brevet n 1. Brevet n 16. Ecole primaire de Boz Ec-Elementaire-Boz@ac-lyon.fr http://ecole.marelle.

B2i. Brevets Nouvelles Technologies. Brevet n 1. Brevet n 16. Ecole primaire de Boz Ec-Elementaire-Boz@ac-lyon.fr http://ecole.marelle. Extrait du Bulletin Officiel du 23-11-2000 La rapide évolution des technologies de l'information et de la communication a engendré au cours de ces dernières années une progression notable des applications

Plus en détail

Programme des formations au numérique 2015-2016. Personnel administratif et technique des établissements scolaires privés

Programme des formations au numérique 2015-2016. Personnel administratif et technique des établissements scolaires privés Programme des formations au numérique 2015-2016 Personnel administratif et technique des établissements scolaires privés 2 n de centre de formation : 82690588169 - siret : 41789555400026 code ape : 8559A

Plus en détail

FICHE PROFESSSEUR STATISTICIENS EN HERBE PARTIE 1

FICHE PROFESSSEUR STATISTICIENS EN HERBE PARTIE 1 FICHE PROFESSSEUR STATISTICIENS EN HERBE PARTIE 1 Découverte de la démarche statistique Objectifs pédagogiques : o Faire des statistiques avec les élèves en les rendant acteurs lors de plusieurs activités.

Plus en détail

Découverte professionnelle en classe de 3 ème :

Découverte professionnelle en classe de 3 ème : Sources de l illustration : Le Technoblog du LAC Disponible sur : http://lac-conakry.blogspot.com/2010/10/3eme-stage-en-entreprise.html Découverte professionnelle en classe de 3 ème : Réaliser son rapport

Plus en détail

4. Créer un compte utilisateur

4. Créer un compte utilisateur 4. Créer un compte utilisateur 1 - Cliquez sur le menu Outils puis sur Compte. 2 - Cliquez sur l onglet «Courrier». 3 - Cliquez sur «Ajouter» puis «Courrier». 4 - Tapez votre nom. 5 - Ecrivez votre mél

Plus en détail

Formation Utilisateurs Séance 1

Formation Utilisateurs Séance 1 Formation Utilisateurs Séance 1 1- Présentation générale de l ENT et première connexion Qu est-ce qu un ENT? Le Cybercollèges42 est un site internet : www.cybercolleges42.fr Accessible de n importe quel

Plus en détail

Comprendre les compétences du B2i

Comprendre les compétences du B2i Comprendre les compétences du B2i Domaine 1 - S'approprier un environnement informatique de travail = Savoir se connecter, accéder aux différents logiciels, organiser ses documents et imprimer selon des

Plus en détail

Rénovation du B2i : comparaison des référentiels 2006 et 2011

Rénovation du B2i : comparaison des référentiels 2006 et 2011 Domaine 1 Rénovation du B2i : comparaison des référentiels 2006 et 2011 Un document de Christophe GILGER - ATICE St-Gervais/Pays du Mont Blanc En rouge, ce qui est modifié ou supprimé En noir, ce qui est

Plus en détail

Scolastance. Comment se connecter? http://www.scolastance.com/entea/lycjulesverne

Scolastance. Comment se connecter? http://www.scolastance.com/entea/lycjulesverne Scolastance Le rôle de L ENT Grâce à l ENT du Lycée des Métiers Jules VERNE, vous pourrez : Retrouver votre emploi du temps et vos agendas. Réserver une salle ou du matériel. Gérer vos groupes d élèves

Plus en détail

LYCEE PERIER -ENT GOOGLE TUTORIEL Par Bernard GODBERT COTICE

LYCEE PERIER -ENT GOOGLE TUTORIEL Par Bernard GODBERT COTICE LYCEE PERIER -ENT GOOGLE TUTORIEL Par Bernard GODBERT COTICE Si vous débutez dans le domaine des applications en ligne, je vous suggère d'imprimer ce tutoriel, et de suivre les explications pas à pas.

Plus en détail

Union Professionnelle des Professeurs, Cadres et Techniciens du Secrétariat et de la Comptabilité

Union Professionnelle des Professeurs, Cadres et Techniciens du Secrétariat et de la Comptabilité Union Professionnelle des Professeurs, Cadres et Techniciens du Secrétariat et de la Comptabilité 21 r ue Cr ou le bar be 7 50 13 P ARI S 01 4 3 3 7 6 1 3 0 01 4 3 3 1 6 6 8 2 accueil@union-prof.asso.fr

Plus en détail

-Le traitement de texte. -Le courrier électronique

-Le traitement de texte. -Le courrier électronique 1/17 SOMMAIRE : -Windows -Le traitement de texte -Internet -Le courrier électronique 2/17 WINDOWS PRISE EN MAIN DE WINDOWS Lorsque vous démarrez votre ordinateur vous devez voir arriver un écran qui ressemble

Plus en détail

Collège Jean-Jacques Rousseau Argenteuil. Projet numérique. Leçon du jour: Le t.n.i.

Collège Jean-Jacques Rousseau Argenteuil. Projet numérique. Leçon du jour: Le t.n.i. Collège Jean-Jacques Rousseau Argenteuil Projet numérique Leçon du jour: Le t.n.i. Année scolaire 2013-2014 Le collège Jean-Jacques Rousseau en quelques chiffres Le collège est classé en éducation prioritaire

Plus en détail

Brevet informatique et internet : domaine 1

Brevet informatique et internet : domaine 1 Brevet informatique et internet : domaine 1 Connaissances s Un environnement informatique permet d'acquérir, stocker, traiter des données codées pour produire des résultats. Les environnements informatiques

Plus en détail

Réseau Social Cabinet Intranet Extranet Collaboratif

Réseau Social Cabinet Intranet Extranet Collaboratif Solution Logicielle et SaaS Réseau Social Cabinet Intranet Extranet Collaboratif Une solution globale pour 4 usages Réseau Social Cabinet : développez les interactions, favorisez les échanges entre les

Plus en détail

Serge WACKER Novembre 2011 http://serge.wacker.free.fr 1

Serge WACKER Novembre 2011 http://serge.wacker.free.fr 1 Serge WACKER Novembre 2011 http://serge.wacker.free.fr 1 LA PLATE-FORME MOODLE GUIDE DE L'ENSEIGNANT Moodle : une plate-forme de travail collaboratif et d'enseignement à distance SOMMAIRE Qu est ce qu

Plus en détail

Module Communication - Messagerie V6. Infostance. Messagerie

Module Communication - Messagerie V6. Infostance. Messagerie 1 Infostance Messagerie 2 Table des matières Les droits... 3 La boîte de réception... 4 Fonctionnalités disponibles via le clic droit sur un message... 6 Ecrire un nouveau message... 7 Présentation...

Plus en détail

CYCLE LES FONDAMENTAUX DE LA BUREAUTIQUE

CYCLE LES FONDAMENTAUX DE LA BUREAUTIQUE CYCLE LES FONDAMENTAUX DE LA BUREAUTIQUE - Se familiariser avec les principaux outils du pack office que sont Word, Excel, Outlook et Powerpoint - Mesurer ses compétences en bureautique sur les logiciels

Plus en détail

Groupe Eyrolles, 2005,

Groupe Eyrolles, 2005, Groupe Eyrolles, 2005, Table des matières AVANT-PROPOS...................................................... XVIII CD-Rom Mozilla Thunderbird sur le CD-Rom offert avec cet ouvrage XIX 1. INSTALLATION ET

Plus en détail

ELEMENTS DE BUREAUTIQUE

ELEMENTS DE BUREAUTIQUE MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION ELEMENTS

Plus en détail

Guide des usages pédagogiques de l ipad collège de Sèvres

Guide des usages pédagogiques de l ipad collège de Sèvres Guide des usages pédagogiques de l ipad collège de Sèvres Franck Dubois Conseiller Tice du bassin d Antony Franck.dubois@crdp.ac- versailles.fr D après une documentation du CDDP 92 Internet : www.cddp92.ac-versailles.fr

Plus en détail

Gestion du B2i élève : document d initiation à la validation. Table des matières

Gestion du B2i élève : document d initiation à la validation. Table des matières Gestion du B2i élève : document d initiation à la validation Table des matières 1 Introduction... 1 2 Le logiciel GIBII (Gestion Informatisée du Brevet Informatique et Internet)... 2 3 Utilisation du logiciel

Plus en détail

F0RMAT I0N BUREAUTIQUE

F0RMAT I0N BUREAUTIQUE F0RMAT I0N BUREAUTIQUE Initiation & Perfectionnement wwwmegarunfr - info@megarunfr INIT IAT I0N INF0RMAT IQUE Pré requis : Aucun Objectif : Découvrir l'outil informatique Durée : 4 jours Présentation de

Plus en détail

Lire un livre sur l ipad : ibooks

Lire un livre sur l ipad : ibooks Lire un livre sur l ipad : ibooks Se familiariser avec les principales fonctionnalités de lecture d un livre sur l ipad. ibooks 1. Ouvrir «ibooks» 2. Aller dans la Bibliothèque 3. Dans l onglet «Collections»,

Plus en détail

Maison Familiale de Chessy les Mines. Formations bureautiques pour les salariés CATALOGUE

Maison Familiale de Chessy les Mines. Formations bureautiques pour les salariés CATALOGUE Maison Familiale de Chessy les Mines Formations bureautiques pour les salariés CATALOGUE 2012-2013 Word 1er niveau Word 2ème niveau Excel 1er niveau Excel 2ème niveau Excel 3ème niveau Publisher Power

Plus en détail

PRONOTE 2010 hébergement

PRONOTE 2010 hébergement PRONOTE 00 hébergement INDEX-EDUCATION.COM NOS LOGICIELS FONT AVANCER L ÉCOLE Table des matières Démarrage Première connexion... 4 Gestion du certificat... 5 Démarrer L hébergement... 7 Se connecter avec

Plus en détail

Savoir utiliser les services de l ENT Outils pédagogiques SOMMAIRE

Savoir utiliser les services de l ENT Outils pédagogiques SOMMAIRE Savoir utiliser les services de l ENT Outils pédagogiques 1 Outils pédagogiques 1. Utiliser le cahier de textes 2. Utiliser le classeur pédagogique 3. Utiliser les formulaires 4. Utiliser les ressources

Plus en détail

www.imageimaginaire.com

www.imageimaginaire.com Valider des items du B2i en participant au concours Des mots pour voir www.imageimaginaire.com Comme le rappelle la circulaire de préparation de la rentrée 2007 (Circulaire n 2007-011 du 9 janvier 2007

Plus en détail

Le blog pédagogique. Domaine 1 S'approprier un environnement informatique de travail

Le blog pédagogique. Domaine 1 S'approprier un environnement informatique de travail Le blog pédagogique Un professeur de français, seul ou dans une logique interdisciplinaire, peut se lancer, même s'il est peu expérimenté en matière de TICE dans la création d'un blog avec sa classe. Sont

Plus en détail

Certificat Informatique et Internet

Certificat Informatique et Internet Certificat Informatique et Internet Présentation du dispositif Damien Roth François Petitjean octobre 2009 1 / 33 Plan 1 Présentation Qu est-ce que le C2i? Plusieurs C2i 2 Les compétences 3 Évaluation

Plus en détail

Petites machines à habiter Projet CAUE Toulouse/Collège Leclerc Année Scolaire 2011-2012

Petites machines à habiter Projet CAUE Toulouse/Collège Leclerc Année Scolaire 2011-2012 Petites machines à habiter Projet CAUE Toulouse/Collège Leclerc Année Scolaire 2011-2012 Projet machine à habiter LES CAPACITÉS VISÉES Projet machine à habiter LES CAPACITÉS VISÉES Projet machine à habiter

Plus en détail

GUIDE Outlook Version du 17 novembre 2010

GUIDE Outlook Version du 17 novembre 2010 GUIDE Outlook Version du 17 novembre 2010 Table des matières Qu est-ce qu Outlook?... 2 1. Découverte de l interface d Outlook... 2 2 Description de la liste des dossiers.... 3 3. Description des types

Plus en détail

ACCESS - NIVEAU UTILISATEUR

ACCESS - NIVEAU UTILISATEUR ACCESS - NIVEAU UTILISATEUR Toute personne amenée à construire une base de données Access sous Windows. Maîtrise de l environnement Windows et pratique d un logiciel fonctionnant sous Windows. Renseigner

Plus en détail

1 Tour d horizon du matériel... 11

1 Tour d horizon du matériel... 11 1 Tour d horizon du matériel... 11 1.1. Mise en service de l ordinateur... 13 Le déballage de l ordinateur... 13 Installer l ordinateur... 15 Les connexions et les connecteurs... 18 Connecter les différents

Plus en détail

Thèmes : Ateliers Bureautiques F2+ dans le cadre du DIF

Thèmes : Ateliers Bureautiques F2+ dans le cadre du DIF Thèmes : Ateliers Bureautiques F2+ dans le cadre du DIF Prise en main de l outil micro / Word / Excel / Internet : 20 h Perfectionnement de l outil micro : Word / Excel / Internet : 20 h Perfectionnement

Plus en détail