Leçon 9. Unité 4. LEÇON 9 Le français pratique: Les personnes et les objets, pages Nom. Absent Student Copymasters. URB p.

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1 LEÇON 9 Le français pratique: Les personnes et les objets, pages Video 2 or DVD 1; Counter 29:20 35:38 Unit Opener: Look at the photograph on pp What do you notice about this room? List all the objects you see. Do you have the same things in your room? Note the similarities and differences between your room and the room in the photograph. Read Accent sur... les jeunes Français (p. 136). Look at the photographs and read the captions (pp ). Try to identify the objects named in the captions. Watch Video 2 or DVD 1, Counter 29:20 35:38. Repeat everything you hear. Answer the following questions in complete sentences. Refer to the captions on pp to find the answers. 1. Michèle a un vélo, n est-ce pas? 2. Mathieu a un portable, n est-ce pas? 3. Est-ce que Zaïna a un ordinateur? 4. Où sont Jean-Marc et Valérie? 5. Jean-Marc et Valérie regardent des vélos, n est-ce pas? p Non, Michèle a une mobylette. 2. Non, Mathieu a un baladeur. 3. Oui, Zaïna a un ordinateur. 4. Jean-Marc et Valérie sont devant un magasin d équipement hi-fi. 5. Non, ils regardent des mini-chaînes.

2 A. Vocabulaire: La description des personnes, pages Audio CD 2, Track 24; CD 8, Track 1 Listen to Audio CD 2, Track 24. Repeat everything you hear. Study Vocabulaire: La description des personnes (pp ). Copy the words and expressions several times on a separate sheet. Check meanings. Do Activities 1 2 in the text (p. 139). Write the answers in complete sentences on a separate sheet of paper. Do Writing Activities A 1 3 in the Workbook (p. 88). Do Listening Activity A in the Workbook (p. 85). Use Audio CD 8, Track 1. Unité 4 Listen to the CDs in a quiet place. Try to stay focused. If you get lost, stop the CDs. Replay them and find your place. Repeat aloud with the audio. Try to sound like the people on the recording. Say aloud anything you write. Make sure you understand everything you say. Answer the following questions in complete sentences on a separate sheet of paper. Check to be sure that the adjectives agree with the nouns. 1. Comment est son copain? (grand / blond) 2. Quel âge a-t-il? (quatorze ans) 3. Comment est sa copine? (petit / brun) 4. Quel âge a-t-elle? (treize ans) 5. Est-ce que son père est brun? (blond) 6. Est-ce que sa mère est petite? (grand) 1. Son copain / Il est grand et blond. 2. Il a quatorze ans. 3. Sa copine / Elle est petite et brune. 4. Elle a treize ans. 5. Son père / Il est blond. 6. Sa mère / Elle est grande. p. 19

3 B. Vocabulaire: Les objets, pages Study Vocabulaire: Les objets (p. 140). Copy each new word or expression on a separate sheet of paper. Do Activities 3 4 in the text (p. 141). Write the parts for both speakers in complete sentences. Read both parts aloud. Do Writing Activities B/C 4 5 in the Workbook (p. 89). Read the model several times. Be sure you understand it. Underline the new expressions, for example, Je viens du café. Say aloud everything that you write. Be sure you understand what you are saying. When writing a sentence, ask yourself, What do I mean? What am I trying to say? Answer the following questions as indicated, underlining un or une. Write in complete sentences on a separate sheet of paper. 1. Qu est-ce que c est? (cahier) 2. Qu est-ce que c est? (guitare) 3. Qu est-ce que c est? (affiche) 4. Regarde ça. Qu est-ce que c est? (ne sais pas) 5. Qu est-ce que c est? (sac) p C est un cahier 2. C est une guitare. 3. C est une affiche. 4. Je ne sais pas. 5. C est un sac.

4 C. Vocabulaire: Les affaires personnelles, pages Audio CD 8, Tracks 2 3, 6 Video 2 or DVD 1; Counter 29:20 31:39 Watch Video 2 or DVD 1; Counter 29:20 31:39. Repeat everything you hear. Study Vocabulaire: Les affaires personnelles (p. 142). Copy the new words and expressions on a separate sheet of paper. Check the meanings. What are the two meanings of marcher? Do Activities 5 6 in the text (p. 143). Write the answers in complete sentences. Underline un or une, le or la in the sentences. Do Activities 7 8 in the text (p. 143). Write the parts for both speakers in complete sentences on a separate sheet of paper. Read both parts aloud. Do Writing Activity B/C 6 in the Workbook (p. 90) Do Listening Activities B, C, and F in the Workbook (pp ). Use Audio CD 8, Tracks 2 3, 6. Unité 4 Read the model several times before beginning so you are certain what to do. Write down any questions so you can ask your teacher or your partner later. Listen to the CD in a quiet place. Try to stay focused. If you get lost, stop the CD. Replay it and find your place. Listen once without repeating. Then replay and repeat aloud with the audio. Try to sound like the people on the recording. Provide un or une as appropriate in the following sentences. Write the complete sentence on a separate sheet of paper. 1. C est... portable. Il marche bien. 2. Voilà... moto. Elle ne marche pas bien. 3. Est-ce que tu as... mobylette? 4. J ai... vélo. 5. Est-ce que Jean a... ordinateur? 6. Voici... baladeur. 1. C est un portable. 2. Voilà une moto. 3. Est-ce que tu as une mobylette? 4. J ai un vélo. 5. Est-ce que Jean a un ordinateur? 6. Voici un baladeur. p. 21

5 D. Vocabulaire: Ma chambre, pages E. Vocabulaire: Mon ordinateur, page 147 Audio CD 2, Tracks 25 27; Audio CD 8, Tracks 4 5 Video 2 or DVD 1; Counter 31:40 35:38 Watch Video 2 or DVD 1; Counter 31:40 35:38. Repeat everything you hear. Study Vocabulaire: Ma chambre (p. 144). Copy the new words and expressions on a separate sheet of paper. Check the meanings. Do Activities 9 10 and 12 in the text (p. 145). Write the answers on a separate sheet. Do Activities 11 and 13 in the text (p ). Write the parts for both speakers on a separate sheet of paper. Read both parts aloud. Do Activity 14 in the text (p. 146). Write the answers in complete sentences. Study Vocabulaire: Mon ordinateur (p. 147). Copy the new words. Check the meanings. Do Writing Activities D 7 8 in the Workbook (pp ). Do Listening Activities D E in the Workbook (pp ). Use Audio CD 8, Tracks 4 5. Do Activities 1 6 of À votre tour in the text (pp ). Use Audio CD 2, Tracks with Activities 1 3. Read the model several times before beginning so you are certain what to do. Say aloud everything that you write. Make sure you understand what you are saying. Listen to the CDs in a quiet place. Try to stay focused. If you get lost, stop the CDs. Replay them and find your place. Listen once without repeating. Then replay and repeat aloud with the audio. Try to sound like the people on the recording. Pause the CDs if you can t keep up. Complete the following sentences logically using dans, sur, devant, sous, derrière. 1. La voiture est... le garage. 2. L ordinateur est... la table. 3. Le chat est... le lit. 4. L arbre est... la maison. 5. Le garage... la maison. p La voiture est dans / devant / derrière le garage. 2. L ordinateur est sur / sous la table. 3. Le chat est sur / sous / devant / derrière le lit. 4. L arbre est devant / derrière la maison. 5. Le garage est devant / derrière la maison.

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