École et Cinéma de la Somme pistes-annexe1 des images à débattre «Jour de Fête»

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Judith Perrot
il y a 7 ans
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5 Objectifs : Les images à débattre Favoriser la qualité du langage oral Utiliser un vocabulaire précis Argumenter Comprendre les intentions du cinéaste Page 1 : Présenter les photos une à une. Jour de fête : Imaginer les couleurs Les ingrédients de la fête en 1947 (date du tournage) : le mât et le drapeau symbole républicain, le manège de chevaux de bois, les stands, le café, la boisson? Les habits du dimanche, se faire beau, l apparence! La place de la fête dans l année? Comment se passe une fête aujourd hui? Les chevaux : Les animaux dans le film : cheval de trait pour labourer la terre. Et aujourd hui? Les chevaux de bois qui symbolisent le jeu, la fête, noter l opposition des deux et la perplexité du laboureur qui regarde étonné : travail ou fête? Mesurer l écart avec le travail de la terre d aujourd hui. Ah ces américains! Françoué surprend le militaire américain au volant de sa jeep. Le téléphone est-il en fonctionnement? Que provoque ce coup de téléphone? Le gag de la jeep dans le champ. Pourquoi François en veut-il aux américains? (La description de la poste américaine, façon Tati, rend le facteur risible aux yeux des villageois) Pourquoi des militaires américains sont-ils en France : effet de scénario ou réalité de la France à l époque? Page 2 : Comparer les photos deux à deux. Ligne 1 : François et la vieille dame // François et les coureurs cyclistes Pourquoi ces 2 photos s opposent-elles? Quel symbole pour chacune d entre elles? Le temps : rapidité et lenteur. Chercher d autres exemples dans le film (travail de la mémoire) Les situations de lenteur Les transports : à pied, en charrette Le postier qui timbre lentement (Françoué : ah j peux pas voir ça!). les situations de rapidité Les transports : voiture, avion (dans le film) La distribution à l américaine : rapidité, efficacité! Ligne 2 : La séance de cinéma La moto qui survole les flammes dans le film est reprise par François qui passe avec son vélo. C est en fait une séquence d actualité que l on diffusait avant les films dans les salles de cinéma à une époque où la télévision n était pas répandue (1926 première émission en direct mais peu de postes de télévision). La séquence du western, avec le son du film qui passe à côté, on verra dans le plan suivant le projectionniste qui règle son appareil. Gag subtil qui prend le son du film et mêle l action des personnages en conséquence. Autre référence : la baraque foraine de cinéma comme aux débuts du cinéma où le cinéma était diffusé dans les foires, belle allusion de Tati à cette époque. Ligne 3 : l enfance Le rêve d enfant et la magie des chevaux de bois. Qu est-ce qui vous rêver aujourd hui? Le petit facteur qui suit les chevaux et la boucle est bouclée! Rechercher d autres présentations de l enfance : les enfants non habillés qui sortent des maisons, la blague de la fausse lettre faite au facteur bien coopératif! 5

6 Page 3 : Comparer les photos deux à deux. Ligne 1 : ancien et moderne. La voiture moderne pour l époque s oppose au vélo poussé par François le piéton. Opposition du rythme rapide de l un à la lenteur de l autre : deux visions de la société que Tati développera dans ses autres films. La mode de la femme du cafetier : «la mode de Paris» qui s oppose aux vêtements des villageois. Remarquer les chemises de nuit des enfants, les sabots, les tabliers de la vieille dame à la chèvre. Ligne 2 : Les objets détournés et la vieille dame, personnage particulier Le jet d eau en guise d arme pour saluer les gendarmes. Rechercher d autres objets détournés ou peu courant de nos jours. Proposition : faire une collection d objets anciens. La vieille dame, personnage observateur, voyeur dans un certain sens qui se moque des «petites habitudes du village». Ligne 3 : les bruitages sources de gags. Le craquement de la charrette faussement associé par les personnages au mât qui tombe et provoque l entrée des cyclistes dans le café. La mouche qui perturbe ici la fanfare, noter que les cymbales cherchent à écraser la mouche en cadence! Rechercher d autres gags sonores : la tête de François qui se cogne Page 4 : les gags Ligne 1 : gag sonore et obstacle. François se cogne avec le mât puis le râteau puis la charrette et sa tête sonne creux au son du film! Ligne 2 : autres obstacles Idée de comique de répétition les obstacles s enchaînant les uns aux autres. Le numéro de la barrière : numéro fait penser à cirque et d ailleurs dans cette séquence François monte sur le vélo après avoir fait pivoter le vélo sur la roue avant comme au cirque. Un chef d œuvre de comique burlesque qui regroupe plusieurs autres gags : les obstacles, la mouche, la boisson Ligne 3 : situation burlesque «Le planté du piquet» avec l homme qui louche. Détailler toute l astuce de François qui s arrange de la situation pour trouver une solution. François est-il aussi benêt que le film le laisse à penser? A débattre! Le vélo qui roule tout seul et prend même les virages Une allusion au cinéma burlesque américain ou nombre de voitures, train ou autres moyens de déplacements partent sans leur chauffeur comme si l objet était autonome et vivant, d ailleurs François l attache à une chaîne lorsqu il le rattrape! Se remémorer la course solitaire du vélo pour montrer la difficulté d un tel tournage. Consulter les extraits sonores pour retrouver les sons correspondants à cette page. On peut effectuer un quizz sonore avec les extraits en ligne pour retrouver le photogramme correspondant. Voir la fiche «pistes pédagogiques». 6

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