L HUMANISME À LA RENAISSANCE LE RENOUVELLEMENT DE LA VISION DE L HOMME
|
|
- Marie-Claire Morel
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 HISTOIRE ET ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ÉCOLE POLYJEUNESSE NOM DE L ÉLÈVE: GROUPE: L HUMANISME À LA RENAISSANCE LE RENOUVELLEMENT DE LA VISION DE L HOMME OBJET D ÉTUDE, CE QUE VOUS ALLEZ ÉTUDIER: La Renaissance ou le renouvellement de la vision de l homme, de 1400 à 1600 environ (15 e et 16 e siècle) en Europe, est caractérisé par un développement des connaissances scientifiques et de grands changements dans la religion et les arts. Ressources à utiliser en classe, en plus des dictionnaires et des atlas: Manuel RÉALITÉS, manuel 2A, p. 2 à 49 (MANUEL BLEU); Manuel D HIER À DEMAIN, manuel B, p. 2 à 47 (MANUEL JAUNE); Cahier d activités Espace Temps, p. 22 à 51. Les proportions parfaites La Bible pèse plus que l Église
2 CONSIGNES 2 Vous recevez aujourd hui un module; Le travail se fera parfois seul et parfois en équipe; Tout retard dans le travail en classe ou une absence motivée ou non aura comme effet une récupération obligatoire si l enseignant le demande; Un examen terminera le tout (1 période); 1. Ce que j ai étudié l an dernier: 1.1 Dans D HIER À DEMAIN, à la p. XVI 1, avantdernier paragraphe, il est question des citoyens, des femmes, des métèques (des étrangers) et des esclaves. Seuls les citoyens avaient le droit de vote à Athènes. Toutes les personnes avaientelles les mêmes droits? Justifie ta réponse par une phrase complète. _ 1.2 Toujours dans D HIER À DEMAIN, à la p. XVIII, avantdernier paragraphe, il est mentionné qu il y avait au Moyen Âge une chasse aux nonchrétiens. Habituellement, ce sont les animaux qui sont chassés, non? Toutes les personnes étaientelles importantes en tant qu êtres humains? Justifie ta réponse par une phrase complète. _ 1 Tu ne connais pas les chiffres romains? Regarde I= 1 V= 5 X= 10 L= 50 C= 100 D= 500 M = 1000
3 2.1 À quels 3 mots te fait penser le mot humanisme? Nous avons vu que l objet d étude de cette réalité sociale est Le renouvellement de la vision de l homme ou l HUMANISME, apparu du 15 e et 1 e siècles, autrement dit à la Renaissance. Que veuton dire par humanisme? Pour le savoir, en utilisant D HIER À DEMAIN p. 7, complète le texte qui suit: L humanisme est une qui voit le jour à la et qui place, plutôt que, au centre de ses. Ce de pensée s intéresse au de l individu au sein de la et il puise son inspiration dans la pensée des savants de. 2.3 L humanisme est une philosophie qui vise à améliorer la condition de tous les êtres humains. Au 21 e siècle, comme à la Renaissance, l humanisme défend 5 valeurs fondamentales. À l aide de RÉALITÉS 2A p. 50, repère et écris ces valeurs et ici, endessous, en les associant à la bonne définition. Valeurs fondamentales Définitions (Petit Robert) Le fait pour les êtres humains d être traités avec respect pour conserver une certaine fierté. Le fait pour les êtres humains d être égaux devant la loi et de jouir des mêmes droits. Le fait pour les êtres humains de pouvoir penser et agir librement, sans contraintes. Le fait pour les êtres humains de voir certaines de leurs pratiques être acceptées, supportées ou pas interdites. La poursuite de la connaissance et la volonté de savoir forment un des principes fondamentaux de l humanisme. L école aide au développement des compétences et de l esprit critique.
4 4 2.4 Qui sont ces acteurs canadiens de l humanisme contemporain (d aujourd hui)? Résume brièvement ce qu ils ont fait et mentionne deux valeurs que chacun préconisait parmi les 5 valeurs fondamentales vues précédemment. (RÉALITÉS 2A, p. 5253) Nom : Résume ce qu il a fait: 2 valeurs: Nom: Résume ce qu il a fait: 2 valeurs: Nom: Résume ce qu elle a fait: 2 valeurs:
5 5 2.5 Après avoir vu ce qu est l humanisme, ses valeurs et des acteurs, connaistu des organismes humanistes contemporains? Nomme ces organismes et décris 2 de leurs mandats (actions). (RÉALITÉS 2A, p. 5455) Nom: Union mondiale pour la (conservation de la) nature 1 2 Nom: 1 2 Nom: 1 2 Nom: 1 2 Nom: Amnistie internationale L humanisme aujourd hui et les sciences. Complète ce résumé de la question des sciences aujourd hui en écrivant les mots qui manquent à l aide du manuel RÉALITÉS 2A, p. 56 Les sciences et les progressent très rapidement de nos. Les scientifiques et les coopèrent et travaillent ensemble à de nouvelles. Le contrôle des, la recherche biologique et, l automatisation du travail et les technologies de et de la ont permis la condition de vie de. Initiales de l enseignante ou de l enseignant
6 NOM: GROUPE: 2.7 Résumésynthèse Complète cette feuille à l aide des pages 2 à 5 de ce module 6 1. À Athènes et au Moyen Âge, toutes les personnes étaientelles d égale importance en tant qu êtres humains (oui ou non)? Dis à cause de quoi, en une phrase complète. 2. Quelle est la réalité sociale étudiée ici dans ce module (la philosophie)? 3. Explique cette réalité sociale dans tes mots. 4. Quelles sont 5 valeurs de l humanisme d aujourd hui? 5. Nomme trois humanistes contemporains. 6. Nomme trois organismes où travaillent des humanistes parce qu ils croient en leur responsabilité envers les autres ou envers la nature. 7. Écris un résumé de la question des sciences aujourd hui.
7 7 2.8 La question ou le problème à résoudre dans ce module. En histoire et éducation à la citoyenneté, ce qu il y a à faire de fondamental pour toi est de résoudre un problème historique. Tu as vu que l humanisme est bien présent aujourd hui, que ce mot est accompagné de valeurs, que plusieurs personnes sont appelées des humanistes contemporains et que des organisations travaillent au mieuxêtre de l être humain. Ici dans cette réalité sociale, le problème à résoudre peut être d expliquer quelle est l origine des valeurs humanistes dans la société occidentale. QUESTION: à partir des choix de réponses ici en bas, quel est le problème historique à résoudre? Surlignele et écrisle au bas de la page. Il faut expliquer ce qu est l humanisme; Il faut expliquer pourquoi plusieurs personnes sont appelées des humanistes contemporains; Il faut expliquer les valeurs de l humanisme; Il faut expliquer pourquoi des organisations travaillent au mieuxêtre de l être humain; Il faut expliquer quelle est l origine des valeurs humanistes dans la société occidentale; Il faut expliquer ce qui s est passé entre le Moyen Âge et la Renaissance pour que tout le monde ne soit plus chrétien. La question ou le problème historique à résoudre est:
8 8 2.9 Maintenant, formule quelques questions à poser au problème, en utilisant des mots du problème (origines, valeurs, humanisme, société, Occident) et le 3QPOC: 3Q = quoi, qui, quand? P: pourquoi? O = où? C = comment. Quoi? (ou quel est, quels sont, qu estce que ) Qui? (des acteurs, des personnes, des groupes...) Quand? (ou à quel siècle, en quelle année, à quelle époque ) Exemple: À quel(s) siècle(s) remontent les origines de l humanisme? Pourquoi? (pour quelles raisons, dans quel but, explications, causes...) Où? (à quel endroit) Comment? (quels moyens utilisés, innovations...)
9 9 3.1 À partir d ici, tu vas partir à la recherche d informations pour répondre au problème historique posé: Quelle est l origine des valeurs humanistes dans la société occidentale??? La dignité humaine La liberté La tolérance L égalité Le savoir Europe Australie Amérique du Nord RÉALITÉS 2A, P Voici les 6 parties du module. Écris à quelle(s) page(s) se trouve chacune d elles. A. Quand et où? P. B. Portrait de l Europe P. C. L humanisme P. D. Les sciences et les innovations P. Quelle est l origine des valeurs humanistes dans la société occidentale??? F. Les arts P. E. La Réforme P. Notez bien: les flèches indiquent une cause, un effet, une influence, une explication.
10 10 A. Quand et où? (Réalités 2A p. 6 et Esp. Temps, p. 22, 3.3 Situe la période des «Temps modernes» sur le ruban du temps. Colorie la zone de temps qui y correspond d une couleur de ton choix À quels siècles correspondent ces années? 3.5 Où dans le monde situer cette époque? Quels sont les 5 principaux royaumes qui l ont vécue? Colorie chacun d une couleur de ton choix sur la carte (voir p. 6 dans Réalités). 1. Royaume d Angleterre 2. Royaume de France 3. Saint Empire romain germanique 4. Royaume d Espagne 5. Royaume d Italie (République de Venise, États de l Église et Royaume de Naples) L EUROPE À LA RENAISSANCE
11 B. Portrait de l Europe (Réalités 2A, p. 6 à 11) 3.6 Complète les encadrés à l aide du manuel Réalités p. 6 à 11. Des États en construction Royaume d A Roi : et plus tard la reine Royaume de F Roi : Saint Empire romain germanique Roi : Royaume d E Roi : Royaumes d I Chef: forte influence du p 11 Que suisje??????? Qui suisje??????? Que suisje??????? L essor urbain (3 caractéristiques des villes) 1 Centre 2 Lieu 3 Siège Une société divisée (3 caractéristiques de la société) 1 Bourgeois 2 Paysans ont des conditions de vie 3 Campagnes La démographie (Chiffrer l augmentation de la population entre 1500 et 1600, à cause de quoi?) Cette peinture montre les de vie des de l époque. Augmentation de millions d habitants grâce à de meilleures et une relative.
12 12 C. L humanisme (origines) Réalités 2A, p Complète les encadrés pour découvrir les origines de l humanisme et un de ses précurseurs (un des premiers qui l a développé). Origines de l humanisme : L humanisme est un Que permettent l esprit critique et la liberté de penser de l individu? Les humanistes se servent de leur connaissances pour Qu estce qui rend l individu responsable de son destin (2 réponses)? Qui sont les humanistes? Complète le résumé suivant. Les humanistes sont des gens qui parlent plusieurs, notamment le, langue des intellectuels en, et le grec. Ces érudits viennent généralement de familles. Les premiers humanistes pratiquent la, une méthode d étude rigoureuse et d analyse critique des textes. Cahier Espace Temps, p Qui est cet homme? Précurseur de l humanisme...
13 13 C. L humanisme (humanistes) Cahier Espace Temps, p Des humanistes du passé, à la Renaissance Complète les informations concernant ces 3 humanistes. Mon nom: Années de vie (ex: 1567 à 1590): Ce prêtre croit aux enseignements de la. Il veut maintenir l unité de la en. Mais il considère que trahit le message de Jésus. Il dénonce les que l Église propage. Il souhaite que l Église remette la au centre de la pratique religieuse. Mon nom: Années de vie (ex: 1567 à 1590): Homme et français. Il dénonce les appels à la violence des et critique aussi. Selon lui, l individu doit conserver son et de tout. Mon nom: Années de vie (ex: 1567 à 1590): Cet homme d Angleterre veut dénoncer les guerres et les sociales. Il rédige une forme de pour présenter ses idées. Ce récit de voyage d un pays imaginaire et idéal se nomme. Il est condamné à mort par Henri pour une question d ordre religieux.
14 14 C. L humanisme (moyens de diffusion) 3.9 L imprimerie (Réalités 2A, p. 16 et D hier à demain p. 6) Qui suisje??????? Quelles sont les années de ma vie? Qu aije inventé? En quelle année? Entre 1450 et 1455 Que permet mon invention? 1. Le prix des livres. 2. La production de livres. 3. Plus de gens se des. 4. Permet la transmission des idées L éducation (Réalités 2A, p. 17 et D hier à demain p. 10) À qui s adresse l éducation à cette époque? Que permet l éducation? 1. Elle permet à l de se répandre. 2. Les collèges apparaissent et se dans les v. 3. Le nombre de gens i a. 4. Les personnes moins é accèdent ainsi à la et au s. Qui est cette femme d une grande culture qui commande des œuvres à des artistes et détient un pouvoir important dans la société en gérant et défendant le domaine familial? Elle s appelle.
15 15 Qu estu en train de faire exactement? Réécris ici la question ou le problème que tu es en train de résoudre (si tu ne t en souviens pas, va à la page 9) D. Les innovations : sciences, techniques (Réalités 2A, p. 31) 3.11 Complète les informations à propos de ces 3 scientifiques. Dans quelle science aije travaillé? Résume ce que j ai apporté, développé, écrit... Ambroise Paré ( ) Dans quelle science aije travaillé? Résume ce que j ai apporté, développé, écrit... François Viète ( ) Dans quelle science aije travaillé? Résume ce que j ai apporté, développé, écrit... Nicolas Copernic ( )
16 16 D. Les innovations : sciences, techniques (Réalités 2A, p. 32 à 34) 3.12 Complète les encadrés afin de découvrir des innovations. Nomme les 2 innovations montrées sur ce document: Où en Italie ces innovations apparaissentelles? Nomme 2 utilités de ces innovations. 1 2 Nomme l innovation montrée sur ce document. La machine inventée en. La pascaline contient des roues dentées qui effectuent les retenues et. Pascal (Blaise) s applique à perfectionner son invention jusqu à sa mort. Sa machine à calculer est l ancêtre de notre. L usage de 3 armes plus sécuritaires pour l utilisateur révolutionne l art de la guerre. Lesquelles? Qui estil? Qu améliorétil?. Qu atil rédigé?.
17 17 À LIRE 3.13 Rendu ici, voici ce que tu viens de faire. Tu es en train de répondre à la question Quelle est l origine des valeurs humanistes dans la société occidentale? qui est le problème historique à résoudre, à solutionner ou si tu préfères la question à répondre. Tu viens d explorer quatre caractéristiques, causes, effets, influences ou explications. Lesquelles? A. Quand et où?, p. 10 Quand (1400 à 1600 environ, 15 e et 16 e siècle). Où se passe la RENAISSANCE (dans 5 États d Europe en construction). B. Portrait de l Europe, p. 11 Qui (Des rois et des reines). Trois caractéristiques des villes et de la société et enfin la démographie (la population). C. L humanisme, p. 12 à 14 Origines de l humanisme, qui sont les humanistes, esprit critique, liberté de penser, responsabilité individuelle. Cinq humanistes, années de vie, bande du temps. Moyens de diffuser les idées humanistes (Imprimerie et éducation) D. Les innovations: sciences, inventions, p. 15 et 16 Progrès en sciences. Inventions. Un personnage célèbre Il te reste deux composantes à explorer: E. La réforme F. Les arts
18 18 E. La Réforme (Espace Temps, p. 37 à 42) 3.14 À la Renaissance, l Église catholique est la cible de critiques. Que lui reprocheton? Chrétiens Chrétiens Catholiques Protestants Protestants Protestants Chrétiens Chrétiens Catholiques Chrétiens Chrétiens Catholiques Catholiques La religion en chrétienne en Europe au Moyen Âge (476 à 1492) Les religions en Europe à la Renaissance (15 e et 16 e siècles) 1. Observe les deux cartes de l Europe, une au Moyen Âge, l autre à la Renaissance. Qu y atil de différent au point de vue religieux? 2. Nomme 2 critiques adressées au Pape et nomme 3 opposants (réformateurs) importants. 2 critiques: 3 opposants:,, 3. La Réforme débute avec la vente d (déclencheur) et est dénoncée dans un texte qui se nomme les thèses. Elles se répandent en Europe grâce à l. 4. Nomme 3 moyens utilisés par l Église de Rome lors de la Contre Réforme ayant pour but de bloquer la Réforme Finalement, l Europe demeuretelle divisée et y atil eu réconciliation des chrétiens? Cite la phrase (p. 41) qui répond aux 2 questions.
19 F. Les arts (Réalités 2A, p. 14 et 25 à 30) 3.15 La Renaissance touche aussi les arts. Plusieurs œuvres célèbres sont créées, aujourd hui conservées dans des musées en Europe. De quels arts parleton? Quelles sont ces œuvres? Qui sont des artistes de l époque? En connaistu? Pour chacune des œuvres suivantes, identifiela, son année de création aussi, quel art est concerné (peinture, sculpture, littérature ou musique), l auteur de l œuvre et écris les années de sa vie. Nom de l œuvre: Année de création: Art concerné: Auteur: Années de sa vie: 19 Nom de l œuvre: Année de création: Art concerné: Auteur: Années de sa vie: Nom de l œuvre: Art concerné: Auteur: Années de sa vie: Qui suisje? Quel est mon lien avec les artistes? Nom de l œuvre: Année de création: Art concerné: Auteur:
20 20 F. Les arts suite Nom de l œuvre: Année de création: Art concerné: Auteur: Nom de l œuvre: Année de création: Art concerné: Auteur: Années de sa vie: Nom de l œuvre: Année de création: Art concerné: Auteur: Années de sa vie: Nom de l œuvre: Année de création: Art concerné: Auteur: Années de sa vie: Nom de l œuvre: Art concerné: Auteur: Années de sa vie:
21 Voici ce que tu viens de faire dans les pages précédentes. Tu as expliqué quelle est l origine des valeurs humanistes dans la société occidentale, en analysant divers composantes de la société durant la période des Temps modernes (1492 à 1789; 15 e, 16 e et 17 e siècles): À LIRE A. Quand et où?, p. 10. C. L humanisme, p. 12, 13 et 14. B. Portrait de l Europe, p. 11. Quelle est l origine des valeurs humanistes dans la société occidentale??? D. Les sciences et les innovations, p. 15 et 16. F. Les arts, p. 19 et 20 E. La Réforme, p En te référant à toutes les informations collectées, complète maintenant le tableausynthèse à la page suivante. Celuici te permettra ensuite de produire ta réponse sous forme de texte au problème à résoudre.
22 SYNTHÈSE LE RENOUVELLEMENT DE LA VISION DE L HOMME Quelle est l origine des valeurs humanistes dans la société occidentale? Quand et où Quand? (siècles) Où? (royaumes) Qui? (chefs) Portrait de l Europe L humanisme Les sciences et les innovations Les arts Quoi? (société divisée et la démographie) Quoi? (origines, valeurs) Qui? (humanistes) Comment? (moyens de diffusion) Quoi? (progrès) Qui? Œuvres (noms) Qui? Où Pourquoi? (critique) La Réforme Qui? Quoi? (résultat)
23 En quelques phrases complètes, explique maintenant quelle est l origine des valeurs humanistes dans la société occidentale en utilisant le tableau synthèse de la page 22 portant sur les composants du problème comme Quand et où, Portrait de l Europe, Humanisme, Sciences et innovations, Arts et Réforme. Tu as presque terminé...
24 4.4 Le reste du monde atil connu la Renaissance artistique et culturelle? L humanisme étaitil présent à la même époque ailleurs dans le monde? Pour le savoir, compare avec ce qui se passait au Japon des Shogun (dynastie des Tokugawa). Complète le tableau à l aide de RÉALITÉS 2A, p. 35 à 49, et détermine s il s agit d une similitude ou d une différence avec l Europe dans la dernière colonne (écris le mot similitude si les informations comparées se ressemblent ou différence si les informations ne sont pas du tout les mêmes). COMPARAISON EUROPE / JAPON DES SHOGUN (DYNASTIE DES TOKUGAWA) 24 À comparer Europe Japon des Shogun (Tokugawa) Similitude ou différence Quand? P à 1600 Religion P.44 Christianisme protestantisme Philosophie P.4445 Humanisme Arts P.4647 Peinture, sculpture, musique, littérature Sciences, techniques, inventions P.4849 Médecine, astronomie, mathématiques, vitres et miroirs, Machine à calculer, armement, imprimerie Société P.3637 Société divisée. Bourgeois riches, paysans pauvres, campagnes surpeuplées, monarchie, roi au sommet de la hiérarchie sociale
Histoire Le Moyen-âge La société féodale
Histoire Le Moyen-âge Objectif(s) : - Connaître les 3 ordres de la société médiévale - Découvrir le cadre et le mode de vie des seigneurs au Moyen Age : Seigneurs / vassaux / chevaliers Histoire racontée
Plus en détailL ÉGLISE AU MOYEN ÂGE
L ÉGLISE AU MOYEN ÂGE Compétence Comprendre l importance de l Église dans la vie des hommes au Moyen Âge. Quelle impression te donne l église dans cette photographie, par rapport aux autres constructions?
Plus en détailUne religion, deux Eglises
Une religion, deux Eglises template : www.indezine.com Belin 2009 L empire byzantin et l empire carolingien sont tous les deux chrétiens. Mais leurs pratiques religieuses sont différentes : quelles sont-elles?
Plus en détailUne religion, deux Eglises
Une religion, deux Eglises template : www.indezine.com Quelles sont les principales différences entre les pratiques religieuses des chrétiens d Occident et des chrétiens d Orient? Eglises Eglise d Occident
Plus en détailIntroduction : Chapitre XII Les débuts du judaïsme
Introduction : Chapitre XII Les débuts du judaïsme Chapitre XII Les débuts du judaïsme Introduction : Cette Bible a été trouvée près de la Mer Morte, non loin de Jérusalem. Chapitre XII Les débuts du judaïsme
Plus en détailManuscrits du Moyen Age
Manuscrits du Moyen Age (Dossier pédagogique réalisé par le service éducatif de la MGT) 1. Qu est-ce qu un manuscrit? Voici deux ouvrages conservés à la MGT. Histoire des quatre fils Aymons, XVIIe siècle
Plus en détailDes mérovingiens aux carolingiens. Clovis, roi des Francs La dynastie carolingienne La fin de l'empire carolingien
Des mérovingiens aux carolingiens Clovis, roi des Francs La dynastie carolingienne La fin de l'empire carolingien 1 Introduction L Empire Carolingien a marqué l histoire de la France. Succédant aux Francs,
Plus en détailSommaire de la séquence 8
Sommaire de la séquence 8 Séance 1........................................................................................................ Je prends un bon départ.......................................................................................
Plus en détail13 Quelle est l église du Nouveau Testament?
DU NOUVEAU TESTAMENT? 169 13 Quelle est l église du Nouveau Testament? Ainsi, nous qui sommes plusieurs, nous formons un seul corps en Christ et nous sommes tous membres les uns des autres (Rm 12.5). Par
Plus en détailCharlemagne Roi des Francs et empereur d'occident (768-814).
Charlemagne Roi des Francs et empereur d'occident (768-814). Carolus Magnus (dit Charles «le grand») plus connu sous le nom de Charlemagne. 1. En 768, Charlemagne devient roi des Francs et remplace son
Plus en détailRepères historiques MUSIQUE ET VARIATION. Objectifs. Léonard de Vinci W.A.Mozart G.Bizet
MUSIQUE ET VARIATION Objectifs A être auditeur, interprète et créateur. A décrire, identifier et caractériser les éléments constitutifs du phénomène musical. A écouter sa production pour la corriger et
Plus en détailNature en ville, Une nouvelle vieille idée? La dimension paysagère/écologique des plans d'urbanisme
Nature en ville, Une nouvelle vieille idée? ou La dimension paysagère/écologique des plans d'urbanisme Baština - proketač razvoja Laurence Feveile 28 juin 2013 architecture, urbanisme, paysage, 3 disciplines,
Plus en détailPEUT- ON SE PASSER DE LA NOTION DE FINALITÉ?
PEUT- ON SE PASSER DE LA NOTION DE FINALITÉ? à propos de : D Aristote à Darwin et retour. Essai sur quelques constantes de la biophilosophie. par Étienne GILSON Vrin (Essais d art et de philosophie), 1971.
Plus en détailQuestionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique
Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique BUT : Découvrir ton profil préférentiel «Visuel / Auditif / Kinesthésique» et tu trouveras des trucs
Plus en détailNOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2
NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /
Plus en détailI. FAIR-PLAY, D OÙ VIENS-TU? QUI ES-TU?
I. FAIR-PLAY, D OÙ VIENS-TU? QUI ES-TU? Le fair-play est une notion bien souvent employée à tort et à travers. Associée surtout au vocabulaire sportif, elle s applique aujourd hui à de multiples situations,
Plus en détailB Projet d écriture FLA 10-2. Bande dessinée : La BD, c est pour moi! Cahier de l élève. Nom : PROJETS EN SÉRIE
B Projet d écriture Bande dessinée : La BD, c est pour moi! FLA 10-2 Cahier de l élève PROJETS EN SÉRIE Il faut réaliser ces projets dans l ordre suivant : A Bain de bulles Lecture B La BD, c est pour
Plus en détailÉvaluer la formation dans l entreprise
L objectif de ce guide méthodologique est de dresser un bilan des actions de formation menées. L évaluation constitue la dernière étape du management de la formation. La démarche permet de : mesurer la
Plus en détailArchives audiovisuelles des musiques et traditions du monde : page 2 Fonds documentaire Ibn Battuta, XXe siècle : page 4
Archives audiovisuelles des musiques et traditions du monde : page 2 Fonds documentaire Ibn Battuta, XXe siècle : page 4 Page 1 Archives audiovisuelles des musiques et traditions du monde Projet en réseau
Plus en détailL Eglise dans ses dimensions religieuse, économique, sociale et intellectuelle
L Eglise dans ses dimensions religieuse, économique, sociale et intellectuelle Iconographie du template Le jugement dernier, cathédrale de Bourges Ange au sourire, cathédrale de Reims Identifie l enfer
Plus en détail«Si quelqu un veut venir après moi qu il renonce à lui-même, qu il se charge chaque jour de sa croix et qu il me suive» Luc 9 : 23.
«Si quelqu un veut venir après moi qu il renonce à lui-même, qu il se charge chaque jour de sa croix et qu il me suive» Luc 9 : 23. Pour faire suite au récit des disciples sur le chemin d Emmaüs et pour
Plus en détailJeu pour l oral «Les vies antérieures» Devinez les vies antérieures de vos amis!
www.ciel.fr Jeu pour l oral «Les vies antérieures» Devinez les vies antérieures de vos amis! Jeu réalisé par Maïwenn Morvan avec le soutien de Bruno Jactat www.ateliers-alea.com Objectif pédagogique :
Plus en détailHISTOIRE / FRANCAIS CYCLE 3 TITRE : L UNION FAIT LA FORCE (1915), LA FRANCE ET SES ALLIÉS
HISTOIRE / FRANCAIS CYCLE 3 TITRE : L UNION FAIT LA FORCE (1915), LA FRANCE ET SES ALLIÉS DOCUMENT : 1979. 29489 (1). «L'Actualité. L'union fait la force. Jeu stratégique». Sans éditeur. Vers 1915. PLACE
Plus en détailParmi les nombreuses expériences qui transforment
DES ÉTUDES À L ÉTRANGER Parmi les nombreuses expériences qui transforment votre curriculum vitae de petit franchouillard en celui de véritable citoyen du monde, le passage par un séjour d études est une
Plus en détailSéquence 4. Comment expliquer la localisation des séismes et des volcans à la surface du globe?
Sommaire Séquence 4 Tu as constaté que les séismes et les éruptions volcaniques se déroulaient toujours aux mêmes endroits. Tu vas maintenant chercher à expliquer ce phénomène. Problématique : Comment
Plus en détailEt avant, c était comment?
3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter
Plus en détailACTIVTE N 2 CONTRAT D ACTIVITE NIVEAU 6 ème Objets techniques Matériaux Energies Evolution objets techniques Réalisation T.I.C DECOUVERTE DU POSTE INFORMATIQUE PRESENTATION DE L ACTIVITE Cette activité
Plus en détaild utilisation de la doctrine sociale de l Eglisel
www.doctrinesocialeeglise.org 1 Voir - Juger - Agir Méthode de réflexion r et d utilisation de la doctrine sociale de l Eglisel Pour aller plus loin dans le détaild merci de se reporter au livre : «Construire
Plus en détailAlain Souchon : Et si en plus y'a personne
Alain Souchon : Et si en plus y'a personne Paroles et musique : Alain Souchon et Laurent Voulzy Virgin / Emi Thèmes La religion, La guerre, Le fanatisme religieux. Objectifs Objectifs communicatifs : Exprimer
Plus en détailPartie I : Un siècle de transformations scientifiques, technologiques et sociales
Proposition de mise en œuvre des nouveaux programmes de troisième Partie I : Un siècle de transformations scientifiques, technologiques et sociales Thème 2 : L évolution du système de production et ses
Plus en détailLa pratique des décisions dans les affaires
Association Française Edwards Deming Une philosophie de l action pour le XXIème siècle Conférence annuelle, Paris, 8 juin 1999 Jean-Marie Gogue, Président de l AFED La pratique des décisions dans les affaires
Plus en détailAttestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année
Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année PALIER 2 CM2 La maîtrise de la langue française DIRE S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié
Plus en détailTechnique de la peinture
Supports pédagogiques: Fiches de travail n 1, 2 et 4 (lycée), fiche de travail n 3 (école primaire et collège). ENSEIGNANT E : Michel Haider (retable de Hohenlandenberg), Triptyque de la Crucifixion, panneau
Plus en détailLE PROBLÈME DE RECHERCHE ET LA PROBLÉMATIQUE
LE PROBLÈME DE RECHERCHE ET LA PROBLÉMATIQUE Un problème de recherche est l écart qui existe entre ce que nous savons et ce que nous voudrions savoir à propos d un phénomène donné. Tout problème de recherche
Plus en détailguide du stagiaire Comment démarcher les entreprises, se présenter, décrocher un stage.
guide du stagiaire Comment démarcher les entreprises, se présenter, décrocher un stage. Un stage en entreprise réussi, c est une vocation professionnelle qui prend vie. Ce petit guide pratique t accompagne
Plus en détailAutoportraits photographiques. Il s agit de se photographier soi-même (ce n est pas un portrait pris par un autre)
Autoportraits photographiques Il s agit de se photographier soi-même (ce n est pas un portrait pris par un autre) 1-pratique photographique : en se montrant jouer sur les notions propres à la photographie
Plus en détailJeux mathématiques en maternelle. Activités clés. Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF)
Activités clés NIVEAU : PS/MS Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF) Compétences Construire les premiers nombres dans leur aspect cardinal Construire des collections équipotentes Situation
Plus en détailPolémique autour des droits de retransmission de la CAN
Polémique autour des droits de retransmission de la CAN La Coupe d Afrique des nations est l évènement sportif le plus suivi du continent africain. Derrière le spectacle, les enjeux financiers sont considérables.
Plus en détailLe Leadership. Atelier 1. Guide du formateur. Atelier 1 : Le Leadership. Objectifs
Guide du formateur Atelier 1 Objectifs Obtenir un premier contact avec le groupe; présenter la formation Jeune Leader; transmettre des connaissances de base en leadership; définir le modèle de leader du
Plus en détailRÉSULTAT DISCIPLINAIRE RÈGLE DE RÉUSSITE DISCIPLINAIRE Programme de formation de l école québécoise Secondaire - 1 er cycle
RÉSULTAT DISCIPLINAIRE RÈGLE DE RÉUSSITE DISCIPLINAIRE Programme de formation de l école québécoise Secondaire - er cycle Direction générale de la formation des jeunes Octobre 006 Introduction Dans le
Plus en détailLe Baptême de notre enfant
Le Baptême de notre enfant Baptême de notre enfant : Le à l église de Ce même jour, ils ont également reçu le baptême 1 Chers parents, Déroulement de la célébration (p 3-8) 1. Accueil et entrée dans l
Plus en détailLa publication, au second
Les entreprises industrielles françaises de plus en plus impliquées dans les NTIC Malgré l adoption accélérée des différents outils des nouvelles technologies de l information et de la communication (NTIC)
Plus en détailEXEMPLE DE QUESTION À DÉVELOPPEMENT PARTIE II : COMPRÉHENSION DE L ÉCRIT TEXTE D INFORMATION
FRANÇAIS LANGUE SECONDE IMMERSION 12 EXEMPLE DE QUESTION À DÉVELOPPEMENT PARTIE II : COMPRÉHENSION DE L ÉCRIT TEXTE D INFORMATION Comment le café est-il devenu une boisson très populaire? Petite histoire
Plus en détailL'ENTREPRISE À L'ŒUVRE
L'ENTREPRISE À L'ŒUVRE Rapprocher la culture et le monde du travail en offrant aux salariés une rencontre au quotidien avec l art, tel est le but de L Entreprise à l œuvre, opération organisée sous l égide
Plus en détailLe recyclage des médicaments en question
Le recyclage des médicaments en question On n y pense pas toujours, or il s'agit d'un geste nécessaire pour notre environnement : rapporter nos médicaments inutilisés ou périmés en pharmacie. Avant le
Plus en détailOLIVIER BOBINEAU : L APPROCHE SOCIOLOGIQUE DES RELIGIONS
OLIVIERBOBINEAU:L APPROCHESOCIOLOGIQUEDESRELIGIONS Nousestimerionsquenosrecherchesneméritentpasune heuredepeinesiellesnedevaientavoirqu unintérêt spéculatif Durkheim,LaDivisionduTravailSocial,Introduction(1895).
Plus en détailPrésentation du programme Éthique et culture religieuse. Par Diane Leblanc et Estelle Mercier Conseillères pédagogiques
Présentation du programme Éthique et culture religieuse Par Diane Leblanc et Estelle Mercier Conseillères pédagogiques Repères historiques 1964 1995 1996 1998 1999 1999 2000 2005 Création du ministère
Plus en détailLa préparation et la passation de l épreuve d Histoire des Arts au collège Mignet (Mme Guerpillon, professeur de Lettres en charge du dossier HDA)
La préparation et la passation de l épreuve d Histoire des Arts au collège Mignet (Mme Guerpillon, professeur de Lettres en charge du dossier HDA) L Histoire des arts en classe de 3 ème Présentation L
Plus en détail1738 2013 275 e ANNIVERSAIRE DE LA PAROISSE DE LA-VISITATION-DE-LA-SAINTE-VIERGE DE POINTE-DU-LAC
1738 2013 275 e ANNIVERSAIRE DE LA PAROISSE DE LA-VISITATION-DE-LA-SAINTE-VIERGE DE POINTE-DU-LAC HOMMAGE AU COUPLE BOLDUC-ROUETTE Mariette Bolduc Rouette. Mariette est aussi issue d une vieille famille
Plus en détailAgricultural Policies in OECD Countries: Monitoring and Evaluation 2005. Les politiques agricoles des pays de l OCDE: Suivi et évaluation 2005.
Agricultural Policies in OECD Countries: Monitoring and Evaluation 2005 Summary in French Les politiques agricoles des pays de l OCDE: Suivi et évaluation 2005 Résumé Le soutien accordé aux producteurs
Plus en détailLivret du jeune spectateur
Page1 Livret du jeune spectateur NOM : PRENOM : CLASSE : ETABLISSEMENT : PROFESSEUR DATE DE L'OPERA / DU CONCERT : LIEU DE L'OPERA / DU CONCERT : Page2 AVANT D'ALLER AU CONCERT / A L'OPERA : SE PREPARER
Plus en détailECOLE SAINTE ANNE PROJET PEDAGOGIQUE ECOLE PRIMAIRE CATHOLIQUE HORS CONTRAT
ECOLE SAINTE ANNE PROJET PEDAGOGIQUE ECOLE PRIMAIRE CATHOLIQUE HORS CONTRAT L école Sainte-Anne a été fondée dans le souci de transmettre à nos enfants un enseignement complet intégrant l intelligence
Plus en détailRy Moran Directeur de la consignation des déclarations de la CVR, responsable du Centre national de recherches
Compte rendu de la deuxième conférence téléphonique : Appel de propositions pour héberger en permanence le Centre national de recherches sur les pensionnats indiens Date : Mercredi 11 janvier 2012 Endroit
Plus en détailCHAPITRE 2. Population, ménages et familles
CHAPITRE 2 Population, ménages et familles Les faits saillants Enquête sur les conditions de vie en Haïti Distribution spatiale, structure par âge et par sexe de la population Le taux d urbanisation de
Plus en détailCréer une carte personnalisée
Créer une carte personnalisée Avec Google Maps, vous pouvez créer vos propres cartes personnalisées pour indiquer par exemple les endroits que vous avez déjà visités, l'emplacement des restaurants où vous
Plus en détailService éducatif et culturel. Enquête à travers. www.musees-mulhouse.fr. Collèges
Service éducatif et culturel Enquête à travers le temps www.musees-mulhouse.fr Collèges M ulhouse, une histoire particu lière Te voilà arrivé en ter re inconnue, ici tu vas remont er le temps Mulhouse,
Plus en détailPlanification financière
Planification financière Introduction La planification financière couvre un large éventail de sujets et dans le meilleur des cas, elle les regroupe d une manière ordonnée et intégrée. Toutefois, vu qu
Plus en détailPourquoi enseigner le fait religieux à l école?
L ART AU MOYEN AGE LE FAIT RELIGIEUX BRIGITTE MORAND IUFM DE MONTPELLIER Pourquoi enseigner le fait religieux à l école? Il était une fois la mosquée de Cordoue, le codex de l apocalypse, la Sainte Chapelle,
Plus en détailLa danse contemporaine à la maternelle
La danse contemporaine à la maternelle «Quand une image présente ne nous fait pas penser à des milliers d images absentes, il n y a pas d imagination» G.Bachelard Danse et Arts visuels-a partir de Matisse-Ecole
Plus en détailREGARDS SUR L ÉDUCATION 2013 : POINTS SAILLANTS POUR LE CANADA
REGARDS SUR L ÉDUCATION 2013 : POINTS SAILLANTS POUR LE CANADA Regards sur l éducation est un rapport annuel publié par l Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) et portant sur
Plus en détailFICHES DE REVISIONS LITTERATURE
Fiche n 1 : Les 4 types de texte Fiche n 2 : La situation d énonciation 1- Le texte narratif qui sert à raconter 2- Le texte descriptif qui sert à faire voir 3- Le texte explicatif qui sert à faire comprendre
Plus en détailIndications pour une progression au CM1 et au CM2
Indications pour une progression au CM1 et au CM2 Objectif 1 Construire et utiliser de nouveaux nombres, plus précis que les entiers naturels pour mesurer les grandeurs continues. Introduction : Découvrir
Plus en détailAZ A^kgZi Yj 8^idnZc
Bienvenue à l âge de la majorité! l État vous présente vos droits et devoirs ainsi que les principes fondamentaux de la République à travers «Le Livret du Citoyen» Nom... Prénom... Date de naissance...
Plus en détailNe vas pas en enfer!
Ne vas pas en enfer! Une artiste de Corée du Sud emmenée en enfer www.divinerevelations.info/pit En 2009, une jeune artiste de Corée du Sud qui participait à une nuit de prière a été visitée par JésusChrist.
Plus en détailGRAVER LA PAIX Projet de création artistique collective dans le cadre des Rencontres de Genève Histoire et Cité Construire la Paix (14-16.05.
GRAVER LA PAIX Projet de création artistique collective dans le cadre des Rencontres de Genève Histoire et Cité Construire la Paix (14-16.05.2015) LE PROJET DÉTAILLÉ Présentation générale Graver la Paix
Plus en détailFiche de préparation. Intitulé de séquence : le portrait
Fiche de préparation Cycle III Niveau de classe : CM Intitulé de séquence : le portrait Domaines étudiés : arts du langage, arts visuels Champs disciplinaires : français/ langage oral, lecture, écriture
Plus en détailMéthodologie du dossier. Epreuve d histoire de l art
Méthodologie du dossier Epreuve d histoire de l art Fiche d identité de l oeuvre Nature de l oeuvre : Huile sur toile Auteur Eugène Delacroix (1798-1863) Titre : La liberté guidant le peuple : le 28 juillet
Plus en détailLa vie de cour au château de Versailles avant la Révolution Française (1789)
La vie de cour au château de Versailles avant la Révolution Française (1789) Avant la Révolution*, la France est une monarchie avec à sa tête un monarque, le Roi de France. Lorsque Louis XIII décède en
Plus en détailPetit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007
Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007 page 1 / 10 abscisse addition additionner ajouter appliquer
Plus en détailA1 Parler avec quelqu un Je peux dire qui je suis, où je suis né(e), où j habite et demander le même type d informations à quelqu un. Je peux dire ce que je fais, comment je vais et demander à quelqu un
Plus en détail«Planète cherche éco-construction. Ici et là, des solutions durables au quotidien»
CONFERENCE DE LA CITE DES SCIENCES Mercredi 24 janvier 2007 OKSANA MONT, professeur à l International Institute for industrial environmental economics, Université de Lund, Suède «Planète cherche éco-construction.
Plus en détailAssises de l Enseignement Catholique Intervention de Paul MALARTRE Paris Cité des Sciences de La Villette 8 juin 2007
Assises de l Enseignement Catholique Intervention de Paul MALARTRE Paris Cité des Sciences de La Villette 8 juin 2007 Quand je pense à ces nouveaux Chefs d établissement qui me disaient récemment avoir
Plus en détailEl Tres de Mayo, GOYA
Art du visuel / «Arts, ruptures, continuités» Problématique : «Comment l expression du sentiment surgit-elle dans l art au XIX è siècle?» El Tres de Mayo, GOYA Le Tres de Mayo, Francisco Goya, huile sur
Plus en détailIntroduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles
Introduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles Cet outil offre aux conseillers en orientation professionnelle : un processus étape par étape pour réaliser une évaluation informelle
Plus en détailPériodisation ou chronologie du développement de la littérature française. Tendances générales - époques. I. LE MOYEN AGE
Tendances générales - époques. I. LE MOYEN AGE a) 476 1450 Evénements politiques et sociaux limitant l époque du Moyen Age: chute de l Empire Romain de l Occident ; invention de l imprimerie; b) 476 1494
Plus en détailBienvenue au Canada. Bureau international des services fiscaux. Étudiants étrangers
Bienvenue au Canada Bureau international des services fiscaux Étudiants étrangers Objectif de la séance Vous renseigner sur la façon de remplir une déclaration de revenus à titre de nouvel arrivant au
Plus en détailLIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans)
LIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans) KADER ATTIA est né en 1970 à Dugny (Seine-St-Denis), il vit et travaille à Berlin. L ATELIER ÉPHÉMÈRE un samedi par mois, de 14h30 à 16h Pour explorer l exposition, peindre,
Plus en détailLa Joconde. (1503-1506, 0,77x 0,53 m) de Léonard de Vinci TEMPS MODERNES
La Joconde (1503-1506, 0,77x 0,53 m) de Léonard de Vinci TEMPS MODERNES La Joconde de Léonard de Vinci est incontestablement le tableau le plus célèbre. Il est conservé au musée du Louvre à Paris et a
Plus en détailRENDEZ-VOUS D AUTOMNE DE L ADRECA. 17 novembre 2003
RENDEZ-VOUS D AUTOMNE DE L ADRECA 17 novembre 2003 Pascal PICHON LES ASSUREURS RC ONT-ILS PEUR DES RISQUES EMERGEANTS? INTRODUCTION LA RC EN CRISE DEPUIS PLUSIEURS ANNEES HAUSSES TARIFAIRES NOUVELLES POLITIQUES
Plus en détailOrganiser des séquences pédagogiques différenciées. Exemples produits en stage Besançon, Juillet 2002.
Cycle 3 3 ème année PRODUCTION D'ECRIT Compétence : Ecrire un compte rendu Faire le compte rendu d'une visite (par exemple pour l'intégrer au journal de l'école ) - Production individuelle Précédée d'un
Plus en détail1 planche Cour du Roi, pour poser les cartes Audience. 5 pions Château, pour indiquer votre emplacement autour de la Cour
Honneurs de la Cour Un jeu créé par Damien NICOLAS De 2 à 5 joueurs - A partir de 10 ans 10min/joueurs But du jeu Vous incarnez une des plus prestigieuses familles de la Cour du Roi de France et rêvez
Plus en détailFORMATION PROFESSIONNELLE INFORMATION GÉNÉRALE RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET DES COMPÉTENCES DES QUESTIONS... DES RÉPONSES...
FORMATION PROFESSIONNELLE INFORMATION GÉNÉRALE RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET DES COMPÉTENCES DES QUESTIONS... DES RÉPONSES... PROGRAMME DU DEP EN SECRÉTARIAT Description des cours PROGRAMME DU DEP EN COMPTABILITÉ
Plus en détailORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE COMITÉ POUR LA PROTECTION DES BIENS CULTURELS EN CAS DE CONFLIT ARMÉ
CLT-10/CONF.204/6 PARIS, le 14 septembre 2010 Original anglais ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE COMITÉ POUR LA PROTECTION DES BIENS CULTURELS EN CAS DE CONFLIT
Plus en détailRéunion de présentation. Avril 2015
Réunion de présentation Avril 2015 Points abordés 1. L environnement 2. L équipe 3. La pédagogie et le fonctionnement de l établissement 4. Après la 3 ème? 5. Questions L environnement 12, chaussée Jules
Plus en détailMonsieur l Adjoint délégué à la Culture et à la Tauromachie,
Prise de Parole de Monsieur Jean-Paul FOURNIER Sénateur du Gard - Maire de Nîmes - Président de Nîmes Métropole Inauguration d une plaque dans le cadre du 450 ème anniversaire de la création de l Eglise
Plus en détailNous avons besoin de passeurs
1 Nous avons besoin de passeurs «Lier pratiques culturelles et artistiques, formation tout au long de la vie et citoyenneté» François Vercoutère Du point de vue où je parle, militant d éducation populaire
Plus en détailActivité 38 : Découvrir comment certains déchets issus de fonctionnement des organes sont éliminés de l organisme
Activité 38 : Découvrir comment certains déchets issus de fonctionnement des organes sont éliminés de l organisme 1. EXTRAITS REFERENTIELS DU BO Partie du programme : Fonctionnement de l organisme et besoin
Plus en détailDemander un numéro d assurance sociale... C
Demander un numéro d assurance sociale... C Si vous êtes un citoyen canadien, un nouvel arrivant au pays ou un résident temporaire, vous avez besoin d un numéro d assurance sociale (NAS) pour travailler
Plus en détailLe Baptême des petits enfants en 25 questions
Le Baptême des petits enfants en 25 questions 1. Les parents doivent-ils être baptisés pour demander le baptême de leur Non, puisque c est la personne qui va recevoir le baptême qui est concernée. Tous
Plus en détailTiken Jah Fakoly : Je dis non!
Tiken Jah Fakoly : Je dis non! Paroles et musique : Tiken Jah Fakoly / Tiken Jah Fakoly Barclay / Universal Music Thèmes L Afrique et ses problèmes. Objectifs Objectifs communicatifs : Repérer les rimes
Plus en détailÉtude EcoVadis - Médiation Inter-Entreprises COMPARATIF DE LA PERFORMANCE RSE DES ENTREPRISES FRANCAISES AVEC CELLE DES PAYS DE L OCDE ET DES BRICS
Étude EcoVadis - Médiation Inter-Entreprises COMPARATIF DE LA PERFORMANCE RSE DES ENTREPRISES FRANCAISES AVEC CELLE DES PAYS DE L OCDE ET DES BRICS 23 mars 2015 Synthèse Avec plus de 12.000 évaluations
Plus en détailORGANIGRAMME DES ETUDES
ORGANIGRAMME DES ETUDES Certificat d'enseignement Secondaire Supérieur Certificat d'enseignement Secondaire Supérieur Certificat de Qualification C.E.S.S. après la 7ème année Certificat de Qualification
Plus en détailMETHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS
METHODOLOGIE I. Comment travailler et organiser son travail en histoire-géographie LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS
Plus en détailPRENOM NOM DE L ENTREPRISE DATE DU STAGE METIER
NOM DATE DU STAGE METIER PRENOM NOM DE L ENTREPRISE L ENTREPRISE L ENTREPRISE Dates du stage :... Nom de l entreprise :.. Adresse de l entreprise :...... Que fait-on dans cette entreprise?. Combien de
Plus en détailAssurance et responsabilité
Assurance et responsabilité Français 4e, 3e Compétences du Répertoire des connaissances et des comportements des usagers de l espace routier Avoir des notions sur les assurances et les responsabilités.
Plus en détailwww.u-bordeaux3.fr Master recherche Histoire des mondes moderne et contemporain
www.u-bordeaux3.fr Master recherche Histoire des mondes moderne et contemporain Objectif de la formation Ce master propose une formation de haut niveau en histoire moderne et contemporaine. Il a pour objectif
Plus en détailInterview avec Pascale Garnier, docteur en sociologie et professeur en sciences de l'éducation à l'université Paris 13
Interview avec Pascale Garnier, docteur en sociologie et professeur en sciences de l'éducation à l'université Paris 13 Pascale GARNIER est docteur en sociologie, professeur en sciences de l'éducation à
Plus en détailCLASSE : : : ; : : : : LA LIBERTE GUIDANT LE PEUPLE EUGENE DELACROIX
HISTOIRE DES ARTS CLASSE : 4 ème Période historique : XIXème siècle Moment choisi : le retour à la monarchie ; les Trois Glorieuses Thématique : Arts, Etats et pouvoir (œuvre engagée) Sujet : Comment un
Plus en détailThème 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre d anéantissement (1939-1945)
Proposition de mise en œuvre des nouveaux programmes d histoire-géographie en 3 ème 2 ème partie : guerres mondiales et régimes totalitaires (1914-1945) Thème 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre
Plus en détailMémoire présenté. Comité de l Assemblée législative pour un régime d assurance automobile public abordable, équitable et accessible
Mémoire présenté au Comité de l Assemblée législative pour un régime d assurance automobile public abordable, équitable et accessible par la Société des enseignantes et des enseignants retraités francophones
Plus en détail