CRM 3717 Crime et médias d information. Professeure: Colette Parent Session : Hiver 2011 Département de Criminologie Université d'ottawa

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1 CRM 3717 Crime et médias d information Professeure: Colette Parent Session : Hiver 2011 Département de Criminologie Université d'ottawa Disponibilité : mercredi, Bureau : THM 116 de 16h à 17h 30 ou sur Courriel : coparent@uotttawa.ca rendez-vous SYLLABUS I Objectifs du cours Ce cours constitue une introduction à la question de plus en plus présente et complexe de l inscription des médias dans nos sociétés, et plus spécifiquement en ce qui concerne les situations problématiques prises en charge par le système de justice pénale. Le cours devrait permettre aux étudiantes et étudiants de prendre connaissance des problématiques développées sur différents thèmes reliées à cette question durant les trente dernières années, de parfaire leur capacité d analyse critique de l information sur le crime dans les médias et de développer leur appréhension de la relation entre les médias d information et la question criminelle. Nous introduirons notre questionnement en examinant comment nous observons, définissons et expliquons les comportements. Nous nous pencherons ensuite sur les théories produites sur les médias puis sur celles qui abordent plus spécifiquement la question des liens entre les médias et le crime. Nous nous inspirerons de la contribution de Lascoumes et Moreau-Capdevielle pour analyser les positions idéologiques des médias. Nous étudierons ensuite la mise en forme des nouvelles sur le crime. Nous analyserons le rôle des médias dans la construction de la panique morale qui entoure certaines questions criminelles. Finalement, nous nous tournerons vers la mise en forme médiatique de problématiques spécifiques reliées à la question criminelle, dont les liens entre la police, les tribunaux, les services correctionnels et les médias, la place des victimes dans les reportages médiatiques, la mise en forme des problèmes d incivilité, etc. II Méthode pédagogique et formes d'évaluation Le cours sera composé d'exposés magistraux, de films, de conférences, de travaux en classe et de discussions.

2 L'évaluation portera sur les points suivants : 2 1. Évaluations en classe durant la session : a) Exercices en classe (15% chacun) 30% - Dates : le 2 février et le 2 mars Format : analyse d articles de presse b) Examen de mi-session - Date : le 18 février L examen portera sur des questions à court et moyen 20% développement portant sur l ensemble de la matière couverte jusque là dans le cours. c) Un examen final en classe dont la date sera déterminée 50% par la Faculté des sciences sociales -L examen portera sur des questions à développement portant sur l ensemble de la matière couverte durant le cours. Les textes d'appui au cours sont disponibles dans un recueil vendu à Rytec Copy, 404 Dalhousie ( ). Absence à un examen ou remise tardive d un travail L absence à un examen ou à un test ou la remise tardive d un travail pour cause de maladie doit être justifiée, sinon la personne sera pénalisée. La Faculté se réserve le droit d accepter ou de refuser la raison avancée. Les raisons telles que les voyages, le travail et les erreurs commises dans la lecture de l horaire des examens ne sont habituellement pas acceptées. Attention à la fraude scolaire! La fraude scolaire est un acte commis par une étudiante ou un étudiant et qui peut fausser l=évaluation scolaire (c=est-à-dire les travaux, tests, examens, etc.). Elle n=est pas tolérée par l Université. Toute personne trouvée coupable de fraude est passible de sanctions sévères. Voici quelques exemples de fraude scolaire : Plagier ou tricher de quelque façon que ce soit; Présenter des données de recherche qui ont été falsifiées; Remettre un travail dont vous n=êtes pas, en tout ou en partie, l=auteur; Présenter, sans autorisation écrite des professeurs concernés, le même travail dans plus d=un cours. Ces dernières années, le perfectionnement d=internet a fortement facilité la découverte des cas de plagiat. Les outils mis à la disposition de vos professeures et professeurs permettent, à l=aide de

3 quelques mots seulement, de retracer sur le Web l=origine exacte d=un texte. 3 En cas de doute, il est de votre responsabilité de consulter l=annuaire de votre faculté ou le site Web de l=université à l=adresse suivante : sous la rubrique «Outils pour la rédaction des travaux». La personne qui a commis ou tenté de commettre un acte de fraude scolaire ou qui en a été complice sera pénalisée. Voici quelques exemples de sanctions pouvant être imposées : recevoir la note «F» pour le travail ou le cours en cause; l=ajout d=une exigence supplémentaire (de 3 à 30 crédits) au programme d=études; la suspension ou l=expulsion de la Faculté. Au cours de la dernière session, la majorité des personnes trouvées coupables de fraude ont eu la note «F» dans le cours concerné et se sont vues imposé l ajout de trois à douze crédits supplémentaires dans les exigences de leur programme d études. Vous pouvez vous référer au règlement à l adresse suivante : III Plan du cours et références Le 5 janvier 2011 Introduction Présentation de la matière du cours, de l approche pédagogique et des évaluations. Les 7 et 12 janvier 2011 Faits, observations et définitions Sacco, Vincent F. (2000), News that Counts : News Paper Images of Crime and Victimization Statistics, Criminologie, 33, 1, Les 14 et 19 janvier 2011 Comment penser les médias? Breton, Philippe, Proulx, Serge (2002), L explosion de la communication à l aube du XXIe siècle, Paris, La Découverte, chap. 9, Analyses politiques de la communication, pp

4 Le 21 janvier 2011 Les médias comme système 4 Moeller, Hans-Georg (2006), Luhmann Explained. From Soul to Systems, Chicago, Open Court, Part II, Mass Media, pp Les 26, 28 janvier, le 2 février 2011 Presse et justice pénale : l idéologie diffusée Lascoumes, Pierre, Moreau-Capdevielle, Ghislaine (1976), Presse et justice pénale : un cas de diffusion idéologique, Revue française de science politique, 26, 1, Préparation à exercice d analyse d articles de presse Exercice en classe I Le 4 février 2011 La mise en forme des nouvelles sur le crime Jewkes, Yvonne (2004), Media and Crime, London, Sage, chap. 2, The Construction of Crime News, pp Les 9 et 11 février 2011 Médias et panique morale Mucchielli, Laurent (2006), La violence des jeunes : peur collective et paniques morales au tournant du XX e et XXI e siècles, dans René Levy, Laurent Mucchielli, Renée Zauberman (ss la dir.), Crime et sécurité : un demi-siècle de bouleversements. Mélange pour et avec Philippe Robert (pp ), Paris, L Harmattan. Le 16 février 2011 Médias et système de justice pénale I Gilbert, Anne, Brosseau Marc (2002), Le journal, acteur urbain? Le Droit et la vocation du Centre-ville de Hull, Recherches sociographiques, 43, 3, Le 18 février 2011 Examen de mi-session

5 Le 2 mars 2011 Exercice en classe II 5 Les 4, 9, 11 et 16 mars 2011 Médias et système de justice pénale II Dowler, Ken, Fleming, Thomas, Mizzatti, Stephen L. (2006), La construction sociale du crime : les médias, le crime et la culture populaire, CJCCJ/RCCJP, 48, 6, O Grady, William, Parnaby, Patrick F., Schikchneit, Justin (2010), Guns, Gangs, and the Underclass, CJCCJ/RCCJP, 52, 1, Pfieffer, Christian, Windzio, Michael, Kleimann, Matthias (2005), Media Use and its Impact on Crime Perception, Sentencing Attitudes and Crime Policy, European Journal of Criminology, 2, 3, Les 18, 23 et 25 mars 2011 Médias et victimes d actes criminels Erner, Guillaume (2006), La société des victimes, Paris, La Découverte, pp Guérard, Ghislaine, Lavender, Anne (1999), Le fémicide conjugal, un phénomène ignoré. Une analyse de la couverture journalistique de trois quotidiens montréalais, Recherches féministes, 12, 2, Le 30 mars, les 1 er et 6 avril 2011 Médias et femmes justiciables Van Brunschot, Erin Gibbs, Sydie, Rosalind A., Krull, Catherine (1999), Images of Prostitution: The Prostitute and Print Media, Women and Criminal Justice, 10, 4, Le 8 avril 2011 Récapitulation et préparation à l examen final

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