Primo Tempo, c est au départ l idée de César Guigue, violoniste et professeur de musique.

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1 L'histoire Primo Tempo, c est au départ l idée de César Guigue, violoniste et professeur de musique. Lors de sa pratique d enseignant, César fait quotidiennement ce constat : le rendez-vous hebdomadaire avec ses élèves est insuffisant. Les leçons sont courtes, les séances trop espacées dans le temps. Les éléments nouveaux sont souvent abordés rapidement et parfois presque aussitôt oubliés par les jeunes musiciens Au fil de la semaine, le souvenir du dernier cours s estompe, se délite. Les élèves et leurs parents partagent le point de vue de César. Tous sont unanimes : pendant l intervalle entre deux leçons, il serait bon de pouvoir continuer à bénéficier des conseils et du suivi du professeur. Il y a donc un vide à combler. César est sûr de son idée. Il faut que le professeur puisse être là, d une manière ou d une autre, pendant la semaine, entre deux leçons. Son autre certitude : les nouvelles technologies seront l appui idéal pour pallier ce manque. Peu à peu, César dessine les traits de son projet. Des outils informatiques, un espace web dédié, des élèves connectés, des professeurs augmentés : oui, dans cet écosystème, le lien entre enseignant et apprenant sera maintenu à chaque instant! César s entoure alors d une équipe technique qui comprend ses attentes et lui conçoit très vite la première maquette de l'outil. Son rêve prend alors forme. Primo Tempo, le prolongement en ligne de l école de musique et du professeur d instrument, va ainsi voir le jour! Dossier de Presse - Primo Tempo

2 ConCrètement, Primo tempo, Comment ça marche? h Côté enseignant Pendant son cours, le professeur, équipé de sa tablette posée sur un pied articulé, va saisir les moments clés de la leçon. Il peut filmer l'élève (en train d'apprendre) ou se filmer lui-même et donner ainsi l'exemple en expliquant un geste délicat, une nouvelle technique, un passage ardu, un son à obtenir, la tenue d'un archet... Le moment est enregistré sur l espace personnel (portail sécurisé et individuel) de l'élève. Lui seul y aura accès. L'enseignant peut également proposer en complément des commentaires (audio ou écrit), il pourra annoter la partition, envoyer des liens à visionner (une vidéo d'une interprétation du morceau étudié par exemple, etc). La «sélection du professeur» devient alors une véritable médiathèque sonore particulière pour son élève, participant ainsi au développement de sa culture musicale et de son oreille. En un clic, les vidéos sont envoyées, ainsi que les éléments complémentaires. Dossier de Presse - Primo Tempo

3 h Côté élève De retour chez lui, l'élève se connecte à son espace personnel sécurisé sur son ordinateur, sa tablette ou son téléphone. Il peut visionner les séquences filmées pendant la leçon. Il peut les revoir aussi souvent que nécessaire. Dossier de Presse - Primo Tempo

4 Pendant une Leçon de violoncelle Les moments-clés sont filmés via Primo tempo Le Professeur montre un geste difficile a La maison, L enfant Peut revoir Ce geste sur sa tablette Dossier de Presse - Primo Tempo

5 Les bénéfices Primo tempo est une solution numérique qui accompagne la pratique quotidienne des jeunes musiciens. Primo Tempo renforce ainsi le lien entre le professeur et l'élève entre deux leçons. Elle nourrit et prolonge la relation pédagogique. h Côté enseignants donner PLus L'enseignant peut transmettre encore plus à ses élèves. Il ne parvient pas toujours à enseigner tout ce qu'il voudrait durant son cours habituel : avec Primo Tempo, il peut aller plus loin et donner davantage. Être Là L enseignant continue à prodiguer ses conseils pendant la semaine, même en étant loin de son élève... Grâce à Primo Tempo, le rêve d ubiquité des enseignants va pouvoir se réaliser! encourager et faciliter La Pratique instrumentale L'utilisation de Primo Tempo va inciter les élèves à travailler leur instrument, va les encourager à une pratique plus régulière, car plus ludique et plus sereine. Ils progresseront plus vite. exploiter L'outiL numérique Les enseignants perçoivent le potentiel des outils numériques. Grâce à Primo Tempo, ils vont en exploiter toute la puissance. Ils pourront également puiser dans les ressources numériques disponibles afin d enrichir leurs séquences pédagogiques. h Côté élèves un Professeur «à La demande» Pour l élève, le professeur devient ainsi le génie de la lampe d Aladin : il apparaît à la demande lorsqu il se sent perdu seul face à son instrument. mieux intégrer Les nouveaux apprentissages Primo Tempo assiste les élèves dans leur travail quotidien. il favorise l intériorisation progressive des gestes à accomplir. Moins austères et moins solitaires, les séances entre deux leçons deviennent alors plus agréables. Prendre ConfianCe Valorisé dans son travail de répétition, l élève prend confiance. Primo Tempo, le «professeur augmenté», est une clé supplémentaire pour la réussite des musiciens en herbe. maintenir La relation avec Les Parents d élèves Les parents, qui ne peuvent pas toujours assister aux cours de musique de leur enfant, se sentent ainsi impliqués : ils partagent le contenu de la leçon précédente, entendent les conseils du professeur, voient les progrès et les points à travailler. Le travail de leur enfant devient plus concret, plus vivant. Dossier de Presse - Primo Tempo

6 Les expérimentations h ecoles de musique alsaciennes Cinq écoles en Alsace ont lancé une expérimentation Primo Tempo à la rentrée dernière (septembre 2015). Cette expérimentation concerne notamment l'ecole de musique du Sundgau à Altkirch et l'ecole Le Boeuf sur le toit à Ferrette, dans le Haut-Rhin. Elle touche aujourd'hui 240 élèves. h Conservatoire darius milhaud d aix-en-provence Du mois de mars au mois de juin 2016, le conservatoire d Aix-en-Provence expérimente Primo Tempo dans ses 3 départements : musique (Instrument et Formation Musicale), danse et art dramatique. Cette expérimentation concerne 300 élèves et une dizaine de professeurs. h Conservatoire du Pays de montbéliard Le Conservatoire du Pays de Montbéliard a quant à lui mis en place son expérimentation Primo Tempo au début du mois d'avril Elle touche environ 70 élèves et 7 professeurs. Les Partenaires des expérimentations h Les Conservatoires h Les écoles de musique Dossier de Presse - Primo Tempo

7 L entreprise La startup Savoir et Réussir édite la solution numérique Primo tempo depuis un an. Le projet a été accompagné par l incubateur d Alsace SEMIA et par l incubateur National Multimédia Belle de Mai à Marseille. Il est soutenu par BPI France et le Réseau Entreprendre Alsace. h César guigue, fondateur de Primo tempo César est violoniste et professeur de violon. Il a enseigné dans plusieurs Conservatoires nationaux, et Primo Tempo est son projet. Aujourd hui, Primo Tempo l occupe à plein temps, ce qui ne l empêche pas de prolonger ses activités d orchestre : sans elles un musicien se dessèche, et César veut rester un musicien. Et puis César est un pédagogue : les clés de la transmission, les différentes formes de mémoire, le cerveau des jeunes musiciens, rien de ce qui concerne l apprentissage de la musique ne lui est étranger. Les Partenaires de Primo tempo Dossier de Presse - Primo Tempo

8 ContaCt h SITE h CONTACT PRESSE Tél : @Primotempo Dossier de Presse - Primo Tempo