Guide d informations détaillé accompagnant le clip vidéo sur les objectifs de développement durable minutes

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1 Guide d informations détaillé accompagnant le clip vidéo sur les objectifs de développement durable minutes 1. INTRODUCTION : Ambitions et objectifs 5-10 min a. L animateur écrit l année en cours au tableau b. Demandez : «Quels sont les problèmes du monde actuel?» c. L animateur écrit le titre «Problèmes dans le monde» sous l année en cours d. Écrivez les réponses sous le titre ou autour e. Affichez le titre «2030» f. Demandez : «Quel âge aurez-vous en 2030?» g. Quelle vie espérez-vous avoir en 2030? h. Comment souhaiteriez-vous voir le monde en 2030? i. Affichez le titre «Problèmes dans le monde» j. Demandez «À votre avis, quels seront les problèmes dans le monde en 2030? En quoi seront-ils différents des problèmes actuels? Sont-ils liés aux problèmes d aujourd hui?» k. Quels problèmes espérez-vous voir résolus d ici là? l. Voici les objectifs qui nous aideront à passer des problèmes de aux solutions de m. Expliquez que les dirigeants internationaux ont eux aussi réfléchi à ce que sera l avenir, et au monde dans lequel ils souhaitent vivre. Comme vous, ils ont des objectifs qu ils souhaiteraient voir atteindre dans le monde d ici à BRÈVE PRÉSENTATION des objectifs de développement durable et de l ONU : DONNÉES GÉNÉRALES 3 min a. En septembre 2015, des chefs d État et de gouvernement et des hautsreprésentants se sont réunis au Siège de l Organisation des Nations Unies à New York pour décider des nouveaux objectifs mondiaux. On les appelle les «objectifs de développement durable». 1

2 b. Affichez l étiquette «objectifs de développement durable». c. Vérifiez que les participants comprennent bien le terme «développement durable». S ils ne sont pas sûrs d avoir compris, demandez s ils peuvent s entraider. Dans le cas contraire, définissez le développement durable et donnez un exemple. La définition peut être : «un développement qui répond aux besoins des générations actuelles sans pour autant compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs.» Pour expliquer ce qu est la durabilité, vous pouvez dire que décimer toutes les forêts pour disposer de terres agricoles afin de favoriser l économie n est pas une solution durable pour soutenir la croissance économique. À long terme, cela détruit la biodiversité, exacerbe les effets des changements climatiques et entraîne des coûts importants. Les solutions durables ne sont pas des solutions miracles «clef-en-main», elles nécessitent une mise en œuvre qui apporte des remèdes positifs à long terme et qui n ait pas d incidence néfaste sur les objectifs de développement durable. d. Les pays comptent s employer sans relâche à atteindre les objectifs d ici à e. L année 2015 n a pas été la première fois que les pays se sont réunis pour débattre des actions à mener en vue d un avenir meilleur. Quinze ans auparavant, en 2000, l ONU a approuvé 8 objectifs du Millénaire pour le développement dont l échéance était fixée à Ces objectifs ont suscité le plus grand mouvement de lutte contre la pauvreté jamais connu. Les objectifs de développement durable se fondent sur le succès des objectifs du Millénaire pour le développement et vont au-delà. f. Quels sont ces objectifs? g. Demandez aux participants de regarder le graphique présentant les objectifs de développement durable et de citer tous les objectifs : h. L Organisation des Nations Unies est résolue à mettre fin à la pauvreté et à la faim partout dans le monde, à lutter contre les inégalités dans les pays et entre eux, à favoriser l avènement de sociétés pacifiques, justes et inclusives, à protéger les droits de l homme, à promouvoir l égalité des 2

3 sexes et l autonomisation des femmes et des filles, et à garantir la protection durable de la planète et de ses ressources naturelles. Nous sommes également résolus à créer des conditions qui favorisent une croissance durable, inclusive et soutenue, une prospérité partagée et un travail décent pour tous, en prenant en compte les différents niveaux de développement et de capacités. i. Les buts et principes de la Charte des Nations Unies indiquent comment atteindre les objectifs de développement durable, dans le plein respect du droit international. Qu est-ce que la Charte des Nations Unies? Brève description. 3. Montrer le clip vidéo sur les objectifs de développement durable 3-5 min a. Demandez aux participants ce qui ressort du clip et ce qui les a surpris b. Écrivez les réponses au tableau 4. Objectifs universels, inclusifs et indissociables pour transformer le monde 10 mn a. Distribuez la fiche d activités aux participants. b. Demandez aux participants de tracer un trait au hasard entre deux objectifs sur la partie A de la feuille d activités. c. Demandez comment ces objectifs sont liés demandez aux participants d en débattre entre eux d. Expliquez en quoi les objectifs de développement durable sont tous liés entre eux o Si certains objectifs semblent plus pertinents que d autres, il vaut la peine de noter que tous les objectifs ont la même importance pour le monde et qu ils sont tous liés entre eux. Par exemple, éliminer la faim n est pas possible si la pauvreté existe. 3

4 o Un enseignement de qualité (objectif 14) est nécessaire pour mettre fin à la pauvreté, autonomiser les individus sur le plan économique et permettre aux populations de disposer de quantités suffisantes de nourriture. En revanche, l enseignement de qualité n est pas possible sans innovation ou infrastructures résilientes ou si les inégalités persistent. o Pour donner un autre exemple, promouvoir un travail décent et la croissance économique (objectif 8) sans penser à l action climatique (objectif 13) et à la vie terrestre (objectif 15) n est pas une solution durable. L on ne peut simplement décimer les forêts dans le seul objectif de créer de l emploi et de stimuler les perspectives économiques. e. Énoncez les termes employés - «Objectifs universels, inclusifs et indissociables afin de transformer le monde» (si possible, écrivez ces termes au tableau). Vérifiez que les participants les ont bien compris. Définissez très clairement les termes «inclusifs» (pour tout le monde), «indissociables» (tous les objectifs) et «universels» (tous les pays). o «Indissociable» et «universels» vus au paragraphe 4 c. o Pour expliquer la notion de «transformation», rappelez aux participants qu il s agit de réfléchir à ce que sera la vie en Comme vu au paragraphe 1 c à k, pour qu il y ait un réel progrès, certaines choses doivent changer : un changement qui se répercute à l échelon individuel et dans la vie de chacun. 5. Expliquer les objectifs de développement durable de manière plus détaillée 5-10 min Fournissez des éléments d informations pour combler les lacunes. Pour en savoir plus : Repasser la vidéo en écoutant le refrain 10 min 4

5 a. Demandez aux participants s ils ont remarqué d autres éléments qui les ont frappés au deuxième visionnage. b. S interroger sur la question B1. o Les participants doivent comprendre le sens de l expression : «On récolte ce que l on sème» [ qui veut dire que les décisions que nous prenons ont des conséquences. Le développement qui répond aux besoins des générations actuelles sans compromettre la capacité des générations à venir de répondre aux leurs]. o Insistez sur les termes «indissociables» (tous les objectifs) et «inclusifs» (tout le monde) 5

6 7. Universalité 5-10 min a. Expliquez que tous les pays ont approuvé les objectifs de développement durable : «C est un Programme qui a été accepté par tous les pays et qui est applicable à tous. Il prend en compte différentes réalités nationales et différents niveaux de capacités et de développement, et respecte les politiques et les priorités nationales. Ce sont des objectifs universels qui impliquent le monde entier, tant les pays développés que ceux en développement.» b. Expliquez les différences significations que l on peut prêter aux objectifs en fonction des circonstances. o Par exemple, dans certains endroits du monde, c est la lutte contre les maladies qui sera le sujet de préoccupation n o 1 en matière de santé et de bien-être (objectif 3), tandis que dans d autres parties du monde, l accent sera peut-être mis sur la lutte contre l obésité. Dans d autres endroits, ce pourra être les deux. o L eau propre et l assainissement (objectif 6) constituent un autre exemple. Dans certaines parties du monde, avoir accès à l eau peut demander de parcourir des kilomètres, ou il peut s agir de l absence de toilettes, tandis que dans d autres endroits, il concernera plutôt la pollution ou le gaspillage de l eau. c. Demandez aux participants de s interroger sur les questions B2 et B3. 8. Tous responsables : Mise en œuvre des objectifs de développement durable 3-5 min a. Demandez aux participants de débattre de la question B4 et d échanger leurs réponses. b. Les participants écrivent sur leur feuille d activités et parlent de leurs objectifs. 6

7 c. Distribuez les fiches d informations «Pourquoi les objectifs comptent» à la fin du cours : 7

8 Foire aux questions : Voici des questions qui pourront vous être posées lors de ce cours. Nous vous proposons des réponses pour vous guider : Q : Les objectifs de développement durable sont-ils classés par ordre d importance? R : Non, leur ordre de classement n a rien à voir avec leur importance. Q : Pourquoi la question de l égalité et des ressources des groupes marginalisés ne constitue-t-elle pas un objectif mondial? R : L objectif 10 sur les inégalités prend en compte la situation difficile des groupes marginalisés et attire l attention sur la nécessité pour eux d accéder à la santé, à l éducation et à d autres domaines. En fait, les 17 objectifs visent à s assurer que cette action visant à mettre fin à la pauvreté, aux inégalités et aux changements climatiques ne laisse personne de côté. Q : Quels étaient les objectifs du Millénaire pour le développement? R : Les objectifs du Millénaire pour le développement étaient des objectifs mondiaux fixés par l ONU en l an 2000 dans le but de régler les questions de pauvreté, d éducation, d inégalité entre les sexes, de mortalité infantile, de santé maternelle, de maladies, de durabilité environnementale et de partenariats mondiaux d ici à l année Ces objectifs ont contribué à réduire de moitié la pauvreté, à ralentir la propagation du VIH/sida et à assurer l éducation primaire pour tous. Pour de plus amples informations, veuillez consulter le lien ci-après : 8

9 Activités destinées aux groupes disposant de plus d une heure de temps Évoquez la situation actuelle des pays des participants (lien Internet) Parlez des fiches d informations «Pourquoi les objectifs comptent», distribuées à la fin du cours: Créez des slogans pour sensibiliser à la question des objectifs de développement durable. L ONU a choisi les termes «universels, indissociables et inclusifs» pour décrire ces objectifs. Trouvez votre propre slogan pour décrire les objectifs de développement durable en quelques mots. Les chanteurs de hip hop ont composé le refrain suivant : «17 objectifs de développement durable pour vivre mieux partout dans le monde, être en bonne santé et protéger l environnement.» Composez votre propre refrain en évoquant les objectifs qui vous paraissent importants. Mettez au point une campagne de médias sociaux visant à sensibiliser à la question des objectifs de développement durable. Organisez un concours permettant de débattre à l écrit ou à l oral sur le thème : «Qui peut démontrer le mieux que les objectifs de développement durable visent à consolider la paix». Dessinez l année 2030 telle que vous l imaginez si les objectifs de développement durable étaient atteints. Créez une galerie dans la classe en accrochant vos dessins aux murs. 9

10 De la même manière que pour les objectifs mondiaux, créez une bande-dessinée illustrant les actions concrètes que vous pourriez réaliser pour mettre en œuvre les objectifs de développement durable estlesson.globalgoals.org/2016/06/a-to- Do-List-for-the- Planet_Page_19_Ima ge_0001.jpg 10