ECOLE DE CIRQUE HURLUBERLU. Aménagement des rythmes scolaires ATELIERS ARTS DU CIRQUE

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1 ECOLE DE CIRQUE HURLUBERLU Aménagement des rythmes scolaires 0 bis rue des Flachères 00 Sainte-Sigolène Contact : Thomas Finet lhurluberlu@laposte.net ATELIERS ARTS DU CIRQUE

2 Projet Pédagogique Un cirque humain «Le cirque est un art qui s enseigne dans le respect de la personne» (extrait du projet éducatif de la Fédération Française des Ecoles de Cirque). L école de cirque l'hurluberlu place l élève, l artiste, le pratiquant au centre de sa pédagogie. Les arts du cirque sont difficiles et exigeants, mais à chacun de se fixer ses propres objectifs et limites. L école l'hurluberlu souhaite accompagner les publics vers le dépassement de soi, sans violence. Un cirque de valeur L association l'hurluberlu veut défendre certaines valeurs très présentes dans les arts du cirque : pluridisciplinarité, autonomie, poétisation du quotidien, projet collectif et respect de l individu, entraide, confiance dans son corps... Un cirque de création Les arts du cirque, de par leurs nombreuses disciplines, sont d'une richesse étonnante. L'école de cirque l'hurluberlu encourage la créativité par le surgissement du neuf, de l'imprévu, de l'inouï. Un cirque de qualité Les techniques de cirque, fortes d une longue tradition, réinventées sans cesse par la pratique contemporaine sont belles et difficiles. L association l'hurluberlu défend un certain niveau d exigence, pour soi, pour le public et pour le monde du cirque en général.

3 Pour les - ans (maternelles) : Circomotricité Lieu : salle d'activité ou de motricité (0 m vides minimum) Matériel nécessaire : tapis de gymnastique (sol et réception), boule d'équilibre, poutre, rouleau, petit matériel de parcours. L'association l'hurluberlu peut fournir tout ou partie du matériel. Temps d'installation : minutes minimum (+ si accès difficile ; - si matériel déjà présent) Exemple d'un cycle de séances : Objectifs Moyens Actions Travail sur les actions motrices : sauter, rouler, marcher, debout, à pattes, ramper... Espace Travail sur la localisation du corps dans l'espace : dessus, dessous, à côté, devant derrière Parcours mêlant agrès d'équilibre (boule, poutre, rouleau), tapis de gymnastique et petits éléments de parcours Équilibre Travail autour de l'équilibre Parcours d'équilibre avec sur objet et l'équilibre objet en équilibre sur la tête, d'objet avec des portions en marche arrière voire les yeux bandés. Jonglerie Travail sur la motricité fine et les actions de jonglerie : lancer, rattraper, coincer, rouler, poser Travail sur les expressions Expression des sensations et émotions simples (froid/chaud, peur, tristesse, faim, joie...) Portés Comprendre la notion de gainage Plusieurs ateliers avec différents objets de jonglerie (balles, foulards, anneaux, massues, bâtons du diables, diabolos) Parcours avec différentes zones d'expression. Travail avec le nez rouge en fin. Notion de voltigeurs et de porteurs avec des objets. Portés avec un adultes.

4 Pour les - ans (élémentaires) Cycle Acrobatie Cycle Jonglerie Lieu : salle d'activité (0m vides minimum,,0m de plafond) ou extérieur selon la météo Lieu : salle d'activité ou gymnase si accessible Matériel : balles, massues, anneaux, foulards, assiettes, diabolos, bâtons, boites fournis par l'hurluberlu. Temps d'installation : minutes Matériel : tapis de sol et de réception (peuvent être fournis par l'hurluberlu) Temps d'installation : juste le temps de déchargement du matériel. Exemple d'un cycle avec des CE : Exemple d'un cycle avec des CM : Ateliers acrobatiques Séquence Découverte des actions de jonglage Ateliers tournants sur ou objets Travail des roulades avant et arrière, et de la roue. Travail du trépied, chandelle et pont. Notion d'enchaînement dynamique Apprentissage cascade balles Ateliers tournants sur ou autres objets Travail des portés et pyramides. Créativité en portés Passing anneaux ou massues Approfondissement sur ou objets de leur choix Construction d'un enchaînement collectif Création d'une machine à jongler Choix d'un objet de spécialisation Présentation des enchaînements Initiation à la jonglerie contact Création d'un enchaînement seul ou à deux Finalisation des enchaînements Présentation des enchaînements Séquence

5 Cycle Équilibre sur objet Lieu : grande gymnase salle d'activité ou Matériel : tapis de sol, boules d'équilibre, fil d'équilibre, rouleaux américains, monocycles (fournis par l'hurluberlu) Cycle Expression Lieu : petite salle d'activité ou salle de classe en écartant les tables. Matériel : costumes, nez de clown, divers accessoires (fournis par l'hurluberlu) Temps d'installation : au moins minutes Temps d'installation : aucun Exemple d'un cycle équilibre Exemple d'un cycle d'expression Ateliers d'équilibre Découverte des objets d'équilibre, consignes pour une bonne pratique en sécurité. Créativité en équilibre, recherche d'autres positions d'équilibre + choix d'un objet de spécialisation Équilibre avec des objets sur soi + travail sur l'objet de spécialisation Construction d'un enchaînement d'équilibre Présentation des enchaînements Séquence Séquence Expression du corps et du Passage simple devant un visage en collectif public Travail de clownesque Travail des expressions du Passage devant un public visage avec nez de clown en avec nez de clown collectif Travail avec des éléments de Travail avec un accessoire costumes démarche Détournement d'objets Travail d'une petite saynète clownesque Présentation des saynètes

6 L'intervenant Jongleur autodidacte et chevronné, animateur confirmé et ingénieur reconverti, Thomas Finet est professionnel des arts du cirque depuis 008. Diplômes: - Brevet d'initiateur aux Arts du Cirque (BIAC), passé à Arc en Cirque, Chambéry en BPJEPS arts du cirque en cours de validation par acquis de l'expérience. Expériences : : intervenant à Dauphicirque, école de cirque de Grenoble : intervenant et coordinateur pédagogique à Graine de Cirque, école de cirque de Strasbourg. Travail avec des scolaires : Projets à la semaine ou au trimestre, avec des maternelles ou des élémentaires, dans les locaux du cirque ou de l'école. Aide à la réalisation ou création de spectacles scolaires. Formation des enseignants aux techniques cirque et à leur enseignement. Mais aussi : Travail en cirque adapté avec différents types de handicap (moteur, psychique, social). Cours de cirque pluridisciplinaires dès ans jusqu'aux adultes. Cours de spécialisation en jonglerie et équilibre sur objet. Responsable des groupes «créations» et «spectacles». Metteur en piste de numéros sélectionnés aux Rencontres Nationales des Écoles de Cirque. Tarifs Nos tarifs dépendent du nombre d'heures totales du projet. De 0 à 9 heures : 7 /h de 0 à 9 heures : /h Au-delà de 0 heures : /h Ce coût inclus le matériel fourni par l'hurluberlu pour le déroulement des ateliers. Frais de déplacement : 0,0 /km depuis Sainte-Sigolène

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