Carte des formations professionnelles - Rentrée 2013 Conseil Régional du Centre

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2 ANNEXES Table des matières Pages 1. La formation professionnelle en région Centre En voie scolaire 1.2. En apprentissage 1.3. Données croisées 2. Projets Tableau régional des ouvertures/fermetures/transformations par niveau de diplôme, par département et par domaine 2.2. Tableaux départementaux des ouvertures/fermetures/transformations par voie de formation 3. Synthèse des relevés de conclusion des réunions de concertation avec les branches professionnelles Cartographie régionale des établissements de formation Cartes départementales des lycées 4.2. Carte régionale des CFA 1

3 1. La formation professionnelle en région Centre 1.1. En voie scolaire A la rentrée 2012, la région Centre comptait élèves sous statut scolaire dans les lycées de l Education nationale et élèves dans les lycées de l enseignement agricole. Evolution des effectifs source Regards sur l école 2011 Entre 2001 et 2011, le nombre d élèves dans le second degré a diminué de 6.8% dans l académie, contre 4.1% en France métropolitaine. Cette baisse, moins importante que la décennie précédente, a touché plus fortement l enseignement en lycée professionnel puisque ce dernier a perdu entre 2001 et % de ces élèves (contre -2.3% en France métropolitaine). Seule l année 2010 restera particulière, avec l effet de vague, liée à l arrivée du baccalauréat professionnel qui a permis d augmenter l effectif de 2.7% par rapport à Evolutions entre les rentrées 2001 et 2011 public et privé En 2012, les effectifs en LP sont de jeunes. Ils ont de nouveau diminué : -762 élèves, -4.1%. Cette baisse est observée dans tous les départements. Toutefois, elle est inférieure à celle attendue au niveau académique, ainsi qu au niveau départemental, excepté dans l Indre. Les écarts sont significatifs en baccalauréat professionnel où le nombre d élèves est très supérieur à la prévision (+130 élèves en 2 nde professionnelle par rapport à la prévision, +216 élèves en 1 ère professionnelle et +167 en terminale professionnelle). En seconde professionnelle, le taux de passage vers la première professionnelle a gagné 3.4 points, il dépasse 82% et se rapproche de ce que l on observe en filière générale (83.7%). Dans le même temps, le redoublement diminue (2.4%, -0.6 point) ainsi que les sorties (14.2%, -2.4 points). Cette tendance se poursuit en première professionnelle. Le taux de passage vers la terminale professionnelle augmente de 2.8 points (87%), le redoublement et les sorties baissent. En CAP, les passages de 1 ère en 2 ème année augmentent de 2.5 points (77.7%). Le redoublement diminue en 1 ère année. Les poursuites en fin de 2 ème année vers la 1 ère professionnelle augmente légèrement (13.6%, +0.5 points). Dans les formations post-bac, les effectifs ont augmenté de 239 élèves (+3.3%), passant ainsi à étudiants. En 2015, la génération 2000 entrera au lycée. Une hausse d élèves est attendue, à hauteur d environ +600 élèves. 2

4 1.2. En apprentissage En dix ans, le nombre d apprentis a augmenté de 20%. En 2011, la région Centre comptait apprentis, répartis dans 41 CFA (sur une centaines de sites de formation). Après avoir connu une diminution entre 2001 et 2004, le nombre d apprentis a augmenté fortement jusqu en 2007 puis s est stabilisé en 2008 et 2009 pour repartir à la hausse en Ainsi, en une décennie, l effectif d apprentis a progressé de 20.1%. Excepté dans le Loir-et- Cher, qui perd des apprentis, cette tendance s observe dans tous les départements et plus particulièrement dans le Cher (+50.9%) et l Indre-et-Loire (+46.6%). L apprentissage s ouvre sur les formations supérieures. Si en 2001, 70% des diplômes préparés par apprentissage dans la région étaient de niveau V, en 2011, ces derniers ne représentaient plus que 47% de l offre de formation. L apprentissage dans l enseignement supérieur s est particulièrement développé. Ainsi, la part des formations de niveau III () est passée de 8.9% à 15% et celles de niveau II et I (masters et ingénieurs) de 1% à 7.3%. Cette élévation du niveau de qualification, obtenue dans un contexte économique difficile, concrétisent les efforts très importants consentis par la Région dans le domaine de l apprentissage. L action volontariste de la Région s est notamment traduite par l ouverture à la rentrée 2011 de 26 nouvelles formations dans les CFA. Depuis 2005, la Région a ouvert pas moins de 224 nouvelles formations dont 118 relevant de l enseignement supérieur. Les grands chiffres de l apprentissage en 2011 et tendance pour 2012 (comparaison octobre 2011/octobre 2012) apprentis dont : Niveau V (CAP) : apprentis tendance % Niveau IV (Bac pro BP) : apprentis - tendance % Niveau III ( DUT) : apprentis - tendance % Niveau II et I (licence pro, master, ingénieur) : apprentis - tendance % 3

5 1.3. Données croisées Dans les formations de niveau V et IV, l apprentissage représente le tiers des effectifs et l agriculture 8.8%. En région Centre, à la rentrée 2011, élèves préparaient un CAP/A, un baccalauréat professionnel et un brevet des métiers d arts (BMA), dans les formations de l éducation nationale, de l agriculture ou par apprentissage. Les jeunes en CAP représentent 37% de l ensemble (13 577) contre 32.7% au niveau national. La part des apprentis et celle des élèves dans les formations agricoles sont plus élevées qu au niveau national, en particulier pour l apprentissage (25.6%). Elles sont plus importantes que la moyenne régionale dans le Loir-et-Cher, l Indre-et-Loire et l Indre pour l apprentissage ; en Eure-et-Loir, dans le Loir-et-Cher et l Indre pour l agriculture. En CAP/A, plus des deux tiers des jeunes sont des apprentis, excepté dans le Cher. Cette part est supérieure de près de 12 points à celle observée au niveau national. En outre, elle dépasse 72% dans le Loiret, le Loir-et-Cher et l Indre-et-Loire. Les formations agricoles sont plus fréquentes en Eure-et-Loir et dans le Loir-et-Cher. Dans le Cher, près de la moitié des jeunes sont scolarisés dans un établissement de l Education nationale. En Bac pro et en BMA, les trois quarts des élèves suivent leur formation dans l Education nationale. L apprentissage dans les formations de niveau IV est moins répandu que dans les formations de niveau V. Il est plus développé en Indre-et-Loire, dans le Loir-et-Cher et le Loiret. Les élèves en formation dans les établissements agricoles (54% dans le secteur privé) sont proportionnellement plus nombreux dans l Indre, l Eure-et-Loir et le Loir-et-Cher. Source Regards sur l école

6 2. Projets Tableau régional des ouvertures/fermetures/transformations par niveau de diplôme et par département Ouvertures Fermetures Transformations Niveau V Niveau IV Cher Eure & Loir Indre Indre & Loire Loir & Cher Loiret Total Cher Eure & Loir Indre Indre & Loire Loir & Cher Loiret Total Cher Eure & Loir Indre Indre & Loire Loir & Cher Loiret Total Niveau III Niveau II et I Total Rouge = places en apprentissage Bleu = places en voie scolaire - Education nationale - Pour les ouvertures/transformations : sous réserves des moyens. Vert = places en voie scolaire Agricole Pour les ouvertures/transformations : sous réserve des moyens et conditionnées à l avis national pour les formations de niveau III 5

7 Tableau régional des ouvertures et transformations par niveau et par domaine professionnel Evolution des capacités (formation initiale scolaire et apprentissage) à la rentrée 2013, par domaine professionnel Niv 5 Niv 4 Vente Travaux paysagers Transport Logistique Niv 3 Niv 2 et + Tourisme 12 Sport 4 Services aux personnes Sanitaire 6 Restauration Propreté-Sécurité Gestion administration -22 Industrie Esthétique 9 Communication 14 Commerce - Vente BTP Automobile 25 Agriculture bis

8 2.2 Tableaux départementaux des ouvertures/fermetures/transformations par voie de formation Cher En apprentissage Bourges Observations CFAIURC Bourges Licence Professionnelle (II) Expertise Mesure Environnement Cette licence professionnelle existe déjà en formation initiale et en alternance (10 contrats de professionnalisation à la rentrée 2012). L'ouverture de cette formation à l'apprentissage pérennisera le dispositif existant. Capacité : 12 places Ouvertures 1 CFA Interprofessionnel BACHELOR spécialisé 1 an Label CCI (II) Responsable Développement Commercial Il existe dans le département du Cher un réel besoin de création de formations supérieures par apprentissage. Cette demande y répond et s'inscrit dans une logique d'élévation du niveau de qualification des jeunes diplômés de niveau III, notamment. Le titre proposé est un titre national du réseau Negoventis dont la CCI du Cher fait partie. La demande a le soutien d'entreprises importantes dont le Crédit Agricole principalement. Capacité : 12 places Régularisation Fermeture CFA Industrie Aubigny-sur-Nère CAP Chaudronnerie industrielle Recrutement insuffisant depuis plusieurs années : - 8 places Transformation CFSA CCI Ingénieur (I) Systèmes sûrs, durables et efficients Options : Ingénierie et gouvernance des risques Ingénierie de la qualité Maîtrise de l efficacité énergétique Cette formation d'ingénieurs (qualité - risques professionnels - efficience énergétique et environnementale) par apprentissage, s'inscrit dans une démarche concrète de développement durable sur des problématiques d'avenir. Elle s'appuie sur un partenariat pédagogique avec l'ensib et sur l'expérience de la CCI du Cher (CFA Ecole Hubert Curien) pour la formation en apprentissage. Capacité : 26 places pour chaque option : + 25 places (1) Pour les ouvertures en apprentissage : ces sections ne pourront être ouvertes que si toutes les conditions organisationnelles et pédagogiques sont réunies. (2) Pour les ouvertures/transformations en voie scolaire (Education nationale) : ces sections ne pourront être ouvertes sous réserves des moyens. (3) Pour les formations à enjeu particulier en voie scolaire (DRAAF) : décision nationale. 6

9 Cher En voie scolaire Bourges Education Nationale Observations - Avis du Conseil Régional Transformations 2 LP Mermoz Bourges LP J. Cœur CAP CAP Serrurier métallier Construction des carrosseries Métiers de la mode Vêtement flou Métiers de la mode Vêtement Fermeture du CAP : - 15 places. En contrepartie, ouverture d une demi-division : + 15 places (en partenariat avec le LP Vauvert) Fermeture du CAP :- 15 places. En contrepartie, augmentation de la capacité d accueil du : entre 9 et 15 places, portant la capacité à 30 places maximum DRAAF Observations - Avis du Conseil Régional Ouverture LEAP Bengy sur Craon (Privé) 2 nde professionnelle Conseil vente Spécialité Produits de jardin Permet de développer la filière horticole de l établissement. En lien avec la fermeture du site de Lignac prévu à la rentrée Capacité : 12 places 7

10 Eure-et-Loir En apprentissage Chartres Observations Ouvertures 1 CFAIURC Chartres CFA Agricole La Saussaye DUT CS Gestion Logistique et Transport Restauration collective La formation existe déjà à l'iut de Chartres sous statut d'étudiant. Elle répond à une forte demande de la profession au niveau régional. Son ouverture à l'apprentissage contribuera à l'élévation du niveau de qualification des élèves boursiers notamment. Capacité : 12 places Cette formation permet le renforcement du pôle agro-alimentaire du CFA. Ouverture à titre expérimental. Capacité : 16 places 8

11 Eure-et-Loir En voie scolaire Chartres Ouvertures 2 Transformations 2 Education nationale LPO E. Branly Dreux LP Philibert de l Orme Lucé LP M. Viollette Dreux LP F. Paulsen Châteaudun LPO J. de Beauce Chartres Lycée E. Zola Châteaudun BAC TECHNO 1 ère ST2S CAP Menuisier fabricant Fermeture du CAP : - 15 places. Classe 1ère BAC TECHNO Technicien menuisier agenceur Gestion administration Services Proximité Vie locale Gestion administration Commerce Technicien usinage Accompagnement, Soins et Services à la Personne Services et prestations des secteurs sanitaire et social 1 ère STI2D- SIN Observations - Avis du Conseil Régional Ouverture d une division. Capacité : 35 places Equipements estimés à En contrepartie, augmentation de la capacité d accueil du : entre 9 et 15 places, portant la capacité à 30 places maximum Réduction capacité d accueil : - 8 places portant la capacité à 24 places (avec recrutement conditionnel à 30) Fermeture 2 ans : - 18 places Fermeture d une demi-division : - 14 places portant la capacité à 18 places En contrepartie, ouverture d une demi-division : + 14 places, portant la capacité à 32 places Diminution de la capacité d accueil : - 15 places, portant la capacité d accueil à 15 places. Augmentation de la capacité d accueil du : + 32 places, portant la capacité d accueil à 64 places Augmentation de la capacité d accueil : + 6 places, portant la capacité à 24 places Ouverture d une division. Capacité : 24 places Equipements estimés à Ouvertures DRAAF EPLEFPA Chartres (Public) EFFAGRIR Mignières (Privé) Lycée Horticole Paysager Privé La Loupe (Privé) A 3 1 ère année 2 nde professionnelle A 3 1 ère année 2 nde professionnelle Aménagements paysagers Nature Jardins Paysage Forêt EP3 Travaux paysagers Services en Espace Rural Conseil vente spécialité Produits de jardins Observations - Avis du Conseil Régional Poursuite du développement de la filière : CAPA & Travaux paysagers (APP). Capacité : 16 places Poursuite du développement de la filière : CAPA & Travaux paysagers (APP). Capacité : 16 places Poursuite du développement de la filière. Soutien des professionnels locaux ainsi que des Chambres départementale et régionale. Capacité : 20 places Formation cohérente avec les formations existantes : CAP Fleuriste, CAPA Productions horticoles/travaux paysagers, Aménagements paysagers. Capacité : 10 places 9

12 Châteauroux Indre En apprentissage Observations Ouvertures 1 CFA Académique UFA Blaise Pascal Electrotechnique Cette proposition d'ouverture de Electrotechnique s'inscrit pleinement dans l'offre de formation du bassin de Châteauroux. Cette ouverture doit permettre de proposer aux étudiants une poursuite d'étude offrant des perspectives d'embauche au niveau local, et ainsi apporter une réponse aux industriels du secteur. Sur le plan pédagogique, l'expérience du lycée Blaise Pascal dans la mise en place de formation par apprentissage en mixité de publics est un atout supplémentaire pour réussir cette ouverture. Capacité : 12 places CFA Agricole A Technico commercial Option agrofournitures Cette option complète les deux autres options déjà présentes pour ce : Jardins et végétaux d'ornement et Animaux d'élevage et de compagnie. Capacité : 12 places Fermetures CFA Interprofessionnel CFA Interprofessionnel Vente Boulangerie A la demande du CFA, pour recrutement insuffisant depuis plusieurs rentrées : - 8 places A la demande du CFA, pour recrutement insuffisant depuis plusieurs rentrées : - 6 places. 10

13 Châteauroux Indre En voie scolaire Education nationale Observations - Avis du Conseil Régional Fermeture LP Les Charmilles Châteauroux MC Classe 1ère Aide à domicile Services Proximité Vie locale Fermeture suite à la fin du cursus BEP Carrières sanitaires & sociales : - 20 places Fermeture 2 ans : - 18 places Transformations 2 LP J. d Alembert Issoudun LPO B. Pascal Châteauroux CAP Conducteur routier marchandise Conducteur transport routier marchandises Electrotechnique Fermeture du CAP : - 12 places. En contrepartie, augmentation de la capacité d accueil du : + 12 places, portant la capacité à 24 places Vigilance Région : ce CAP est le dernier de la filière en région Centre Augmentation de la capacité d accueil : + 9 places portant la capacité à 24 places DRAAF Observations - Avis du Conseil Régional Ouverture LEGTA Châteauroux (Public) A 3 Aménagements paysagers Poursuite du développement de la filière : Travaux paysagers (APP & FI) et BAC Techno STAV. Regroupement avec la section A APV pour les matières générales. Capacité : 16 places Fermeture LEAP Lignac (Privé) 2 nde professionnelle Services aux personnes et aux territoires (SAPAT) Fermeture du site à la rentrée 2015, à la demande du LEAP : - 16 places. 11 Tours

14 Indre et Loire En apprentissage Observations CFA Académique UFA A. Bayet Tours P CAP 1 AN Distribution d objets et de services à la clientèle La création du CAP DOSC correspond à un réel besoin économique du bassin et du groupe La Poste. L'implantation de cette formation permettrait de diversifier l'offre de formation de la filière transport-logistique dans l'académie. Formation financée par la Taxe d Apprentissage Ouvertures 1 CFA du Social & Médico-social UFA ITS Tours DIPLOME ETAT Aide Médico Psychologique Capacité : 12 places: 12 Cette demande d'ouverture de formation s'inscrit dans la politique de développement du CFA des métiers du social. L'étude d'opportunité présentée met en évidence des besoins en termes d'emploi pour les titulaires du DE AMP. L'ouverture de cette formation en apprentissage peut contribuer à la sécurisation du parcours de formation de jeunes en situation financière précaire. Formation proposée en complémentarité avec l UFA ERTS (Loiret). Capacité : 12 places CFA MFEO Sorigny Agroéquipement Cette demande s inscrit dans une logique de complément de filière et se justifie également par un besoin fort des entreprises du secteur sur ce type de formation. Capacité : 12 places Ajustement CFA du Social & Médico-social UFA IRFSS Centre Tours DIPLOME ETAT mois Aide-soignant Attention : l ajustement de cette formation est conditionné au transfert de la formation dispensée à Bourges. Capacité : 12 places 12

15 Tours Indre et Loire En voie scolaire Education nationale Observations - Avis du Conseil Régional Ouverture 2 LP d Arsonval Joué les Tours Agencement environnement architectural Ouverture d une demi-division. Capacité : + 15 places Equipements estimés à LP d Arsonval Joué les Tours CAP Artisanat et métiers d art : ébéniste Ebéniste Dans le cadre de la refonte de la filière, fermeture d une demi-division du - 12 places. Et ouverture d une demi-division : + 15 places. Transformations 2 LPO Rabelais Maintenance industrielle Management des Unités commerciales Augmentation de la capacité d accueil : + 9 places, portant la capacité à 24 places Diminution de la capacité d accueil : - 4 places portant la capacité à 30 places LP Beauregard Château Renault Electrotechnique Energie Equipements Communicants Diminution de la capacité d accueil : - 9 places portant la capacité à 15 places (avec recrutement conditionnel à 24 places) LP A. Bayet Tours Commerce services en restauration Augmentation de la capacité d accueil : + 6 places portant la capacité à 30 places LP G. Eiffel Tours Technicien chaudronnier industriel Diminution de la capacité d accueil : - 9 places portant la capacité à 15 places (avec recrutement conditionnel à 24 places) LP F. Clouet Tours Classe 1ère Services Proximité Vie locale Fermeture 2 ans : - 18 places DRAAF Observations - Avis du Conseil Régional Ouverture MFR Noyant de Touraine & Sorigny A 3 Analyse et Conduite de Systèmes d Exploitation Ouverture de la formation à la mixité de publics. En contrepartie de la fermeture de la classe de 4e de l enseignement agricole. Capacité : 10 pour chaque voie de formation 13

16 Loir-et-Cher En apprentissage Blois Observations CFAIURC Blois DUT 2 e année Réseaux et télécommunications Cette formation, en partenariat avec France Telecom Orange, permet la prise de contact avec le milieu professionnel en constante évolution pour qualifier des techniciens très vite opérationnels. Ouverture conditionnée au financement de la formation par la taxe apprentissage. Capacité : 14 places Ouvertures 1 CFA BTP Centre Blois MC Ferronnerie d art Cette formation n'existe pas dans la région Centre et s'inscrit dans une logique de filière. L'établissement dispose du plateau technique et de la ressource en personnel. Capacité : 8 places 14

17 Loir-et-Cher En voie scolaire Blois Education nationale Observations - Avis du Conseil Régional Ouverture 2 LP A. Ampère Vendôme Sécurité Prévention Ouverture d une demi-division (sous réserves du nouveau référentiel d une part et de la signature de la convention de partenariat avec le SDIS, d autre part) Capacité : 16 places LPO A. Thierry Blois Maintenance industrielle Diminution de la capacité d accueil : - 9 places, portant la capacité d accueil à 15 places. Cette formation existe par ailleurs en apprentissage dans l établissement Esthétique cosmétique Augmentation de la capacité d accueil : + 9 places, portant la capacité d accueil à 24 places Transformations 2 LP S. Delaunay Blois Lycée hôtellerie & Tourisme Val de Loire MC Classe 1ère Aide à domicile Services Proximité Vie locale Cuisine Fermeture suite à la fin du cursus BEP Carrières sanitaires & sociales : - 15 places Fermeture 2 ans : - 18 places Augmentation de la capacité d accueil : + 12 places, portant la capacité d accueil à 36 places DRAAF Observations - Avis du Conseil Régional Ouvertures EPLEFPA Blois (Public) A 3 Aménagements paysagers Poursuite du développement de la filière : BAC Techno Sciences et Technologies de l Agronomie et du Vivant en voie scolaire et CAPA/ Travaux paysagers en apprentissage. La situation géographique de l établissement en ceinture verte de l agglomération apporte un contexte privilégié de réflexion d intégration paysagère. Capacité : 24 places EPLEFPA Montoire (Public) CAPA Productions animales Cette formation en lien avec l apprentissage consolide les effectifs de l établissement suite à la rénovation de la voie professionnelle. Capacité : 10 places 15

18 Loiret En apprentissage Orléans Observations CFA Agglomération orléanaise Tourisme Cette formation complète les filières Accueil et Vente. Elle intègre les dimensions touristiques (etourisme) et multimédia permettant de répondre notamment au fort développement de la filière nature (Loire à vélo). Capacité : 12 places CFA BTP Centre Loiret Aménagement et finition du bâtiment Cette formation inexistante en apprentissage s adresse à toutes les composantes de la profession (PME - Artisanat) pour répondre à un besoin de main d œuvre qualifiée voire très qualifiée manquante en région Centre. Capacité : 15 places Ouvertures 1 CFAIURC - Orléans Licence professionnelle (II) Métiers de l énergie Expertise, énergétique bâtiment et systèmes industriels Cette formation inexistante en région Centre se concentre sur l habitat et l urbanisme. Elle s inscrit dans le cadre des activités du pôle de compétitivité Sciences et Systèmes de l Energie Electrique (S2E2). La Région Centre soutient la recherche sur les énergies nouvelles et les matériaux pour l énergie et l usage en faveur de l efficacité énergétique (Greenerbat). Capacité : 16 places Fermeture CFA du Social & Médicosocial UFA ERTS Olivet CFSA AFTEC Orléans DIPLOME ETAT Aide Médico Psychologique Informatique et réseaux pour l industrie et les services techniques Cette demande d'ouverture de formation s'inscrit dans la politique de développement du CFA des métiers du social. L'étude d'opportunité présentée met en évidence des besoins en terme d'emploi pour les titulaires du DE AMP. L'ouverture de cette formation en apprentissage peut contribuer à la sécurisation du parcours de formation de jeunes en situation financière précaire. Formation proposée en complémentarité avec l UFA ITS (Indre & Loire). Capacité : 12 places Recrutement insuffisant depuis plusieurs rentrées : - 6 places. Transformation CFA des métiers du sport Orléans Titre à finalité professionnelle Moniteur football Fait suite à l'abrogation du B.E.E.S. option football. Capacité : 20 places : + 4 places 16

19 Carte des formations professionnelles - Rentrée 2013 Orléans Loiret En voie scolaire (Education nationale) Observations - Avis du Conseil Régional Ouvertures 2 LGT J. Monod St Jean de Braye LP M. Leclerc St Jean de Braye BAC TECHNO 1 ère ST2S Après-vente automobile option Véhicules industriels Après-vente automobile option Motocycles Ouverture d une division Capacité : 35 places Equipements estimés à Ouverture d une demi-division Capacité : 10 places Ouverture d une demi-division Capacité : 15 places Vigilance Région : peu de visibilité sur l insertion des jeunes sur cette option. Transformations 2 LP G. Brzeska St Jean de Braye LP G. Brzeska St Jean de Braye LGT B. Palissy Gien LPO B. Franklin LGT Voltaire Orléans LGT J. Monod St J. de Braye LP Gauguin Orléans CAP CAP Classe 1ère CAP Géomètre topographe Travaux publics Menuisier fabricant Technicien menuisier agenceur Couvreur Management des Unités commerciales Conception de produits industriels Services et prestation des secteurs sanitaire et social Contrôle industriel et régulation automatique Hygiène environnement Services Proximité Vie locale Maintenance & hygiène des locaux Accompagnement, Soins et Services à la personne Ouverture d une demi-division Capacité : 15 places Vigilance Région : attention à ne pas concurrencer la formation existante en apprentissage Diminution de la capacité d accueil : - 9 places, portant la capacité d accueil à 15 places Cette formation existe par ailleurs en apprentissage dans l établissement Fermeture du CAP : - 8 places. En contrepartie, ouverture du : + 24 places Augmentation de la capacité d accueil du CAP : entre 5 et 8 places portant la capacité d accueil à 15 places maximum Diminution de la capacité d accueil : - 6 places, portant la capacité d accueil à 24 places Diminution de la capacité d accueil : - 9 places, portant la capacité d accueil à 15 places (avec recrutement conditionnel à 24 places) Augmentation de la capacité d accueil : + 6 places, portant la capacité d accueil à 24 places Diminution de la capacité d accueil : - 9 places, portant la capacité d accueil à 15 places (avec recrutement conditionnel à 24 places) Rénovation de la filière Fermeture du Hygiène environnement. Ouverture du Hygiène propreté et stérilisation. Capacité : 15 places (effectifs constants) Fermeture 2 ans : - 18 places Fermeture du CAP : - 12 places. Augmentation de la capacité d accueil du : + 16 places. Capacité : 48 places 17

20 3. Synthèse des relevés de conclusion des réunions de concertation avec les branches professionnelles Synthèse des relevés de conclusion des réunions de concertation menées d'avril à mai 2012 Chiffres clés L'offre de formation Quels sont les besoins d'évolution? actuelle correspond-elle aux besoins des entreprises? Entreprises Salariés Formation - effectifs 2011 En formation initiale En formation continue Par niveaux Par territoires Préconisations ETAT - REGION Services auto mobile FC - PRF 73 3% FI - CFA % FI - lycées % Oui au global Les difficultés rencontrées lors du passage au 3 ans s'estompent. Veiller à l'équilibre entre le CAP et le Ne pas faire disparaître les CAP en voie scolaire. Réflexion à mener au niveau de la FC des salariés sur le verdissement des métiers Evolution à prévoir à moyen terme sur le POST BAC () Vigilance sur le Berry 1. Pas d'urgence à faire évoluer la carte des formations à n Evolution à prévoir à moyen terme sur le POST BAC. Double enjeu : offrir une poursuite d'études aux nombreux sortants de et permettre aux entreprises le renouvellement de leurs cadres. 3. Travail sur la mutualisation des plateaux techniques. 4. Réflexion à mener au niveau de la formation continue des salariés sur le verdissement des métiers. BTP actifs salariés FC - PRF % FI - CFA % FI - lycées % Oui au niveau régional mais vision à affiner selon les territoires Consolider le 3 ans en apprentissage Développer les passerelles CAP, BP et Vigilance sur la répartition des flux apprentissage / voie scolaire dans les filières bois, gros-œuvre et plomberie-chauffage. Faire monter en compétence les salariés de niveau 5 Le CAP reste le 1er niv de qualification (notamment dans le gros œuvre et la finition). Cependant, les évolutions techniques imposent d'élever le niveau de qualification. Consolider la filière CAP- BP Renforcer l'offre Mener une réflexion sur les niveaux 2 et 1 (inexistants en RC). Travailler sur les besoins par territoire (approche conjuguée métiers / département) 1. Nécessité d étudier plus finement l offre de formation de niveau 4 sur des métiers qui restent à définir ainsi que la répartition entre la voie scolaire et l apprentissage. 2. Identifier les besoins de rééquilibrage des flux sur certaines formations. Industrie - métallurgie FC - PRF 318 4% FI - CFA % FI - lycées % Oui au global Néanmois, certains territoires ne sont pas couverts. 1er niv d'insertion : niveau 4. Difficultés de recrutements d apprentis, notamment pour la formation d'usinage. Nombreuses places vacantes en LP. Nécessité de maintenir des formations en voie scolaire, qui répondent à un besoin des jeunes et des entreprises (attachées aux lycées de proximité). Adapter les cursus de formation pour les demandeurs d'emploi pour palier aux difficultés de recrutements importants notamment sur certains secteurs comme la productique et la maintenance. Procéder à moyen terme à un rééquilibrage entre / DUT. Certains territoires ne sont pas couverts en FI et FC : exemple Montargis, Chartres. 1. Adapter les cursus de formation pour les demandeurs d'emploi La branche est confrontée à des difficultés de recrutements importants notamment sur certains secteurs comme la productique et la maintenance. Chez Pôle Emploi, le public cible relève du niveau V alors que la branche recherche des personnes de niveau IV minimum. 2. Poursuivre la recherche de partenariat pour valoriser les formations industrielles 3. Affiner la concertation en consultant les fédérations. 18

21 Chiffres clés L'offre de formation Quels sont les besoins d'évolution? actuelle correspond-elle aux besoins des Entreprises Salariés Formation - effectifs 2011 entreprises? En formation initiale En formation continue Par niveaux Par territoires Préconisations ETAT - REGION Plasturgie Ouverture en septembre 2012 de 15 places en BAC PRO Plastique et composites, en remplacement du CAP Composites (LP Pasteur) Oui Offre suffisante en FI A développer davantage en FC Mise en compétition des lycées Pasteur et Chaptal, ce qui peut être nuisible à terme aux deux lycées. Proposition de la Branche : maintenir la formation BAC PRO «Plastique et composites» sous forme d une section regroupant les deux établissements. Faute de réactivité des organismes de formation, les entreprises préfèrent embaucher des salariés sans formation ou qualification et assurent elles-mêmes la formation en interne, sans offrir de ce fait de certification et donc de sécurisation professionnelle aux salariés. 1. Etudier la faisabilité de la demande de la branche de partager une classe entre Amboise et Le Blanc. Proposer une réunion entre les deux lycées à la rentrée. 2. Activer les réseaux d entreprises des deux établissements et encourager leur mise en synergie. 3. Rechercher de nouveaux partenaires pour promouvoir la filière (exemple : le Pôle Auto, les pôles de compétitivité ). Transportlogistique FC - PRF FI lycées 42% % FI - CFA % Partiellement Besoin de : conducteurs routiers - d'agents d'exploitation - d'ambulanciers Le quota d'apprentis n'est pas atteint dans les entreprises par déficit de candidats. La création d'un CFA propre à l'aft est souhaitée. Besoin d attestation de capacité pour environ 150 directeurs de site La répartition des niveaux est assez bien équilibrée mais pour autant les formations semblent insuffisantes (notamment pour les niveaux 3 et +) 1. Travailler la piste de la formation continue pour les demandeurs d emploi afin de répondre à la demande de la Branche concernant ses besoins en conducteurs routiers. 2. Soutenir la Branche dans ses actions de communication pour améliorer la lisibilité des métiers de la logistique et valoriser ceux de la conduite. Partiellement Industries agroalimentaires FI - CFA 29 5% FC - PRF 73 13% FI - lycées % Fort décalage entre la localisation des formations et l'implantation des entreprises. Besoins en formation sur des métiers suivants : découpeurdésosseur, agent de silo, certificat de spécialisation en élevage caprin, conducteur de ligne de production, conducteur poids lourd. Les IAA recherchent en FI des Pilote de ligne de production (un seul en LP et un au CFAI, ce qui est insuffisant). Besoin également de davantage de CAP Boucher en apprentissage. Les besoins exprimés portent sur des spécialisations pointues, qui relèvent d'un complément de formation ou d'une adaptation à l'emploi. Un large éventail de formations supérieures POST BAC de niveaux 3 à 1, essentiellement dans les départements de l Eure & Loir et de l Indre & Loire. Absence totale de formation initiale dans les départements du Cher et de l'indre. L'offre est trop concentrée sur l'eure-et- Loir. 1. Mutualiser des moyens pour éviter l atomisation des actions et mettre en œuvre des opérations de communication concertées entre les différents acteurs en région pour un meilleur impact : conseil régional, éducation nationale, DRAAF, chambre régionale d agriculture, association régionale pour l emploi et la formation agricole, filière professionnelle 2. Faire connaître l offre de formation de l Education nationale et de l Enseignement agricole aux professionnels. 3. Travailler sur l attractivité des formations «conducteurs de ligne de production» pour mieux satisfaire les besoins en emplois. Travaux paysagers (secteur privé) Idem dans le secteur public FC - PRF 115 7% FI - CFA % FI - lycées % Oui Les besoins actuels se concentrent sur les niveaux 5 et 4. 3 ans : l UNEP et le CFAAD 36 remarquent que les parcours 2nde en voie scolaire puis 1ère et Terminale et apprentissage se développent bien et répondent aux besoins des employeurs Les formations CAP sont nombreuses ; pas de besoin. Non abordé La carte des est pourvue. La rénovation en 2013 va recentrer la formation sur les fondamentaux du métier. Au niveau national, la 1/2 des poursuivent leurs études. L'UNEP souhaite en RC : - des Licences prof. (infographie paysagère, management et gestion de chantiers) - des diplômes ingénieur (conducteur travaux) L'offre supérieure s'est développée sur l'axe ligérien. Cohérent avec l'emploi. Niveau 5 : Maintenir (voire réduire) l offre existante et s appuyer sur l expérimentation nationale du Ministère de l Agriculture, de l Alimentation et de la Forêt pour innover en formation. Niveau 4 : Permettre aux jeunes qui le souhaitent et qui en ont les capacités de poursuivre leur formation CAPA vers un Brevet Professionnel ou un Bac Professionnel. Niveau 3 : Maintenir l offre de formation actuelle en s appuyant sur la rénovation mise en place en 2013 pour renforcer l insertion professionnelle. Niveau 2 et + : Réfléchir à la création de licences professionnelles (master professionnel) dans le domaine du paysage en région Centre. Plusieurs axes pourraient être travaillés : Services aux personnes? FC - PRF % FI - CFA 250 4% IFAS % FI - lycées % Partiellement La Branche constate que les nouveaux de l'education nationale et de la DRAAF sont méconnus des professionnels. Travailler sur le développement de l'apprentissage (demande des CCAS notamment sur le diplôme d'aide-soignant). Démarche de GPEC en cours. Près de 50% des titres et Former les salariés pour diplômes sont de niveau adapter les matériels chez 5. les particuliers employeurs pour limiter les risques professionnels. Pas de formation initiale sur certaines zones (ex Pithiviers, Malesherbes). Réflexion sur la FOAD pour palier le manque de formation en zone rurale. 1. faire connaître les nouveaux diplômes auprès des structures employeurs, en priorité les Bac Pro ASSP et SAPAT, mais aussi le SP3S et le DATR (Développement et animation des territoires ruraux). Un inventaire des organismes à approcher serait à faire : les CCAS, les Conseils généraux, 2. réfléchir à une meilleure complémentarité territoriale entre bac pro SAPAT et Bac Pro ASSP au vu des terrains de stage, des débouchés et des référentiels de diplômes. 3. dans le cadre de l observatoire, constituer un groupe technique composé de : Rectorat, CR, DRAAF, ARS, DRJSCS, Pôle emploi, pour travailler sur les données puis rendre compte à l'ensemble des partenaires concernés. 19

22 4. Cartographie régionale des établissements de formation 4.1. Cartes départementales des lycées Les Lycées dans le département du Cher en

23 Les lycées dans le département de l Eure et Loir en

24 Les lycées dans le département de l Indre en

25 Les lycées dans le département de l Indre-et-Loire en

26 Les lycées dans le département du Loir-et-Cher en

27 Les lycées dans le département du Loiret en

28 4.2 Carte régionale des CFA en

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