*Please note that all English Scripts for the dialogues are not direct translations. They are simply the English equivalent to what was said.
|
|
- Pascal Boudreau
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Module Two *Please note that all s for the dialogues are not direct translations. They are simply the English equivalent to what was said. Module 2 CD Track 1: Module 2, Section 1, Day 2, Number 2 Élise : Regarde le t-shirt rouge. J aime le t-shirt rouge. Justin : Moi, je préfère le t-shirt gris. J aime le pantalon noir. Est-ce que tu aimes le pantalon noir? Élise : Hmmm je préfère la jupe noire. Justin : J aime les chaussures blanches. Est-ce que tu aimes les chaussures blanches? Élise : Oui, j aime les chaussures blanches. Regarde, il y a des casquettes jaunes et des casquettes bleues. Justin : Je préfère les casquettes bleues. Élise : C est bien, mais je préfère les casquettes jaunes. Justin : J aime le pull vert. Élise : Je préfère la blouse rose et le chandail noir. Look at the red t-shirt. I like the red t-shirt. Justin: Me, I prefer the grey t-shirt. Do you like the black pants? Hmmm I prefer the black skirt. Justin: I like white shoes. Do you like white shoes? Yes, I like white shoes. Look, there are yellow baseball caps and blue baseball caps. Justin: I prefer the blue baseball caps. That s good, but I prefer yellow baseball caps. Justin: I like the green pullover. I prefer the pink blouse and the black sweater. Track 2: Workbook 2, Section 1, Day 3, Number 2 Pg 95
2 Track 3: Module 2, Section 1, Day 4, Number 2 L été Je porte. les lunettes de soleil, le maillot de bain, les sandales, les shorts, le débardeur. Le printemps et l automne Je porte le manteau, l imperméable, les bottes de pluie L hiver Je porte les bottes de neige, l habit de neige, le foulard, les mitaines, la tuque Track 4: Workbook 2, Section 1, Day 4, Number 2 Track 5: Module 2, Section 1, Day 6, Number 2 Le manteau est bleu. Il est bleu. La jupe est bleue. Elle est bleue. Les manteaux sont bleus. Ils sont bleus. Les jupes sont bleues. Elles sont bleues. Track 6: Workbook 2, Section 1, Day 6, Number 4 Track 7: Module 2, Section 1, Day 7, Helpful Hint Élise : Mon manteau est bleu. Ma tuque est rouge. Mes chaussures sont noires. Mon maillot de bain est jaune. Ma jupe est grise. Mes bottes de pluie sont violettes. Track 8: Module 2, Section 1, Day 8, Number 1 Miguel : Salut Justin. Qui est-ce? Justin : Salut Miguel. C est mon cousin Alex. Il habite à Victoria. Miguel : Il est au parc de planches à roulettes avec ses amis? Justin : Oui, la semaine dernière. Miguel : La semaine dernière??? mais c est l hiver. Il porte un manteau, des chaussures de sport, un t-shirt et un pull. Justin : (laughs) Oui, à Victoria la température pendant l hiver est en moyenne de 8 degrés Celsius. Pg 96
3 Justin : Voici la photo que j envoie à Alex. Je porte un habit de neige, des bottes de neige, des mitaines et une tuque. Miguel : Je préfère l hiver à Victoria mais j aime aussi jouer au hockey. Justin : Moi aussi. Miguel: Justin: Miguel: Justin: Miguel: Justin: Justin: Miguel: Justin: Hello Justin. Who is that? Hi Miguel. It s my cousin Alex. He lives in Victoria. Is he at the skateboard park with his friends? Yes, just last week. Last week??? but it s winter. He is wearing a coat, shoes, a t-shirt and a pullover. (laughs) Yes, in Victoria the average winter temperature is 8 degrees Celsius. Here is the picture I am sending to Alex. I am wearing a snowsuit, snow boots, mittens and a tuque. I prefer winter in Victoria but I also love playing hockey. Me too. Track 9: Workbook 2, Section 1, Day 8, Number 3 Track 10: Module 2, Section 1, Day 9, Helpful Hint Qu est-ce que tu portes quand il fait soleil? Je porte des lunettes de soleil. Qu est-ce que tu portes quand il pleut? Je porte un imperméable. Qu est-ce que tu portes quand il vente? Je porte un manteau. Qu est-ce que tu portes quand il fait du brouillard? Je porte un pull. Qu est-ce que tu portes quand il neige? Je porte un habit de neige. Qu est-ce que tu portes quand il fait chaud? Je porte des shorts. Qu est-ce que tu portes quand il fait froid? Je porte des mitaines. Qu est-ce que tu portes quand il y a des nuages? Je porte des bottes de pluie. Pg 97
4 Track 11: Workbook 2, Section 1, Day 9, Number 2 Track 12: Module 2, Section 2, Day 2, Number 1 Le baseball le casque le maillot un gant de baseball le pantalon d entraînement les chaussures à crampons la bicyclette le casque la danse le costume de danse les chaussures de danse le hockey le casque de hockey le protège-dents le protège-gorge les protège-épaules les protège-coudes le maillot les gants de hockey le pantalon de hockey les jambières les chaussettes les patins la natation les lunettes de natation le maillot de bain le patin à roues alignées le casque les protège-coudes les protège-poignets les protège-genoux le pantalon d entraînement le soccer le maillot le short les protège-tibias les chaussettes les chaussures à crampons Pg 98
5 la planche à roulettes le casque les protège-coudes les protège-poignets les protège-genoux le pantalon d entraînement Track 13: Module 2, Section 2, Day 3, Number 1 Salut Isabelle, ça va? Isabelle : Non. Peux-tu m aider avec mon équipement. Qu est-ce que c est? Ce sont tes protège-coudes et tes protège-genoux. Isabelle : Ah, merci et ceci qu est-ce c est? Ce sont tes protège-poignets. Isabelle : Parfait, je mets mon casque. Bon, je suis prête. Super, allons-y. Hello Isabelle, you OK? No, can you help me with all this equipment. What are these? Those are your elbow pads and knee pads. Ah, thanks and what are these? Those are your wrist guards. Perfect, I will put on my helmet. There, I am ready. Super, let s go. Track 14: Workbook 2, Section 2, Day 3, Number 3 Track 15: Module 2, Section 2, Day 4, Number 1 Voici ma devinette. J ai besoin des protège-tibias. J ai besoin des chaussettes. J ai besoin d un maillot. J ai besoin d un short. J ai besoin des chaussures à crampons. Je joue au? Isabelle : C est facile. Tu joues au soccer. Oui! Isabelle : Bon, maintenant c est mon tour. J ai besoin d un casque. Je fais..? Hmmm.tu as besoin seulement d un casque? Isabelle : Oui. Ah, je sais.tu fais de la bicyclette. Isabelle : Oui! English script: Here s my riddle. I need shin pads. I need socks. I need a jersey. I need shorts. I need spikes. I play..? That s easy. You play soccer. Pg 99
6 Yes! OK, now it s my turn. I need a helmet. I am..? Hmmm you only need a helmet? Yes. Ah, I know..you bike. Yes! Track 16: Module 2, Section 2, Day 5, Number 2 Isabelle : Allô Karine. Karine : Allô Isabelle, ça va? Isabelle : Oui, ça va. Est-ce que tu veux faire de la bicyclette? Karine : Oui, bien sûr! Tu mets ton casque? Oui, je mets mon casque. Karine : Moi aussi, je mets mon casque. Isabelle : À bientôt. Karine : Salut. Hello Karine. Karine: Hello Isabelle, how are you? I am well. Would you like to go bike riding? Karine: Yes, for sure! Are you putting on your helmet? Yes, I am putting on my helmet. Karine: Me too. I am putting on my helmet. See you soon. Karine: Bye. Track 17: Workbook 2, Section 2, Day 5, Number 3 Track 18: Workbook 2, Section 2, Day 6, Number 2 Track 19: Module 2, Section 2, Day 7, Helpful Hint Mon père dit toujours : Mets ton casque! Mets tes protège-coudes! Mets tes protège-genoux! Mets tes protège-poignets! Je n aime pas mettre cet équipement mais c est plus prudent. Track 20: Workbook 2, Section 2, Day 7, Number 2 Pg 100
7 Track 21: Module 2, Section 2, Day 8, Helpful Hint Mon casque est devant le sac. Mes protège-tibias sont derrière le sac. Tes protège-coudes sont dans la garde-robe. Ses chaussettes sont sous la chaise. Son costume de danse est sur la table. Track 22: Workbook 2, Section 2, Day 8, Number 3 Track 23: Module 2, Section 2 Day 9, Number 1 Martin : Isabelle, je vais au Parc de planches à roulettes avec mes amis. Où se trouve mon équipement? Isabelle : Ah.tes protège-poignets sont ici sur la table. Martin : Où sont mes protège-genoux? Isabelle : Tes protège-genoux sont devant la garde-robe. Martin : Où sont mes protège-coudes? Isabelle : Tes protège-coudes sont sous la chaise. Martin : Où est mon casque? Isabelle : Ton casque est sur la table. Martin : Bon merci, salut. Isabelle : Salut. Martin: Martin: Martin: Martin: Martin: Isabelle, I am going to the skateboard park with my friends. Where is my equipment? Ah your wrist guards are here on the table. Where are my knee pads? Your knee pads are in front of the closet. Where are my elbow pads? Your elbow pads are under the chair. Where is my helmet? Your helmet is on the table. Good thanks. Bye. Bye. Track 24: Workbook 2, Section 2, Day 9, Number 2 Pg 101
8 Animation Dialogues C est l hiver! Miguel : Je n aime pas les mitaines et les foulards. Je n aime pas les habits de neige. Je n aime pas les bottes de neige. Je déteste l hiver!! Justin : Miguel! Qu est-ce qu il y a? Miguel : Je n ai pas ma mitaine bleue et mon foulard gris. Mon habit de neige n est pas confortable et mes bottes sont petites. C est une mauvaise journée. Élise : Voici une mitaine bleue à pois roses. Miguel : Ce n est pas ma mitaine. Élise : Tu n aimes pas les pois roses? Miguel : Non. Justin : Miguel, tu détestes vraiment l hiver? Miguel : Non. J aime faire du ski et j aime jouer dans la neige avec mes amis. J aime l hiver mais je déteste les vêtements d hiver. Je n aime pas les foulards, les tuques et les bottes. Ils sont trop chauds. Élise, est-ce que tu préfères l hiver ou l été? Élise : Hmmm... je préfère l hiver. J aime beaucoup les vêtements d hiver. J adore les tuques, les mitaines, les habits de neige... Justin : Tu adores les habits de neige?!!! Élise : Oui. J ai sept foulards, quatre tuques, quinze paires de mitaines et quatre habits de neige. Miguel : Quatre habits de neige?!!! Élise : Oui. Aujourd hui, je porte mon habit de neige bleu et mes bottes rouges. Justin : Tu portes ton habit bleu quand il fait 25 C? Élise : C est vrai. Miguel : Qu est-ce que tu portes quand il fait 0 C? Élise : Je porte mon habit de neige jaune, mon foulard violet et mes mitaines bleues. Pg 102
9 Justin : Qu est-ce que tu portes quand il fait 25 C, ton habit de neige rouge? Élise : C est très, très drôle. Il est midi quinze. C est l heure d aller jouer dehors. Miguel, tu as tes mitaines et ton foulard? Miguel : Non. Élise : Voici mes mitaines roses. C est joli avec ton habit de neige brun. Justin : Des mitaines roses et un habit de neige brun. Avec la neige, tu vas ressembler à de la crème glacée napolitaine! Miguel: I hate mittens and scarves. I hate snowsuits. I hate winter boots. I hate winter!! Justin: Miguel! What s wrong? Miguel: I m missing a blue mitten and my grey scarf. My snowsuit is not comfortable and my boots are too small. It s a bad day. Here is a blue mitten with pink polka dots. Miguel: That s not my mitten. You don t like pink polka dots? Miguel: No. Justin: Miguel, do you really hate winter? Miguel: No. I like to ski and play in the snow with my friends. I like winter, I just hate winter clothing. I don t like scarves, toques and boots. They re too hot. Élise, do you prefer winter or summer? Hmmm...I prefer winter. I love winter clothing. I adore toques, mittens, snowsuits Justin: You adore snowsuits?!!! Yes. I have seven scarves, four toques, fifteen pairs of mittens and four snowsuits. Miguel: Four snowsuits?!!! Yes. Today, I am wearing my blue snowsuit and my red boots. Justin: You wear your blue snowsuit when it s 25 C? Pg 103
10 That s right. Miguel: What do you wear when it s 0 C? I wear my yellow snowsuit, my purple scarf and my blue mittens. Justin: What do you wear when it s 25 C, your red snowsuit? That is so, so funny. It s twelve fifteen. It s time to go outside. Miguel, did you find your scarf and mittens? Miguel: No. Here are my pink mittens. They are pretty with your brown snowsuit. Justin: Pink mittens and a brown snowsuit with the snow, you will look like Neapolitan ice cream! Au parc de planches à roulettes Regarde Isabelle! Il est vraiment très bon sur sa planche. Isabelle : Oui. Je n ai pas de planche à roulettes. Non?! Isabelle : Non. Mon frère a une planche à roulettes. Tu as des patins à roues alignées? Isabelle : Non. Ma sœur a des patins à roues alignées. Je joue au soccer et je fais de la natation. Est-ce que c est difficile de faire de la planche à roulettes? Pas vraiment. Isabelle : C est dangereux? Un peu. Je porte toujours des pantalons et un chandail. Je mets aussi mon équipement de protection. Isabelle : Le garçon porte seulement des shorts et un t-shirt. Il met seulement son casque et ses protège-genoux. C est dangereux. Mon père dit toujours : Mets ton casque! Mets tes protège-coudes! Mets tes protège-genoux! Mets tes protège-poignets! Je n aime pas mettre cet équipement mais c est plus prudent. Demain, je vais venir ici avec ma planche à roulettes. Tu veux venir? Pg 104
11 Isabelle : Hmmm... Je n ai pas de planche à roulettes. Tu peux utiliser ma planche. Tu as un casque? Isabelle : Oui. J ai aussi besoin de protège-coudes, de protège-genoux et de protège-poignets. Est-ce que ton frère peut te prêter son équipement? Isabelle : Hmmm...Peut-être. Je vais te montrer des trucs sur ma planche. C est vraiment super. Tu viens demain? Isabelle : D accord. Rendez-vous à deux heures? Parfait. Tu vas voir : faire de la planche à roulettes, c est vraiment amusant. Isabelle : Et dangereux!! Mais non! Apporte aussi des collations, une bouteille d eau, un masque de hockey et un protège-dents! Isabelle : Yvan!!! Look Isabelle! He is really good on his board. Yes. I don t have a skateboard. No?! No. My brother has a skateboard. Do you have inline skates? No. My sister has inline skates. I play soccer and I like to swim. Is it hard to skateboard? Not really. Is it dangerous? A little. I always wear pants and a sweater. I also put on my protective gear. Pg 105
12 That boy is only wearing shorts and a t-shirt. He only put on his helmet and his knee pads. That s dangerous. My dad always says: Put on your helmet! Put on your elbow pads! Put on your knee pads! Put on your wrist guards! I don t like putting on all this equipment but it is safer. Tomorrow I will be coming here to skateboard. Would you like to come? Hmmm... I don t have a skateboard. You can use mine. Do you have a helmet? Yes. I also need elbow pads, knee pads and wrist guards. Can your brother loan you his equipment? Hmmm...maybe. I will show you some tricks on my board. It s really super. So you will come tomorrow? Alright. Meet you at 2 o clock? Perfect. You ll see: skateboarding is really fun. And dangerous!! No! You might also want to bring a snack, a water bottle, a hockey mask and a mouth-guard. Yvan!!! Pg 106
Dans une agence de location immobilière...
> Dans une agence de location immobilière... In a property rental agency... dans, pour et depuis vocabulaire: «une location» et «une situation» Si vous voulez séjourner à Lyon, vous pouvez louer un appartement.
Plus en détailLe passé composé. C'est le passé! Tout ça c'est du passé! That's the past! All that's in the past!
> Le passé composé le passé composé C'est le passé! Tout ça c'est du passé! That's the past! All that's in the past! «Je suis vieux maintenant, et ma femme est vieille aussi. Nous n'avons pas eu d'enfants.
Plus en détailQuel temps fait-il chez toi?
Quel temps fait-il chez toi? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Teacher s note: We have prepared a teaching
Plus en détailRevision time. 1. I m cooking. 4. You re babysitting. 2. She s swimming. 5. They re working. 3. We re practising.
1Lesson Souligne les noms au singulier en bleu, et les noms au pluriel en vert. Surligne be : en bleu au singulier et en vert au pluriel. Est-ce que tu l as correctement accordé avec le nom? Revision time
Plus en détailInstructions Mozilla Thunderbird Page 1
Instructions Mozilla Thunderbird Page 1 Instructions Mozilla Thunderbird Ce manuel est écrit pour les utilisateurs qui font déjà configurer un compte de courrier électronique dans Mozilla Thunderbird et
Plus en détailDis où ces gens vont d après les images / Tell where these people are going based on the pictures.
CHAPITRE 9 ALLONS EN VILLE! Prépare toi pour l examen Dis où ces gens vont d après les images / Tell where these people are going based on the pictures. 1. Phillipe et moi allons à la poste. 2. Tu vas
Plus en détail1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.
1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.! Marie t invite au théâtre?!! Oui, elle m invite au théâtre.! Elle te parle au téléphone?!! Oui, elle me parle au téléphone.! Le prof vous regarde?!!!
Plus en détailModule Title: French 4
CORK INSTITUTE OF TECHNOLOGY INSTITIÚID TEICNEOLAÍOCHTA CHORCAÍ Semester 2 Examinations 2010 Module Title: French 4 Module Code: LANG 6020 School: Business Programme Title: Bachelor of Business Stage 2
Plus en détailTHE SUBJUNCTIVE MOOD. Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon
THE SUBJUNCTIVE MOOD Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon SOMMAIRE 1) Definition 2) Uses 2.1) Common expressions of doubt 2.2) Common expressions of necessity 2.3) Common expressions of desirability
Plus en détailApplication Form/ Formulaire de demande
Application Form/ Formulaire de demande Ecosystem Approaches to Health: Summer Workshop and Field school Approches écosystémiques de la santé: Atelier intensif et stage d été Please submit your application
Plus en détailLes jours de la semaine
Les jours de la semaine Les jours de la semaine S enfilent un à un Comme les billes d un grand collier Dans un ordre, ils se suivent Chaque jour se ressemble Chaque jour est différent Mais on ne peut les
Plus en détailContents Windows 8.1... 2
Workaround: Installation of IRIS Devices on Windows 8 Contents Windows 8.1... 2 English Français Windows 8... 13 English Français Windows 8.1 1. English Before installing an I.R.I.S. Device, we need to
Plus en détail*Please note that all English Scripts for the dialogues are not direct translations. They are simply the English equivalent to what was said.
Module Three *Please note that all s for the dialogues are not direct translations. They are simply the English equivalent to what was said. Module 3 CD Track 1: Module 3, Section 1, Day 2, Number 2 le
Plus en détailPRESENT SIMPLE PRESENT PROGRESSIF
PRESENT SIMPLE PRESENT PROGRESSIF 1 Exercice 1 : Conjuguez les verbes suivants au présent simple et au Verbe Pronom Présent simple Présent Progressif Exemple : To fall They fall They are falling To think
Plus en détailAUTUMN/WINTER 2013-2014 PARIS COLLECTION
AUTUMN/WINTER 2013-2014 PARIS COLLECTION RED CARPET/Realistic Style Collection Automne-Hiver 2013-2014 Rynshu, avec cette nouvelle collection, veut permettre à chacun de se révéler par un style qui lui
Plus en détailHELLO KIDS. Learn English with Charlie, Lily, Max & Fiona GUIDE PÉDAGOGIQUE
HELLO KIDS Learn English with Charlie, Lily, Max & Fiona GUIDE PÉDAGOGIQUE Stacey Wilson-McMahon Enseignante à l'école Américaine de Paris Brigitte Cojean-Pointeau Maître formateur et conseillère pédagogique
Plus en détailGestion des prestations Volontaire
Gestion des prestations Volontaire Qu estce que l Income Management (Gestion des prestations)? La gestion des prestations est un moyen de vous aider à gérer votre argent pour couvrir vos nécessités et
Plus en détailIf you understand the roles nouns (and their accompanying baggage) play in a sentence...
If you understand the roles nouns (and their accompanying baggage) play in a sentence...... you can use pronouns with ease (words like lui, leur, le/la/les, eux and elles)...... understand complicated
Plus en détailMonitoring des classes de neige des calottes polaires par Envisat
Monitoring des classes de neige des calottes polaires par Envisat (Résultats de WOOPI) N. Tran, A. Vernier (CLS) F. Rémy R (LEGOS) P. Féménias F (ESA) Calottes glaciaires & classification de la neige/glace
Plus en détailDialogue. French Lesson 20. French Lesson 20 Page 1
1 French Lesson 20 French Lesson 20 Dialogue Introduction Dans la rue (street) il y a une voiture rouge. C est une petite voiture. C est une voiture de sport. Dans la rue, il y a aussi un café. Au café,
Plus en détailTammy: Something exceptional happened today. I met somebody legendary. Tex: Qui as-tu rencontré? Tex: Who did you meet?
page: pro10 1. quelqu'un, quelque chose 2. chacun vs. aucun 3. more indefinite pronouns A pronoun replaces a noun which has been mentioned or is obvious from context. An indefinite pronoun refers to people
Plus en détailPresent Tense (1) masc = masculine fem = feminine sing = singular pl = plural
Present Tense (1) Each of the questions asks you to make a sentence in the present tense. In each case, you need to pick an appropriate subject ("je", tu" etc), pick the correct verb from the list to the
Plus en détailUtiliser une WebCam. Micro-ordinateurs, informations, idées, trucs et astuces
Micro-ordinateurs, informations, idées, trucs et astuces Utiliser une WebCam Auteur : François CHAUSSON Date : 8 février 2008 Référence : utiliser une WebCam.doc Préambule Voici quelques informations utiles
Plus en détailMODERN LANGUAGES DEPARTMENT
MODERN LANGUAGES DEPARTMENT Common Assessment Task 3 YEAR 9 Je m appelle Ma classe Mark 20 10 19 22 16 13 Total Effort Instructions For this extended piece of homework, you are going to learn and write
Plus en détailLesson Plan Physical Descriptions. belle vieille grande petite grosse laide mignonne jolie. beau vieux grand petit gros laid mignon
Lesson Plan Physical Descriptions Objective: Students will comprehend and describe the physical appearance of others. Vocabulary: Elle est Il est Elle/Il est Elle/Il a les cheveux belle vieille grande
Plus en détailCompléter le formulaire «Demande de participation» et l envoyer aux bureaux de SGC* à l adresse suivante :
FOIRE AUX QUESTIONS COMMENT ADHÉRER? Compléter le formulaire «Demande de participation» et l envoyer aux bureaux de SGC* à l adresse suivante : 275, boul des Braves Bureau 310 Terrebonne (Qc) J6W 3H6 La
Plus en détailPratiques induites par les réunions à distance : discours, identités et organisation des actions
Pratiques induites par les réunions à distance : discours, identités et organisation des actions Clair-Antoine VEYRIER ATER Paris 3 Sorbonne Nouvelle Laboratoire Praxiling UMR 5267 (Université Montpellier
Plus en détailParce que, dans sa construction, le sujet est directement rattaché au verbe sans recours à un auxiliaire quelconque.
LE PRESENT SIMPLE 1. Valeur Pourquoi appeler ce temps présent simple? Parce que, dans sa construction, le sujet est directement rattaché au verbe sans recours à un auxiliaire quelconque. I speak English.
Plus en détail**Study your vocabulary lists, notes and review guide**
Français II 1 er Semestre Examen Guide de Révision Information Générale L Examen a 3 parties : Scantron (Vocabulaire/Grammaire) Écrit (Grammaire) Oral Examen Oral 1/11-1/12 (en classe) Examen 2 e séance
Plus en détailCHAPITRE 12 Nom: Date: 1
CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 La routine quotidienne Vocabulaire Mots 1 1 Tous les jours Write a sentence telling what the person in each illustration is doing. 1 Marie se lave les cheveux. 2 Carole se brosse
Plus en détailBien manger, c est bien grandir!
Bien manger, c est bien grandir! Comme tous les enfants, tu as besoin de manger quatre repas par jour. Tu vas alors bien grandir, être en bonne santé et ne pas grignoter toute la journée! Le petit déjeuner
Plus en détailCEST POUR MIEUX PLACER MES PDF
CEST POUR MIEUX PLACER MES PDF ==> Download: CEST POUR MIEUX PLACER MES PDF CEST POUR MIEUX PLACER MES PDF - Are you searching for Cest Pour Mieux Placer Mes Books? Now, you will be happy that at this
Plus en détailTop! en français 2 Programme 1: Vacances
Programme 1: Vacances op! Carte Postale Nous logeons dans un joli hôtel. Quelle chance! C est près de la mer. Aujourd hui, il fait chaud. Le matin, je sors avec mes amis. Le soir, je vais à la discothèque
Plus en détailOBJECT PRONOUNS. French III
OBJECT PRONOUNS French III Les pronoms objets roulent!!! Complément d'objet direct (COD) SubjectS do the action, objects receive the action Direct objects are the people or things in a sentence which receive
Plus en détailPARIS ROISSY CHARLES DE GAULLE
GPS 2 34 1 E 49 0 46 N GPS* 2 56 56 E 49 0 12 N Votre contact / Your contact: et / and: Accueil : Cabines téléphoniques publiques Reception: Public telephone kiosks Navette Shuttle AÉROPORT DE TT CAR TRANSIT
Plus en détailDIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES
DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION : 2014 Feuille 1/7 SUJET DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES Epreuve de Langue Vivante Etrangère : ANGLAIS SESSION 2014 Durée : 1 h 30 Coefficient : 1 Ce sujet comporte
Plus en détailSummer is in full swing at BEAU pool right now and we hope that you are all enjoying it! We have a lot going on in the next week so please read on...
July 11-18 Summer is in full swing at BEAU pool right now and we hope that you are all enjoying it! We have a lot going on in the next week so please read on... Our next swim meet is Wednesday July 16
Plus en détailComprendre l impact de l utilisation des réseaux sociaux en entreprise SYNTHESE DES RESULTATS : EUROPE ET FRANCE
Comprendre l impact de l utilisation des réseaux sociaux en entreprise SYNTHESE DES RESULTATS : EUROPE ET FRANCE 1 Objectifs de l étude Comprendre l impact des réseaux sociaux externes ( Facebook, LinkedIn,
Plus en détailLogitech Speaker System Z553 Setup Guide Guide d installation
Logitech Speaker System Z553 Setup Guide Guide d installation Logitech Speaker System Z553 English................. 3 Français................ 10 www.logitech.com/support...19 2 Package contents Logitech
Plus en détailProvincial Mathematics Assessment at Grade 3 French Immersion. Sample Assessment
Provincial Mathematics Assessment at Grade 3 French Immersion Sample Assessment 2011 PROVINCIAL ASSESSMENT PROGRAM Provincial Mathematics Assessment Program: Information Bulletin February, 2011 Department
Plus en détailDOCUMENTATION - FRANCAIS... 2
DOCUMENTATION MODULE CATEGORIESTOPMENU MODULE CREE PAR PRESTACREA INDEX : DOCUMENTATION - FRANCAIS... 2 INSTALLATION... 2 CONFIGURATION... 2 LICENCE ET COPYRIGHT... 3 SUPPORT TECHNIQUE ET MISES A JOUR...
Plus en détailCompréhension de lecture
o Coche pour indiquer si les phrases sont es ou o Paul et Virginie sont assis sur des fauteuils très confortables. o Virginie a une robe à pois. o Paul boit un café fumant dans une tasse rouge. o Virginie
Plus en détailDEMANDE DE TRANSFERT DE COTISATIONS (ENTENTES DE RÉCIPROCITÉ) 20
DEMANDE DE TRANSFERT DE COTISATIONS (ENTENTES DE RÉCIPROCITÉ) 20 Voir information au verso avant de compléter le formulaire (See yellow copy for English version) 1 NOM DE FAMILLE IDENTIFICATION DU SALARIÉ
Plus en détailGAME CONTENTS CONTENU DU JEU OBJECT OF THE GAME BUT DU JEU
GAME CONTENTS 3 wooden animals: an elephant, a Polar bear and an African lion 1 Playing Board with two tree stumps, one red and one blue 1 Command Board double sided for two game levels (Green for normal
Plus en détailA variety of different phrases used everyday between pupils, teachers and parents.
A variety of different phrases used everyday between pupils, teachers and parents. EMAS English as an Additional Language 1st Floor Leigh Town Hall Market Street Leigh WN7 1DY Translated by Wigan EMAS
Plus en détailGuide Pratique. N hésitez pas à nous contacter au 03 86 73 50 20 pour plus de renseignements
Guide Pratique N hésitez pas à nous contacter au 03 86 73 50 20 pour plus de renseignements Comment contacter vos enfants? Une ligne directe vous permet d appeler librement vos enfants au moment des repas.
Plus en détailCATALOGUE DE COSTUMES CPA Terrebonne
CATALOGUE DE COSTUMES CPA Terrebonne POUR INFORMATION CONTACTEZ Chantal Pépin au (450) 961-1162 ou 514-591-0201 ou COURRIEL chantal.pepin7@videotron.ca Novembre 2014 /1 3 Camisoles 6 ans 10 Shorts noirs
Plus en détailFRENCH FOR TRAVELERS TRANSCRIPT 8
FRENCH FOR TRAVELERS TRANSCRIPT 8 by Marielle Bruant-Carlson with dialogues by Soraya Garré Transcript Webisode 8 www.ohlalaispeakfrench.com EIGHTH WEBISODE: OH LA LA, I M LOST! TRANSCRIPT OF FRENCH WORDS
Plus en détailTownship of Russell: Recreation Master Plan Canton de Russell: Plan directeur de loisirs
Township of Russell: Recreation Master Plan Canton de Russell: Plan directeur de loisirs Project Introduction and Stakeholder Consultation Introduction du projet et consultations publiques Agenda/Aperçu
Plus en détailOnce the installation is complete, you can delete the temporary Zip files..
Sommaire Installation... 2 After the download... 2 From a CD... 2 Access codes... 2 DirectX Compatibility... 2 Using the program... 2 Structure... 4 Lier une structure à une autre... 4 Personnaliser une
Plus en détailGuide d'installation rapide TFM-560X YO.13
Guide d'installation rapide TFM-560X YO.13 Table of Contents Français 1 1. Avant de commencer 1 2. Procéder à l'installation 2 Troubleshooting 6 Version 06.08.2011 16. Select Install the software automatically
Plus en détailLogitech Tablet Keyboard for Windows 8, Windows RT and Android 3.0+ Setup Guide Guide d installation
Logitech Tablet Keyboard for Windows 8, Windows RT and Android 3.0+ Setup Guide Guide d installation English.......................................... 3 Français.........................................
Plus en détailTHE FRENCH EXPERIENCE 1
Euro Worksheet 1 Euro quiz Here s a quiz to help you get used to euro prices in France. Choose a or b to complete each item. 1 Le prix d une baguette de pain est de: a 0,66 euros. b 6,60 euros. 2 Une chambre
Plus en détailNew key stage 2 book 1 sound bites. Unit 1 Moi
New key stage 2 book 1 sound bites Unit 1 Moi 1 - greetings Bonjour! Salut Bonjour Madame Bonjour Monsieur Au revoir Au revoir les enfants Au revoir Monsieur Au revoir Madame 2 How are you? Comment ca
Plus en détailCommunication Master AgroFood Chain
Département Formation et Vie Etudiante Service inter-universitaire de Pédagogie BONUS QUALITE FORMATION 2010 Communication Master AgroFood Chain N DFVE-BD6-2010-10-1 Auteur du document Christian CHERVIN
Plus en détailHow to Login to Career Page
How to Login to Career Page BASF Canada July 2013 To view this instruction manual in French, please scroll down to page 16 1 Job Postings How to Login/Create your Profile/Sign Up for Job Posting Notifications
Plus en détail1 Read the descriptions. Colour the eyes and hair, write the name
Unit Je suis title comme (pages xx xx) ça! (pages 8 9) Read the descriptions. Colour the eyes and hair, write the name below and the age in the box. 4 Hugo Je m appelle Hugo. J ai quatorze ans. J ai les
Plus en détailGIGABIT PCI DESKTOP ADAPTER DGE-530T. Quick Installation Guide+ Guide d installation+
GIGABIT PCI DESKTOP ADAPTER Quick Installation Guide+ Guide d installation+ Check Your Package Contents Quick Installation Guide Gigabit Ethernet PCI Adapter CD with Manual and Drivers DO NOT insert the
Plus en détailNancy Neamtam et Carole Lévesque (Québec/Canada)
Nancy Neamtam et Carole Lévesque (Québec/Canada) Email: Nancy.Neamtan@chantier.qc.ca Organization: Le chantier de l'economie Solidaire Plataforme : http://www.chantier.qc.ca http://economiesocialquebec.ca
Plus en détailCostumes Gala 2014. Costumes Karine
Costumes Gala 2014 Costumes Karine Groupe 4-5 ans du vendredi 17 h - Robes roses prêtées par l association (à ajuster) - Petite couverture. Groupe 5-6 ans du jeudi 17 h - Corsaire blanc - Slip blanc en
Plus en détailPaper 3F: Reading and understanding in French
Write your name here Surname Other names Edexcel GCSE Centre Number Candidate Number French Paper 3F: Reading and understanding in French Thursday 10 June 2010 Morning Time: 35 minutes You do not need
Plus en détailWEB page builder and server for SCADA applications usable from a WEB navigator
Générateur de pages WEB et serveur pour supervision accessible à partir d un navigateur WEB WEB page builder and server for SCADA applications usable from a WEB navigator opyright 2007 IRAI Manual Manuel
Plus en détailNouveautés printemps 2013
» English Se désinscrire de la liste Nouveautés printemps 2013 19 mars 2013 Dans ce Flash Info, vous trouverez une description des nouveautés et mises à jour des produits La Capitale pour le printemps
Plus en détail3615 SELFIE. http://graffitiresearchlab.fr HOW-TO / GUIDE D'UTILISATION
3615 SELFIE http://graffitiresearchlab.fr HOW-TO / GUIDE D'UTILISATION Hardware : Minitel Computer DIN FM545 45 connector (http://www.gotronic.fr/art-fiche-din-fm545-4747.htm) Cable Arduino compatible
Plus en détailAPPENDIX 6 BONUS RING FORMAT
#4 EN FRANÇAIS CI-DESSOUS Preamble and Justification This motion is being presented to the membership as an alternative format for clubs to use to encourage increased entries, both in areas where the exhibitor
Plus en détailPOLICY: FREE MILK PROGRAM CODE: CS-4
POLICY: FREE MILK PROGRAM CODE: CS-4 Origin: Authority: Reference(s): Community Services Department Cafeteria Services and Nutrition Education Division Resolution #86-02-26-15B.1 POLICY STATEMENT All elementary
Plus en détailTex: The book of which I'm the author is an historical novel.
page: pror3 1. dont, où, lequel 2. ce dont, ce + preposition + quoi A relative pronoun introduces a clause that explains or describes a previously mentioned noun. In instances where the relative pronoun
Plus en détailthat the child(ren) was/were in need of protection under Part III of the Child and Family Services Act, and the court made an order on
ONTARIO Court File Number at (Name of court) Court office address Applicant(s) (In most cases, the applicant will be a children s aid society.) Full legal name & address for service street & number, municipality,
Plus en détailQualité et ERP CLOUD & SECURITY (HACKING) Alireza MOKHTARI. 9/12/2014 Cloud & Security
Qualité et ERP CLOUD & SECURITY (HACKING) Alireza MOKHTARI 9/12/2014 Cloud & Security Sommaire Rappel court de Cloud Pour quoi cette sujet est important? Données sensibles dans le Cloud Les risques Top
Plus en détailPackage Contents. System Requirements. Before You Begin
Package Contents DWA-125 Wireless 150 USB Adapter CD-ROM (contains software, drivers, and manual) Cradle If any of the above items are missing, please contact your reseller. System Requirements A computer
Plus en détailCETTE FOIS CEST DIFFERENT PDF
CETTE FOIS CEST DIFFERENT PDF ==> Download: CETTE FOIS CEST DIFFERENT PDF CETTE FOIS CEST DIFFERENT PDF - Are you searching for Cette Fois Cest Different Books? Now, you will be happy that at this time
Plus en détailInstitut français des sciences et technologies des transports, de l aménagement
Institut français des sciences et technologies des transports, de l aménagement et des réseaux Session 3 Big Data and IT in Transport: Applications, Implications, Limitations Jacques Ehrlich/IFSTTAR h/ifsttar
Plus en détailModule de paiement Ogone pour Magento Commerce
Module de paiement Ogone pour Magento Commerce ALTIC, une alternative à votre système d'information et de communication http://www.altic.org Charly Clairmont charly.claimont@altic.org Agenda Altic, une
Plus en détailpart de mon expérience.
Viviane JEAN, professeur d anglais TZR (2009) Niveau: A2/A2+ Programme: 4 ème Activité langagière: Production Orale en Interaction Scénario: Je discute avec un camarade de ses projets de vacances et lui
Plus en détailLes temps du présent : simple - présent en ING - present perfect
L1 S2 GRAMMAIRE V. Requeno Les temps du présent : simple - présent en ING - present perfect I- Présent simple 1) Valeur générique - Situation indéterminée ou vérité permanente Ex. The English drink tea
Plus en détailCette Leçon va remplir ces attentes spécifiques du curriculum :
Dev4Plan1 Le Plan De Leçon 1. Information : Course : Français Cadre Niveau : Septième Année Unité : Mes Relations Interpersonnelles Thème du Leçon : Les Adjectifs Descriptifs Date : Temps : 55 minutes
Plus en détailEN UNE PAGE PLAN STRATÉGIQUE
EN UNE PAGE PLAN STRATÉGIQUE PLAN STRATÉGIQUE EN UNE PAGE Nom de l entreprise Votre nom Date VALEUR PRINCIPALES/CROYANCES (Devrait/Devrait pas) RAISON (Pourquoi) OBJECTIFS (- AN) (Où) BUT ( AN) (Quoi)
Plus en détailAOC Insurance Broker Compare vos Assurances Santé Internationale Economisez jusqu à 40 % sur votre prime
Compare vos Assurances Santé Internationale Economisez jusqu à 40 % sur votre prime aide les expatriés et les voyageurs à construire l assurance santé expatrié avec le meilleur prix, garantie et service
Plus en détailTâche finale : communiquer avec un locuteur natif par webconference lors d activités menées en classe par petits groupes. Niveau : Cycle 3 CM1 /CM2
Domaine : LV et TUIC Tâche finale : communiquer avec un locuteur natif par webconference lors d activités menées en classe par petits groupes. Niveau : Cycle 3 CM1 /CM2 Descriptif du projet : alors qu
Plus en détailInstructions pour mettre à jour un HFFv2 v1.x.yy v2.0.00
Instructions pour mettre à jour un HFFv2 v1.x.yy v2.0.00 HFFv2 1. OBJET L accroissement de la taille de code sur la version 2.0.00 a nécessité une évolution du mapping de la flash. La conséquence de ce
Plus en détailEXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent : 2.- Regarde les deux dessins et ensuite choisis la description correcte pour chacun d entre eux. a) C'est une
Plus en détailJSIam Introduction talk. Philippe Gradt. Grenoble, March 6th 2015
Introduction talk Philippe Gradt Grenoble, March 6th 2015 Introduction Invention Innovation Market validation is key. 1 Introduction Invention Innovation Market validation is key How to turn a product
Plus en détailLa Routine Quotidienne. Le docteur se lave les mains
La Routine Quotidienne Le docteur se lave les mains 1 Doing daily activities la routine prendre un bain prendre une douche se réveiller se lever se laver se brosser se raser se maquiller se peigner s'habiller
Plus en détailINSTITUT MARITIME DE PREVENTION. For improvement in health and security at work. Created in 1992 Under the aegis of State and the ENIM
INSTITUT MARITIME DE PREVENTION For improvement in health and security at work Created in 1992 Under the aegis of State and the ENIM Maritime fishing Shellfish-farming Sea transport 2005 Le pilier social
Plus en détailFrench Continuers. Centre Number. Student Number. Total marks 80. Section I Pages 2 7
Centre Number Student Number 2013 H I G H E R S C H O O L C E R T I F I C A T E E X A M I N A T I O N French Continuers Total marks 80 Section I Pages 2 7 General Instructions Reading time 10 minutes Working
Plus en détailDOCUMENTATION - FRANCAIS... 2
DOCUMENTATION MODULE SHOPDECORATION MODULE PRESTASHOP CREE PAR PRESTACREA INDEX : DOCUMENTATION - FRANCAIS... 2 INSTALLATION... 2 Installation automatique... 2 Installation manuelle... 2 Résolution des
Plus en détailcalls.paris-neuroscience.fr Tutoriel pour Candidatures en ligne *** Online Applications Tutorial
calls.paris-neuroscience.fr Tutoriel pour Candidatures en ligne Online Applications Tutorial 1/4 Pour postuler aux Appels d Offres de l ENP, vous devez aller sur la plateforme : calls.parisneuroscience.fr.
Plus en détailONTARIO Court File Number. Form 17E: Trial Management Conference Brief. Date of trial management conference. Name of party filing this brief
ONTARIO Court File Number at (Name of court) Court office address Form 17E: Trial Management Conference Brief Name of party filing this brief Date of trial management conference Applicant(s) Full legal
Plus en détailTHE EVOLUTION OF CONTENT CONSUMPTION ON MOBILE AND TABLETS
THE EVOLUTION OF CONTENT CONSUMPTION ON MOBILE AND TABLETS OPPA investigated in March 2013 its members, in order to design a clear picture of the traffic on all devices, browsers and apps. One year later
Plus en détailEnglish Q&A #1 Braille Services Requirement PPTC 144918. Q1. Would you like our proposal to be shipped or do you prefer an electronic submission?
English Q&A #1 Braille Services Requirement PPTC 144918 Q1. Would you like our proposal to be shipped or do you prefer an electronic submission? A1. Passport Canada requests that bidders provide their
Plus en détailFCM 2015 ANNUAL CONFERENCE AND TRADE SHOW Terms and Conditions for Delegates and Companions Shaw Convention Centre, Edmonton, AB June 5 8, 2015
FCM 2015 ANNUAL CONFERENCE AND TRADE SHOW Terms and Conditions for Delegates and Companions Shaw Convention Centre, Edmonton, AB June 5 8, 2015 Early-bird registration Early-bird registration ends April
Plus en détailFormulaire d inscription (form also available in English) Mission commerciale en Floride. Coordonnées
Formulaire d inscription (form also available in English) Mission commerciale en Floride Mission commerciale Du 29 septembre au 2 octobre 2015 Veuillez remplir un formulaire par participant Coordonnées
Plus en détailNotice Technique / Technical Manual
Contrôle d accès Access control Encodeur USB Mifare ENCOD-USB-AI Notice Technique / Technical Manual SOMMAIRE p.2/10 Sommaire Remerciements... 3 Informations et recommandations... 4 Caractéristiques techniques...
Plus en détailBienvenue au séminaire HP Service Anywhere Mardi 11 février 2014
Bienvenue au séminaire HP Service Anywhere Mardi 11 février 2014 Copyright 2012 Hewlett-Packard Development Company, L.P. The information contained herein is subject to change without notice. Merci à nos
Plus en détailMANUEL MARKETING ET SURVIE PDF
MANUEL MARKETING ET SURVIE PDF ==> Download: MANUEL MARKETING ET SURVIE PDF MANUEL MARKETING ET SURVIE PDF - Are you searching for Manuel Marketing Et Survie Books? Now, you will be happy that at this
Plus en détailFiche L. Les temps et aspects du présent. - une vérité générale. Ex : Water boils at 100'C. - une caractéristique. Ex : Jenny is tall and blonde.
Fiche L Les temps et aspects du présent I. Le présent Le temps présent s'exprime par I'emploi du présent simple et du présent progressif (présent à la forme en ING). 1. Le présent simple Le présent simple
Plus en détailRULE 5 - SERVICE OF DOCUMENTS RÈGLE 5 SIGNIFICATION DE DOCUMENTS. Rule 5 / Règle 5
RULE 5 - SERVICE OF DOCUMENTS General Rules for Manner of Service Notices of Application and Other Documents 5.01 (1) A notice of application or other document may be served personally, or by an alternative
Plus en détailLa coopération dans un contexte de recherches doctorales Cooperation amongst PhD researchers. Josée Charbonneau Anne- Marie Merrien 28 mai 2014
La coopération dans un contexte de recherches doctorales Cooperation amongst PhD researchers Josée Charbonneau Anne- Marie Merrien 28 mai 2014 Pourquoi sommes- nous ici? Étudiantes au doctorat, bourse
Plus en détailJudge Group: P Title: Quel est meilleur: le compost ou le fertilisant chimique? Student(s): Emma O'Shea Grade: 6
Project No.1114 Title: Quel est meilleur: le compost ou le fertilisant chimique? Level: Student(s): Emma O'Shea Grade: 6 This progect compares the results of compost, chemical fertilizer and normal earth
Plus en détail