TPE 2011/ Les TPE, de quoi s agit-il? 2. Les TPE au bac, quels intérêts? 3. Les difficultés rencontrées par les élèves

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1 TPE 2011/ Les TPE, de quoi s agit-il? 2. Les TPE au bac, quels intérêts? 3. Les difficultés rencontrées par les élèves 4. Calendrier prévisionnel 5. Thèmes de cette année 6. Règles de fonctionnement 7. Les critères d évaluation

2 1. Les TPE, de quoi s agit-il? Des Travaux articulés autour de 2 matières SVT, Physique- Chimie (ou autre), reposant sur une recherche documentaire et pouvant intégrer une expérimentation scientifique. Plusieurs types de travaux peuvent être envisagés : dossier écrit, document vidéo, diaporama, exposition, expérience scientifique... Votre production ne doit pas constituer une simple compilation de Personnels documents : elle à doit l'intérieur répondre d'un à une groupe question de concrète 3 élèves et traduire autour une d'un démarche même sujet. scientifique. Encadrés : deux professeurs vous accompagnent dans votre projet, vous aident à surmonter les obstacles et évaluent votre démarche.

3 1. Les TPE, de quoi s agit-il? Au cours des TPE, vous pourrez être amenés à : participer à une séance collective animée par un ou deux professeurs travailler en autonomie au CDI, en salle informatique faire une sortie à la bibliothèque, dans un musée, etc. réaliser une expérience scientifique sous la responsabilité d'un enseignant. poser des questions à l'un et/ou l'autre des enseignants. présenter le bilan de votre travail, à la demande des enseignants, afin de faire le point sur l'état d'avancement du projet.

4 2. Les TPE au bac, quels intérêts? «je serais tentée d écrire que les TPE n ont été qu une charge supplémentaire de travail et de stress, mais il s est révélé qu ils m ont beaucoup apporté. Effectivement, j ai appris à connaître le travail en groupe, utiliser Word, Powerpoint et internet, devenir plus responsable et faire preuve d initiative» extrait de la synthèse écrite d une élève du lycée

5 2. Les TPE au bac, quels intérêts? ACQUERIR DES METHODES DE TRAVAIL INDISPENSABLES APRES LE BAC: -Travailler en équipe -Utiliser l ordinateur -Savoir rechercher et trier l information -Travailler son expression écrite et améliorer son expression orale (devenir plus à l aise face à un public) -Apprendre à gérer son temps pour respecter des délais -Gagner en autonomie

6 2. Les TPE au bac, quels intérêts? GAGNER DES POINTS AU BAC! -une note sur 20 points ; seuls sont retenus les points supérieurs à la moyenne de 10 sur 20, affectés d un coefficient 2.

7 3.Les difficultés rencontrées par les élèves *Mauvaise répartition du travail au sein de l équipe *Non respect des délais *Carnet de bord trop succinct *Mauvaise utilisation d internet: -crédibilité des sources, -trop de copier-coller *Manque d ouvrages au CDI *Contenu trop complexe *Oral: ton «récitation», gestion du temps, *Pertes, effacement des données sur la clé USB.

8 4. Calendrier prévisionnel Semaine 1 Présentation des TPE Présentation des thèmes choisis Recherche de pistes de travail Semaine 2,3,4,5 Choisir les sujets traités, constituer les groupes, amorcer une réflexion et un questionnement sur les sujets, définir une problématique, commencer la recherche documentaire. Vacances de Toussaint Semaine 6,7,8,9,10,11,12 Phase d expérimentation Début de réalisation de la production finale. Vacances de noël Semaine 13,14,15,16,17 Présentation de la production finale aux professeurs pour une dernière relecture. Rédaction de la fiche de synthèse personnelle. Préparation à l oral. Remise des productions et de la fiche de synthèse à l administration selon un calendrier établi ultérieurement.

9 5. Thèmes de cette année - Ethique et responsabilité - Contraintes et libertés - Santé et bien-être - La mesure - Environnement et progrès - Avancées scientifiques et réalisations techniques

10 6. Règles de fonctionnement Au début et à la fin de chaque séance, le professeur doit contrôler votre présence. Un carnet de bord personnel est obligatoire à chaque séance: Il s agit d un cahier petit format sur lequel à chaque séance devra figurer: La date et le lieu de la séance La liste des objectifs de la séance Le descriptif du travail effectué (recherches, difficultés rencontrées, les conseils des professeurs...) Les pistes de travail pour la séance suivante

11 Règles de fonctionnement (suite) Pour les sorties: La feuille d autorisation de sortie doit être signée par les parents et le CPE. La sortie doit être annoncée aux professeurs une semaine avant. Pour les éventuelles expériences: Vous devrez remplir une fiche de préparation, indiquant la nature de l expérience et le matériel nécessaire. Cette fiche devra être validée par le professeur, et remise au préparateur quelques jours à l avance.

12 7. Les critères d évaluation La démarche personnelle et l investissement de l'élève au cours du TPE (8pts / 20) évalués par les professeurs encadrant le TPE à l aide notamment de votre carnet de bord individuel La production proprement dite (collective) et la synthèse rédigée par l'élève (6pts/20) évaluée par au moins deux professeurs autres que ceux ayant encadré le TPE La présentation orale du projet: ( 6pts /20) évaluée par au moins deux professeurs autres que ceux ayant encadré le TPE