Module en une leçon sur la nourriture et les boissons.

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1 Module en une leçon sur la nourriture et les boissons. Classes cibles : 8 ème année Pré-requis : règle de trois, opérations avec nombres à virgules Objectifs pédagogiques : sensibiliser à la comparaison des prix et attirer l attention sur les économies qu il est possible de faire en préparant ses boissons et sa nourriture soi-même. Durée : une leçon Prolongement : 1 ère étape : Discussion autour des pique-niques et des salades. Il y a beaucoup de personnes qui n ont pas le temps de rentrer à la maison pour la pause de midi. Vous pouvez demander aux élèves s ils connaissent des personnes dans cette situation. Puis, vous pouvez leur demander ce qu ils feraient si c était leur cas? Que prendraient-ils à manger? Achèteraient-ils des repas préparés ou les prépareraient-ils eux-mêmes? 2 ème étape : Exercice «Salade de carottes» Demandez aux élèves de faire l exercice «Salade de carottes». Une fois l exercice terminé et corrigé, vous pouvez demander aux élèves ce qu ils en pensent. Est-ce plus intéressant de faire sa salade de carottes soimême ou de l acheter toute prête? Si vous le désirez, vous pouvez donner aux élèves le fichier «salade de carottes recette». C est une recette possible pour de la salade de carottes maison. 3 ème étape : Discussion avec les élèves sur le budget «boissons» Dans l exercice précédent, on n a pas pris les boissons en considération. Demandez aux élèves ce qu ils boivent durant la journée, en quelle quantité et s ils ont une idée de la somme qu ils dépensent en boissons durant un mois. 4 ème étape : Exercice «A boire!» Demander aux élèves de faire l exercice «A boire!». Une fois l exercice terminé et corrigé, vous pouvez discuter d autres possibilités avec les élèves : eau, sirop, thé froid fait maison. Si vous le désirez, vous avez une possibilité de prolongement avec un exercice sur le thé froid fait maison qui se trouve dans le module «manger à petite prix» s adressant aux élèves de 7 ème année.

2 5 ème étape : Exercice «Comparons les prix!» Finalement, il est important que les élèves se rendent compte que le prix sur l emballage n est pas toujours représentatif. Parfois, un emballage meilleur marché qu un autre peut, en réalité, être bien moins avantageux. Pour comparer deux emballages différents, il est important de comparer le prix du kilo ou du litre. Pour l illustrer, vous pouvez faire l exercice «Comparons les prix!» avec les élèves.

3 Manger à petit prix : Salade de carottes Lucie n a pas le temps de rentrer à la maison durant la pause de midi. Lorsqu il fait beau, elle aime bien manger des salades. Si elle achète tous les jours une salade prête à consommer, le coût sera vite élevé. Prenons l exemple d une salade de carottes : Elle aimerait se faire une grande salade de carottes, afin d en avoir pour deux ou trois repas. À la maison, elle a déjà de l huile, de la moutarde, du bouillon, du sel, du poivre et de la noix de muscade en poudre. Voici sa liste de commission : 500 gr de carottes 1 yogourt nature Jus de citron 1. Les carottes en vrac coûtent CHF 1.40 le Kg. Elle en prend 510 gr, combien cela lui coûte-elle? (on arrondi à CHF 0.05 près) 2. Le yogourt nature coûte CHF 0.45 et la petite bouteille de jus de citron coûte CHF Combien devra-t-elle payer à la caisse? 3. Combien penses-tu qu une salade de carottes toute prête coûte-telle? Si elle en achète trois, paiera-t-elle plus ou moins que si elle les fait elle-même?

4 Manger à petit prix : À Boire! Les parents d Isabelle lui ont toujours dit qu il faut boire au minimum un litre par jour. A l école, il y a des distributeurs de PET de 5 dl. Les bouteilles y sont vendues au prix avantageux de CHF Elle achète deux bouteilles par jour, cinq jours par semaine. 1. Durant un mois (20 jours ou 4 semaines), combien dépense-telle pour s acheter à boire? Elle réalise que cela représente une somme non négligeable. Comme elle aimerait faire quelques économies pour partir en vacances, elle a une première idée. Elle peut acheter les bouteilles en PET par lot de 6 dans les grandes surfaces. Le six-pack lui coûte alors CHF Si elle achète ses boissons par lot de 6 dans un supermarché combien va-t-elle dépenser par mois? Puis elle a une autre idée. Si elle achète ses boissons en bouteilles de 1.5 litre et qu elle les transvase dans des bouteilles en PET de 5dl pour aller aux cours, elle peut encore économiser de l argent. Une bouteille de 1.5 litre coûte CHF Si elle choisit cette solution, combien va-t-elle dépenser par mois? Finalement, elle décide d acheter des bouteilles d 1.5 litre, mais de ne prendre qu une bouteille en PET avec elle et de boire de l eau du robinet une fois que celle-ci est vide. 4. Combien dépense-t-elle finalement par mois? Quelle économie cela représente-t-il par rapport à acheter ses boissons deux fois par jour au distributeur?

5 Comparons les prix! Il ne suffit pas de comparer les prix affichés sur les produits pour savoir lequel est le plus avantageux. 1. Voici les étiquettes de trois bouteilles de sirop. Laquelle est la plus avantageuse? Comment as-tu fait pour donner ta réponse?

6 2. Voici les prix figurant sur trois paquets de céréales différents. Lequel est le plus avantageux? Comment as-tu fait pour donner ta réponse?