Accueil des tuteurs des fonctionnaires stagiaires. Collège des IA-IPR / Collège des IEN 25 septembre 2013

Transcription

1 Accueil des tuteurs des fonctionnaires stagiaires Collège des IA-IPR / Collège des IEN 25 septembre 2013

2 Cadre Général Une année de transition où cohabitent plusieurs catégories de non titulaires en formation (professeurs, CPE) Des fonctionnaires stagiaires (lauréats de concours, liste d aptitude, détachés) Des contractuels admissibles

3 Cadre Général Formation des Fonctionnaires stagiaires Rectorat Contractuels Admissibles ESPE Mise en œuvre par la DAAF Cahier des charges défini par l inspection pédagogique Formation en alternance Indépendante de la formation des fonctionnaires stagiaires

4 Cadre Général FORMATION DES FONCTIONNAIRES STAGIAIRES Formation en établissement Formation hors établissement Avec un ou des tuteur(s), en établissement Formation disciplinaire et Transversale - DAAF

5 Les inspecteurs référents Stagiaire L inspecteur référent Tuteur Formateurs Les inspecteurs de la discipline

6 Les IA-IPR référents Allemand Anglais et langue des signes Arts Plastiques Biochimie génie biologique Conseiller d éducation Documentation Economie-Gestion Caroline PRINCE Maxime LACHEZE Christophe JOUXTEL Jean-Luc LESTRA Jean WAWER Pierre-Yves PEPIN Jacqueline GAUBERT

7 Les IA-IPR référents E.P.S. Education Musicale Espagnol Histoire Géographie Italien Lettres Mathématiques Dominique RENAULT Yves RAUCH Caroline PESCH-LAYEUX Nathalie REVEYAZ Pascal BEGOU Gaëtan GRATET Sandrine PICARD

8 Les IA-IPR référents Philosophie Sciences de l ingénieur et Technologie Sciences de la vie et de la Terre S.E.S Sciences physiques S.T.M.S Michel NESME (LYON) Jean-Claude PERROUX Jean-Marc SIMON Jean FLEURY (LYON) Jean-Christophe LARBAUD Christophe MAILLARD

9 Les IEN ET/EG référents STI SBSSA Marie Christine BATTIN Lettres Histoire Géographie Jacques BOMBLED STI SI Mathématiques Sciences Economie Gestion Anglais STI Arts Appliqués Didier VILLETTE Hervé ENGEAMME Pierre MARTIN Sophie LELEU Christian TORREMONEIL

10 Le cahier des charges du tuteur Le tuteur contribue à l acquisition des 10 compétences professionnelles par le stagiaire 1 - Agir en fonctionnaire de l'état et de façon éthique et responsable 2 - Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer 3 - Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale 4 - Concevoir et mettre en œuvre son enseignement 5 - Organiser le travail de la classe 6 - Prendre en compte la diversité des élèves 7 - Évaluer les élèves 8 - Maîtriser les technologies de l'information et de la communication 9 - Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école 10 - Se former et innover BO n 29 du 22 juillet 2010

11 Formation en établissement Rôle du tuteur Le tuteur intervient plus particulièrement dans la classe Dans l établissement, le tuteur favorise la connaissance du fonctionnement d un établissement et de ses différents acteurs

12 Modalités de la formation en établissement Présence du tuteur dans la classe du stagiaire dès le début de l année scolaire Présence du stagiaire dans la classe du tuteur Temps de concertation et d échange Jusqu aux vacances de Toussaint, le professeur stagiaire doit être visité au moins une fois par semaine par le ou l un de ses tuteurs. Dans le cas d une affectation sur poste partagé, les visites seront effectuées alternativement sur les établissements.

13 Bilans et rapports d étape En novembre et en mars à l aide de l application ASTUCE Le tuteur établit un bilan d activité L inspecteur référent l annote éventuellement et le valide Le chef d établissement établit un rapport d étape Le stagiaire atteste la prise de connaissance de ces bilans et de ces rapports Ces bilans et rapports alimentent un dossier à la Division des Examens et Concours, complété par les avis finaux de juin du chef d établissement et de l inspecteur.

14 Procédure d évaluation Le bilan d activité de novembre : un temps d évaluation formative du stagiaire Que l appréciation soit favorable ou défavorable, les avis sur chacune des 10 compétences peuvent être explicités (obligatoire pour défavorable), Ce temps d évaluation doit servir au stagiaire. Le bilan d activité de mars : un temps de positionnement du stagiaire par rapport à l institution En principe, deux éventualités : appréciation favorable ou défavorable de chacune des 10 compétences, Explicitation obligatoire des avis défavorables, Ce temps d évaluation doit prendre en compte l intérêt de l institution.

15 Modalités de titularisation Pour les certifiés, PLP et CPE (cas général) : Un jury académique se prononce sur le fondement d un référentiel de compétences ; il prend ses informations sur : le dossier du stagiaire (bilans et rapports de novembre et mars) l avis du chef d établissement (début juin), l avis d un inspecteur de la discipline (début juin). La titularisation est prononcée par le recteur. Pour les agrégés : La titularisation s appuie sur les éléments précédents et sur l avis de l inspection générale de la discipline. Cas particuliers (LA, Détachés) : Titularisation, détachement définitif sur avis de l inspection.

16 Résumé du dispositif d évaluation Bilans et Rapports Sept 2013 Juin compétences 10 compétences 10 compétences Mi novembre 2013 Rapport CE Bilan Tuteur Mi mars 2014 Rapport CE Bilan Tuteur Fin mai 2014 Avis CE Avis Inspection Prise de connaissance par le stagiaire via ASTUCE Consultation du dossier fin juin

17 Procédure d alerte En cas de difficulté repérée, signalée par le tuteur ou le chef d établissement à l inspecteur référent ; l inspection pédagogique peut mettre en place un suivi particulier. Celui-ci peut avoir des formes différentes : Une visite conseil par un inspecteur ou un chargé de mission d inspection ; La prescription d une formation complémentaire. Si la difficulté est considérée comme dépassant le cadre ordinaire d une prise de fonction, l inspection pédagogique ou le chef d établissement pourra demander à la DRH de déclencher une procédure d alerte qui consiste à mettre en place des actions adaptées à la situation.

18 Rémunération des tuteurs Tutorat d un lauréat de concours : 2000 euros Au prorata du temps de service du stagiaire, temps de congé déduit (soit du tuteur, soit du stagiaire) Répartis entre les différents tuteurs Paiement, conditionné au bilan d activité de novembre, d une première partie en février sur état de fin décembre Paiement, conditionné au bilan d activité de mars, du solde en juillet sur l état de fin mai 1000 euros dans quelques cas particuliers (titulaire dans un autre corps d enseignant arrivant en documentation) Tutorat d un détaché, d une liste d aptitude, d un agrégé redoublant déjà titulaire d un autre corps. Il s agit d un tutorat dit «DRH» de 800 euros Mêmes modalités de paiement que le précédent

19 En conclusion La formation s organise autour de trois temps L échange de pratiques en établissement, La formation hors établissement, L évaluation périodique et le bilan. Les coordonnées des inspecteurs sont disponibles sur le site de l académie :

20 Accueil des tuteurs des fonctionnaires stagiaires Collège des IA-IPR / Collège des IEN 25 septembre 2013