Rectorat. Orléans, le 08 novembre 2016

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1 Orléans, le 08 novembre 2016 Sébastien ASSERAF-GODRIE IA-IPR de Sciences sociales Orléans-Tours, Clermont-Ferrand, La Réunion, Mayotte À Mesdames, Messieurs, Professeurs de Sciences sociales S/C Madame, Monsieur le Chef d établissement Rectorat Inspection Pédagogique Régionale Dossier suivi par Sébastien ASSERAF-GODRIE Tél Fax , rue Saint Etienne Orléans cedex 1 Objet : Élaboration des sujets du baccalauréat pour les épreuves de second groupe Référence : BOEN spécial n 7du 6 octobre 2011, NOR : MENE N, note de service n du Mesdames et messieurs les professeurs de sciences sociales, chers collègues, comme chaque année, vous trouverez ci-joint la nouvelle répartition thématique par établissement pour élaborer les trois recueils des sujets des oraux du second groupe d épreuve du baccalauréat. Chaque professeur, qu il enseigne ou non en terminale avec ou non une spécialité, participera à la réalisation de ces recueils. La contribution de chacun permet de constituer des recueils de sujets conformes aux programmes, constitue une aide précieuse pour tous les correcteurs et participe de l égalité de traitement des candidats. Cette année les retours seront à effectuer par établissement pour le 03 février 2017 au plus tard par mail à l attention de François DEBESSON qui accusera bonne réception : francois.debesson@ac-orleans-tours.fr, copie à sebastien.asseraf-godrie@ac-orleans-tours.fr. Lors de l envoi, le coordonnateur veillera à mentionner ses noms et prénoms ainsi que le lycée d origine. Comme chaque année, le modèle de présentation se trouve sur le site disciplinaire (onglet Session 2017). Afin de faciliter le traitement des sujets et de limiter les problèmes de formes, le modèle à compléter est sous forme de formulaire qu il convient de bien respecter. Il y a évidemment trois formulaires disponibles en fonction des sujets à réaliser : enseignement spécifique, enseignement d économie approfondie, enseignement des sciences sociales et s. Veillez donc à bien compléter les bons formulaires selon la commande adressée, un guide d utilisation de ces formulaires se trouve après le tableau de répartition des sujets. Utilisation de la grille de répartition Le principe reste le même que l année passée. Il y a trois recueils distincts, et pour chaque sujet les deux premières questions (question principale et première question complémentaire se rapportant aux savoir-faire) seront communes à chacun des trois recueils. Il suffit donc de les recopier dans chacun des formulaires. Tout ceci dans le but d alléger le travail commun et de veiller à ce que vous créiez effectivement vos sujets. Autrement dit, il n y aura pas trois sujets à réaliser, mais seulement un sujet de base qui correspond à la question principale sur 10 points (QA) et à la première question complémentaire relative aux savoir-faire (QB1) ainsi que trois séries de deux simples questions complémentaires de connaissances (QB2 et QB3). La première série de deux questions portera sur l enseignement spécifique et constituera donc avec le sujet de base un sujet complet pour le recueil d enseignement spécifique. La deuxième série de deux questions portera sur l enseignement de spécialité économie approfondie et constituera donc avec le sujet de base un sujet complet pour le recueil d économie approfondie. Enfin et toujours symétriquement, la troisième série de deux questions portera sur l enseignement de spécialité sciences sociales et s et constituera donc avec le sujet de base un sujet complet pour le recueil de sciences sociales et s. À l instar des années passées et afin que tous les items des programmes soient bien représentés, chacun retrouvera le détail de sa commande dans le tableau de répartition ci-joint. Attention, le tableau détaille explicitement la commande de chaque établissement avec précisément les items à traiter pour toutes les questions : soyez vigilant à la commande adressée à votre établissement mais pour éviter de gaspiller, n imprimer pas tout le tableau (12 pages). Consignes d élaboration des sujets et structure des recueils Le candidat ne peut être interrogé que sur les notions explicitement inscrites au programme aussi bien pour la question principale (QA) que pour les questions complémentaires de savoir-faire (QB1), et de connaissance (QB2, QB3). Ceci est valable pour l enseignement spécifique comme pour chacune des deux nouvelles spécialités (QB2 et QB3 des recueils des sujets de spécialité). Élaborez vos sujets avec les programmes sous les yeux pour rester conformes.

2 BOEN spécial n 7du 6 octobre 2011, «Épreuve orale de contrôle Durée : 20 minutes, Temps de préparation : 30 minutes Le candidat a le choix entre deux sujets dont les questions principales portent sur des champs différents du programme (science économique ; sociologie ; regards croisés). La question principale, notée sur 10 points, prend appui sur deux documents courts, simples et de nature différente (texte de signes au maximum ; documents statistiques de 65 données chiffrées au maximum). Le sujet comporte également trois questions simples, notées sur 10 points, dont l'une, en lien avec l'un des deux documents, porte sur la maîtrise des outils et savoir-faire nécessaires et dont les deux autres permettent de vérifier la connaissance par le candidat des notions de base figurant dans d'autres thèmes du programme. Pour les candidats ayant suivi l'un des enseignements de spécialité économie approfondie et sciences sociales et s, ces deux questions concernent obligatoirement cet enseignement.» La question principale sur 10 points s appuie sur deux courts documents simples, de natures et de sources différentes. Il s agit de vérifier les acquis du programme d enseignement spécifique (anciennement tronc commun) en conformité avec les indications complémentaires de la troisième colonne. Les notions, elles, sont celles des titres de chapitre, celles des première et deuxième colonnes du programme. Nous éviterons autant que faire se peut les notions de la troisième colonne et comme il s agit d un oral de rattrapage, nous laisserons de côté les acquis de première. En cohérence avec la préparation aux épreuves écrites, la formulation de cette question principale peut être assez proche de celle de la troisième partie de l épreuve composée, par exemple du type : «Vous démontrerez que», «Expliquez comment». Bien entendu les attentes sont fonction du temps imparti pour cette question dans cette épreuve. Les trois questions simples suivantes sont, elles aussi, notées sur 10, le barème détaillé pour chacune d elle doit apparaître (répartition du type ou ou 3-3-4). En lien avec l un des deux documents, la première question complémentaire porte sur la maîtrise des outils et savoir-faire. Les deux autres questions complémentaires simples permettent de vérifier la connaissance par le candidat des notions de base figurant au programme. Pour les candidats ayant suivi l'un des enseignements de spécialité économie approfondie et sciences sociales et s, ces deux dernières questions concernent obligatoirement cet enseignement, ce que vous retrouverez dans la commande. Il s agit bien de deux questions simples, de questions de connaissances qui peuvent être formulées par un «Qu est-ce que», ou «Explicitez/Expliquez ce qu est», «Présentez un exemple de», il peut donc s agir de la compréhension d une définition, de l explicitation d un mécanisme économique, d un processus sociologique. Mais surtout, n oubliez pas de formuler vos questions simplement avec des attentes courtes et raisonnables pour une épreuve de rattrapage et dans le cadre de questions complémentaires de connaissances (et non de mobilisation de connaissances). Comme par le passé, on proscrira les questions imbriquées ou comportant des sous questions. Encore une fois, pensez à vous reporter systématiquement aux textes des programmes officiels de terminale lorsque vous avez un doute de sorte à proposer des sujets conformes, même pour les deux dernières petites questions. L année passée le groupe de sélection de sujets a dû rejeter trop de sujets/questions pour manque de conformité ou de réalisme dans les attentes. J ai minimisé le nombre de sujets à réaliser par chacun, par rapport au surcroît de travail qui découle des deux nouvelles spécialités, aussi il est essentiel pour que cela fonctionne que chacun ait à cœur de respecter très scrupuleusement les consignes. Donc pas de sujet trop difficile, des documents simples accessibles par n importe quel type d élèves, des sources claires et complètes (les manuels scolaires ne sont pas une source!). Vérifiez individuellement, puis par l équipe disciplinaire (le coordonnateur prendra soin de réunir un conseil d enseignement à cette occasion) la conformité des sujets avant de les envoyer : documents de nature différente (attention un schéma est assimilé à un texte), nombre de signes espaces compris (texte de signes au maximum ; documents statistiques de 65 données chiffrées au maximum), notions bien référencées dans les deux premières colonnes ou dans les titres de chapitres du programme, question principale conforme aux indications complémentaires de la troisième colonne. Par souci d efficacité et respect du travail collectif, veillez, s il vous plait, à bien anticiper la date de retour du 3 février 2017 pour commencer votre travail au plus tôt et prévoir le conseil d enseignement de relecture. Vous voudrez donc bien tenir impérativement ces délais, pour que la commission de choix de sujets puisse travailler le plus rapidement possible. En vous souhaitant bon courage, je tiens à remercier par avance chacun d entre vous ainsi que François DEBESSON et les collègues de la commission de sélection de sujets, pour votre participation à ce dispositif exigeant. Il facilite le travail de tous et contribue ainsi au bon déroulement des épreuves du baccalauréat en Sciences sociales. Anticipant votre contribution efficace et l attention que vous porterez à ces différentes consignes, je vous prie d agréer, mesdames et messieurs les professeurs de sciences sociales, très chers collègues, l expression de mes sentiments les meilleurs. Sébastien ASSERAF-GODRIE IA-IPR Sciences sociales

3 REPARTITION THEMATIQUE Sujets oraux Recueils d enseignement spécifique et de spécialité - Académie d Orléans-Tours N Sujet Codes des sujets Établissement Question Principale (QA) OT17-ES-E11-1 OT17-EA-E11-1 OT17-SSP-E11-1 OT17-ES-E11-2 OT17-EA-E11-2 OT17-SSP-E11-2 OT17-ES-E12-1 OT17-EA-E12-1 OT17-SSP-E12-1 OT17-ES-E12-2 OT17-EA-E12-2 OT17-SSP-E12-2 OT17-ES-E21-1 OT17-EA-E21-1 OT17-SSP-E21-1 OT17-ES-E21-2 OT17-EA-E21-2 OT17-SSP-E21-2 OT17-ES-E31-2 OT17-EA-E31-2 OT17-SSP-E31-2 JACQUES MONOD SAINT JEAN DE BRAYE JACQUES MONOD SAINT JEAN DE BRAYE DUHAMEL DU MONCEAU PITIHVIERS DUHAMEL DU MONCEAU PITIHVIERS MAURICE GENEVOIX INGRE MAURICE GENEVOIX INGRE FRANCOIS VILLON BEAUGENCY FRANCOIS VILLON BEAUGENCY Questions communes Sujets 1 2 et 3 E E31 La E E E de la? E de la? Question complémentaire 1 sur les savoir-faire (QB1) Questions complémentaires simples Enseignement Spécifique Question complémentaire 2 (QB2) S rendre S rendre justice Question complémentaire 3 (QB3) justice S rendre mobilité justice Questions complémentaires simples Économie Approfondie Question complémentaire 2 (QB2) s sur protection Question complémentaire 3 (QB3) Questions complémentaires simples Sciences Sociales et Politiques Question complémentaire 2 (QB2) en Question complémentaire 3 (QB3) la l'action

4 OT17-ES-E22-1 OT17-EA-E22-1 OT17-SSP-E22-1 OT17-ES-E22-2 OT17-EA-E22-2 OT17-SSP-E22-2 OT17-ES-E31-2 OT17-EA-E31-2 OT17-SSP-E31-2 OT17-ES-E32-1 OT17-EA-E32-1 OT17-SSP-E32-1 OT17-ES-E32-2 OT17-EA-E32-2 OT17-SSP-E32-2 OT17-ES-S11-1 OT17-EA-S11-1 OT17-SSP-S11-1 OT17-ES-S11-2 OT17-EA-S11-2 OT17-SSP-S11-2 OT17-ES-S12-1 OT17-EA-S12-1 OT17-SSP-S12-1 ALAIN FOURNIER BOURGES ALAIN FOURNIER BOURGES MARGUERITE de NAVARRE BOURGES MARGUERITE de NAVARRE BOURGES JACQUES COEUR BOURGES JACQUES COEUR BOURGES STE MARIE ST DOMINIQUE BOURGES JEAN MOULIN ST AMAND MONTROND EDOUARD VAILLANT VIERZON E31 La E31 La E31 La E31 La E de la? S rendre justice S rendre justice gestion de s sur protection s sur protection s sur protection en la 18 OT17-ES-S12-2 OT17-EA-S12-2 OT17-SSP-S12-2 EDOUARD VAILLANT VIERZON E de la? justice

5 OT17-ES-S21-1 OT17-EA-S21-1 OT17-SSP-S21-1 OT17-ES-S21-2 OT17-EA-S21-2 OT17-SSP-S21-2 OT17-ES-S22-1 OT17-EA-S22-1 OT17-SSP-S22-1 OT17-ES-S22-2 OT17-EA-S22-2 OT17-SSP-S22-2 OT17-ES-RC22-1 OT17-EA-RC22-1 OT17-SSP-RC22-1 OT17-ES-RC22-2 OT17-EA-RC22-2 OT17-SSP-RC22-2 OT17-ES-RC11-1 OT17-EA-RC11-1 OT17-SSP-RC11-1 OT17-ES-RC11-2 OT17-EA-RC11-2 OT17-SSP-RC11-2 OT17-ES-RC21-1 OT17-EA-RC21-1 OT17-SSP-RC21-1 OT17-ES-RC21-2 OT17-EA-RC21-2 OT17-SSP-RC21-2 NOTRE DAME NOTRE DAME ST PIERRE ST PAUL DREUX MARCEAU MARCEAU MARCEAU FULBERT FULBERT JEHAN DE BEAUCE JEHAN DE BEAUCE S rendre S rendre E E31 La contribuer à la justice E de la? E31 La E31 La E de la? gestion de gestion de E de la? gestion de E31 La E S rendre mobilité s sur protection s sur protection s sur protection en en en l'action la

6 29 OT17-ES-RC22-1 OT17-EA-RC22-1 OT17-SSP-RC22-1 EMILE ZOLA CHATEAUDUN contribuer à la justice E de la? l'action OT17-ES-RC22-2 OT17-EA-RC22-2 OT17-SSP-RC22-2 OT17-ES-E11-1 OT17-EA-E11-1 OT17-SSP-E11-1 OT17-ES-E11-2 OT17-EA-E11-2 OT17-SSP-E11-2 OT17-ES-E12-1 OT17-EA-E12-1 OT17-SSP-E12-1 OT17-ES-E12-2 OT17-EA-E12-2 OT17-SSP-E12-2 OT17-ES-E21-1 OT17-EA-E21-1 OT17-SSP-E21-1 OT17-ES-E21-2 OT17-EA-E21-2 OT17-SSP-E21-2 OT17-ES-E31-2 OT17-EA-E31-2 OT17-SSP-E31-2 EMILE ZOLA CHATEAUDUN ROTROU DREUX ROTROU DREUX BRANLY DREUX BRANLY DREUX REMI BELLEAU NOGENT LE ROTROU REMI BELLEAU NOGENT LE ROTROU SILVIA MONTFORT LUISANT SILVIA MONTFORT LUISANT contribuer à la justice gestion de gestion de E E E de la? E de la? E S rendre justice S rendre mobilité E de la? E justice s sur protection s sur protection s sur protection s sur protection en en la l'action

7 OT17-ES-E22-1 OT17-EA-E22-1 OT17-SSP-E22-1 OT17-ES-E22-2 OT17-EA-E22-2 OT17-SSP-E22-2 ROLINAT ARGENTON SUR CREUSE PASTEUR LE BLANC SAINTE SOLANGE CHATEAUROUX E31 La S rendre justice s sur protection la 42 OT17-ES-E31-2 OT17-EA-E31-2 OT17-SSP-E31-2 PIERRE ET MARIE CURIE CHATEAUROUX E31 La justice s sur protection la 43 OT17-ES-E32-1 OT17-EA-E32-1 OT17-SSP-E32-1 PIERRE ET MARIE CURIE CHATEAUROUX S rendre mobilité OT17-ES-E32-1 OT17-EA-E32-1 OT17-SSP-E32-1 OT17-ES-E32-2 OT17-EA-E32-2 OT17-SSP-E32-2 JEAN GIRAUDOUX CHATEAUROUX JEAN GIRAUDOUX CHATEAUROUX E31 La E31 La l'environnement en 46 OT17-ES-S11-1 OT17-EA-S11-1 OT17-SSP-S11-1 GEORGE SAND LA CHATRE E31 La s sur protection 47 OT17-ES-S11-2 OT17-EA-S11-2 OT17-SSP-S11-2 ST CYR ISSOUDUN E de la? S rendre gestion de

8 48 OT17-ES-S12-1 OT17-EA-S12-1 OT17-SSP-S12-1 HONORE DE BALZAC ISSOUDUN E de la? S rendre gestion de 49 OT17-ES-S12-2 OT17-EA-S12-2 OT17-SSP-S12-2 LEONARD DE VINCI AMBOISE E de la? justice 50 OT17-ES-S12-1 OT17-EA-S12-1 OT17-SSP-S12-1 LEONARD DE VINCI AMBOISE E E31 La l'action 51 OT17-ES-S21-1 OT17-EA-S21-1 OT17-SSP-S21-1 FRANCOIS RABELAIS CHINON E31 La s sur protection en 52 OT17-ES-S21-2 OT17-EA-S21-2 OT17-SSP-S21-2 FRANCOIS RABELAIS CHINON S rendre E de la? E31 La 53 OT17-ES-S22-1 OT17-EA-S22-1 OT17-SSP-S22-1 ST JOSEPH CHINON S rendre E de la? gestion de en 54 OT17-ES-S22-2 OT17-EA-S22-2 OT17-SSP-S22-2 ALFRED DE VIGNY LOCHES E de la? E31 La OT17-ES-RC22-1 OT17-EA-RC22-1 OT17-SSP-RC22-1 OT17-ES-RC22-2 OT17-EA-RC22-2 OT17-SSP-RC22-2 SAINT DENIS LOCHES GRAND ST GREGOIRE E31 La E de la? gestion de s sur protection

9 OT17-ES-RC11-1 OT17-EA-RC11-1 OT17-SSP-RC11-1 OT17-ES-RC11-2 OT17-EA-RC11-2 OT17-SSP-RC11-2 OT17-ES-RC21-1 OT17-EA-RC21-1 OT17-SSP-RC21-1 OT17-ES-RC22-1 OT17-EA-RC22-1 OT17-SSP-RC22-1 OT17-ES-RC22-2 OT17-EA-RC22-2 OT17-SSP-RC22-2 OT17-ES-E11-1 OT17-EA-E11-1 OT17-SSP-E11-1 OT17-ES-E11-2 OT17-EA-E11-2 OT17-SSP-E11-2 OT17-ES-E12-1 OT17-EA-E12-1 OT17-SSP-E12-1 OT17-ES-E12-2 OT17-EA-E12-2 OT17-SSP-E12-2 OT17-ES-E21-1 OT17-EA-E21-1 OT17-SSP-E21-1 NOTRE DAME DE LA RICHE STE URSULE MARMOUTIER DESCARTES DESCARTES BALZAC BALZAC CHOISEUL CHOISEUL GRANDMONT contribuer à la justice contribuer à la justice gestion de E E31 La E de la? E de la? E E31 La E S rendre mobilité S rendre mobilité E s sur protection s sur protection s sur protection s sur protection en en la l'action la

10 OT17-ES-E21-2 OT17-EA-E21-2 OT17-SSP-E21-2 OT17-ES-E31-2 OT17-EA-E31-2 OT17-SSP-E31-2 OT17-ES-E22-1 OT17-EA-E22-1 OT17-SSP-E22-1 OT17-ES-E22-2 OT17-EA-E22-2 OT17-SSP-E22-2 OT17-ES-E31-2 OT17-EA-E31-2 OT17-SSP-E31-2 OT17-ES-E31-2 OT17-EA-E31-2 OT17-SSP-E31-2 OT17-ES-E32-1 OT17-EA-E32-1 OT17-SSP-E32-1 OT17-ES-E32-2 OT17-EA-E32-2 OT17-SSP-E32-2 GRANDMONT GRANDMONT PAUL LOUIS COURRIER PAUL LOUIS COURRIER VAUCANSON VAUCANSON JEAN MONNET JOUE LES JEAN MONNET JOUE LES SAINTE MARGUERITE CHAMBRAY LES SAINT GATIEN JOUE LES E E de la? E de la? E31 La E31 La E31 La S rendre justice S rendre justice E31 La justice justice S rendre mobilité s sur protection s sur protection s sur protection en en l'action la l'action

11 76 77 OT17-ES-S11-1 OT17-EA-S11-1 OT17-SSP-S11-1 OT17-ES-S11-2 OT17-EA-S11-2 OT17-SSP-S11-2 AUGUSTIN THIERRY AUGUSTIN THIERRY E31 La E31 La s sur protection s sur protection 78 OT17-ES-S12-1 OT17-EA-S12-1 OT17-SSP-S12-1 DESSAIGNES E de la? S rendre gestion de 79 OT17-ES-S12-2 OT17-EA-S12-2 OT17-SSP-S12-2 DESSAIGNES E de la? justice 80 OT17-ES-S21-1 OT17-EA-S21-1 OT17-SSP-S21-1 NOTRE DAME E E31 La l'action 81 OT17-ES-S21-2 OT17-EA-S21-2 OT17-SSP-S21-2 SAINTE MARIE E31 La s sur protection 82 OT17-ES-S22-1 OT17-EA-S22-1 OT17-SSP-S22-1 CAMILLE CLAUDEL S rendre E de la? E31 La 83 OT17-ES-S22-2 OT17-EA-S22-2 OT17-SSP-S22-2 CAMILLE CLAUDEL S rendre E de la? gestion de en 84 OT17-ES-RC22-1 OT17-EA-RC22-1 OT17-SSP-RC22-1 ST FRANCOIS DE SALES GIEN E de la??

12 OT17-ES-RC22-2 OT17-EA-RC22-2 OT17-SSP-RC22-2 OT17-ES-RC11-1 OT17-EA-RC11-1 OT17-SSP-RC11-1 OT17-ES-RC11-2 OT17-EA-RC11-2 OT17-SSP-RC11-2 CLAUDE DE FRANCE ROMORANTIN CLAUDE DE FRANCE ROMORANTIN SAINT JOSEPH VENDOME E31 La gestion de E31 La E s sur protection la 88 OT17-ES-RC21-1 OT17-EA-RC21-1 OT17-SSP-RC21-1 RONSARD VENDOME E31 La s sur protection 89 OT17-ES-RC21-2 OT17-EA-RC21-2 OT17-SSP-RC21-2 RONSARD VENDOME E de la? S rendre mobilité 90 OT17-ES-RC22-1 OT17-EA-RC22-1 OT17-SSP-RC22-1 BERNARD PALISSY GIEN contribuer à la justice E de la? l'action OT17-ES-RC22-2 OT17-EA-RC22-2 OT17-SSP-RC22-2 OT17-ES-E11-1 OT17-EA-E11-1 OT17-SSP-E11-1 BERNARD PALISSY GIEN SAINT LOUIS MONTARGIS contribuer à la justice gestion de E S rendre mobilité s sur protection s sur protection en 93 OT17-ES-E12-1 OT17-EA-E12-1 OT17-SSP-E12-1 LYCEE EN FORET MONTARGIS gestion de E de la?

13 OT17-ES-E21-1 OT17-EA-E21-1 OT17-SSP-E21-1 OT17-ES-E22-1 OT17-EA-E22-1 OT17-SSP-E22-1 OT17-ES-E32-1 OT17-EA-E32-1 OT17-SSP-E32-1 OT17-ES-S11-1 OT17-EA-S11-1 OT17-SSP-S11-1 OT17-ES-S12-1 OT17-EA-S12-1 OT17-SSP-S12-1 OT17-ES-S21-2 OT17-EA-S21-2 OT17-SSP-S21-2 OT17-ES-S22-1 OT17-EA-S22-1 OT17-SSP-S22-1 OT17-ES-RC22-1 OT17-EA-RC22-1 OT17-SSP-RC22-1 LYCEE EN FORET MONTARGIS DURZY VILLEMANDEUR DURZY VILLEMANDEUR POTHIER POTHIER JEAN ZAY JEAN ZAY BENJAMIN FRANKLIN BENJAMIN FRANKLIN SAINT CHARLES E E de la? E31 La E31 La E de la? S rendre S rendre S rendre E E justice justice S rendre mobilité gestion de E31 La s sur protection la l'action

14 OT17-ES-RC11-1 OT17-EA-RC11-1 OT17-SSP-RC11-1 OT17-ES-RC21-1 OT17-EA-RC21-1 OT17-SSP-RC21-1 OT17-ES-RC22-2 OT17-EA-RC22-2 OT17-SSP-RC22-2 STE CROIX ST EUVERTE ST PAUL- BOURBON BLANC CHARLES PEGUY CHARLES PEGUY S rendre E de la? E31 La E31 La E31 La gestion de E31 La s sur protection s sur protection la OT17-ES-E22-1 OT17-EA-E2.2-1 VOLTAIRE VOLTAIRE Aide à la lecture des codes, exemple : contribuer à la justice gestion de E de la? E S rendre mobilité s sur protection l'action Sujet Académie d Orléans-Tours (OT) pour l année 2017 (17) Sujet qui participe du recueil de l Enseignement Spécifique (ES). EA pour le recueil d économie approfondie et SSP pour celui de Sciences sociales et s. OT17-ES-S11-2 Le dernier chiffre indique que le sujet est le second (2) du recueil qui porte sur la question S1.1 La question principale de ce sujet porte sur le point 1.1 du programme de sociologie (S11). On retrouvera cette même question et celle sur les savoir-faire pour les recueils d EA (OT17-EA-S11-2) et de SSP (OT17-SSP-S11-2), seules les deux dernières questions changeront. Un guide d utilisation des modèles se trouve à la page suivante. Bon courage

15 Sujet d oral : Comment remplir le formulaire? Le modèle de sujet se présente sous la forme d'un formulaire. Un formulaire est un document qui contient des zones à compléter appelées "champs". Dans ce document, seules les zones de saisie (les champs) vous seront accessibles, le reste du document vous sera inaccessible. Le curseur de saisie se rendra automatiquement et exclusivement d'une zone de saisie à l'autre. Cliquez sur une zone de saisie grise afin de la sélectionner puis saisissez le contenu (question principale, titre d'un tableau, question complémentaire...). Dans les zones grisées, vous pouvez copier-coller un texte, une image ou un tableau. Attention : vous ne pouvez pas insérer un tableau ou une image par le menu Édition, vous devez faire un copier-coller. Les zones bleues ne sont pas des zones de saisie mais des listes déroulantes. Lorsque vous cliquez sur une zone bleue, une flèche apparaît à droite de la zone. Cliquez sur cette flèche afin de faire apparaître la liste des choix. Il ne vous reste plus qu'à sélectionner la bonne option (item du programme ou nombre de points). En cas de problème, n hésitez pas à contacter : francois.debesson@ac-orleans-tours.fr