2nde rencontre : Je grandis Qu'est-ce que grandir? Comment je sais/vois que je grandis?
|
|
- Germaine Alarie
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 2nde rencontre : Je grandis Qu'est-ce que grandir? Comment je sais/vois que je grandis? Que voulons-nous transmettre? Je grandis dans mon corps, mais aussi dans mon intelligence et dans mon cœur. Je grandis à chaque instant. Je n'aurai jamais fini de grandir. La vie de Dieu en moi, mon «trésor», va grandir toute ma vie. («ma vie est un trésor») Jésus a été un enfant comme moi. Si je l'écoute, que je lui demande, il m'aidera à trouver mon chemin, il m'aidera à grandir en enfant de Dieu, il m'aidera à aimer comme lui. Jésus voit dans mon cœur la vie qui grandit. La grâce, c'est Dieu qui se donne gratuitement, c'est l'expression de son Amour. Au sommet de la grâce, il y a le don de son fils Jésus. Chaque homme est appelé à accueillir ce don et à en vivre.(se mettre à l'écoute, désirer accueillir ce que Dieu me donne, demander d'être «réceptif», rendre grâce pour ce que Dieu me donne) La sagesse, c'est un don de l'esprit, c'est l'ajustement à la volonté de Dieu, c'est choisir de ressembler à Jésus, d'aimer comme lui, de vivre comme un enfant de Dieu. (penser, parler et agir comme Jésus, mettre l'amour de Dieu et de son prochain au centre de sa vie) PARENTS ET ENFANTS DANS LA GRANDE SALLE Temps d'accueil 10h15 à 10h30 demander aux enfants qui arrivent s'ils veulent passer la porte du pays où Jésus est né et leur faire chercher le nom du pays la Palestine coller un cœur-prénom sur l'enfant et une étiquette-prénom pour les parents collecter les boîtes à trésor des anciens et coller la nouvelle feuille dans le cahier coloriage dans le cahier puzzle «Jésus et les enfants» musique en fond sonore : Mannik «C'est avec toi que je grandis» Lancement et mise en scène de la Parole 10h30 à 10h50 présentation de l'équipe reprise du chant : «Jésus, tu m'aimes et tu m'appelles», nous sommes là parce que Jésus nous a invité, qu'il nous a appelé au fond de notre cœur à venir le rencontrer reprise du sac à dos : faire trouver aux enfants ce qu'il y avait dans le sac à dos... la boîte à trésor (pour se rappeler qu' au fond de notre cœur, Jésus a caché un immense trésor), la bougie (pour prier et prendre du temps avec Jésus notre ami), la croix (pour penser à Jésus qui nous aime et à tous ses amis), la Bible (pour apprendre à connaître Jésus), des gâteaux (ou un paquet de bonbons pour partager ensemble), les lunettes-coeur (pour apprendre à regarder comme Jésus) et rajouter une toise (parce qu'aujourd'hui on va grandir avec Jésus!) Introduction à l'histoire : Aujourd'hui nous partons en voyage... Lecture par 3 mamans (photos venant du site de «Nazareth village») Projection des photos et lecture chant : Jésus grandissait, en taille, en grâce et en sagesse sous le regard de Dieu et celui des hommes. questions : Et vous, est-ce que vous voulez grandir comme Jésus sous le regard de Dieu? Est-ce que vous voulez comme Jésus apprendre à découvrir au fond de votre cœur le trésor que Dieu vous a donné? (montrer une boîte à trésor)
2 Le pays où Jésus a grandi Aujourd'hui, nous partons en voyage... Connaissez-vous le pays où Jésus est né? On l'appelle la Palestine. (1Carte) C'est un petit pays plein de soleil. On y trouve des plaines, des montagnes et des vallées, des déserts. (2 photos) Jésus a grandi à Nazareth, un petit village de Galilée. Là-bas, les gens étaient surtout des paysans, ils cultivaient la terre. Ils travaillaient dans les champs de blé (1 photo), cueillaient le raisin sur les vignes (1photo), récoltaient les olives...(1photo) Ils élèvaient aussi des troupeaux de chèvres et de moutons... (2 photos) En Galilée, il y a un très très grand lac, presque une petite mer avec des poissons : le lac de Tibériade. On y trouve beaucoup de pêcheurs. (1photo) Jésus a grandi à Nazareth, c'était il y a très longtemps, avec sa maman et son papa et d'autres personnes de sa famille... (1photo) Savez comment s'appellent son papa et sa maman? A Nazareth, les maisons étaient toutes simples (1photo): des murs en terre ou en pierre, un toit de branches... Dans la maison, il y avait peu de choses. Vous avez une idée de ce qu'il y avait? une table, quelques chaises, un petit coffre, un peu de vaisselle en terre cuite, quelques ustensiles de cuisine, une petite réserve de nourriture... (1photo) Il n'y avait pas d'eau, il fallait aller la chercher au puits qui était dans le village et qui servait à tout le monde. (1photo) Pour se laver, on allait dans la rue ou dans la cour. Comme tous les bébés, Jésus a appris à sourire, à parler, à marcher, à jouer... (1photo) Jésus vivait comme tous les enfants de son temps. Tout petit, il a passé beaucoup de temps avec sa maman et les femmes de sa famille. (4 photos) A partir de 8 ans, Jésus a commencé à passer plus de temps avec son papa, dans son atelier. (1photo) Il a appris avec lui le métier de charpentier. (1photo)Il savait réparer les toits, fabriquer des portes et des fenêtres, construire des coffres, des bancs, des tables... Comme tous les enfants, Jésus avait des copains et il jouait avec eux dans le village, dans les champs, dans les vignes... (1photo) Jésus aimait observer les animaux (1photo), les arbres, les fleurs, le ciel et ses nuages... Il regardait tout cela avec son cœur. (1photo) Il savait que Dieu est plein d'amour et de bonté pour toutes ses créatures. Et cela remplissait son cœur d'émerveillement et de joie... Il sentait au plus profond de lui-même que Dieu est là, dans la vie de chaque jour. Chaque matin et chaque soir, il écoutait la prière à Dieu récitée par ses parents. (1photo) C'est une prière qui invite à vivre dans l'amour de Dieu. Le samedi, il les accompagnait à la synagogue (c'est l'église pour les juifs). (1photo) La Bible nous dit que Jésus grandissait en taille, en grâce et en sagesse, sous le regard de Dieu et celui des hommes... (1photo) Jésus a grandi chaque jour, il a cherché son chemin. Il lui a fallu du temps pour écouter et accueillir au fond de son cœur le trésor que Dieu lui avait donné. Et vous, est-ce que vous voulez grandir, comme Jésus, sous le regard de Dieu? Voulez-vous comme Jésus apprendre à découvrir ce trésor que Dieu vous a donné? Chant C1: Jésus grandissait en taille, en grâce et en sagesse, sous le regard de Dieu et celui des hommes!
3 SEPARER PARENTS ET ENFANTS RAPIDE TEMPS COLLECTIF - 10h50 à 11h00 chant gestué : Je grandis aussi en taille, en grâce et en sagesse sous le regard de Dieu et celui des hommes. Lancement des ateliers et des groupes : ce matin, on va faire plusieurs ateliers pour comprendre ce que ça veut dire grandir avec Jésus... ATELIERS 11h00 à 11h50 ATELIER 1 : intériorisation, représentation symbolique de son lien avec Jésus 25 minutes pour amener les enfants à prendre conscience de ce lien personnel qui les unit à Jésus, les amener à écouter en eux-même, à expérimenter le silence, à prendre conscience de l'amour de Jésus pour eux... matériel : gros cierge blanc, briquet, boîte à outils avec bonhommes et petits objets «précieux» S'assoir en cercle. - Rapide échange : «Avez-vous envie de grandir sous le regard de Dieu, comme Jésus? Est-ce que ça vous arrive de prendre le temps de parler à Jésus dans votre cœur? De prendre du temps avec lui comme avec un ami? A quel(s) moment(s)? Le matin? Le soir? Dans les moments heureux? Ou tristes?... Vous savez pourquoi c'est important de prendre du temps avec Jésus?... Jésus nous aime tellement qu'il a mis au fond de notre cœur une grande réserve d'amour, un peu comme un trésor... et si on prend le temps de l'écouter, de lui parler aussi, il nous aide à découvrir ce trésor et ça nous rend heureux...» - Temps d'intériorisation : allumer une bougie et la placer au centre du cercle. «Cette bougie, c'est Jésus qui est comme une lumière qui brille dans notre cœur et qui éclaire notre trésor...» Donner un bonhomme à chaque enfant (qui y colle son étiquette coeur-prénom). «Ce petit bonhomme, c'est vous avec le beau trésor de Jésus au fond de votre cœur... On va fermer les yeux et écouter ce que notre petit bonhomme dit à Jésus. Et écouter ce que Jésus lui dit...» Ceux qui veulent peuvent partager avec les autres... - Réalisation de la fresque collective : «Pour se rappeler que Jésus nous aime chacun très fort, qu'il est toujours là près de nous, chacun va faire un petit chemin pour relier son bonhomme à Jésus. Ce lien avec Jésus, jamais personne ne pourra le défaire! Même les jours où je me sens triste, Jésus est là, je peux lui faire confiance.» PENSER A PRENDRE EN PHOTO LA FRESQUE FINALE
4 ATELIER 2 : tirage d'objets - «je grandis avec Jésus!» - 25 minutes pour amener les enfants à voir que l'on ne grandit pas seulement dans son corps ou son intelligence mais aussi dans sa capacité d'ouverture à Dieu et aux autres... en découvrant le trésor d'amour que Dieu a caché au fond de notre cœur, en ressemblant de plus en plus à Jésus, en choisissant d'aimer à chaque instant comme Jésus... S'assoir en cercle avec un panier au centre. - Rapide échange : «Et vous, est-ce que vous avez-envie de grandir? Comment vous voyez que vous grandissez? Qu'est-ce qui est bien quand on grandit? Aimez-vous pouvoir faire des choses nouvelles? Lesquelles? Il y a aussi d'autres choses très importantes qui grandissent et qu'on ne voit pas avec ses yeux. En connaissez-vous?...» - Jeu en tirant des objets : «On va faire un jeu pour apprendre à grandir avec Jésus. Chacun son tour, on va piocher quelque chose dans le panier et dire si on se sert de cet objet aujourd'hui, si on sait déjà faire...» objets : vêtement de bébé, hochet, couche, chaussure à lacets, montre, clé de voiture, maquillage, téléphone, porte-monnaie, carte postale, tournevis... des cartes : voir Pomme d'api Soleil, modifier : «compter jusqu'à 10», rajouter : «traverser la route tout seul», «aider à mettre la table», «faire du vélo sans petites roues» Au cours du jeu, discuter avec les enfants... «Il y a des objets dont je n'ai plus besoin car j'ai grandi en taille, car j'ai appris à me servir de mes mains, de mon intelligence... il y a des objets que je ne peux pas encore utiliser car c'est dangereux pour moi, je ne sais pas encore les utiliser... et il y a des choses où il n'y a pas d'âge pour apprendre à les faire (faire regrouper toutes les cartes concernées : garder un secret, aider un plus petit, faire rire, partager...) Ces cartes nous montrent ce que ça veut dire grandir comme Jésus, avec Jésus... c'est quand vous découvrez et utilisez votre trésor, cette grande réserve d'amour que Jésus a mis au fond de votre cœur... quand vous mettez de la joie, de l'amour, de la paix, des sourires... et que vous rendez la vie plus belle! On n'aura jamais fini de grandir! Même les adultes grandissent à chaque instant... Ce trésor d'amour, on n'aura jamais fini de le découvrir et de s'en servir...» compléter sa boîte au trésor : Chacun va rajouter dans sa boîte à trésor un cœur de couleur sur lequel il écrit quelque chose qui le fait grandir aujourd'hui... «Aujourd'hui, je suis grand pour Jésus car...»
5 ATELIER 3 : réalisation de sa boîte au trésor... (25 minutes) pour amener les enfants à voir que l'on ne grandit pas seulement dans son corps ou son intelligence mais aussi dans sa capacité d'ouverture à Dieu et aux autres... en découvrant le trésor d'amour que Dieu a caché au fond de notre cœur, en ressemblant de plus en plus à Jésus, en choisissant d'aimer à chaque instant comme Jésus... En grand groupe - Rapide échange : «Et vous, est-ce que vous avez envie de grandir? Comment vous voyez que vous grandissez? Qu'est-ce qui est bien quand on grandit? Aimez-vous pouvoir faire des choses nouvelles? Lesquelles? Il y a aussi d'autres choses très importantes qui grandissent et qu'on ne voit pas avec ses yeux. En connaissez-vous?...» - Regarder la couverture du cahier et lire «Ma vie est un trésor»... Qu'est-ce que cela peut vouloir dire? Pour Jésus, je suis précieux, il m'aime tellement qu'il a mis dans mon cœur une immense réserve d'amour, un peu comme un trésor, un cadeau... Voulez-vous apprendre à découvrir ce trésor que Dieu vous a donné?» introduire la boîte à trésor : l'adulte sort sa boîte à trésor. «Je vous ai apporté ma boîte à trésor...» Montrer quelques objets qui sont dedans en expliquant pourquoi c'est un trésor pour moi... (photo de mes enfants, croix...) En 2 sous-groupes : chacun va faire sa boîte à trésor pour se rappeler de ce trésor qui est au fond de son cœur... et on va chercher ensemble ce qu'il y a dans ce trésor. - décorer sa boîte à trésor : feutres, gommettes, mosaïques adhésives de couleurs, cartons couleur... La boîte est déjà peinte à la bombe dorée. Ecrire son prénom pour personnaliser son trésor. Coller une croix pour symboliser que le trésor vient de Jésus. Coller un titre «Mon trésor pour Jésus» Pendant la décoration, discuter avec les enfants... et commencer à remplir la boîte à trésor... chacun possède un trésor que Jésus lui a donné... un trésor différent pour chacun car chacun est unique. C'est un cadeau. Ce trésor, il nous faut le découvrir... il est parfois caché sous la colère, la peur, la jalousie, la tristesse... Quand je découvre un peu de ce trésor, ça me rend heureux, je ne me sens plus seul, c'est comme si Jésus habitait un peu chez moi... Quand je partage ce trésor avec les autres, je grandis avec Jésus... que peut-il y avoir dans ma boîte à trésor? (les gens qui m'aiment, les gens que j'aime, les choses qui me rendent heureux, mes dons, mes qualités, ce qui me fait grandir en amour, ce qui me rend meilleur, ce qui m'émerveille...) Comment je sais que quelqu'un (papa ou maman) m'aime? Donner des exemples de personnes qui m'aiment. Et moi, comment je montre à quelqu'un que je l'aime? (dire des mots gentils qui font plaisir, faire des câlins et avoir des gestes de tendresse, offrir des cadeaux, rendre des services, vivre ensemble des bons moments...) Comment je montre à Jésus que je l'aime? (faire une prière, chanter, tourner mon cœur vers lui...) Aider les enfants à faire du tri dans leurs idées (ex : la playstation, le pot de nutella... j'aime beaucoup, ça me fait plaisir... mais est-ce quelque chose qui me fait grandir en amour? qui me rend meilleur?)
6 MISE EN COMMUN : avec les parents - se rassembler autour de la fresque (qui servira pour la prière) Faire expliquer aux enfants ce qui a été représenté (bougie, bonhommes, lignes précieuses... donner des exemples de moments où les enfants parlent ou écoutent Jésus...) Chacun est unique et précieux pour Jésus, il vient habiter dans le cœur de chacun, et nous sommes tous enfants de Dieu, nous sommes les uns à côté des autres pour vivre et grandir ensemble... cet amour que Jésus met dans le cœur de chacun, nous avons à le partager, à nous l'offrir les uns les autres pour que chacun grandisse... se tenir la main... TEMPS DE PRIERE TOUS ENSEMBLE : signe de croix prière spontanée : Nous te disons merci Jésus pour ce trésor que tu as caché dans le cœur de chacun. Apprends-nous à prendre du temps pour t'écouter, pour te parler, pour découvrir ce trésor, pour apprendre à le partager avec les autres. chant sur le play bac couplet 1 : «Jésus grandissait» en montrant la lumière couplet 2 : «Je grandis aussi» en gestuant couplet 3 : «ensemble on grandit» en se donnant la main Notre Père signe de croix
NOTRE PERE JESUS ME PARLE DE SON PERE. idees-cate
NOTRE PERE JESUS ME PARLE DE SON PERE idees-cate 16 1 L'EVANGILE DE SAINT LUC: LE FILS PRODIGUE. Luc 15,11-24 TU AS TERMINE LE LIVRET. PEUX-TU DIRE MAINTENANT, QUI EST LE PERE POUR TOI? Un Père partage
Plus en détailCompréhension de lecture
o Coche pour indiquer si les phrases sont es ou o Paul et Virginie sont assis sur des fauteuils très confortables. o Virginie a une robe à pois. o Paul boit un café fumant dans une tasse rouge. o Virginie
Plus en détailTout le monde est agité, moi seule ai l'esprit calme
Tout le monde est agité, moi seule ai l'esprit calme Je me souviens de la naissance de mes enfants Je me souviens des bons moments Je me souviens aussi des mauvais Je me souviens de la solitude Je me souviens
Plus en détailVive le jour de Pâques
Voici le joyeux temps du Carême, 40 jours où les chrétiens élargissent leurs cœurs, se tournent vers leurs frères et sont invités à vivre à la manière de Jésus-Christ. Chaque semaine ce livret t aidera
Plus en détailElfenland Règles du jeu
Home > Elfenland > Règles de base Choisir un jeu Elfenland Règles du jeu Idée du jeu Dans le Pays des Elfes, les jeunes elfes doivent passer une épreuve très particulière avant de pouvoir pénétrer dans
Plus en détailSortie de Résidence Compagnie Satellite Vendredi 23 mai 2014
Sortie de Résidence Compagnie Satellite Vendredi 23 mai 2014 Béziers Villa Antonine - Y a trois filles qui font des trucs bizarres devant les Arènes. Et sur les Allées. A la Villa Antonine aussi C est
Plus en détailOrganiser l espace dans une classe de maternelle : Quelques idées. I - Les textes officiels : II - Les coins jeux : III - L enfant et le jeu :
Organiser l espace dans une classe de maternelle : I - Les textes officiels : Quelques idées «L aménagement des salles de classe doit offrir de multiples occasions d expériences sensorielles et motrices.
Plus en détailEtude de l'album «ici, c'est chez moi» de Jérôme Ruillier Janvier 2015
langage. Les élèves ont écrit l'histoire du livre en situation de dictée à l'adulte. Production de Jassim, Layla, Souheila, Amine, Nina et Yoan : Un garçon trace un trait, avec une craie, sur l'herbe.
Plus en détailNom : Prénom : Date :
J observe le livre dans son ensemble, je le feuillette et je réponds aux 1) Je complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Collection Genre 2) Qui
Plus en détailHA33S Système d alarme sans fils
HA33S Système d alarme sans fils Manuel d installation & de fonctionnement SOMMAIRE Introduction... 2 1. Contenu du Kit HA33S... 2 2. Planification de l'installation... 2 3. Installation et programmation
Plus en détailQue chaque instant de cette journée contribue à faire régner la joie dans ton coeur
Que chaque instant de cette journée contribue à faire régner la joie dans ton coeur Des souhaits pour une vie des plus prospères et tous les voeux nécessaires pour des saisons extraordinaires! Meilleurs
Plus en détailDe la tablette d'argile à la tablette tactile
FÉDÉRATION WALLONIE-BRUXELLES De la tablette d'argile à la tablette tactile Histoire des outils de communication ^}jfuséoljus Colorie ce messager 2 Colorie l'alphabet des animaux 3 Relie les numéros En
Plus en détailAMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu
AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu JEUX : Jeu des paires Quelles différences? E.P.S. : - jeu Jacques a dit - Chasse au trésor - Mise en place d un parcours ÉCOUTER, MEMORISER
Plus en détailLes 100 plus belles façons. François Gagol
Les 100 plus belles façons d'aimer François Gagol Les 100 plus belles façons d Aimer François Gagol François Gagol, 2003. Toute reproduction ou publication, même partielle, de cet ouvrage est interdite
Plus en détailThomas Dutronc : Demain
Thomas Dutronc : Demain Paroles et musique : Thomas Dutronc Mercury / Universal Music Thèmes La conception de la vie, la joie de vivre, l insouciance. Objectifs Objectifs communicatifs : Donner son avis,
Plus en détailExpérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre 2013 - Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol
Expérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre 2013 - Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol Dans le cadre du plan DUNE, l école a reçu, pour une période de 5 mois, 6 tablettes
Plus en détailLorsqu une personne chère vit avec la SLA. Guide à l intention des enfants
Lorsqu une personne chère vit avec la SLA Guide à l intention des enfants 2 SLA Société canadienne de la SLA 3000, avenue Steeles Est, bureau 200, Markham, Ontario L3R 4T9 Sans frais : 1-800-267-4257 Téléphone
Plus en détailD où viennent nos émotions
D où viennent nos émotions Il y a des émotions qui sont vraiment désagréables : l anxiété, la culpabilité, la colère, les grosses rages qui nous réveillent la nuit, la dépression, la tristesse, la peur,
Plus en détail«Si quelqu un veut venir après moi qu il renonce à lui-même, qu il se charge chaque jour de sa croix et qu il me suive» Luc 9 : 23.
«Si quelqu un veut venir après moi qu il renonce à lui-même, qu il se charge chaque jour de sa croix et qu il me suive» Luc 9 : 23. Pour faire suite au récit des disciples sur le chemin d Emmaüs et pour
Plus en détailAuxiliaire avoir au présent + participe passé
LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé
Plus en détailISBN 979-10-91524-03-2
ISBN 979-10-91524-03-2 Quelques mots de l'auteur Gourmand le petit ours est une petite pièce de théâtre pour enfants. *** Gourmand le petit ours ne veut pas aller à l'école. Mais lorsque Poilmou veut le
Plus en détailL E Ç O N. Laissez-les venir! Se préparer à enseigner GRÂCE. Dieu fait de nous des membres de sa famille. Jésus m aime! Il me veut dans sa famille!
L E Ç O N 2 février 2013 Année B 1 er trimestre Leçon 5 Laissez-les venir! GRÂCE Dieu fait de nous des membres de sa famille. Références Luc 18.15-17, Jésus-Christ, p. 508-513. Verset à mémoriser «Laissez
Plus en détailLa petite poule qui voulait voir la mer
La petite poule qui voulait voir la mer Ecris les mots suivants au bon endroit : le titre l auteur - l illustration - l illustrateur - l éditeur Exercices couverture Décris la première de couverture. Que
Plus en détailRapport de stage. Bureau de Poste de Miribel. 25 au 29 janvier 2010
B... T... Collège E.Cizain 3 C Montluel Rapport de stage Bureau de Poste de Miribel Du 25 au 29 janvier 2010 SOMMAIRE 1- Présentation de l établissement Page 3 2- Fonctionnement de l établissement Page
Plus en détailDonnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.
Les valeurs du présent de l indicatif Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on 1. Un avion passe en ce moment dans le ciel. 2. Tous les jours, je me lève à six heures du matin. 3. Il part tous
Plus en détailDOSSIER 1 AMÉNAGER LA CLASSE DES TOUT-PETITS
DOSSIER 1 AMÉNAGER LA CLASSE DES TOUT-PETITS L agencement des espaces de la classe de tout-petits et de l école Les espaces et les équipements de l école sont conçus pour être au service des apprentissages
Plus en détailHistoire de Manuel Arenas
Histoire de Manuel Arenas Dieu est le seul Dieu vivant nous pouvons Lui faire entièrement confiance! Source : Hugh Steven, «Manuel» ( 1970 Wycliffe Bible Translators) En français : «Manuel le Totonac»
Plus en détailTapori France ATD Quart Monde 2014 1/5
1/5 Les enfants, acteurs essentiels du combat contre les idées reçues. Prendre en compte leur parole et les actes concrets qu ils posent. Réfléchir et débattre ensemble PROPOSER UN DEBAT PHILO Il s'agit
Plus en détailQuestionnaire aux parents sur l autonomie et l indépendance de l enfant au domicile
Questionnaire aux parents sur l autonomie et l indépendance de l enfant au domicile Ce questionnaire a pour but de mieux connaître les difficultés auxquelles sont confrontés dans leur famille les enfants
Plus en détailApprenez à votre enfant la Règle «On ne touche pas ici».
1. Apprenez à votre enfant la Règle «On ne touche pas ici». Près d un enfant sur cinq est victime de violence sexuelle, y compris d abus sexuels. Vous pouvez empêcher que cela arrive à votre enfant. Apprenez
Plus en détail«J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge.
J aime, je n aime pas Extrait de "J'aime", Minne/Natali Fortier (Albin Michel) «J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge. Quand je traverse la route au passage piéton, j aime marcher
Plus en détailFrench 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon
French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Est-ce que tu beaucoup? A. court B. cours C. courez -Est-ce qu'il aime courir? -Oui, il fait du tous les jours. A.
Plus en détailLe jour et la nuit. Lecture : Le jour et la nuit, comment ça marche?, Collection les questions de Justine, BELIN
CE1 Le jour et la nuit Découverte du monde 3 séances Outils pour le PE : Le temps Cycle 2, Les dossiers Hachette de 2011. Education civique et découverte du monde, Cycle 2 Collection Magellan de 2008 La
Plus en détailParoisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême
Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan Album de baptême L'album de mon baptême Cet album est celui de:... Né(e) le:... à:... 1 Quoi de neuf? Il est tout petit, mais... il a déjà sa personnalité,
Plus en détailMUSIQUE ET POINTS DE VENTE FOCUS SALONS DE COIFFURE
1 Date Titre présentation MUSIQUE ET POINTS DE VENTE FOCUS SALONS DE COIFFURE Service études et prospective, Direction des ressources et de la stratégie, Juliette Delfaud Octobre 2014 www.sacem.fr SOMMAIRE
Plus en détailIndications pédagogiques C3-15
à la Communication Objectif général Indications pédagogiques C3-15 C : comprendre un message Degré de difficulté 3 Objectif intermédiaire 1 : Analyser un message Objectif opérationnel 5 : Reconnaître les
Plus en détailLe Baptême de notre enfant
Le Baptême de notre enfant Baptême de notre enfant : Le à l église de Ce même jour, ils ont également reçu le baptême 1 Chers parents, Déroulement de la célébration (p 3-8) 1. Accueil et entrée dans l
Plus en détailLe conditionnel présent
Le conditionnel présent EMPLOIS On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer: une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité ( certitude); Ça m'étonnerait! J'ai entendu
Plus en détailQuestionnaire 6-12 ans
N D IDENTIFICATION DE LA FAMILLE : E Questionnaire 6-12 ans Protocole de passation : Lorsque la réponse de l enfant est suggérée ou influencée par une autre personne présente (parent, frère ou sœur.),
Plus en détailGroupes de compétences. C est possible! Même en solo!
Groupes de compétences au lycée C est possible! Même en solo! Pour qui? Pour tous les élèves des classes de Seconde LV1 & LV2 dans un premier temps. Pour tous les élèves de classes de Premières et Pour
Plus en détailQuestionnaire pour les enseignant(e)s
info@educatout123.fr www.educatout123.fr +31 614303399 L enfant qui bouge beaucoup! C est un fait, un enfant bouge beaucoup, il a besoin de se dépenser. Il arrive même parfois qu on n arrive plus à tenir
Plus en détailRebecca Léo Thomas Gaspard
Parfois on va à l'école parce que nos parents n'ont pas le temps, ou sinon nos parents ne savent pas tout. On va à l école pour avoir un bon métier et une belle maison, pour développer notre intelligence,
Plus en détailLE HARCELEMENT A L ECOLE
1 05/05/2014 LE HARCELEMENT A L ECOLE l'essentiel : Selon une statistique nationale, un élève sur 10 est victime de harcèlement à l'école. Pour la moitié ce sont des cas de harcèlement sévère. Le harcèlement
Plus en détailGuide d accompagnement à l intention des intervenants
TABLE RÉGIONALE DE L ÉDUCATION CENTRE-DU-QUÉBEC Campagne de promotion la de la lecture Promouvoir Guide d accompagnement à l intention des intervenants Présentation Le projet sur la réussite éducative
Plus en détailL enfant du toit du monde
Je découvre l album. 1) Observe bien la couverture de l album et réponds aux questions. Le!itre du"i#e$st L auteur% appelle L illustrateur$st L éditeur$st 2) Réponds par #ai ou faux. Le héros de l histoire
Plus en détailTrait et ligne. La ligne avance, Elle indique une direction, Elle déroule une histoire, Le haut ou le bas, la gauche et la droite Une évolution.
Trait et ligne I La ligne me fascine. Le trait qui relie ou qui sépare Qui déchire le néant et marque une trace Qui me fait entrer dans l univers des signes. La ligne avance, Elle indique une direction,
Plus en détailLA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS
LA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS Je suis une poupée dans une maison de poupée. Un jour j ai quitté mari et enfants, pourquoi? je ne sais plus très bien. À peine le portail s était-il refermé derrière
Plus en détailÉconomisons l énergie! 11
Économisons l énergie! 11 Objectifs Prendre conscience de sa consommation d énergie. Maîtriser sa consommation d énergie afin de réduire l émission de gaz à effet de serre (mettre en place gestes et actions).
Plus en détailJours et semaines. séquence 1 2. séance 1 Le jour, la nuit. séance 2 Les activités d une journée. séance 3 Une journée à l école.
séquence 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Van GOGH, La nuit étoilée, Arles RMN (Musée d Orsay) / H. Lewandowski Jours et semaines séance 1 Le jour, la nuit. séance 2 Les activités d une journée. séance 3 Une journée
Plus en détailDECOUVRIR PARTAGER Et SE FAIRE PLAISIR
Organisation pédagogique du séjour de vacances de La Marmotane 2015 DECOUVRIR PARTAGER Et SE FAIRE PLAISIR I. Descriptif Le séjour de vacances de l association La Marmotane (6 rue de la Fontaine 67 870
Plus en détailGrand jeu - Le secret du manoir de Kergroas
Grand jeu - Le secret du manoir de Kergroas @2008 - Le Centre de Loisirs de Lannilis www.clsh-lannilis.com Public : A partir de 8 ans 4, 5 ou 6 équipes de 2 à 5 joueurs 3 animateurs Histoire : Le comte
Plus en détailLa petite poule qui voulait voir la mer
Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris
Plus en détailPartager? En parler avec les enfants de 6-11 ans
Ecole du dimanche Partager? En parler avec les enfants de 6-11 ans Jeunes Ateliers-débat Réflexions bibliques Culte Témoignages Actions pour tous L objectif de cette séance est de montrer aux enfants que
Plus en détailGros-pois & Petit-point. Fiches d activités
Gros-pois & Petit-point Fiches d activités Du livre au film Les aventures de «Gros-pois et Petit-point» ont d abord vu le jour en Suède sous forme de livre avant d être adaptées au cinéma. Compare les
Plus en détailConseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin 2015. «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.
27 juin 2015 Le partage est un élément vital. Notre démarche Notre chemin Dans un premier temps, nous sommes partis de mots qui expriment ce qui est essentiel pour nous, indispensable pour bien vivre.
Plus en détailS ickness Impact Profile (SIP)
Nom : Prénom : Date de naissance : Service : Hôpital/Centre MPR : Examinateur : Date du jour : Étiquettes du patient S ickness Impact Profile (SIP) Il présente le même problème de droit d auteur (pour
Plus en détailTOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin : -----------------------------------------------------------------------------
L ATELIER du COQUELICOT 1 «Spectacle marionnettes», juillet 2015 TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) Personnages : - Le Médecin : -----------------------------------------------------------------------------
Plus en détailIl n'y a rien de plus beau qu'une clef
Il n'y a rien de plus beau qu'une clef (tant qu'on ne sait pas ce qu'elle ouvre) Spectacle de contes, à partir de 12 ans. Durée 1h Synopsis Deux conteuses Une panne de voiture Un petit village vendéen
Plus en détailJouer, c'est vivre! Repères sur le jeu en Action Catholique des Enfants
Présentation du livre Jouer, c'est vivre! Repères sur le jeu en Action Catholique des Enfants 17 X 23 cm, 100 pages, 2014, 12 Pourquoi un livre sur le jeu? Parce que jouer est un droit fondamental de l'enfant,
Plus en détailCONTRAT D ACCUEIL. Parents Assistant(e)s Maternel(le)s. Proposé par les Relais Assistantes Maternelles du Haut-Rhin
CONTRAT D ACCUEIL Parents Assistant(e)s Maternel(le)s Proposé par les Relais Assistantes Maternelles du Haut-Rhin Parents, assistant(e) maternel(le), L enfant est au cœur de vos préoccupations, la qualité
Plus en détailOLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL
OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL «Oliver l enfant qui entendait mal» est dédié à mon frère, Patrick, qui est malentendant, à la famille, aux amis, et aux professionnels, qui s impliquèrent pour l aider.
Plus en détailVOTRE MUNICIPALITE ET LA POLICE NATIONALE SE MOBILISENT POUR VOTRE SECURITE ENSEMBLE LUTTONS CONTRE LES VOLS
VOTRE MUNICIPALITE ET LA POLICE NATIONALE SE MOBILISENT POUR VOTRE SECURITE ENSEMBLE LUTTONS CONTRE LES VOLS La prévention C est l affaire de tous La protection du voisinage c'est l'ensemble des moyens
Plus en détailAGNÈS BIHL, Elle et lui (2 14)
(2 14) PAROLES {Refrain :} Elle et lui, c est le jour et la nuit C est le sucre et le sel, lui et elle Il est fromage elle est dessert 1 Il est sauvage elle est solaire Il est poker elle est tarot Il est
Plus en détailLe coin du vide 2014 Dessin, Vidéo, Photo, Jumelles
Yukari Hara À travers des gestes simples comme regarder une autre direction, lancer une chaussure ou passer d une pièce à une autre, je m interroge sur ma place dans l espace et le temps où je suis. Je
Plus en détailSuggestions d activités d animation de la lecture du magazine Minimag à l intention des parents
Suggestions d activités d animation de la lecture du magazine Minimag à l intention des parents Volume 4, no 1 Le magazine des 4 à 7 ans Volume 4, no 1 Le magazine Minimag répond aux besoins et aux champs
Plus en détailHABITATION LES MÉANDRES IMMEUBLE A 2291, rue des Bienfaits Québec. RÈGLEMENT D IMMEUBLE Un Toit en Réserve de Québec inc.
HABITATION LES MÉANDRES IMMEUBLE A 2291, rue des Bienfaits Québec RÈGLEMENT D IMMEUBLE Un Toit en Réserve de Québec inc. 1. Entretien du logement L entretien normal du logement est aux frais de l occupant.
Plus en détailEncourager les comportements éthiques en ligne
LEÇON Années scolaire : 7 e à 9 e année, 1 re à 3 e secondaire Auteur : Durée : HabiloMédias 2 à 3 heures Encourager les comportements éthiques en ligne Cette leçon fait partie de Utiliser, comprendre
Plus en détailQUELS SONT LES MOTIFS DE CONSULTATTIONS? Quelle est votre demande?
L IDENTITÉ DE VOTRE ENFANT Son nom : Son prénom : Sa date de naissance : Sa classe actuelle? At il redoublé ou sauté une classe? LA SITUATION FAMILIALE Quel est le contexte familial? Votre enfant at il
Plus en détailGuide pédagogique. L ADEME contribue à la lutte contre le bruit. Collection Planète Précieuse
5165 Août 2004 Réalisation France Conseil - Imprimerie Edgar. Guide pédagogique L ADEME contribue à la lutte contre le bruit Collection Planète Précieuse PUBLIC Enseignants du cycle 3 (CE2, CM1 et CM2).
Plus en détailExe Livret Animateur_Exe Livret Animateur 01/02/11 11:10 Page1
Exe Livret Animateur_Exe Livret Animateur 01/02/11 11:10 Page1 1 Exe Livret Animateur_Exe Livret Animateur 01/02/11 11:10 Page2 Estimez les produits, tournez la roue et tentez de remporter la vitrine!
Plus en détailREPONDRE AU BESOIN DE BOUGER CHEZ LE JEUNE ENFANT
REPONDRE AU BESOIN DE BOUGER CHEZ LE JEUNE ENFANT L enfant de deux, trois ans, a besoin de bouger pour développer ses capacités motrices. Aménagement des lieux dans l école et dans la classe La cour de
Plus en détailEnseignement des habiletés sociales au secondaire
1 Enseignement des habiletés sociales au secondaire Groupe 1 : Habiletés sociales de base Habileté 1 : Se présenter Par Sandra Beaulac Fiche de planification Habileté sociale : SE PRÉSENTER Type d atelier
Plus en détailMEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004
MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 Salut! Est-ce que tu as un bon copain? Un meilleur ami? Est-ce que tu peux parler avec lui ou avec elle de tout? Est-ce
Plus en détailACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS
Activité 1. Mots-croisés. Complète avec un adjectif. 2 1 1 2 M 3 4 E 3 4 6 N 5 VERTICALEMENT 1. C est quelqu un qui éprouve des émotions. 2. C est quelqu un qui n est pas poli. 3. C est quelqu un qui témoigne
Plus en détailFiche 22 Emballage et aliment
Fiche 22 Emballage et aliment Aujourd hui, quasiment tous les produits que nous achetons sont emballés, très peu sont vendus en vrac. Pourtant, un emballage n est pas neutre : c est un objet publicitaire
Plus en détailDOSSIER Pédagogique. Semaine 21. Compagnie tartine reverdy. C est très bien!
DOSSIER Pédagogique Semaine 21 Compagnie tartine reverdy C est très bien! 1 Sommaire Distribution istribution,, résumé,, a propos du spectacle 3 EXTRAIT 4 La compagnie 4 Biographie 4 Pistes de travail
Plus en détailLe graphisme et l écriture, en lien avec les apprentissages en maternelle
Le graphisme et l écriture, en lien avec les apprentissages en maternelle Conférence de Marie-Thérèse Zerbato-Poudou : Les apprentissages à l école maternelle 12 novembre 2008, St Etienne de St Geoirs
Plus en détailZazie : Être et avoir
Zazie : Être et avoir Paroles et musique : Zazie / Philippe Paradis Mercury / Universal Music Thèmes La consommation, le bonheur. Objectifs Objectifs communicatifs : Décrire une pièce. Donner une définition
Plus en détaillecture : LE SON [an]
CP jour 1 1) Identification sonore Comptine: mauvais temps Dégager le son que l on entend souvent. lecture : LE SON [an] Mauvais temps Le mauvais temps m a envoyé une tempête sur la tête Je suis rentré
Plus en détailEBOOK DE NOËL. Comment réussir sa stratégie m-commerce de Noël
EBOOK DE NOËL Comment réussir sa stratégie m-commerce de Noël Sommaire 1ère partie Tirer parti de la technologie mobile pendant les fêtes P3 3e partie P13 Vous avez mis nos conseils en pratique. Et maintenant?
Plus en détailCOLLEGE 9 CLASSE DE 3ème E TITRE DE LA NOUVELLE : «Mauvaise rencontre»
COLLEGE 9 CLASSE DE 3ème E TITRE DE LA NOUVELLE : «Mauvaise rencontre» Il est 7h du matin, mon réveil sonne, je n'ai aucune envie d'aller en cours. Malgré tout, je me lève, je pars prendre mon petit déjeuner,
Plus en détailArchivistes en herbe!
Les archives c est quoi? Un archiviste travaille avec des archives. Oui, mais les archives c est quoi? As-tu déjà entendu ce mot? D après toi, qu est-ce qu une archive? 1. Les archives ce sont des documents
Plus en détailGroupe Eyrolles, 2011 ISBN : 978-2-212-54856-3. Émeline Bojon Virginie Dugenet
Groupe Eyrolles, 2011 ISBN : 978-2-212-54856-3 Émeline Bojon Virginie Dugenet Ma débordante énergie Ma libr attitude Mon exploration Mon émerveillement Mon émerveillement Jaune. P hase d accueil, face
Plus en détailSi c était une machine, ce serait un ordinateur génial pour voyager dans le temps et vers les autres continents.
En classe, nous avons imaginé à quoi ressemblerait l école qui nous apprendrait à grandir heureux. Nous avons joué à «si c était» et improvisé, par ce jeu oral, autour du thème de l école de nos rêves
Plus en détailConseils. pour les enfants, les adolescents et les adultes atteints de TDAH
Conseils pour les enfants, les adolescents et les adultes atteints de TDAH Conseils pour aider votre enfant atteint de TDAH Même si le traitement par VYVANSE peut permettre de gérer les symptômes du TDAH,
Plus en détailAlain Souchon : Et si en plus y'a personne
Alain Souchon : Et si en plus y'a personne Paroles et musique : Alain Souchon et Laurent Voulzy Virgin / Emi Thèmes La religion, La guerre, Le fanatisme religieux. Objectifs Objectifs communicatifs : Exprimer
Plus en détailLibre, seul et assoupi AU DIABLE VAUVERT
Libre, seul et assoupi AU DIABLE VAUVERT Romain Monnery Libre, seul et assoupi ISBN : 978-2-84626-251-4 Éditions Au diable vauvert, 2010 Au diable vauvert www.audiable.com La Laune 30600 Vauvert Catalogue
Plus en détailMISSION PORT-AU-PRINCE III
MISSION PORT-AU-PRINCE III (HAÏTI AOÛT 2011) CRECHE «NOTRE DAME DE LA NATIVITE» 8bis, rue Delva quartier FONTAMARA n 27 Rappel : Georges et son équipe sont rentrés d'haïti fin mars 2010 où ils ont travaillé
Plus en détailJanvier 2014 - BIG DATA : Affaires privées, données publiques
Janvier 2014 - BIG DATA : Affaires privées, données publiques METHODOLOGIE Etude qualitative Social Panel réalisée par Treize articles - Web Lab Une vingtaine de femmes très connectées issues de la communauté
Plus en détailTout au long de l année
Objectifs Familiariser les élèves avec le relevé d informations sur un journal de bord. Apprendre aux élèves à utiliser des instruments d observation scientifiques. Réaliser des dessins d observations
Plus en détailTABLE DES MATIÈRES I. INTRODUCTION... 3 II. PIANO D'ACCOMPAGNEMENT...
TABLE DES MATIÈRES I. INTRODUCTION... 3 II. PIANO D'ACCOMPAGNEMENT... 4 Les tons et demi-tons... 5 Les notes... 6 Différentes figures d'altérations... 7 La gamme majeure... 8 Le chiffrage des notes ou
Plus en détailDossier table tactile - 11/04/2010
Dossier table tactile - 11/04/2010 Intro Je vais brièvement exposer dans ce document: Ce que j'ai fait, comment je l'ai fait, combien ça m'a couté, et combien de temps j'ai mis à fabriquer, dans le cadre
Plus en détailCE1 et CE2. Le journal des. Une nouvelle maîtresse. Actualité. Loisirs. Culture
Le journal des CE1 et CE2 Vendredi 13 mars 2003 Une nouvelle maîtresse Après les vacances de février (c est à dire depuis le lundi 24 février 2003), nous avons eu une nouvelle maîtresse qui s appelle Aurélie.
Plus en détailJe viens vous préparer à cet évènement : L illumination des consciences
Je viens vous préparer à cet évènement : L illumination des consciences Cette révélation est donnée en français à Sulema, une femme née en 1954 au Salvador. Depuis plus de 30 ans, elle vit au Canada avec
Plus en détailLa lecture... un univers à découvrir!
La lecture... un univers à découvrir! GUIDE D ACCOMPAGNEMENT À L INTENTION DES PARENTS Présentation LE PROJET «La lecture un univers à découvrir» est une initiative de la commission scolaire Pierre-Neveu.
Plus en détail1S9 Balances des blancs
FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 1S9 Balances des blancs Type d'activité Étude documentaire Notions et contenus Compétences attendues Couleurs des corps chauffés. Loi de Wien. Synthèse additive.
Plus en détailMON LIVRET DE MINIBASKETTEUR
MON LIVRET DE MINIBASKETTEUR LE MOT DU PRESIDENT Cher jeune basketteur ou basketteuse Je te félicite d avoir choisi ce sport. Tu verras, il te permettra de t épanouir,de trouver des copains et d apprendre
Plus en détailLes problèmes de la finale du 21éme RMT
21 e RMT Finale mai - juin 2013 armt2013 1 Les problèmes de la finale du 21éme RMT Titre Catégorie Ar Alg Geo Lo/Co Origine 1. La boucle (I) 3 4 x x rc 2. Les verres 3 4 x RZ 3. Les autocollants 3 4 x
Plus en détail