Les phoques et les otaries

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Arthur Bergeron
il y a 7 ans
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Les phoques et les otaries COLLECTION : Petit monde vivant TEXTE : Bobbie Kalman et John Crossingham Traduction : Marie-Josée Brière Âge : 6 à 10 ans ISBN : 978-2-89579-165-2 32 pages couleur Prix :

1 Les phoques et les otaries COLLECTION : Petit monde vivant TEXTE : Bobbie Kalman et John Crossingham Traduction : Marie-Josée Brière Âge : 6 à 10 ans ISBN : pages couleur Prix : 9,95 $ RÉSUMÉ Les phoques et les otaries vivent dans tous les océans de la Terre. Ils doivent sortir de l eau pour donner naissance à leurs petits, échapper aux prédateurs, se reposer et réchauffer leur corps. Ces mammifères marins sont des plongeurs très habiles. Ce livre nous apprend comment ils réussissent à se rendre à des profondeurs où l être humain ne pourrait survivre! Les fiches d activités de Petit monde vivant visent le développement de compétences et l acquisition de savoirs essentiels reliés aux domaines d apprentissage de l enseignement primaire, en conformité avec le Programme de formation de l école québécoise. Compétences développées Français Math Science et techno Lire des textes variés Écrire des textes variés Communiquer oralement Résoudre une situation-problème mathématique Raisonner à l aide de concepts et de processus mathématiques Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d ordre Savoirs essentiels Stratégies de lecture : Stratégies de gestion de la compréhension Stratégies d écriture : Évoquer un contenu possible, utiliser un déclencheur pour stimuler son imaginaire Stratégies de communication : Partager ses propos durant une situation d interaction Arithmétique : Choix de l opération Arithmétique : Sens et écriture des nombres L univers vivant : Terminologie liée à la compréhension du vivant ; l interaction entre les organismes vivants et leur milieu ; anatomie des animaux Stratégies d exploration : Recourir à des démarches empiriques Activités de la fiche Les phoques et les otaries On calcule On expérimente

2 scientifique ou technologique Arts Éduc. phys. Agir dans divers contextes de pratique Réaliser des créations plastiques personnelles d activités physiques Gestes transformateurs et langage plastique Principes d équilibration et de coordination, actions de locomotion On crée On bouge Après avoir lu les quatre premiers chapitres, complète les phrases suivantes à l aide des 11 choix proposés. a. otaries b. polaires c. mammifères marins d. éléphant de mer du Sud e. pinnipèdes f. tempérées g. oreilles h. nageoires i. terre j. morse k. graisse 1. Les phoques et les otaries appartiennent à un groupe d animaux qui vivent et se nourrissent surtout dans l océan : les. 2. La plupart des scientifiques classent les phoques et les otaries dans l ordre des. 3. Contrairement aux phoques, les otaries ont des bien visibles. 4. Les lions de mer font partie de la famille des. 5. Le est apparenté aux phoques et aux otaries. 6. L est un des plus gros phoques. 7. Les phoques sont concentrés surtout dans les mers glacées, tandis que les otaries préfèrent les mers. 8. Même s ils passent la majeure partie de leur temps dans l océan, les phoques et les otaries de toutes les espèces doivent se rendre sur la ferme pour donner naissance à leurs petits.

3 9. Les phoques et les otaries de toutes les espèces ont des membres en forme de. 10. Toutes les espèces de phoques et d otaries ont de la sur le corps. Réponses : voir au bas de la fiche. On crée Un folioscope mettant en vedette un phoque Réaliser un film d animation demande beaucoup de temps, d argent et de gens expérimentés. Mais il existe un autre moyen simple et très amusant de faire bouger des images : le folioscope (ou flip book), un petit livre qui, lorsqu'on le feuillette rapidement, donne l'illusion du mouvement. Un mouvement simple, comme celui d un ballon qui rebondit sur le nez d un phoque, est idéal! Matériel un carnet ou plusieurs petites feuilles, de préférence un peu cartonnées (feuilles de la dimension d une carte professionnelle) une agrafeuse pour assembler les pages du folioscope couleurs au choix (crayons de bois, gouache, etc.) Réalisation 1. Décomposer l action en plusieurs étapes. 2. Ne pas centrer les croquis sur chaque page. Plutôt les dessiner près de la bordure de droite, car le folioscope sera relié à gauche et feuilleté de la main droite. Faire l inverse si on est gaucher. 3. Ne pas oublier que chaque dessin doit être légèrement différent du précédent : de page en page, on doit changer la position du phoque et du ballon de quelques millimètres. 4. Quand tous les dessins sont terminés, agrafer les pages du folioscope. En feuilletant le folioscope, on aura l'impression de regarder un minidessin animé! Cette illusion est possible grâce au phénomène de persistance rétinienne, selon lequel notre œil conserve une fraction de seconde l information qu il a reçue. En projetant les étapes d un mouvement décomposé à une vitesse voisinant les 24 images par seconde (la vitesse de projection au cinéma), on fournit à l œil, et surtout au cerveau, assez d informations pour lui permettre de recréer ce mouvement. Voici la chanson La complainte du phoque en Alaska du groupe Beau Dommage. Au dernier couplet, le chanteur Michel Rivard s imagine à la place du phoque. Imaginer une autre fin à cette histoire en modifiant le couplet en gras. Comparer les histoires inventées.

4 Cré-moé, cré-moé pas, quéqu' part en Alaska Y a un phoque qui s'ennuie en maudit Sa blonde est partie gagner sa vie Dans un cirque aux États-Unis Le phoque est tout seul, il r'garde le soleil Qui descend doucement sur le glacier Il pense aux États en pleurant tout bas C'est comme ça quand ta blonde t'a lâché Refrain : Ça vaut pas la peine De laisser ceux qu'on aime Pour aller faire tourner Des ballons sur son nez Ça fait rire les enfants Ça dure jamais longtemps Ça fait plus rire personne Quand les enfants sont grands Quand le phoque s'ennuie, il r'garde son poil qui brille Comme les rues de New York après la pluie Il rêve à Chicago, à Marilyn Monroe Il voudrait voir sa blonde faire un show C'est rien qu'une histoire, j'peux pas m'en faire accroire Mais des fois j'ai l'impression qu'c'est moi Qui est assis sur la glace les deux mains dans la face Mon amour est partie puis j'm'ennuie Refrain On calcule Premier cycle Si un phoque mange 10 poissons en une journée, combien de poissons mange-t-il en une semaine? Réponse : 70 poissons (10 x 7 = 70) Deuxième et troisième cycles Si un gros phoque mange 12 poissons et demi par jour, combien de poissons mange-t-il en une semaine? Réponse : 87,5 poissons (12,5 x 7 = 87,5) On bouge

5 Les phoques et les otaries ont des membres en forme en nageoires. Ils doivent donc se traîner pour se déplacer sur la terre ferme. Au sol, inviter les élèves à se déplacer en les imitant. On expérimente Un verre d air, s.v.p.! Dans l océan, la pression de l eau pousse de toutes parts sur le corps des animaux marins. Cette pression augmente avec la profondeur. Juste avant de plonger sous l eau, le phoque vide ses poumons de leur air. Comme le phoque plonge en profondeur, le poids de l eau qui l entoure crée une pression sur son corps. Si ses poumons étaient remplis d air, ils seraient écrasés par la pression de l eau, plus élevée que celle de l air. Voici une expérience simple qui permet de comparer la pression de l air avec la pression de l eau. Matériel un mouchoir de papier un verre un bol de l eau Réalisation 1. Tasse un mouchoir de papier chiffonné au fond d un verre «vide». S assurer que le mouchoir reste en place quand on retourne le verre. 2. Remplir ensuite un bol d eau, et plonger le verre au fond, à l envers, en le tenant bien droit pendant une minute. 3. Puis retirer le verre de l eau, en évitant de le pencher d un côté ou de l autre. Surprise! le papier est parfaitement sec! L eau n a pas pu pénétrer dans le verre, car il était déjà rempli d air. Puisque l air est plus léger que l eau, il n a pas pu s échapper par en dessous. Mais si on incline le verre, l air en sort et l eau prend la place laissée vide. RÉPONSES : 1. c ; 2. e ; 3. g ; 4. a ; 5. j ; 6. d ; 7. b et f ; 8. i ; 9. h ; 10. k. Conception des fiches : Johanne Champagne

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