Direction de l apprentissage électronique et des technologies Ministère de l Éducation. Modifié le 16 décembre

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1 DESCRIPTION DES TÂCHES DE L ENSEIGNANT-COLLABORATEUR DANS LES COURS EN LIGNE Directin de l apprentissage électrnique et des technlgies Ministère de l Éducatin Mdifié le 16 décembre

2 DESCRIPTION DES TÂCHES DE L ENSEIGNANT-COLLABORATEUR I. DESCRIPTION DE LA TÂCHE 1. Cntexte de la tâche/ Raisn d être de la tâche La mise en place d un service d enseignement à distance nécessite la cllabratin active de plusieurs intervenants, dnt l enseignantcllabrateur. L enseignant à distance, ne puvant être sur place, ne peut encadrer, sutenir et gérer les élèves au même niveau que dans une classe traditinnelle. L enseignant-cllabrateur, présent dans chaque écle, devient dnc un acteur imprtant en appui à l enseignant à distance. Par ses actins et ses interventins qutidiennes, l enseignant-cllabrateur sutient les élèves avant, pendant et après le curs en ligne. Ses actins nt un impact direct sur la qualité de l enseignement ffert à ceux-ci. Sn implicatin engage ainsi à la réussite sclaire. Smme tute, l enseignant-cllabrateur cnserve sa respnsabilité prfessinnelle face à la gestin de SON grupe d élèves, inscrit dans un curs en ligne. Cette respnsabilité est partagée avec l enseignant à distance, qui lui, vit essentiellement aux activités d enseignement/apprentissage, aux évaluatins et à la remise des ntes. De plus, le cde de vie de l écle en questin est celui qui reste en vigueur dans un curs à distance (ex. gestin de cas particuliers). II. PROFIL DE COMPÉTENCES/ATTRIBUTIONS Cmme enseignant-cllabrateur, vus devez : N Cmpétences/Attributins 1 Assurer un dérulement qutidien adéquat des curs en ligne Assurer une présence qutidienne auprès de vs élèves. Infrmer à l avance, l enseignant à distance de tute absence prévue. Effectuer le transfert d expertise aux suppléants à chaque ccasin (Vir Référentiel pur suppléants). 2 Gérer la présence des élèves Aviser à l avance (aussitôt que pssible) l enseignant à distance des activités justifiant l absence de chaque élève. Infrmer l enseignant à distance au début de chacun des curs de l absence de Mdifié le 16 décembre

3 chaque élève. Infrmer l enseignant à distance du retard de chaque élève et appliquer la plitique de retard en vigueur dans vtre écle. Cnfirmer auprès de l enseignant à distance, dès le début du semestre, le calendrier détaillé de vtre écle/district. S assurer que vs élèves snt branchés à dès le début du curs et qu ils aillent d abrd cnsulter le Calendrier du curs dans D2L. 3 Gestin des travaux et des évaluatins en ligne S'assurer que vs élèves cmplètent et dépsent à temps leurs travaux dans le Pigennier. S assurer que l élève accède à sn évaluatin en ligne et accrder une surveillance accrue lrs de celle-ci. 4 Encadrer les élèves lrs des activités d apprentissage S assurer que l élève est à la tâche et cmmuniquer avec l enseignant à distance en cas d incertitude. Détecter si un élève est en difficulté d apprentissage et en aviser l enseignant à distance. S assurer que l équipement infrmatique de vs élèves est fnctinnel et en aviser l enseignant à distance lrsqu un élève n est pas en mesure de participer activement à une sessin synchrne. Encurager, sutenir et mtiver régulièrement vs élèves. 5 Utiliser les utils de cmmunicatin (curriel et D2L) pur savir «ce qui se passe» Cnsulter qutidiennement les activités prévues pur chacun des curs auxquels vs élèves participent, via le Calendrier dans D2L et le curriel NBED. Guider, au besin, vs élèves qui cmplètent leur Prfil dans D2L. 6 Utiliser l util de cmmunicatin synchrne, Adbe Cnnect Se cnnecter à Adbe Cnnect lrsque nécessaire, via l hyperlien placé dans l util Liens de D2L. 7 Gérer les prblèmes techniques S assurer du bn fnctinnement du matériel infrmatique S assurer que vs élèves gèrent adéquatement leur bîte de réceptin de curriel. Effectuer les interventins de premier niveau. Avertir les autrités cmpétentes rapidement lrsque requis. Effectuer le suivi des demandes de réslutin des prblèmes techniques. 8 Gérer le matériel d appui S assurer que vtre écle cmmande les manuels d appui assciés à certains des curs en ligne. Remettre à vs élèves le matériel d appui (manuels, équipement Mdifié le 16 décembre

4 supplémentaire) nécessaire pur les curs en ligne, seln le cas. S assurer que ce matériel est remis en bn état à la fin du curs. Le matériel appartient à l écle u au district. La directin de l écle dit s assurer que l infrastructure physique est apprpriée pur la livraisn des curs en ligne. S assurer que l rganisatin de la classe sit prpice aux curs en ligne (milieu prpice pur l apprentissage). 9 Cllabrer avec les différents intervenants Agir à titre de principal cllabrateur de l enseignant à distance. Rappelezvus : ce snt aussi VOS élèves. Cmmuniquer avec l enseignant à distance via le curriel NBED. Participer au site de cllabratin des enseignants-cllabrateurs (https://prtail.nbed.nb.ca/sites/facilitateurs). S assurer de la cllabratin des autres intervenants dans ce dssier, i.e. directin, technicien de l écle, cnseiller en rientatin, etc. III. ORGANISATION DU TRAVAIL 1. Planificatin et rganisatin L enseignant-cllabrateur s assure que tus les aspects nécessaires au bn dérulement des curs en ligne snt présents et adéquats. Au préalable, la directin de l écle dit s assurer que l infrastructure physique est apprpriée pur la livraisn des curs en ligne. L enseignant-cllabrateur dit faire preuve d une grande rigueur dans la gestin des élèves, favrisant ainsi une utilisatin efficace du temps allué à l enseignement et à l apprentissage dans les curs en ligne. Il dit s assurer du bn fnctinnement de la lgistique enturant les curs en ligne fferts à sn écle et il dit prendre les actins nécessaires pur apprter les crrectins au besin. 2. Respnsabilités quant aux résultats Une présence cnstante et sutenue de l enseignantcllabrateur a un impact psitif sur la réussite et le résultat sclaire de ses élèves. Il est un acteur imprtant cncernant la mtivatin, le sutien et l encadrement de ceux-ci. L implicatin de l enseignant-cllabrateur catalyse les effrts investis par les élèves dans les curs en ligne. Ce service ne peut exister sans une présence qutidienne de l enseignant-cllabrateur. Mdifié le 16 décembre

5 IV. RENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES 1. Cmmunicatin et cllabratin L enseignant-cllabrateur dit démntrer de grandes qualités de cmmunicateur et de cllabrateur. La cmmunicatin dit être mniprésente afin de travailler en synergie avec l enseignant en ligne et ses élèves afin d assurer un travail cntinu sans ralentissement des activités d apprentissage. L enseignant-cllabrateur dit cmmuniquer régulièrement avec l enseignant à distance. De plus, il dit gérer les prblèmes techniques et faire les demandes d aide techniques en cas de besin, tut en assurant un suivi de celles-ci. 2. Envirnnement infrmatique L enseignant-cllabrateur dit être en mesure d utiliser adéquatement un envirnnement infrmatique. Il dit, à l ccasin, apprter un sutien technique de premier niveau, parfis assister ses élèves dans l envi électrnique de certains travaux et leur démntrer certaines ntins infrmatiques. Vici les cmpétences infrmatiques qu un enseignant-cllabrateur dit psséder : Gérer les fichiers et les dssiers, ajuster le sn. Être en mesure de répndre aux questins des élèves lrsqu ils réalisent des activités à l aide de ces lgiciels (Wrd, Excel, Pwer Pint). Cnnaître ù ses élèves devrnt classer leurs fichiers dans un endrit sécuritaire (réseau, etc). Être en mesure de sutenir les élèves en cas de prblèmes techniques. Participer, à l ccasin, à des sessins d échange via Adbe Cnnect Être en mesure de sutenir les élèves dans l utilisatin qutidienne de D2L. Être en mesure de naviguer adéquatement sur le Web. Utiliser le curriel adéquatement (envi de messages et de pièces jintes). * * * En cnclusin, il cnvient de suligner que pur un enseignantcllabrateur, le slgan à retenir serait : La réussite des élèves aux curs en ligne, j en fais mn affaire! Merci de vtre cllabratin! Mdifié le 16 décembre

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