REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES

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1 REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES

2 Avertissement La réforme des rythmes scolaires est particulièrement délicate, aussi bien dans sa mise en oeuvre que dans son financement. Une première réflexion nous a fait nous interroger sur de nombreux points que nous avons abordés lors d une première réunion de sensibilisation avec les représentants de parents d élèves, certaines associations, les professeurs d école. Ce que vous découvrirez dans ce petit document représente uniquement les questions principales auxquelles nous devons répondre pour la mise en application de la réforme (rentrée 2013). Il est évident que, au-delà des problèmes individuels que nous nous efforcerons de prendre en compte, nous comptons sur vos remarques et suggestions afin de mettre à la disposition de nos enfants les meilleures conditions de travail. Quelques questions essentielles : Combien d enfants seront présents à ces activités? Combien d ateliers pour les accueillir? Quel emploi du temps? Quel mode de financement? etc.. Autant d interrogations auxquelles vous pourrez apporter vos suggestions.

3 Etat des lieux Nombre de jours d école (actuellement): 144 (au lieu de 187 en moyenne dans les 34 pays de l OCDE) (208 en Allemagne) 36 semaines au lieu de 37 voire 38 dans d autres pays. 15 à 20 heures hebdomadaires de classe en Allemagne, 24 heures en France. Il en résulte des journées de cours très longues et une concentration du temps qui est préjudiciable aux apprentissages et qui engendre pour les enfants, fatigue et difficultés scolaires. Les statistiques placent les résultats du système éducatif français à la 29 ème place sur 45 pays.

4 Les grandes lignes de la réforme 24 heures d enseignement (inchangé) réparties sur 9 demi-journées (au lieu de 8 actuellement). (mercredi matin ou demande de dérogation pour le samedi matin) La journée de classe aura une amplitude maximale de 5h30 min La demi journée de 3h30 maximum La pause méridienne de 1h30 minimum Il en résulte un allègement des journées de cours de 45 minutes. Aux 24 heures de cours hebdomadaires peuvent s ajouter 1 heure d activités pédagogiques complémentaires aux heures d enseignement (ex aide personnalisée), en groupes restreints, constitués d élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages. Cette heure est assurée par l enseignant.

5 1. Report dérogatoire: Calendrier Si l application de la réforme est reportée à la rentrée 2014 : 9 mars : demande de dérogation auprès du département. Son avis est réputé favorable dans un délai de 20 jours. 31 mars : transmission du report de l application de la réforme au DASEN et information du report au conseil d école. 2. Application de la réforme à la rentrée 2013: En mars : Organisation du temps scolaire (maire) Mise en place des lignes directrices du projet éducatif territorial Transmission au DASEN Consultation du département par le DASEN sur les projets d aménagement du temps scolaire Son avis est réputé favorable dans un délai d un mois. Avril-Mai Juin : Fixation de l organisation de la semaine scolaire par le DASEN après proposition de la collectivité locale. Travail préparatoire et approfondissement du PEDT.

6 Organisation temporelle Il n y a pas obligation de participation aux activités proposées dans le cadre de la réforme. Emploi du temps d enseignement quotidien: Lundi, mardi, jeudi, vendredi: Matin : 8h30-12h (3h30 min x 4 = 14h) Après-midi : 13h45-15h30 (1h45 min x4 = 7 h) Mercredi: Matin : 8h30-11h30 (3h ) Total : 24 heures hebdomadaires

7 Organisation des services : Garderie matin (tous les jours) : 7h30 8h30 (inchangé) Cantine municipale (lundi, mardi,jeudi,vendredi ): 12h 13h45 (-1/4 d heure par rapport à l actuel) mercredi : cantine assurée par «La boîte à jouer» pour les adhérents à la structure. A la fin des heures d enseignement (lundi, mardi, jeudi, vendredi : (15h30) Soit : L enfant est pris en charge par la famille. L enfant participe aux activités pédagogiques complémentaires (1h assurée par l enseignant). L enfant est inscrit à la garderie puis pris en charge par la famille. (15h40-18h30!!!)soit près de 3 heures!!! L enfant participe aux activités périscolaires 15h45-16h30 (les thèmes des ateliers seront définis dans le projet éducatif territorial PEDT). L engagement des familles à une participation de l enfant pendant toute la durée de l activité est indispensable. Le mercredi à 11h30 : L enfant est pris en charge par la famille. L enfant est adhérent au centre de loisirs «la boîte à jouer», il prend son repas à la cantine et participe aux activités l après-midi.

8 Organisation des activités 1- Dans le temps: Le projet éducatif territorial est élaboré par la collectivité territoriale et associe l ensemble des acteurs intervenants dans le domaine de l éducation (parents par l intermédiaire de leurs représentants, personnel enseignant, associations culturelles, sportives et artistiques, personnel d encadrement etc ). Le projet doit être cohérent et de qualité, et garantir une continuité éducative avec le projet d école. La mise en place des activités pourrait s envisager : soit par séquences de 45 minutes de 15h45 à 16h30 pendant 4 jours. Soit par séquences d 1 heure de 15h45 à 16h45 pendant 3 jours. La durée de l activité pourrait se pratiquer sur une période de 7 semaines correspondante à la durée entre les vacances scolaires.

9 2- Dans les groupes : La constitution des groupes, leur effectif, et leur nombre sont actuellement très difficiles à établir car l activité n a pas un caractère d obligation. Il est donc indispensable de connaître le choix des parents et, pour ceux qui inscriront leur enfant à l activité, l engagement d une fréquentation durant toute sa durée. Les effectifs par groupe devront être : De 14 élèves pour les enfants de moins de 6 ans. De 18 élèves pour les enfants de plus de 6 ans. Actuellement, l école comprend 92 enfants dont 26 en classes de maternelle et 66 en enseignement primaire (soit 6 activités). En considérant que l ensemble de l effectif participe aux activités, les groupes pourraient s établir en fonction de l âge et de la classe fréquentée. Par exemple : 2 groupes (13) d enfants de classe de maternelle 2 groupes pour les classes de CP, CE1, CE2 2 groupes pour la classe de CM1, CM2 Cette organisation peut être modulée en fonction du type d activité. Par exemple lors d une activité théâtrale qui nécessiterait une mixité d âge.

10 3- Les activités : Elles doivent avoir un caractère culturel, sportif ou artistique. Le choix sera lié à de nombreuses contraintes : la disponibilité des intervenants (selon la durée de l activité) La nature des locaux nécessaires à la mise en oeuvre Les matériaux utilisés Leur coût Etc.. Il serait souhaitable de faire un état des lieux, de recenser les besoins (activités) et de trouver les moyens offerts tout d abord sur notre territoire (ressources communales auprès notamment des associations). Penser également que l activité ne dure qu une heure par jour maximum. Thèmes envisagés : La liste suivante n est pas exhaustive! (Les études surveillées peuvent être intégrées dans le cadre des activités périscolaires) Soutien, approfondissement scolaire :Jeux de société, mathématiques, français, lecture etc (ludothèque) Scientifique : expériences simples, applications technologiques. Manuel : cartonnage, aéromodélisme, broderie, poterie, jardinage, char carnaval Sportif : judo, escrime (parmi celles autorisées à l école).. Culturel, artistique : théâtre, danse,dessin, langue étrangère, numérique (photo) musique, jumelage école africaine,ateliers sur l environnement et le développement durable..

11 Les qualifications requises pour le personnel qui encadrera les activités, sont accessibles sur le Journal officiel ci-dessous: JORF N 49 du 27 février 2007, page 3655 texte N 30 Arrêté du 9 février 2007 fixant les titres et diplômes permettant d exercer les fonctions d animation. Des contacts peuvent être pris auprès de divers organismes: conseil général, francas, associations sportives etc. 4- les lieux et locaux : Les directives ministérielles soulignent le fait que les salles de classe appartiennent aux professeurs durant la période de cours, et qu elles peuvent être «réquisitionnées» pour pratiquer les activités. Cela implique que ces salles devront être restituées le lendemain matin dans un état de propreté et de rangement identique à celui laissé la veille! Ce qui ne sera pas forcément le cas lors de certaines activités notamment manuelles. Nous veillerons donc à ne les utiliser que si les conditions sont satisfaites. Jardin potager ludothèque cours salle d étude salle d évolution stade salle des fêtes salle informatique serre salle de BCD aire de loisirs

12 5- Le financement : Une dotation de base de 50 par enfant participant aux activités sera attribuée uniquement si la réforme est mise en place à la rentrée Versée en 2 fois (rentrée 2013 puis après ajustement début La somme espérée pour la commune se situe entre 2000 (40 participants ) et 4000 (80 participants) Mise en place de 6 activités maximum de 3 heures hebdomadaires pendant 36 semaines : Soit 648 heures rémunérées sur la base du SMIC : environ. Par ailleurs, viendront s ajouter les coûts de garderie (amplitude plus grande), l entretien des locaux et surtout les coûts de matières premières ou d éléments liés à l activité. Par exemple : Le balsa pour une activité d aéromodélisme, des décors (ou costumes) pour une représentation théâtrale des flutes pour une activité musicale etc L ensemble des dépenses doit être estimé aux environs de Le principe d une participation financière à la pratique de ces activités peut être étudiée.

13 Adresses utiles education.gouv.fr/rythmes-scolaires Vous pouvez envoyer vos remarques et suggestions à l adresse suivante : mairie.lembras@wanadoo.fr