PROJET PEDAGOGIQUE ACCUEIL PERISCOLAIRE NAP Année scolaire

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1 PROJET PEDAGOGIQUE ACCUEIL PERISCOLAIRE NAP Année scolaire

2 Sommaire PRESENTATION 3 LOCAUX 4 OBJECTIFS PEDAGOGIQUES ET MOYENS D ACTIONS 5 LE PROJET D ANIMATION 7 NAP 9 LES RELATIONS EXTERNES ET PARTENARIATS 10

3 PRESENTATION L accueil périscolaire organisé par l association «Loisirs et Culture» est ouvert aux enfants âgés de 5 à 11 ans scolarisés dans la commune de Jouy-aux-Arches. Téléphone : ou Mail : anim@lc-jouy.com Site : COMPOSITION DE L EQUIPE D ANIMATION CRUGNOLA Marc : directeur/animateur (titulaire du BAFA et du BAFD) KORAB Alexandre : animateur (titulaire du BAFA) PIERQUIN Justine : animatrice (titulaire du BAFA) LELOUP Johanna : animatrice (titulaire du CAP petit enfance) INSCRIPTIONS Les dossiers d inscription (fiche de renseignement, fiche sanitaire et règlement intérieur) sont à retirer au bureau du centre socioculturel ou à télécharger sur le site internet de l association, Les nouveaux adhérents doivent également s acquitter de la somme 15 pour la carte d adhésion (gratuité pour le 3 ème enfant et plus de la fratrie). Le dossier d inscription est à remplir obligatoirement par le responsable légal de l enfant, il doit être rendu complet avant le premier jour de présence de l enfant. Sans dossier d inscription, l équipe d animation s autorise à refuser l enfant. Les plannings d inscriptions mensuels peuvent être remplis au partie «documents et démarches», ou sur un formulaire papier à retirer au bureau des animateurs. Toute inscription ou modification se fait par écrit 48h avant la date prévue, soit par mail, soit en passant au bureau. L accueil périscolaire n est pas une garderie, l enfant ne peut pas venir s il n a pas été inscrit par les parents, le responsable légal doit impérativement rendre la feuille d inscription une semaine minimum avant le début du mois suivant. Afin d offrir notre service au plus grand nombre, toute modification d inscription devra être signalée au plus tard à J-3 par le responsable légal. Elle sera confirmée par écrit. Passé ce délai elle sera facturée sauf pour raison médicale attestée par un certificat. HORAIRES Matin Midi Soir Lundi 7h30 8h30 12h00 13h30 15h30 19h00 Mardi 7h30 8h30 12h00 13h30 16h00 19h00 Mercredi 7h30 8h30 / 13h30 19h00 Jeudi 7h30 8h30 12h00 14h00 16h00 19h00 Vendredi 7h30 8h30 12h00 13h30 15h30 19h00

4 LOCAUX L accueil périscolaire se déroule dans deux locaux différents éloignés d environ 500m l un de l autre. Les bâtiments sont adaptés à l accueil des enfants de moins de 6 ans et ont reçu un accord favorable de la PMI (Protection des Maternelle et Infantile). LIEUX Centre socioculturel Claude Antoine Accueil périscolaire 3 rue du Pâquis Impasse de la mairie JOUY AUX ARCHES JOUY AUX ARCHES Accueil périscolaire (Accueil du matin et du midi) Cette salle est entièrement dédiée à l accueil du périscolaire du matin et du midi. Le bâtiment se situe à environ 100m de l école primaire et est accolé à l école maternelle. Les trajets se font à pied. Espace intérieur : Espace extérieur : Une salle de 60m² Une cuisine de 10m² Deux blocs sanitaires Cour d école maternelle Centre socioculturel (Accueil soir) Il se situe à environ 500m des écoles. Le trajet se fait à pied. Espace intérieur Salle «jeux de constructions» munie de lits individuels pour les temps de repos Salle jeux de société/dessin/lecture Salle de goûter, également utilisée pour les activités manuelles et l art plastique Salle informatique Salle de danse Salle des fêtes Sanitaires (homme/femme) munis de réducteurs WC et de marches pieds Vestiaire Salles réservées au personnel : Vestiaire Réserve Cuisine Locaux de stockage Le centre peut accueillir des personnes handicapées physiques, il existe deux rampes d accès et deux toilettes adaptées. Espaces extérieurs Terrasse Terrains de football Terrain basket, handball, roller / skate, pétanque Parcours de santé Parc communal Espace vert et bois

5 OBJECTIFS PEDAGOGIQUES ET MOYENS D ACTIONS Objectifs pédagogiques En termes de socialisation Veiller à l intégration de chacun Susciter à la fois le respect pour soi-même et envers autrui. Quel que soit les origines de l enfant, sa situation familiale, son handicap, son physique, son âge, sa classe sociale, ses difficultés, la notion de respect est une priorité pour l intégration de l enfant Développer la solidarité Respecter le rythme de vie de chacun Créer un climat de confiance Responsabiliser l enfant Favoriser l ouverture d esprit En termes de citoyenneté Développer la capacité d écoute, l esprit critique et autocritique Laisser l enfant s exprimer sur ses difficultés, ses attentes et ses envies Permettre à l enfant d être acteur de l accueil de loisirs Montrer l importance d un groupe Encourager à participer et à s impliquer En termes d éducation aux loisirs Eveiller la curiosité Développer l imaginaire de l enfant Transmettre des connaissances Faire découvrir des activités, développer de nouveaux centres d intérêts Permettre un enrichissement culturel Apprendre des techniques par l activité S amuser et apprendre à travers le jeu

6 Moyens d actions : Socialisation Programmer des jeux de coopération Valoriser les efforts de l enfant, l aider à s exprimer et à aller vers les autres Déléguer certaines tâches sur la base du volontariat Former des équipes mixtes Instaurer un dialogue permanent entre l équipe d animation et les familles Nous sommes présents pour répondre aux attentes et aux questions des parents et à dialoguer avec eux en cas de comportement problématique de l enfant ou si celui-ci rencontre des difficultés à s intégrer dans le groupe et ce afin d aider l enfant à progresser positivement. Instaurer des règles de vie Programmer des temps libre durant l accueil Citoyenneté Veiller au respect des règles de vie Expliquer les conséquences qu engendre le non-respect des règles de vie Donner la possibilité aux enfants de proposer des activités et de les choisir Inciter au tri sélectif Encourager les plus grands à aider leurs camarades Education aux loisirs Proposer des activités variées, originales et éducatives Préparer à l avance les activités et présenter un modèle Exploiter les compétences des animateurs Pas d obligation de résultat Moduler le planning en fonction des attentes des enfants ou de leur état de fatigue Apprendre à travers le jeu Accueil d enfants porteurs de handicap Durant les activités, les animateurs accordent une attention particulière aux enfants porteurs de handicap afin que ceux-ci soient pleinement intégrés à l'animation et au groupe. A l initiative de la famille et du directeur, des aménagements peuvent être mis en place en élaborant un Projet d Accueil Individualisé (P.A.I). Ce document permet de cerner les besoins spécifiques de l enfant et de construire un protocole afin de l accompagner au mieux pendant l accueil périscolaire. Avec l'accord de la famille, toutes informations pouvant être utiles à la prise en charge de l'enfant pourront être jointes au projet. Les symptômes visibles, les mesures à prendre pour assurer la sécurité de l'élève, les médecins à joindre doivent y figurer.

7 LE PROJET D ANIMATION Afin d optimiser sa volonté d aider l enfant à s épanouir pleinement, l équipe d animation propose des activités variées et enrichissantes en fonction de ses besoins et de ses centres d intérêts. Le but est de donner envie aux enfants de revenir parce qu ils se sentent bien. Une limite d âge peut être fixée en fonction de l activité proposée. Accueil du Matin Les animateurs proposent aux enfants de jouer à des jeux de sociétés et petits jeux. Les enfants peuvent également profiter de ce temps pour dessiner ou faire des coloriages. Les enfants sont conduits à l école environ 10 minutes avant le début de la classe. Accueil du Midi Les enfants inscrits sont pris en charge à la sortie des écoles à midi. Après être passés aux toilettes et s être lavés les mains, les enfants passent à table et sont servis par les animateurs. Si les enfants disent ne pas aimer un plat, nous leurs demandons néanmoins d y goûter. Ils sont sollicités pour aider à débarrasser la table : empiler leurs assiettes en bout de table, déposer les verres dans le panier mis à disposition, ramasser leurs miettes. Après le repas les enfants peuvent jouer dans la cour d école maternelle ou faire des jeux de société et du dessin dans la salle du périscolaire. Le repas est un moment important au niveau de l échange et de la communication entre enfants et adultes. C est également un moment d apprentissage par le respect des règles de vie en communauté. Les repas sont livrés en liaison chaude par le Relais Vernois (Verny). Les températures des plats servis sont relevées et inscrites sur deux fiches, une archivée au centre et l autre remise au traiteur. Le ménage et la vaisselle sont effectués à tour de rôle par les animateurs selon la méthode HACCP. Accueil du Soir Les enfants sont pris en charge à la sortie des écoles et se rendent au centre socioculturel à pied. Ils passent aux toilettes et se lavent les mains avant de se rendre en salle de goûter. Après la collation des activités sont proposées. L enfant est acteur de son temps de loisirs : il choisit l activité à laquelle il veut participer. Les propositions d activités de chaque animateur sont fixées au trimestre mais peuvent varier en fonction du temps, de l humeur des enfants et de leurs propositions. Les activités se déroulent de 17h00 à 18h00, les parents sont priés de venir chercher leur(s) enfant(s) une fois l activité terminée. Après l activité, les enfants sont en temps libre jusqu à leur départ. LES SORTIES Quand le temps le permet, les enfants prennent parfois le goûter au parc communal, ils peuvent ensuite profiter des aménagements du parc. Les parents sont informés de la sortie par un mot sur la porte d entrée du centre socioculturel.

8 Le planning d activité type Les plannings d activités ne sont pas figés et peuvent donc être modifiés si-besoin. Lundi Mardi Jeudi Vendredi Retro gaming Arts plastiques Activité au choix Scrapbooking Atelier FIMO Jeux sportifs Jeux sportifs Mercredi après-midi Les enfants inscrits sont amenés par leur responsable à partir de 13h30 au centre socioculturel. Ils peuvent ensuite être récupérés soit entre 16h30 et 17h00, soit entre 18h00 et 19h00 et ce pour ne pas perturber le déroulement des animations. Le planning annuel des activités est diffusé fin août. Les familles connaissent donc l intégralité du programme dès le début de l année scolaire. Nous proposons un panel d activités variées et enrichissantes pouvant être apprécié par les enfants de 4 à 11 ans. Une animation «principale» est menée de 14h00 à 16h00. Après avoir goûté, les enfants proposent et choisissent l activité à laquelle ils veulent participer. Des sorties et rencontres inter-centres sont également prévues durant l année scolaire. La place du jeu et ses enjeux LES FAMILLES DE JEUX : Jeux sportifs Jeux collectifs Jeux de société Jeux de construction Jeux symboliques Jeux d expression Jeux chantés Jeux de rôles Jeux vidéo Jeux sportifs : se défouler, décompresser, s ouvrir aux autres, respecter les règles et les personnes, développer la tolérance et l esprit de compétition, jouer avec les autres, connaître ses limites et les dépasser, développer son agilité Jeux collectifs : apprendre à vivre en collectivité, dépenser son énergie, se surpasser, favoriser la coopération, l entraide et la solidarité, respecter les règles et les personnes, développer son agilité et son imagination Jeux d expression : développer l expression tant à l oral que par la gestuelle, travailler l imaginaire, permettre à l enfant d extérioriser ses sentiments, les choses auxquelles il est confronté, d exprimer ses rêves, ses passions, ses envies, sa vision des choses Jeux symboliques : comprendre le monde des adultes, dénouer des situations problématiques, se situer dans la société, prendre du recul Jeux chantés : se relaxer, développer la mémoire, la coordination, la rythmique, la gestuelle, la concentration, l interactivité Jeux vidéo : améliorer la coordination œil-main, expérimenter, perdre, recommencer, réussir, progresser et prendre du plaisir!

9 Les animations sportives de découverte Dans le respect du projet éducatif, différentes animations sportives sont proposées afin de «favoriser l épanouissement physique et moral des enfants dans l apprentissage de la vie collective». Les activités physiques de détente doivent permettre à tous de s amuser en groupe. Ainsi, les enfants pourront découvrir différents sports par le jeu. Le respect de l adversaire, l esprit d équipe et le fair-play seront mis en avant. Les chefs d équipes veillent à ce que tout le monde puisse participer, et notamment les plus petits. Les règles seront modifiées ou simplifiées dès que cela s avèrera nécessaire afin de favoriser le bon déroulement du jeu ; le but de ces animations ne doit ni être l obtention d un niveau sportif, ni être en compétition, mais bien de partager un moment convivial en groupe. Les temps libres Rythmée par les différentes activités planifiées dans journée, l accueil de loisirs doit prendre en compte le besoin de l enfant à se poser, lire, discuter, dessiner, improviser un jeu ou encore ne rien faire. Ces moments sont même essentiels dans la journée de l enfant. Durant les temps libres (évidemment toujours avec la présence de l équipe), les enfants peuvent profiter des différentes salles dédiées et choisir spontanément ce qu ils souhaitent faire. Ils ont à leur disposition, jeux de construction, jeux de société, matériel de dessin, papertoys, bibliothèque etc. NAP Suite à la réforme des nouveaux rythmes scolaire, la commune de Jouy-aux-Arches a chargé Loisirs et Culture d organiser les Nouvelles Activités Pédagogiques (NAP). Les NAP sont proposées aux enfants scolarisés à Jouy-aux-Arches à partir de 3 ans et se déroulent le jeudi de 14h00 à 16h00 au centre socioculturel Claude Antoine. Afin de respecter les taux d encadrements fixés par la DDCS et pour le bon déroulement des activités, les places sont limitées à 50 enfants maximum dont 10 moins de 6 ans. Un planning d activités différent sera proposé chaque trimestre, les familles pourront choisir 1 activité par enfant parmi le choix proposé. Les inscriptions se feront au trimestre. PLANNING TYPE Maternelles CP-CE1 CE2-CM2 GRS Activité manuelle Activité Manuelle Cuisine Cuisine Musique Musique Théatre

10 LES RELATIONS EXTERNES ET PARTENARIATS Mairie de Jouy Aux Arches CAF de la Moselle Communauté de Communes du Val de Moselle Culture et Liberté Ligue de l enseignement (FOL) DDCS, services vétérinaires, PMI Relais Vernois