Prérogatives et objectifs pédagogiques. Fabrice DUPRAT MEF2 Apnée BEES1 Plongée Subaquatique
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- Ghislain St-Jacques
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1 Prérogatives et objectifs pédagogiques Fabrice DUPRAT MEF2 Apnée BEES1 Plongée Subaquatique Janvier 2012
2 Le site de la CNA
3 Le site de la CNA = Manuel du Formateur Apnée (MFA)
4 Le site de la CNA = Manuel du Formateur Apnée (MFA)
5 Importance d'un référentiel Facilite l actualisation des contenus - Prise en compte de nouvelles pratiques - Meilleure progressivité dans les niveaux - Adaptabilité à la réglementation Mettre en place un guide pédagogique - Incitation à la liberté pédagogique de l enseignement - Catalogue de compétences analogues - Précisions apportées dans le libellé des savoir-faire et des savoir-être attendus Etre un support bivalent élève / enseignant Lecture commune pour l élève et l enseignant «Règle du jeu» explicitée
6 Structure du référentiel Démultiplication de l objectif général en un certain nombre de compétences Ces compétences répondent à la question «de quoi l apnéiste a t-il besoin pour exercer ses prérogatives» Il y a 6 compétences, analogues pour les différents niveaux : compétence n 1 : utiliser son matériel compétence n 2a : capacités techniques en surface et maîtrise de la ventilation compétence n 2b : capacités techniques en immersion compétence n 3 : capacité en apnée et conditions physiques compétence n 4 : réactions aux situations et autonomie compétence n 5 : connaissances théoriques
7 Architecture des compétences Exemple (niveau 3)
8 lecture transversale des niveaux Niveau 2 Niveau 3
9 APNEISTE NIVEAU 1 (A1) APNEISTE NIVEAU 2 (A2) APNEISTE NIVEAU 3 (A3) APNEISTE NIVEAU 4 (A4) Appellation des niveaux d'apnée INITIATEUR-ENTRAINEUR APNEE NIVEAU 1 (IE1) APNEE INITIATEUR-ENTRAINEUR APNEE NIVEAU 2 (IE2) MONITEUR-ENTRAINEUR FEDERAL APNEE 1 er DEGRE (MEF1) MONITEUR-ENTRAINEUR FEDERAL APNEE 2 ème DEGRE (MEF2) INSTRUCTEUR REGIONAL APNEE (IRA) INSTRUCTEUR NATIONAL APNEE (INA) (Comité Directeur National, Octobre 2011) JUGE FEDERAL APNEE 1 er DEGRE (JFA1) JUGE FEDERAL APNEE 2 ème DEGRE (JFA2) JUGE FEDERAL APNEE PROFONDE 1 er DEGRE (JFAP1) JUGE FEDERAL APNEE PROFONDE 2 ème DEGRE (JFAP2)
10 MEF1
11 MEF1
12 MEF1
13 MEF1
14 EXAMEN MEF1
15 EXAMEN MEF1
16 EXAMEN MEF1
17 EXAMEN MEF1
18 Préparer le cours: pédagogie par objectifs Prise d'informations: Qui? Quoi? Où? Quand (durée de la formation)? Temps Point de départ: Objectifs intermédiaires Objectifs intermédiaires Objectifs intermédiaires Point d'arrivée: Objectif final ou général Pré-requis Acquis Pré requis (Objectifs Spécifiques) L'objectif est réalisable, précis, mesurable et limité. Savoir (concepts): ex: les signes présyncopaux Savoir faire (technique): ex: palmage ventral Savoir être (comportement): ex: notion de binôme Ensemble de savoirs et savoir-faire maîtrisés, ce qui est retenu, compris, assimilé, validé Acquis préliminaires, nécessaires pour suivre efficacement une formation déterminée
19 Technique(s) d immersion (niveau 1) MOTIVATION DE L'EXERCICE: Sécurité: Faire une immersion rapide et sans effort Aisance: Faire une immersion avec une faible traînée DEFINITION: Passage de la surface à l'immersion PREREQUIS: Logique de sécurité: Logique motrice: - Compensation dumasque (hors cursus) - Compensation des oreilles - Vidage dutuba, si utilisé - Utilisation du matériel courant, palmage de sustentation EVALUATION DES PREREQUIS: ORGANISATION MATERIELLE: PREPARATION DU COURS: - Faire souffler par le nez dans le masque et vider le tuba, palmage - Point d'appui, planche - Points de repère immergés. Canard à 2 jambes (bipalmes ou monopalme): Viser un point sur le fond avec les bras, buste se casse, 2 jambes groupées, Canard à une jambe (moins efficace mais plus stable): OBJECTIF(S): N1: Savoir s'immerger EVALUATION DES OBJECTIFS: Faire faire une immersion EXERCICES: - Apprendre à casser le buste en faisant des roulades avant (utiliser des cerceaux, ligne d'eau), - Dans petit bassin, faire casser le buste et rebondir en repoussant le fond de la piscine avec les bras tendus - Faire travailler les immersions en milieu naturel avec combinaison et sans lest. - Viser un point en mer et réaliser un canard au-dessus, à la verticale de ce point - Canard les yeux fermés - Combien de coups de palmes pour atteindre -3 m ou -4 m? - Canards avec élan puis sans élan.
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