Domaine 1 S approprier un environnement informatique de travail

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1 Domaine 1 S approprier un environnement informatique de travail 1.1 Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition. AC : Je différencie les espaces de stockage locaux de ceux accessibles via un réseau. Je fais la différence entre le disque dur local de l'ordinateur et un espace sur le réseau. AC : Je peux choisir entre un espace Je fais la différence entre l'espace personnel et personnel ou partagé pour sauvegarder un l'espace groupe. document. AC : Je sais contrôler l accès à un document par d autres utilisateurs. Je sais utiliser mon espace personnel ou mon espace groupe. 1.2 Utiliser les périphériques à disposition 1.3 Utiliser les logiciels et les services à disposition. AC : Je choisis les options d'impression en fonction de mes besoins ou d un souci d économie. AC : Je connais les risques qu'un périphérique extérieur présente pour la sécurité. AC : Je sais choisir le logiciel adapté au traitement d un fichier. Je sais choisir une imprimante et choisir un mode économique (plusieurs pages par feuille...). Je sais identifier l'antivirus du collège et scanner une clé USB avant utilisation. Je sais utiliser la fonction «ouvrir avec» quand un document n'est pas associé à un logiciel. (clic droit sur le fichier) AC : Je sais choisir le format d enregistrement Je sais enregistrer un fichier en choisissant le nom et le format (doc, pdf,...)

2 Domaine 2 : Adopter une attitude responsable AC.2.1.1: Je m'informe régulièrement sur les lois relatives aux usages numériques. Je dois respecter le «droit d'auteur» (photo ou documents libre de droits,...) 2.1 Connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique. 2.2 Protéger sa personne et ses données. 2.3 Faire preuve d esprit critique face à l information et à son traitement. AC : J ai compris la charte informatique de l'établissement avant de la signer. AC : J utilise les ressources et services informatiques pour mon travail sans les monopoliser AC : Je respecte les autres dans le cadre de la communication électronique. AC : Je préviens un adulte si je suis face à un contenu ou un comportement illicite. AC : Je sais ce que sont une donnée à caractère personnel et la finalité de la CNIL. AC : Je peux retrouver les conditions d'utilisation, diffusion et suppression des données à caractère personnel en ligne. AC : Je sais ouvrir et fermer une session. AC : Je peux gérer mes moyens d authentification (identifiant, mot de passe). AC : Je sais adapter les paramètres de confidentialité des applications permettant l échange d informations. AC : J utilise plusieurs adresses électroniques pour différents usages et correspondants. AC : Je sais identifier une situation de cyber harcèlement et demande l aide d un adulte AC : Je m assure de la vraisemblance des résultats des traitements informatiques. AC : Je compare et recoupe des informations de sources différentes. AC : Je comprends les phénomènes de propagation des rumeurs et canulars Je connais la charte informatique du collège. Je dois prendre soin du matériel mis à ma disposition. Je dois respecter les autres lorsque je communique (réseaux sociaux, sms, , blogs...) Je dois prévenir l'adulte présent si je suis face à un contenu illicite. Je connais la CNIL et son site internet. Je sais que je laisse des «traces» lorsque je m'inscris sur un site mais que je peux les supprimer. Je sais ouvrir et fermer une session. Je sais changer mon mot de passe sur le réseau du collège et le protéger. Je sais qu'un réseau social permet d'avoir des données publiques et des données privées. Je sais qu'il est préférable d'utiliser plusieurs adresses électroniques (personnelle, professionnelle, adresse «fourre-tout»). Je sais reconnaître un cyberharcellement. Je connais les limites du correcteur orthographique et je sais voir si le résultat donné par un tableur est cohérent. Je dois avoir au moins deux sources différentes lorsque je fais une recherche documentaire. Je sais qu'il existe des canulars sur internet et sais comment les repérer (www.hoaxbuster.com). 2.4 Participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles. AC.2.4 : Je mets mes compétences informatiques au service d une production collective. Je sais travailler en équipe en salle informatique et produire un document à plusieurs.

3 Domaine 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données 3.1 Saisir et mettre en page un texte. 3.2 Traiter une image, un son ou une vidéo. 3.3 Organiser la composition du document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination. 3.4 Différencier une situation simulée ou modélisée d une situation réelle. AC : Je sais utiliser les outils de mise en forme d un traitement de texte. AC : Je respecte les règles de typographie. AC : Je reste critique face aux propositions de corrections automatiques. AC : Je sais modifier une image, un son ou une vidéo. AC : Je maîtrise la manipulation d'une image, son ou vidéo de sa captation à son intégration dans un document. AC : Je peux structurer un document (liste, modèle, feuille de style, etc.). AC : Je sais créer un document multimédia. AC : Je peux réaliser un graphique et l intégrer dans un autre document. AC : Je choisis les conditions d utilisation de mes productions publiées sur Internet et, en particulier, le type de licence nécessaire. AC : Je sais choisir un format consultable par le plus grand nombre d utilisateurs. AC : Je peux distinguer une simulation ou une modélisation de la réalité. AC : Je connais les conséquences, sur les résultats, des traitements informatiques. Je sais utiliser un traitement de texte. Je connais les règles de typographie. Je sais choisir parmi les propositions du correcteur orthographique. Je sais insérer une image dans un document. Je sais récupérer une image, la redimensionner et l'insérer dans un document. Je sais organiser un document avec du texte, des images et des tableaux. Je sais faire un diaporama. Je sais réaliser un graphique à l'aide d'un tableur. Je sais que mes productions publiées sur intrenet sont protégées par le "droit d'auteur français" sauf mention contraire (libre de droits). Je sais enregistrer un document au format PDF. Ja fais la différence entre une situation réelle et une simulation. (utilisation de Charly Graal, simulation en Physique-chimie). Je sais qu'un logiciel utilise des approximations (tableur,geogebra, modélisation en science)

4 Domaine 4 S informer, se documenter AC : Je sais utiliser un catalogue informatisé de bibliothèque. Je sais faire une recherche sur BCDI. 4.1 Consulter des bases de données documentaires en mode simple (plein texte). AC : J utilise les principales fonctions d'un moteur de recherche. Je sais faire une recherche en utilisant des mots clés. AC : Je limite le nombre de réponses par l utilisation d une requête construite. Je sais faire une recherche en utilisant des mots clés. AC : J identifie les publicités ciblées ou contextuelles d'une page web. Je sais qu'un moteur de recherche affiche des liens commerciaux avant les résultats de la requête. 4.2 Identifier, trier et évaluer des ressources. AC : Je garde un regard critique sur la pertinence des données prélevées. Je sais que je dois consulter plusieurs sites afin de vérifier l'information. AC : Je sais relever des éléments sur l information permettant d en identifier l origine et d en évaluer la fiabilité. Je sais trouver le nom et l'adresse précise du site sur lequel j'ai trouvé une information. AC : Je peux naviguer efficacement dans un document. Je sais utiliser l'outil "rechercher" dans un document pdf ou texte. 4.3 Chercher et sélectionner l information demandée. AC : Je suis capable de justifier mes sélections de résultats. Je suis capable de donner un argument justifiant mon choix de source. AC : Je sais m abonner à des flux RSS (information ou podcast) Je sais à quoi sert une flux RSS.

5 Domaine 5 Communiquer, échanger AC : Je choisis l'outil de communication approprié à la confidentialité recherchée. Je sais citer différents outils de communication. AC : Je peux changer d'outil de communication pour faire une réponse. Je choisis un outil de communication en fonction de son destinataire. 5.1 Écrire, envoyer, diffuser, publier AC : Je respecte la vie privée et la dignité des autres, comme leurs opinions que je sais critiquer sans offenser. Je respecte les autres sur les réseaux sociaux. AC : Je ne transmets une information que si cela est nécessaire. Je m'interroge sur l'intérêt de transmettre une information et sur son expéditeur. AC : Je cite mes sources quand je publie un document. Je sais écrire l'adresse précise d'un site internet. AC : Je consulte régulièrement mes messages. Je lis régulièrement mes messages. 5.2 Recevoir un commentaire, un message y compris avec pièces jointes. AC : J adopte une attitude prudente face aux messages inattendus. AC : Je sais ouvrir et enregistrer une pièce jointe. Je n'ouvre pas le message d'un expéditeur inconnu (spam). Je sais ouvrir et enregistrer une pièce jointe. AC : Je peux classer les informations reçues. Je sais créer un dossier pour trier mes s. 5.3 Exploiter les spécificités des différentes situations de communication en temps réel ou différé. AC : Je sais pourquoi je me connecte à un réseau social et à quoi il me sert. AC : Je m exprime et j adapte mon niveau de langue selon le type de public. Je sais ce qu'est un réseau social. J'utilise un langage différent en fonction de mon destinataire (amis, parents, autres adultes) AC : Je réfléchis aux conséquences Je ne diffuse pas d'informations personnelles possibles de la publication de données me (adresse, tel...) sur un site public. concernant.

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