LES COURANTS ARTISTIQUES DANS LES AFFICHES PUBLICITAIRES

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1 LES COURANTS ARTISTIQUES DANS LES AFFICHES PUBLICITAIRES Stéphanie Christien, Marion Danné, Luciana Marcassa, Jean-Pierre Pirson, Natalia Salles, Micheli Sant Ana - professeurs à l Alliance Française de São Paulo Tâche principale : Créer une affiche publicitaire Objectifs : Linguistiques : vocubulaire lié à l art Fonctionnels : décrire un objet Socioculturels : courants artistiques Compétences travaillées : Compréhension écrite Expression orale Public : Adultes Niveau : B1 Durée de la séquence : 3h (2 cours de 1h30 chacun) Applications utilisées : - Book creator - browser (internet) - appareil photo Thèmes : L art et la publicité 1 er COURS (1H30) MISE EN ROUTE SUR LE THÈME GÉNÉRAL Durée : 20 mn Modalités de travail : en grand-groupe, par deux, trois ou quatre (selon la consigne de chaque activité) Documents (titre, auteur, source, etc.) : fichier powerpoint annexe Travailler à partir de la deuxième diapositive, avec les élèves, le document powerpoint, en suivant les étapes ci-dessous : 1) Question de mise en route sur le thème correspondant aux quatre concepts travaillés (en grand-groupe) ; 2) Association (par binôme) des images à chaque courant artistique suivi d une mise en commun en grand groupe ; 3) Remue-méninges en petits groupes (de 3 ou 4) suivi d une mise en commun. ACTIVITÉ 1 Durée : 20 mn Compétences travaillées : compréhension écrite Modalités de travail : en binôme puis en grand groupe Documents (titre, auteur, source, etc.) : fichier powerpoint annexe Travailler avec les élèves la cinquième puis la sixième diapositive du document powerpoint, en suivant les étapes ci-après : 1) Analyse de l image et du texte projeté (chapeau de l article du magazine Elle) ; 2) Discussion en binôme sur la relation entre l art et la parfumerie ; 3) Mise en commun en grand groupe.

2 ACTIVITÉ 2 EXPOSÉ SUR LE COURANT ARTISTIQUE Durée : 50 mn (30 min de lecture et de recherche + 20 min. d exposé). Compétences travaillées : compréhension écrite / expression orale Modalités de travail : 4 groupes (1 texte par groupe) Support : tablettes (une ou deux par groupe) Documents (titre, auteur, source, etc.) : - De l'art et du Flacon : L essence de la mode (Article tiré d une édition du magazine Elle de 2013) ; - Fiches Apprenant (TEXTES) (ci-après) ; - Fiche Corrigés (ci-après). Travailler avec les élèves le document powerpoint à partir de la diapositive nº 7. Consignes : Lisez le texte qui vous a été remis par votre professeur. Associez les définitions proposées aux expressions contenues dans le texte. Discutez du rapport entre le parfum n 5 et le mouvement artistique mentionné dans le texte. Faites des recherches sur le courant artistique cité dans l article. Présentez à la classe les résultats de votre discussion et de vos recherches. 2 ème COURS (1H30) ACTIVITÉ 1 ANALYSE DE PUBLICITÉS Durée : 1h30 Modalités de travail : par groupes de trois ou quatre. 1) Projeter les publicités du document Powerpoint (de la 12 ème à la 17 ème diapostive) ; 2) Demander (de manière succinte) de décrire les images et poser des questions concernant les courants artistiques dans lesquels elles s insèrent, les techniques et procédés employés et les effets produits puis laisser le temps aux apprenants d en discuter entre eux. Consignes : Quel est le produit vendu? Décrivez l affiche (couleurs, formes, personnages, objets, etc.). Quels sont les procédés/techniques employé(e)s et les effets produits? ACTIVITÉ 2 PRODUCTION D UNE AFFICHE PUBLICITAIRE Durée : 1h30 Modalités de travail : en binôme Faire créer une affiche publicitaire. Consignes : Choisissez un objet ; Rédigez un slogan ; Inspirez-vous d une des techniques analysées.

3 TEXTE 1 En 1937, voici Gabrielle Chanel posant devant la Le happening cheminée de sa suite de l hôtel Ritz à Paris, dans une publicité pour Nº5 déjà au-delà du célèbre. C est une vraie performance car c est la première fois que le créateur d un parfum montre son corps pour promouvoir sa création. C est le premier parfum incarné. En 1954, Marylin Monroe fait elle aussi son grand happening : lors d une conférence de presse, très gênée par l impudeur d un journaliste qui lui demande ce qu elle porte pour dormir, elle répond : Quelques gouttes de Nº5. Citation historique qui fascinait Andy Warhol. 1. Apparaître comme la représentation matérielle ou sensible, le symbole vivant d'une réalité abstraite. 2. Éprouver un malaise psychologique et/ou moral. 3. Caractère de ce qui manque de retenue, de ce qui enfreint la bienséance. 4. Pratique attestant d une manière de se concevoir em artiste agissant dans le monde. 5. Provoquer le développement ou le succès d un projet, d une création. Lisez le texte qui vous a été remis par votre professeur. Associez les définitions proposées aux expressions contenues dans le texte. Discutez du rapport entre le parfum n 5 de Chanel et le mouvement artistique mentionné dans le texte. Faites des recherches sur le courant artistique cité dans l article. Présentez à la classe les résultats de votre discussion et de vos recherches.

4 TEXTE 2 Coco Chanel, en 1921, ne se remet pas de la disparition de l homme qu elle aimait (Boy Capel, L abstraction son grand amour, meurt dans un accident de voiture en 1919). Comme par hasard, elle donne naissance au Nº5, le parfum d une immatérialité. Ce jus ne laisse reconnaître aucune odeur des fleurs qui le composent. Le jasmin et la rose, une fois «abstraits», sont méconnaissables, comme absents, en tout cas bien disparus. On a dit tout de suite, à sa sortie, que Nº5 était le premier parfum abstrait. Ça faisait sourire Coco Chanel, elle contrecarrait en déclarant que cette odeur fantomatique, eh bien, c était l odeur de l amour. (Sophie Fontanel) 1. Spectral, qui a trait à l apparition. 2. Retrouver ses esprits. 3. Qu on ne peut pas voir mais qu on peut concevoir par l esprit. 4. Qui n a pas de rapport ni avec les sens ni avec la chair. 5. S opposer directement à quelqu un (à ses dires, à ses projets, à ses actions, les contrarier). Lisez le texte qui vous a été remis par votre professeur. Associez les définitions proposées aux expressions contenues dans le texte. Discutez du rapport entre le parfum n 5 de Chanel et le mouvement artistique mentionné dans le texte. Faites des recherches sur le courant artistique cité dans l article. Présentez à la classe les résultats de votre discussion et de vos recherches.

5 TEXTE 3 Chanel adorait cette œuvre de Brancusi, avec ses ovales parfaits, cette tête toute blanche penchée, La figuration ces mains semblant s appuyer sur quelque chose, comme si l absence avait une forme et était un trésor visible seulement de quelques-uns. Et voici, comme par hasard, des années plus tard, la parfaite tête de Catherine Deneuve posant sur une publicité pour Nº5 dans une connexion familière avec la création de Brancusi. Les yeux sont ouverts car le monde a changé, il faut regarder le client en face, et les mains sont appuyées sur son trésor, miraculeusement materialisé. (Sophie Fontanel) 1. Qui apparaît de manière manifeste. 2. Qui a plus ou moins la forme d un oeuf, à la fois arrondi et allongé. 3. Amas d'objets précieux mis en réserve, souvent cachés. 4. Rendu visible et tangible. 5. Oblique par rapport à la verticale / inclinée vers le bas ou le côté. 3. Caractère de ce qui manque de retenue, de ce qui enfreint la bienséance. Lisez le texte qui vous a été remis par votre professeur. Associez les définitions proposées aux expressions contenues dans le texte. Discutez du rapport entre le parfum n 5 de Chanel et le mouvement artistique mentionné dans le texte. Faites des recherches sur le courant artistique cité dans l article. Présentez à la classe les résultats de votre discussion et de vos recherches.

6 TEXTE 4 Dans les années 20, tous les artistes font Le cubisme (les collages) des collages. Certains ne les font pas à des fins plastiques, comme Marcel Proust qui, avec ses «paperolles», invente en quelque sorte le fameux «copier/coller» du traitement de texte. Et certains en font des tableaux, comme Picasso. C est quand même fascinant de voir le packaging original de Nº5, entièrement fait de papiers collés. Le temps a patiné et le Picasso et le packaging, et leur donne un air de famille. Voir ce packaging donne le frisson. Ça vaut aujourd hui des fortunes... Courez voir cette expo, elle instruit et sent bon. Que demander de plus? (Sophie Fontanel) 1. Donner une couleur ou un éclat aténué à quelque chose. 2. (Étude des) techniques de l'emballage et du conditionnement des marchandises, du point de vue de la publicité. 3. Qui concerne les caractères purement formels d'une œuvre, dans le domaine des arts. 4. Technique artisanale qui consiste à enrouler d étroites bandes de papier pour créer des formes et des motifs divers. 5. Tremblement dû au froid ou à la peur.

7 CORRIGÉS Le happening 1. Incarner. 2. Être gêné(e). 3. Impudeur. 4. Performance. 5. Promouvoir. L abstraction 1. Fantomatique. 2. Se remettre. 3. Abstrait. 4. Immatériel. 5. Contrecarrer. La figuration 1. Visible. 2. Ovale. 3. Trésor. 4. Materialisé. 5. Penché. Le cubisme (les collages) 1. Patiner. 2. Packaging. 3. Plastiques. 4. Paperolles (ou paperoles). 5. Frisson.

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