aux conséquences sous-estimées

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1 Le bullying, un comportement agressif aux conséquences sous-estimées Sonia Lucia RADIX, 5 octobre 2011 Bullying? > Dan Olweus: harcèlement, physique, verbal et psychologique entre élèves Cela implique une relation agresseur(s)-victime(s) qui comprend les éléments suivants: >Actions négatives >Répétition >Long terme >Inégalité > En français, intimidation, harcèlement, brutalité, agressions, violence, brimade 1

2 Relation entre agression, violence et bullying Source: Olweus, 1999 Tout acte de violence est agressif mais les actions ou les gestes agressifs ne sont pas tous violents. Genèse des préoccupations liées au bullying > Intérêt pour les problèmes de bullying a émergé pour la première fois en Suède vers la fin des années 60 et début des années 70 > 1982: 3 garçons entre 10 et 14 ans en Norvège se sont suicidés probablement suite au bullying commis par des pairs 2

3 Pertinence > Phénomène pas nouveau mais la sensibilité à la souffrance de la victime est plus grande aujourd hui > Le bullying existe déjà au jardin d enfant > Le rôle d agresseur et de victime tend à perdurer tout au long de la scolarité > Conséquences psychosociales à court et long terme > Dépression, envies suicidaires, symptômes psychiatriques et psychosomatiques, troubles alimentaires > Ils doivent plus souvent faire appel aux services psychosociaux > Parmi les élèves qui ont quitté prématurément l école obligatoire, 10% mentionnent comme raison principale, la peur d être agressés ou harcelés Problèmes > Raisons pour le jeune à ne pas reporter à un adulte > parce qu'il a peur > n a pas les compétences nécessaires > parce qu'il a l impression que les enseignants et la direction ne feraient rien pour arrêter le bullying > Souvent les adultes pensent que ces situations devraient être réglées par les jeunes mêmes et entre eux > Rare intervention de la part d un témoin 3

4 Lieux > Ce comportement est plus présent dans les écoles primaires et secondaires qu au lycée > Plus d élèves attaqués à l école que sur le chemin > Lorsque la supervision d un adulte est limitée ou inexistante (ex: cours de récréation, corridor, toilette) Vidéo > 4

5 Combien de jeunes? > Parmi les ans, le taux de victimes graves de bullying est d'environ 4% > Si l'on parle des jeunes qui sont parfois victimes de tels comportements, le taux est d'environ 20% Taux d agresseurs et victimes de bullying Au moins une fois par semaine au cours des 12 derniers mois 7 Agresseurs Victimes Pourcentage menacer, casser des affaires extorquer, racketer harceler sexuellement donner des coups de pieds ridiculiser, vexer ignorer,exclure Source: Lucia,

6 Relation bullying et comportements déviants * p<0.1 ** p<0.05 ***p< 0.01 **** p< * 65.4 **** 59.0 **** Consommation d'alcool Délits mineurs Délits graves Consommation de cannabis 50 * 46.7 Pourcentage *** 37.8 *** *** **** * 18.8 **** Ni bullies ni victimes Victimes Bullies-victimes Bullies Source: Lucia, 2009 Relation bullying et comportements déviants sentiment dépressif 60 pensé au suicide % Pas impliqué Agresseur Victime Agresseur-victime Source: Données provenant de l étude «Les jeunes neuchâtelois en Enquête auprès des jeunes de 9ème année. 6

7 Domaines de risque Fondés sur le concept de l écologie de l action humaine de Bronfenbrenner Famille Ecole Individuel Voisinage immédiat Culturel Pairs Programme de prévention > The Olweus Bullying Prevention Programme > Affection, engagement de la part des adultes > Limites fermes > Sanctions non hostiles et systématique > Surveillance des activités > Adulte, figure d autorité > 2 ans après la mise en place du programme > Baisse de 50% des incidents > Diminution également d autres types de comportements déviants 7

8 Cyberbulling (cyber-intimidation) > Selon les études, les taux varient entre 4% et 36% > Etude Microsoft (2009) > 52% des adolescents suisses de 14 à 18 ans disent avoir déjà été harcelés online, contre 29% des adolescents européens > Taux surestimés > Le Conseil d Etat a évalué la situation en Suisse > Étonnamment, peu d intérêt pour le bullying dit traditionnel > Lien entre bullying et cyberbullying (rapport neuchâtelois, 2010) > 70% des cyberbullies sont aussi des agresseurs de bullying traditionnel > 52% des cybervictimes sont aussi des victimes de bullying traditionnel Références > Lucia, S. (automne 2011). Le bullying, un comportement agressif en milieu scolaire. In D. Curchod-Ruedy, L. Lafortune, P.-A. Doudin, N. Lafranchise (Eds). La santé psychosociale à l école. II. La santé des élèves. Québec : Presses de l Université du Québec (PUQ). > Olweus, D. (1999). Violences entre élèves, harcèlements et brutalités. Paris: ESF. 8