Ville de Roanne Quartier Saint Clair Groupe scolaire Mayollet et ses abords

Transcription

1 Ville de Roanne Quartier Saint Clair Groupe scolaire Mayollet et ses abords Square G Brassens Groupe Scolaire Centre Social Rue de Villemontais Une nouvelle centralité pour le quartier Saint Clair Impasse du Mayollet Rue du Mayollet

2 Situation du morceau de ville Localisation des deux quartiers roannais de rénovation urbaine à l échelle de l agglomération Périmètre de l opéra/on «réaménagement des abords» N Villerest Bd de Thiers Périmètre de l opéra/on «Restructura/on du groupe scolaire Mayollet» Riorges Commelle-Vernay Saint Clair Centre ville Roanne Le Coteau Mably Parc Grand Roanne Agglomération Le morceau de ville choisi est composé du groupe scolaire du Mayollet et de ses abords. Il se situe au cœur du quartier Saint Clair, en périphérie de Roanne. Il est localisé au Sud Ouest de l agglomération roannaise et est limitrophe avec les communes de Villerest et de Riorges. Il constitue, à ce titre, une entrée de ville pour Roanne.

3 Avancement opérationnel 95% Enjeux et programme sur le morceau de ville Ouverture du Square Georges Brassens sur l école. Désenclaver l école et ouvrir le Mayollet sur le haut du quar?er. Créer une espace paysager agréable Faciliter la circula?on des piétons à travers le quar?er, notamment pour l accès à la plaine Fontalon, restructurée également dans le cadre du PRU. Bd de Thiers Désenclavement du site et réaménagement paysager Principaux éléments du diagnostic social et urbain - Un pôle éducatif à restructurer, - Un boulevard créant une rupture urbaine dans le quartier, - Un square inutilisé, - Des accès peu confortables et peu lisibles. Restructura?on des bâ?ments afin d offrir un meilleur confort aux usagers. Relocalisa?on du centre social Moulin à Vent sur le site afin de créer un pôle éduca?f au cœur du quar?er. -Améliorer le maillage du quartier et favoriser les modes de déplacement doux pour la desserte des équipements -Rationnaliser et rendre plus attractifs et accessibles les équipements Les réponses apportées : projet / programme Réaménagement de l impasse et créa?on d une aire de retournement afin de faciliter la circula?on automobile et sécuriser celle des piétons Les objectifs/enjeux Accentuer la visibilité de l entrée secondaire Recalibrage de la rue du Mayollet et mise en place d une voie cyclable dans le cadre du Rendre plus agréable cet accès piéton par le biais développement des modes doux d aménagements paysagers. - Restructuration des locaux du groupe scolaire Mayollet(réaménagement de l école et intégration du centre social) - Réaménagements des abords de l équipement : création d une connexion piétonne reliant la rue du Mayollet et le boulevard de Thiers, désenclavement de l équipement et ouverture sur le square Georges Brassens, Réaménagement paysager, réfection de l impasse desservant l école.

4 Qu est-ce qui fait la qualité urbaine, architecturale et paysagère de ce morceau de ville? Restructuration de l Ecole du Mayollet : une architecture alliant esthétisme et respect de l environnement - Respect de la RT Bardage en mélèze, essence ne nécessitant pas de traitement fongicide - Gains énergétiques importants (passage de la classe E à B) - Réductions d émission de gaz à effets de serre (passage de la classe E à A)

5 Qu est-ce qui fait la qualité urbaine, architecturale et paysagère de ce morceau de ville? Square G Brassens Groupe Scolaire Centre Social Rue de Villemontais Impasse du Mayollet Rue du Mayollet Aménagements des abords du pôle éducatif : une ambiance au sein d espaces publics conviviaux et partagés par tous - Désenclavement de l école du Mayollet grâce à la création d une liaison douce reliant la rue du Mayollet au boulevard de Thiers et de son ouverture sur le square Georges Brassens, - Végétalisation du site.

6 Quelle organisation, quels outils contribuent à cette qualité? Eléments clés de la prise en compte spécifique de la qualité dans le pilotage du projet Ø Un projet partagé : élaboration d un pré-programme avec les enseignants, le personnel du centre social et les parents d élèves Ø Une mixité des expertises : - un programmiste et un architecte avec l appui d un chef de projet en interne pour la restructuration du groupe scolaire, - un bureau d études «environnement» en interne pour la conception des aménagements des abords. Ø Un suivi des réglementations environnementales : respect de la RT 2005 et réponse aux exigences du Plan Climat de Grand Roanne Agglomération.

7 Quelle place pour les habitants dans la construction et la pérennisation de cette qualité? Eléments clés de la démarche de participation des habitants Ø La démocratie participative au cœur du projet : - Concertation et information des futurs usagers tout au long du projet, - Création d une commission spécifique dédiée à la réflexion autour de cette opération dans le cadre du Conseil de Quartier. Ø Un maître d ouvrage à l écoute des habitants : Certaines demandes émanant des instances de concertation ont pu être intégrées au projet : - l installation des classes de maternelle en rez-de-chaussée plutôt qu à l étage, - la mise en place d un garage à vélos, - la sécurisation du cheminement piéton par l installation de portiques ne permettant pas l accès aux deuxroues motorisés, - la démolition de l ancienne maison de quartier désaffectée ayant générée des nuisances. Ø Pérennisation de la démarche participative : - Présence d un adulte-relai sur le quartier faisant le lien avec les services de la Ville pour toutes les remarques émises par les habitants, - Travail en collaboration avec les acteurs de terrain réalisé par la coordinatrice de la Gestion Urbaine et Sociale de Proximité, - Existence d un Conseil de Quartier impliqué dans toutes les réflexions d aménagements du quartier. Portique installé aux entrées du mail piéton Garage à vélos Conseil de quartier