Le jour de l éclipse

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "Le jour de l éclipse"

Félix Brisson
il y a 7 ans
Total affichages :

1 Le jour de l éclipse Avant toute activité : Identifier les représentations des élèves : oraliser, dessiner, écrire pour faire émerger les connaissances (correctes ou incorrectes) en relation avec le projet éclipse (les astres dans le ciel, les mouvements de la terre, son ombre, les protections face du soleil ). Est-ce un soleil sur cette image? LA MAIN A LA PATE : Prendre connaissance du site de l académie. Prendre connaissance de dossiers scientifiques et pédagogiques, vidéos et expériences de classes. Sciences Premier Degré/l éclipse du 1 er septembre 2016 : Séances à prévoir avant le 1 er septembre : Connaitre les gestes de sécurité à adopter pendant l observation d une éclipse : Chercher les effets négatifs d une exposition prolongée au soleil. Adopter une attitude sécuritaire face au soleil. Observer les effets du soleil sur une banane : LA MAIN A LA PATE : «le soleil avec modération» Repérer les conditions pour obtenir une éclipse : Identifier l alignement des deux astres avec une source de lumière. Repérer les lieux d observations sur le globe. Manipuler balles et ballons devant une source de lumière Séance phases lune et éclipses C EST PAS SORCIER : Pourquoi n y a t -il pas d éclipse chaque mois? l_eclipse_solaire_chaque_mois.mp4 Construire et manipuler des instruments d observation. Comprendre le fonctionnement de sténopés directs ou indirects en variant les sources lumineuses (avec LED). Multiplier les possibilités d observations. Fabriquer des sténopés avec une boite des chaussures, une boite de lait bébé, une écumoire, un miroir. EXPOSITION ECLIPSE NUMERISEE «Les moyens d observation indirects et sans danger de l éclipse» p9

2 Proposition d un emploi du temps du 1 er septembre Horaire de l éclipse Horaire de l école organisation objectifs Activités Documents référents 8h00 En classe Prendre en compte tous les paramètres (matériel et sécuritaire) pour que cette journée exceptionnelle se déroule dans de bonnes conditions. Présentation : emploi du temps, instruments d observation, documents utilisés pour la journée. Suggestions pour la préparation : Dessiner le soleil annexe 1 9h00 9h30 Dans la cour Repérer le déplacement du soleil sur une journée Sécurité : Rappel des consignes de sécurité, Installation des postes d observation : tables pour poser instruments de mesure Mise en place du sténopé par projection : écrans blancs en papier (nappes) collés aux murs côté sud 1 er relevé du soleil sur l écran blanc, «Les dangers de l observation directe du soleil» p7 et 8 EXPOSITION ECLIPSE NUMERISEE : Dossier pédagogique éclipse deuxième version p18 file:///c:/users/christelle/desktop/doc %20éclispe/dossier_pedagogique_eclipse_deuxiè me_partie_version_finale.pdf Vidéo : Le sténopé à miroir Récréation 9h45 Ateliers tournants : observation, Repérer les points cardinaux. Utiliser une boussole. Exemples d ateliers : * Chercher le NORD OUEST «Dans quelle direction doit-on regarder pour observer l éclipse?» Eléments de connaissance théorique : «orientation dans le ciel» p6

3 manipulation ou écoute, Comprendre le fonctionnement d un sténopé *Manipuler des sténopés «Comment regarder le soleil avec un sténopé?» Voir en introduction Encadrés par les enseignants, le personnel éducatif, le personnel communal, les parents. Modifier la taille de l ombre en relation avec la source lumineuse Faire du lien entre le soleil, nousmêmes et notre ombre *Raconter L histoire de la grenouille qui veut devenir aussi grosse que la bœuf en théâtre d ombre «Comment faire évoluer, agrandir, cacher, modifier et faire parler les personnages d une histoire? *Jouer avec son ombre «Comment à plusieurs ne faire qu une seule ombre? Séance «lumière ombre CE2 Séquence 2 MAIN A LA PATE : Au sein de la classe, d un cycle ou de l école. Les élèves évoluent par équipe, d un atelier à l autre, en remplissant un questionnaire. Observer rotation et révolution de la terre Différencier histoires irréelles et textes scientifiques Placer les astres Soleil-Terre-Lune à l échelle Constater que l éclipse du 1 er sep varie en fonction de notre situation sur la Terre. Découvrir un environnement sonore varié *Manipuler une maquette terre-lune-soleil «Comment placer les trois astres pour obtenir une éclipse annulaire complète?» *Lire un conte de la lune et du soleil «Comment les Rom expliquent-ils le croissant de lune?» *Comparer tailles et distances des trois astres «Comment représenter les trois astres à l échelle?» *Voir l éclipse en Afrique du Sud ou en Chine «Pourquoi l éclipse ne s observe pas partout sur le Terre?» * Découvrir la galaxie à travers l électroacoustique «Comment reproduire cette musique?» La lumière, les éclipses : Le mangeur de lune : MAIN A LA PATE : histoires d éclipses histoires-d-clipsese : Expérience pour cacher le soleil en respectant les distances Eléments de connaissance pédagogique p18 +Vidéo : Une maquette en carton 11h15 Arrêt des ateliers, retour en classe Découvrir d autres cultures à travers les proverbes. Comprendre les conditions de formation d une ombre portée Constater le déplacement du soleil sur une journée *Choisir un proverbe avec le mot Lune, Terre ou Soleil et le mettre en scène «Qu imagines-tu quand je te dis [ ]?» *tracer son profil sur une feuille blanche. «Comment obtenir le profil d un visage?» Retour des ateliers Lecture succincte des questionnaires 2èm relevé du soleil sur le support blanc, Citations et proverbes de la lune Séance lumière ombre CE2 séquence 1

4 12h23 1 er contact Pause méridienne Ateliers sous la responsabilité des animateurs TAP 13h00 Dans la cour 13h15 En classe 13h25 Dans la cour Constater le déplacement du soleil sur une journée Repérer l influence de l environnement sur la mesure de la température Constater la différence de luminosité tout au long de l éclipse Repérer un phénomène naturel dans un récit imaginaire 3èm relevé du soleil sur le support blanc, Relever, observer, puis compléter les documents d accompagnement. Température Luminosité Activités des animaux Météo Photo d ambiance Lecture d un album, d un conte ou d une légende en relation avec l éclipse 4èm relevé La température de l air : versailles.fr/public/upload/docs/application/pdf/ /fiches_enseignant_imp.pdf Vidéos : Mesurer simplement la quantité de lumière Photo en mode manuel e_eclipse_deuxi%c3%a8me_partie_version_finale.pdf Littérature de jeunesse et éclipse Materalbum 13h30 En classe, 13h50 Dans la cour Tracer le trajet de l éclipse sur le globe L éclipse dans le monde : identifier les pays concernés par l éclipse Voir différents points de vue sur internet 5èm relevé Michel VIGNAND, son diaporama Doc n 15 Suivre l éclipse sur internet ou à la télévision p31 e_eclipse_deuxi%c3%a8me_partie_version_finale.pdf 2 ème contact 14h08 14h00 Dans la cour 14h10 Dans la cour Manipuler différents instruments d observation. Repérer l image inversée de la source lumineuse Observer l éclipse à travers nos sténopés 6èm relevé Observatoire des Makes ; dossier pédagogique makes/admin/fichiers/2016_eclipse/doc%203- %20pedagogie.pdf Vidéos : Utiliser des objets du quotidien

5 4 ème contact Milieu 14h12 14h10 de l éclipse TEMPS FORT DE L ECLIPSE PORT DE LUNETTE OBLIGAOIRE 14h15 Dans la cour 14h30 Dans la cour 14h35 En classe Garder des traces de cet événement. Enrichir son langage : Exprimer une émotion Relater un fait Justifier une opinion Enoncer les nouvelles connaissances Mémoriser ce moment en prenant des photos : des élèves, des traces écrites, de la cour, de l éclipse Offrir la parole aux élèves, écouter leurs réactions et leurs questions. 7èm relevé Ranger le matériel d observation. Récupérer les différents relevés de la journée. Faire un bilan de leur journée. n de l éclipse 15h42 Périscolaire Poursuite des ateliers sous la responsabilité des animateurs TAP

6 Prolongements possibles : Le jour et la nuit : Le jour et la nuit séance jour nuit CM1 Alternance jour/nuit : La lune : Les phases de la lune dossier pédagogique éclipse deuxième version p13 file:///c:/users/christelle/desktop/doc %20éclispe/dossier_pedagogique_eclipse_deuxième_partie_version_finale.pdf La lune : Le calendrier : utilisation d une éphéméride : Le soleil : Le chemin du soleil MAIN A LA PATE - Le système solaire : Le système solaire dossier «le système solaire au cycle 3» MAIN A LA PATE 0Syst%25C3%25A8me%2520solaire.pdf Le système solaire : MATERNELLE Projet autour de l univers : Blog de l école St Joseph Sacré-Cœur : «l éclipse du soleil du 20 mars 2015»

Documents pareils

Expérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre 2013 - Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol

Expérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre 2013 - Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol Dans le cadre du plan DUNE, l école a reçu, pour une période de 5 mois, 6 tablettes