Exercice n 1 - Inspiré du brevet Métropole Septembre La figure ci-dessous représente un cône de révolution d axe (OH).

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1 Exercice n 1 - Inspiré du brevet Métropole Septembre 2009 La figure ci-dessous représente un cône de révolution d axe (OH). On donne Dessiner le triangle HOM en vraie grandeur. Dessinons la base du cône en vraie grandeur. Calculer la longueur HM et donner le résultat arrondi au mm près. On verse de l eau dans le cône jusqu au quart de sa hauteur. Quel pourcentage du volume total du cône est occupé par l eau? Exercice n 2 - Inspiré du brevet Groupe Sud Juin 2006 Construire un triangle ABC rectangle en C tel que Calculer la longueur BC arrondie au mm près. Où se trouve le centre O du cercle circonscrit au triangle ABC. Tracer ce cercle. En déduire la mesure de l angle Exercice n 3 - Inspiré du brevet Métropole Juin 2007 Les longueurs sont exprimées en mètres.

2 Exercice n 4 - Inspiré du brevet Métropole Juin 2007 Exercice n 5 - Inspiré du brevet Métropole Juin 2007 Exercice n 6 - Brevet Métropole Juin 2011 La figure ci-dessous représente une figure géométrique dans laquelle on sait que : ABC est un triangle rectangle en B. CED est un triangle rectangle en E. Les points A, C et E sont alignés. Les points D, C et B sont alignés. AB = CB = 2 cm. CD = 6 cm. 1. Représenter sur la copie la figure en vraie grandeur. 2. a. Quelle est la mesure de l angle? b. En déduire la mesure de l angle? 3. Calculer une valeur approchée de DE à 0,1 cm près. 4. Où se situe le centre du cercle circonscrit au triangle DCE? Tracer ce cercle, que l on notera Ω puis tracer Ω le cercle circonscrit au triangle ABC. 5. Les cercles Ω et Ω se coupent en deux points : le point C et un autre point noté M. Les points D, A et M sont-ils alignés? Si le travail n est pas terminé, laisser tout de même trace de la recherche. Elle sera prise en compte dans la notation.

3 Exercice n 1 Dessinons le triangle HOM et la base du cône en vraie grandeur à l aide d un rapporteur, en sachant qu il est rectangle en H, que. A l aide d un compas, on a la distance du rayon du cercle égale à HM. Calculons la longueur HM. Nous connaissons la longueur qui est la longueur du côté adjacent de l angle On cherche HM la longueur du côté opposé à cet angle. La fonction trigonométrique qui relie le côté opposé et le côté adjacent d un angle est la fonction tangente. Calculons le pourcentage du volume total du cône occupé par l eau si on verse de l eau cône jusqu au quart de sa hauteur. En versant de l eau à l intérieur du cône, on obtient un petit cône rempli d eau à l intérieur du grand. Ce petit cône est obtenu avec un coefficient de réduction de ¼. On a donc l égalité suivante en terme de volumes : Le pourcentage du volume du cône occupé par l eau est donc égal à :

4 Exercice n 2 Construisons un triangle ABC rectangle en C tel que Calculons la longueur BC. Nous connaissons la longueur qui est la longueur du côté adjacent de l angle On cherche BC la longueur du côté opposé à cet angle. La fonction trigonométrique qui relie le côté opposé et le côté adjacent d un angle est la fonction tangente. Cherchons où se trouve le centre O du cercle circonscrit au triangle ABC. Le cercle circonscrit à un triangle rectangle a pour diamètre son hypoténuse. Son centre est donc le milieu de cette hypoténuse. Le centre O du cercle circonscrit au triangle ABC est le milieu du segment. Déduisons-en la mesure de l angle Les angles interceptent le même arc de cercle. L angle est l angle au centre, et l angle est l angle inscrit.

5 Exercice n 3 Calculons HI Comme ABIE est un carré, on a : Comme B, I et H sont alignés, on a : Calculons HE Comme ABIE est un carré, on a : Utilisons le théorème de Pythagore sur le triangle EIH. Calculons la mesure de l angle : Méthode 1 : nous connaissons la longueur qui est la longueur du côté opposé de l angle et la longueur qui est la longueur de l hypoténuse. La fonction trigonométrique qui relie le côté opposé et l hypoténuse d un angle est la fonction sinus. Méthode 2 : nous connaissons la longueur qui est la longueur du côté opposé de l angle et la longueur qui est la longueur de l hypoténuse. La fonction trigonométrique qui relie le côté opposé et l hypoténuse d un angle est la fonction sinus. Méthode 3 : nous connaissons la longueur qui est la longueur du côté opposé de l angle et la longueur qui est la longueur du côté adjacent. On cherche HM la longueur du côté opposé à cet angle. La fonction trigonométrique qui relie le côté opposé et le côté adjacent d un angle est la fonction tangente.

6 Exercice n 4 Déterminons la nature du triangle HIE. La somme des angles dans un triangl est égale à 180. On a donc : Le triangle HIE est un triangle isocèle. Déduisons-en HI et AE. Comme HIE est un triangle isocèle, on a : Exercice n 5 Calculons HI Calculons AE

7 Exercice n 6 Représentons la figure en vraie grandeur. Cherchons la mesure de l angle. Le triangle ABC est isocèle car AB = CB = 2 cm. Les deux angles à la base et sont donc égaux. Comme le traingle ABC est rectangle, on a Utilisons le fait que la somme des mesures des angles dans un triangle est égale à 180. Cherchons la mesure de l angle. Les angles et sont opposés par leurs sommets. Donc Calculons DE. Dans le triangle CDE, nous cherchons la longueur qui est la longueur du côté opposé de l angle et connaissons la longueur qui est la longueur de l hypoténuse. La fonction trigonométrique qui relie le côté opposé et l hypoténuse d un angle est la fonction sinus. Traçons les cercles circonscrits aux triangles DCE et ABC. Le triangle DCE est rectangle en E. Le centre I du cercle circonscrit Ω au triangle DCE est le milieu de l hypoténuse. De même, le centre du cercle I circonscrit au triangle ABC est le milieu de l hypoténuse. Les points D, A et M sont-ils alignés? Les point M se trouve sur le cercle Ω, le triangle AMC est donc rectangle en M. Les point M se trouve sur le cercle Ω, le triangle CMD est donc rectangle en M..