Communication aux parents

Transcription

1 1. Manquement majeur 2. Retard 3. Manquement mineur : Communication aux parents Votre enfant n a pas respecté une règle du code de vie soit, le respect 1. des autres 2. de l environnement 3. du climat calme 4. des règles de classe 5. des règles de sécurité 6. de la tenue vestimentaire 7. de ce qui favorise les apprentissages 8. Autre Date Code Explications Émis par Signature parent 1

2 CODE DE VIE ÉCOLE DU SOLEIL-LEVANT L école du Soleil-Levant est un milieu où règne un climat calme, harmonieux et propice aux apprentissages. Le respect de tous et chacun est primordial. C est pourquoi, à l école du Soleil- Levant, tant en classe, sur la cour de récréation, au service de garde ou en sortie, on respecte notre code de vie. 1. RESPECT DES AUTRES - J ai un comportement adéquat et j exclus de mes jeux : o La chamaillerie o La bataille - Envers les autres, je ne fais pas usage de : o Taxage o Intimidation o La bousculade o Menace o Harcèlement - Je suis poli, respectueux et je parle correctement à tous les élèves et membres du personnel de l école. 2. RESPECT DE L ENVIRONNEMENT - J utilise et je prends soin des objets qui me sont prêtés : casiers, tables, pupitres, chaises, livres, jeux - J identifie mes biens et je prends soin de ceux des autres. - Je garde mon environnement propre : salle du dîner, classe, laboratoire d ordinateur, bibliothèque, cour, autobus, etc. 3. RESPECT DU CLIMAT CALME - Je garde une attitude de calme dans l école. - Durant les périodes de cours, je circule en silence dans les corridors. - J utilise mon laissez-passer pour circuler dans l école. - Au son de la cloche, je prends rapidement mon rang et je garde une attitude calme. 4. RESPECT DES RÈGLES DE CLASSE - Je respecte les exigences et les règles de vie de ma classe. - J arrive à l heure afin d éviter de déranger la classe par mon retard. Après trois retards, je reprends le temps perdu en retenue afin de ne pas accumuler du retard dans mes apprentissages. 2

3 5. RESPECT DES RÈGLES DE SÉCURITÉ - Je circule à pied sur le terrain de l école. - J utilise le trottoir menant au service de garde ou celui de la rue Davougour. - J évite le flânage et me dirige directement dans la cour. - Je respecte les limites de la cour, je m amuse aux endroits qui me sont réservés. - Je respecte les allergies alimentaires des autres élèves en observant les restrictions exigées par l école. 6. RESPECT DE LA TENUE VESTIMENTAIRE - Je porte des vêtements appropriés : o Les jupes ou shorts doivent être minimalement à la mi-cuisse. o Les sous-vêtements ne doivent pas être visibles. o Des chaussures d extérieur différentes de celles portées à l intérieur sont requises. o Les chapeaux, casquettes, foulards couvrant la tête sont retirés dès l arrivée au casier. o Les vêtements troués et ceux qui véhiculent des messages vulgaires, violents ou irrespectueux ne sont pas permis. o Des vêtements appropriés aux activités vécues et aux conditions climatiques sont requis. o En éducation physique, il faut porter un vêtement approprié (short, pantalon de sport, chandail à manches courtes et espadrilles). Éviter la camisole, le bermuda, les souliers «de skater» et les bijoux. o Pour les tatouages, la couleur des cheveux, le «piercing», les vêtements inappropriés qui pourraient nuire aux apprentissages des autres ou risquer des blessures pour l élève ou ses pairs, la direction se réserve le droit d évaluer les cas problématiques et de prendre les décisions qui s imposent. 7. RESPECT DE CE QUI FAVORISE LES APPRENTISSAGES - J apporte en classe tout le matériel nécessaire. - J apporte à la maison tout le matériel pour faire mes devoirs et leçons ainsi que les communications destinées à mes parents. - Je laisse à la maison les jouets, les objets inutiles dans le cadre scolaire : o Jeux électroniques o Baladeur, ipod, MP3 o Jouet o Téléphone cellulaire o Ballon de football o Arme o Gomme à mâcher o Bonbon o Drogue, alcool et produits du tabac o Boissons énergisantes o Maquillage Soulignons que l école n est pas tenue responsable du vol ou de la perte des objets apportés à l école. 3

4 Conséquences agréables MESURES DE SOUTIEN Exemples : Obtention de privilèges, exemples : entrer et circuler seul, période de jeux, d ordinateur, etc. Message verbal de félicitations. Message écrit de félicitations, exemples : certificats pour l étape, billets, Tableau d honneur. Période de récompense par classe. Activité récompense d étape pour l école. Visites, sorties, etc. Conséquences désagréables Exemples : Avertissement verbal. Avertissement écrit signé par les parents (agenda). Retrait de privilèges. Reprise de temps pour plus de 3 retards au local de retrait. Feuille de réflexion signée par les parents. Actes de réparation reliés au geste posé : aider un enseignant; laver les tables du dîner; nettoyer une vitre salie intentionnellement; etc. Local de retrait avec un travail à compléter, en présence d un adulte. Suspension de l école pour une période déterminée par la direction. Retenue. Etc. Autres conséquences Exemples : Communication téléphonique de l enseignant ou de la direction. Contrat de comportement entre l élève, l enseignant, les parents et la direction (s il y a lieu) (feuille de route). Élaboration d un plan d aide ou d un plan d intervention. Suspension du service du diner ou du service de garde. Suspension du service du transport scolaire. Etc. 4

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6 You Tube Seule l utilisation pédagogique sous la supervision d un intervenant scolaire est permise. 6

7 Pour une utilisation responsable des médias sociaux Introduction Depuis quelques années, les médias sociaux font l objet d un engouement important au sein de la population et le monde de l éducation n y échappe pas. En 2012, près d un milliard d utilisateurs avaient un profil Facebook actif, dont près de 3 millions seulement au Québec. Bien que l utilisation des réseaux sociaux soit largement répandue, son utilisation, notamment dans le milieu de l éducation, requiert la mise en place de certaines balises d utilisation. Définition des médias sociaux Les médias sociaux sont des sites Internet ou des applications qui permettent à leurs utilisateurs de communiquer entre eux et de partager de l information ou du contenu numérique par le biais d ordinateurs, de téléphones intelligents ou tout autre appareil électronique pouvant se brancher à l Internet ou à un réseau cellulaire. La cyberintimidation Depuis quelques années, la popularité des médias sociaux a engendré un phénomène inquiétant : la cyberintimidation. La cyberintimidation, c'est le fait de harceler une personne ou de tenir à son endroit des propos menaçants, haineux, injurieux ou dégradants, qu'ils soient illustrés ou écrits, par le biais d Internet (courriel, site Web, réseaux sociaux, blogues, etc.), et ce, peu importe l endroit où se trouvait la personne - à l école, à la maison ou tout autre lieu - au moment de commettre les actes. Pour résumer, la cyberintimidation est de l intimidation qui se sert d un canal électronique (téléphone, ordinateur, IPod) pour atteindre sa victime. Il est important de noter que, comme l intimidation, la cyberintimidation est criminel au sens de la loi et qu elle peut entraîner de graves conséquences pour son auteur. Comment éviter les pièges reliés à l utilisation des médias sociaux Tu dois demeurer conscient que le cyberespace est public! Il est important de se rappeler que toutes les informations fournies, les réflexions ou les opinions écrites sur Internet, même par courriel, ne sont jamais totalement protégées. Tu dois également éviter d écrire des commentaires sous le coup de l émotion et de manière impulsive. La règle à suivre : dans le doute, s abstenir! Il n est pas nécessaire de donner trop de détails personnels. Par exemple, tu dois éviter d écrire ton adresse à la maison, ton numéro de téléphone, les dates de ton prochain voyage ou toute autre renseignement qui permettrait à un inconnu de voler ton identité ou de savoir qu il n y a personne à la maison. En ligne, tu dois entrer en contact seulement avec des gens que tu connais réellement et refuser les demandes ou invitations provenant d une adresse inconnue. Tu as le droit de dire ce que tu penses, mais tu dois éviter de parler au nom de tes amis ou de toutes autres personnes. Tu dois respecter tes valeurs, réfléchir avant d agir, écrire seulement des choses qui pourraient être dites face à la personne et ne pas chercher à monter les personnes les unes contre les autres. 7

8 Il est important d éviter d entrer dans le jeu de la vengeance par le biais des réseaux sociaux. Si toi ou quelqu un que tu connais vit de l intimidation ou toute autre forme d agression, la vengeance ne fera qu amplifier la situation. Tu dois plutôt en parler avec un adulte afin de dénoncer la situation. Surtout, tu ne dois pas hésiter à utiliser la fonction de blocage au besoin ou supprimer certains «amis» ou contacts indésirables. Il est important de réfléchir avant de publier des photos et surtout bien choisir les photos qui sont publiées. Tu dois éviter tout ce qui pourrait être gênant pour toi ou pour les autres. Si tu décides de publier une photo sur Internet ou de l envoyer par courriel, tu devrais obtenir l autorisation de toutes les personnes qui apparaissent sur ladite photo. Si tu n es pas l auteur de la photo ou de la vidéo, tu dois également obtenir les autorisations requises en vertu de la Loi sur les droits d auteur. Si tu utilises Internet à ton école ou à la maison, tu as la responsabilité de respecter les règles qui sont en vigueur et décrites dans le code de vie de ton école. Pour obtenir plus de renseignements concernant l utilisation des médias sociaux ou tout autre sujet qui concerne l acquisition de saines habitudes de vie, nous t invitons, ainsi que tes parents, à visiter le site Internet Bonne navigation! 8

9 ÉCOLE DU SOLEIL-LEVANT CODE DE VIE - CONTRAT D ENGAGEMENT ENGAGEMENT DE L ÉLÈVE : Moi,, Nom de l élève suite à une discussion avec mes parents, je comprends le code de vie de l école du Soleil- Levant et je m engage à le respecter. Signature de l élève : Date : ENGAGEMENT DES PARENTS : Nous, parents de, Nom de l élève attestons avoir pris connaissance du code de vie de l école du Soleil-Levant et acceptons les sanctions prévues par l école si mon enfant ne le respecte pas. Nous nous engageons à collaborer avec l école pour la supporter dans les différentes mesures qui seront prises auprès de notre enfant pour s assurer qu il (elle) développe son sens des responsabilités. Signature des parents : Date : ENGAGEMENT DE L ÉLÈVE ET DES PARENTS CONCERNANT LE CODE D UTILISATION D INTERNET COMME OUTIL PÉDAGOGIQUE ET À UTILISER DE MANIÈRE RESPONSABLE LES MÉDIAS SOCIAUX: J ai pris connaissance et j ai compris le code d éthique auquel sont soumis les utilisateurs de la Commission scolaire et je m engage à respecter ce code d éthique. Signature de l élève : Date : Signature des parents : 9