Mention MEEF Enseignement dans le 1er degré

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1 Mention MEEF Enseignement dans le 1er degré Offre de formation La Mention MEEF Enseignement dans le 1 er degré comprend parcours : Enseignement polyvalent Enseignement bilingue français-allemand Adaptation à la diversité Objectifs Compétences visées à l issue de la formation Dans l optique de la préparation aux concours d enseignement, la formation doit apprendre aux étudiants à utiliser, dans une perspective critique, leurs connaissances, à analyser des informations et des documents pour construire des exposés souvent interdisciplinaires et adaptés à un niveau scolaire imposé, et à exposer et à discuter une démarche adoptée ou des choix pédagogiques, en insistant sur la rigueur de l'argumentation et du raisonnement. La formation doit permettre aux étudiants de maîtriser au terme de 2 années de master l ensemble des compétences fixées par le référentiel de la formation des maîtres, et d assumer avec efficacité dès leur première année dans l'éducation Nationale l ensemble des tâches d un enseignant (préparation de cours, transmission de savoirs, encadrement et gestion d un groupe d élèves, intégration au sein d un établissement scolaire, au sein d une équipe pédagogique, etc.). Connaissances Lors des deux années du master, le futur enseignant devra d une part renforcer ses connaissances antérieures et en acquérir de nouvelles afin de garantir sa polyvalence et, d autre part, se préparer au métier d enseignant (professionnalisation). La mention MEEF Enseignement dans le 1er degré s organise autour de trois grands domaines de connaissances et de compétences à acquérir pour exercer le métier d enseignant du primaire : Savoirs à enseigner et pour enseigner et plus généralement transférables à l encadrement éducatif ou pédagogique (savoirs liés aux disciplines académiques et scolaires, savoirs liés à la psychologie, à la sociologie des apprentissages, à la connaissance du système éducatif).

2 Savoirs expérientiels lié à la pratique professionnelle et son analyse (les UE de mise en situations professionnelles articulées autour des stages ont pour ambition de permettre à l étudiant d apprendre à expliciter clairement et rationnellement ses savoirs, ses savoir-faire, ses actes, son projet d enseignement, à le mettre en œuvre et à l analyser. Elles conduiront à développer une autonomie relative de l'étudiant qui apprendra à autoévaluer et autoréguler son action). Savoirs et savoirs méthodologiques liés à la recherche (sur l ensemble du master, il s agit d acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la conception et à la réalisation de recherches (initiation), en particulier dans les domaines de la psychologie du développement, des sciences de l éducation et de la didactique des disciplines scolaires). Insertion professionnelle Le but premier de ce master est d offrir une formation permettant aux étudiants de devenir professeur des écoles en classes monolingues ou en classes bilingues français-allemand (parcours Enseignement bilingue français-allemand) en réussissant les concours ou par tout autre moyen de recrutement. Le nombre de postes offerts aux concours est fixé annuellement par le Ministère de l'education Nationale. Toutefois, l étudiant aura acquis des compétences transférables à d autres projets d insertion professionnelle tels que les métiers de la diffusion de connaissances et de la communication, de la formation. Pré-requis et conditions d admission Master 1 - diplôme requis : licence admission sur dossier, y compris VAPP entretien en langues allemande et française pour le parcours Enseignement bilingue français-allemand Master 2 - diplôme requis : master 1 admission sur dossier, y compris VAPP entretien en langues allemande et française pour le parcours Enseignement bilingue français-allemand Calendrier et modalités d inscription Précandidatures sur espe.unistra.fr, mars-juin 2014 Bourses 1er degré bilingue Afin de promouvoir l enseignement bilingue français-allemand, la Maeri (Rectorat de l Académie de Strasbourg) soutient les étudiants inscrits en Master 1 MEEF Enseignement dans le 1er degré, parcours enseignement bilingue français-allemand par l octroi d une bourse. En 1ère année, les étudiants seront alors amenés à effectuer un stage obligatoire dans une école allemande et, en 2ème année, à fonder leur mémoire sur des problématiques bilingues ou plurilingues, biculturelles ou interculturelles relatives à l enseignement en langue étrangère de disciplines non linguistiques, ou encore plus largement, sur la dimension internationale de l éducation et de l enseignement (politiques éducatives comparées, préconisations européennes ).

3 Maquettes M1 MEEF 1 er degré Parcours Enseignement polyvalent SEMESTRE 1 9 UE Formations disciplinaires et didactiques 1 : enseigner le français, l histoire-géographie, l éducation morale et civique, l histoire des arts, les arts visuels, l éducation 6 42 musicale à l école 9 UE Formations disciplinaires et didactiques 2 : enseigner les mathématiques, les sciences expérimentales, 6 42 la technologie et l EPS à l école primaire UE 1.1. Formations disciplinaires et didactiques : préparation au CRPE, méthodologie des épreuves d admissibilité et d admission, entraînements aux épreuves 50 d admissibilité UE Contexte d exercice du métier 1 : connaître l institution, connaître l enfant UE Contexte d exercice du métier 1 : maîtriser les outils de communication au service des apprentissages (usages du numérique, communication verbale et non verbale, gestion de groupe) UE 1.. Mise en situation professionnelle : observation et de pratique accompagnée et dispositif d exploitation 0 Totaux du semestre SEMESTRE 2 8 UE Formations disciplinaires et didactiques 1 : enseigner le français, l histoire-géographie, l éducation morale et civique, l histoire des arts, les arts visuels, 0 6 l éducation musicale à l école 7 UE Formations disciplinaires et didactiques 2 : enseigner les mathématiques, les sciences expérimentales, 0 6 la technologie et l EPS à l école primaire 6 UE 2.1. Formations disciplinaires et didactiques : préparation au CRPE, entraînements aux épreuves 50 d admissibilité et d admission UE Contexte d exercice du métier 1 : éduquer et enseigner UE Contexte d exercice du métier 2 : ouverture et approfondissement de sa formation professionnelle : cycle de conférences, formation à la 8 18 recherche documentaire, ateliers thématiques UE 2.. Mise en situation professionnelle : observation et de pratique accompagnée et dispositif d exploitation 0 Totaux du semestre Totaux de l année

4 M2 MEEF 1 er degré Parcours Enseignement polyvalent cursus «admis au CRPE» SEMESTRE 6 UE.11. Approfondissements didactiques 16 2 UE.12. Interdisciplinarité et pédagogie de projet 5 UE.2. Contexte d exercice du métier : comprendre et prendre en compte la diversité des élèves UE.1. Mise en situation professionnelle : exercice en responsabilité et dispositifs d accompagnements UE.4. Initiation à la recherche 24 UE.5. Langues vivantes étrangères Totaux du semestre SEMESTRE 4 UE Approfondissements didactiques UE Interdisciplinarité et pédagogie de projet UE 4.2. Contexte d exercice du métier : réfléchir aux enjeux éducatifs 10 UE 4.1. Mise en situation professionnelle : exercice en responsabilité et dispositifs d accompagnements UE 4.4. Initiation à la recherche 24 UE 4.5. Langues vivantes étrangères 24 0 Totaux du semestre Totaux de l année Totaux du parcours (2 années) M2 MEEF 1 er degré Parcours Enseignement polyvalent cursus «non admis au CRPE» SEMESTRE 6 UE.11. Approfondissements didactiques 16 2 UE.12. Interdisciplinarité et pédagogie de projet 4 UE.1. Préparation au CRPE : révisions disciplinaires et entraînements aux épreuves d admissibilité (mutualisée avec UE 1.1) 50 5 UE.2. Contexte d exercice du métier : comprendre et prendre en compte la diversité des élèves UE.2. Mise en situation professionnelle : stage en tutelle et dispositifs d accompagnements UE.4. Initiation à la recherche 24 UE.5. Langues vivantes étrangères 24 0 Totaux du semestre SEMESTRE 4 5 UE Approfondissements didactiques UE Interdisciplinarité et pédagogie de projet UE 4.1. Préparation au CRPE : entraînements aux épreuves d admissibilité et d admission (mutualisée avec UE 2.1) 50 UE 4.2. Contexte d exercice du métier : Réfléchir aux enjeux éducatifs UE 4.2. Mise en situation professionnelle : stage en tutelle et dispositifs d accompagnements UE 4.4. Initiation à la recherche 24 UE 4.5. Langues vivantes étrangères 24 0 Totaux du semestre Totaux de l année Totaux du parcours (2 années)

5 M1 MEEF 1 er degré Parcours Enseignement bilingue français-allemand SEMESTRE 1 9 UE Formations disciplinaires et didactiques 1 : enseigner le français, l histoire-géographie, l éducation morale et civique, l histoire des arts, les arts visuels, l éducation 8 48 musicale à l école 9 UE Formations disciplinaires et didactiques 2 : enseigner les mathématiques, les sciences expérimentales, 6 42 la technologie et l EPS à l école primaire UE 1.1. Formations disciplinaires et didactiques : préparation au CRPE ; méthodologie des épreuves d admissibilité et d admission, entraînements aux épreuves 58 d admissibilité UE Contexte d exercice du métier 1 : Connaître l institution, connaître l enfant UE Contexte d exercice du métier 1 : Maîtriser les outils de communication au service des apprentissages (usages du numérique, communication verbale et non verbale, gestion de groupe) UE 1.. Mise en situation professionnelle : observation et de pratique accompagnée et dispositif d exploitation 0 Totaux du semestre SEMESTRE 2 8 UE Formations disciplinaires et didactiques 1 : enseigner le français, l histoire-géographie, l éducation morale et civique, l histoire des arts, les arts visuels, 2 40 l éducation musicale à l école 7 UE Formations disciplinaires et didactiques 2 : enseigner les mathématiques, les sciences expérimentales, 0 6 la technologie et l EPS à l école primaire 6 UE 2.1. Formations disciplinaires et didactiques : préparation au CRPE ; entraînements aux épreuves 60 d admissibilité et d admission UE Contexte d exercice du métier 1 : éduquer et enseigner UE Contexte d exercice du métier 2 : ouverture et approfondissement de sa formation professionnelle : cycle de conférences, formation à la 8 18 recherche documentaire, ateliers thématiques UE 2.. Mise en situation professionnelle : observation et de pratique accompagnée et dispositif d exploitation 0 Totaux du semestre Totaux de l année

6 M2 MEEF 1 er degré Parcours Enseignement bilingue français-allemand «admis au CRPE» SEMESTRE 6 UE.11. Approfondissements didactiques 16 2 UE.12. Interdisciplinarité et pédagogie de projet 5 UE.2. Contexte d exercice du métier : comprendre et prendre en compte la diversité des élèves UE.1. Mise en situation professionnelle : exercice en responsabilité et dispositifs d accompagnements UE.4. Initiation à la recherche 24 UE.5. Langues vivantes étrangères Totaux du semestre SEMESTRE 4 UE Approfondissements didactiques UE Interdisciplinarité et pédagogie de projet UE 4.2. Contexte d exercice du métier : réfléchir aux enjeux éducatifs 10 UE 4.1. Mise en situation professionnelle : exercice en responsabilité et dispositifs d accompagnement UE 4.4. Initiation à la recherche 24 UE 4.5. Langues vivantes étrangères 24 0 Totaux du semestre Totaux de l année Totaux du parcours (2 années)

7 M2 MEEF 1 er degré Parcours Enseignement bilingue français-allemand cursus «non admis au CRPE» SEMESTRE 6 UE.11. Approfondissements didactiques 16 2 UE.12. Interdisciplinarité et pédagogie de projet 4 UE.1. Préparation au CRPE : révisions disciplinaires et entraînements aux épreuves d admissibilité (mutualisée 58 avec UE 1.1) 5 UE.2. Contexte d exercice du métier : comprendre et prendre en compte la diversité des élèves UE.2. Mise en situation professionnelle : stage en tutelle et dispositifs d accompagnement UE.4. Initiation à la recherche 24 UE.5. Langues vivantes étrangères Totaux du semestre SEMESTRE 4 5 UE Approfondissements didactiques UE Interdisciplinarité et pédagogie de projet UE 4.1. Préparation au CRPE : entraînements aux épreuves d admissibilité et d admission (mutualisée avec UE 2.1) 60 UE 4.2. Contexte d exercice du métier : réfléchir aux enjeux éducatifs UE 4.2. Mise en situation professionnelle : stage en tutelle et dispositifs d accompagnement UE 4.4. Initiation à la recherche 24 UE 4.5. Langues vivantes étrangères 24 0 Totaux du semestre Totaux de l année Totaux du parcours (2 années) La maquette du Parcours Adaptation à la diversité est en cours d élaboration. Tronc commun Les parcours de la mention MEEF Enseignement dans le 1 er degré abordent des thématiques du tronc commun de la formation professionnelle : connaissance du système éducatif et ses valeurs, les missions de l enseignant, communication verbale et non verbale, l évaluation, les processus d apprentissage, la prise en compte de la diversité des élèves, le développement cognitif et social de l enfant et de l adolescent, le socle commun de connaissances et de compétences, la prévention des violences scolaires, lutte contre les discriminations et culture de l égalité homme-femme, gestion des conflits, adaptations aux situations de handicap, liaison inter-cycles, les usages du numérique et l éducation aux médias au service des apprentissages et de l enseignement C2i2e.

8 Emplois d Avenir Professeur (EAP) Dès la L2, vous pouvez bénéficier d un EAP pour acquérir une véritable expérience de terrain et être accompagné financièrement : vous poursuivrez vos études et exercerez un emploi à temps partiel au sein d une école ou d un établissement scolaire sur une base moyenne de 12h/semaine. Toutes les conditions sur Contacts Responsable du service : Anne Urban ESPE/COM/mention_master_1er_deg_2014_v2.indd Janvier 2014 ECOLE SUPERIEURE DU PROFESSORAT ET DE L EDUCATION (ESPE) 141 avenue de Colmar STRASBOURG - tél.: fax : espe.unistra.fr

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