Plan de formation. Org. Public Date Lieu Intervenants Remarque Durée. Centre mercredi 28 d'enseignement novembre supérieur Cours h Moreau Mâcon

Transcription

1 Plan de formation 1/ Maîtriser les savoirs professionnels en évolution : conférence obligatoire La maîtrise de La Langue française Compréhension en lecture Conférence obligatoire pour les de Cycle 2 La Culture Humaniste Enseigner l histoire Conférence obligatoire pour les de Cycle 3 L'évaluation Evaluation en maternelle Conférence obligatoire pour les de Cycle 1 Cycle 2 Centre 28 d'enseignement supérieur Cours Moreau Mme Sraïki (Conférencier) Cycle 3 Centre d'enseignement 23 janvier supérieur Cours Moreau M Claus (Conférencier) Cycle 1 10 Sennecé 2012 lès - Alain Houchot (Inspecteur Général) 2/ Elaborer des Projets transdisciplinaires - Public désigné (modules obligatoires) principaux éléments de mathématiques et La Culture scientifique et technologique Projet Classe rivière en partenariat avec l'eptb - présentation des sujets d étude - rappel sur la démarche scientifique - présentation de ressources documentaires projet «classe rivière» proposé par l EPTB Développer des pratiques artistiques et culturelles à l'école 26 Inspection septembre Académique niveau -1 Ecole et Cinéma - découverte des films de l année - présentation des fiches pédagogiques.. inscrit dans le 3 dispositif école et cinéma uniquement CDDP 1/8

2 Projet école et cinéma «réel et imaginaire» - découverte des films de l année - présentation des fiches pédagogiques - travail sur le projet - travail en rapport à image fictive et documentaire.. 3 Projet "Réel et imaginaire " et au dispositif Ecole et Cinéma 19 - CDDP «Ecoles qui dansent» projet «Ecoles qui dansent» février Jocelyne Soury- Lorius Jocelyne Soury- Lorius Jocelyne Soury- Lorius Musique : «Graines de Mémoire» secteur Lugny projet «Graines de Mémoire» secteur Lugny 3 23 janvier mars Musique : «Graines de Mémoire» secteur projet «Graines de Mémoire» secteur 10 9 janvier mars Arts visuels et danse projet «Arts visuels et danse» et êtes enseignant de Cycle février IUFM 2/8

3 Arts visuels et danse projet «Arts visuels et danse» et êtes enseignant de Cycle 2 ou février IUFM «Coulisses» secrets et jardin secret Maîtrise de la langue /théâtre projet «Coulisses» secrets et jardin secret Développer la pratique d'activités physiques et sportives Savoir nager - Cycle Piscine - découverte de la piscine et des intervenants Formation Vous avez - pistes pédagogiques obligatoire si vous un cycle 19 ( qui ont déjà participé le 19 septembre Piscine avez un cycle piscine pour septembre à l'animation à la piscine de doivent s'inscrire à piscine pour la la première ce module) première fois à fois à 3/ Développer les compétences du socle commun (modules au choix) La maîtrise de La Langue française La compréhension en lecture Exploitation de la conférence de Mme Sraïki Mutualisation des pratiques, Synthèse, pistes de travail. de Cycle Equipe ord Equipe ord Du graphisme à l écriture Programmation et progression, suite du travail amorcé l'an passé. de maternelle 21-3/8

4 traces des apprentissages en 14 maternelle Poursuite du travail de l an passé, expérimentation et de maternelle mutualisation d outils (exemple : le cahier des savoirs,...) Limité à 15 - La pratique d une Langue vivante étrangère Enseigner l anglais à partir d' albums Démarche, objectifs, présentation et exploitation d'albums de Cycle 2 jeudi janvier Filipe (enseignant) Filipe (enseignant) principaux éléments de mathématiques et La Culture scientifique et technologique Enseigner les sciences Démarches et contenus à partir de l étude du milieu aquatique. (sortie terrain, travail sur la classification, ) de Cycle 2 ou Cycle 3 20 mars avril Bâtir et mettre en place des rallyes- maths Construire, expérimenter des rallyes- maths qui pourront être mutualisés par l intermédiaire du site de circonscription 5 - La maîtrise des Techniques Usuelles de L Information et de La Communication Créer des activités avec le logiciel Didapages Découverte d'une application qui permet de réaliser des livrets interactifs, mise en oeuvre, exploitation pédagogique, Utiliser un TNI Mise en oeuvre d'un tableau numérique interactif en classe /8

5 La Culture Humaniste Enseigner l histoire Exploitation de la conférence de M. Claus, mutualisation des pratiques, synthèse, pistes de travail. Un travail sur site sera proposé dans la deuxième animation avec pour sujet : le patrimoine local au service des programmes. de Cycle 3 30 janvier Equipe ord Equipe ord Ecoute : «10 œuvres musicales pour la classe» Acquérir un répertoire d œuvres musicales pour l écoute en classe et propositions de pratiques musicales en lien avec ces écoutes de Cycle 2 ou mars Le chant dans la classe Préparation vocale, jeux vocaux et conseils divers de Cycle 1 ou 2 5 Compétences Sociales et Civiques, l autonomie et l initiative Sports de raquettes Réaliser des échanges avec et sans filet avec différents types de raquettes (tennis, badminton, ). de 12 Cycle 2 ou 3 Kinball Le Kinball est un jeu collectif qui oppose, autour d un gros ballon de baudruche, trois équipes de quatre joueurs sur un terrain carré de 21 m de côté. de Cycle 3 Limité à 15 5 Programmer l EPS pour sa classe ou son école Programmer et utiliser un livret commun Candidature individuelle ou collective 17 5/8

6 Développer les compétences sociales civiques La démocratie en classe, Conseil d élève, règles de vie, débat, etc Présentation d'outils et mise en situation. Animation faite en collaboration avec l' OCCE 17 6 février Acrosport L'acrosport, ou gymnastique acrobatique ou encore acrogym, est une activité gymnique artistique, mélangeant danse, gymnastique au sol et cirque. Vivre et apprendre ensemble : jeux coopératifs Présentation de jeux coopératifs (jeux de plateau et jeux physiques). Inventaire des apports du jeu coopératif du point de vue de l'élève, du groupe, de l'enseignant. Mise en situation de jeux et analyse de pratique. Enseignants de Cycle mars Formation faite en collaboration avec l'occe. Développer un climat de classe propice aux apprentissages Echanges de pratiques, présentation d outils et de démarches etc. Animation faite en collaboration avec l'occe 24 6 mars Porter Secours initial Le dispositif "Apprendre à porter secours" a pour objectif de former les enseignant(e)s aux gestes de secours et d'intégrer cet enseignement dans leur classe. Attention : formation sur une journée et demie faite en collaboration avec JF Dubois, infirmier scolaire Porter Secours recyclage et pédagogie avec les élèves Le dispositif "Apprendre à porter secours recyclage " a pour objectif de rappeler l essentiel de la formation et de détailler les activités possibles en classe tous cycles. formation faite en collaboration avec JF Dubois, infirmier scolaire (Candidature individuelle ou collective) Limité à janvier février (Candidature individuelle ou collective) Limité à avril h 6/8

7 4/ Professionnaliser les personnels (modules au choix) Evaluer Evaluation en maternelle Exploitation de la conférence de M. Houchot Mutualisation des pratiques, Synthèse, pistes de travail. Répondre aux besoins éducatifs particuliers de Cycle Equipe ord Equipe ord Mieux connaître les dispositifs de l ASH Connaissance des structures, indicateurs et démarches d orientation Accompagner les Elèves à Besoins Educatifs Particuliers Place de l AVS au quotidien, outils de suivi de l élève Tous publics 13 mars Cécile Cherbuy (CPC ASH) Tous publics 12 Jean-Luc Nigaud (CPC ASH) Connaître et prendre en compte les besoins particuliers des élèves dyspraxiques et dysphasiques Apports théoriques, présentation d'outils,... Tous publics 9 janvier février Testa (CPC ASH) Testa (CPC ASH) Enseigner en CLIS Accompagner les personnels Enseignants de CLIS Limité à Magali Basset, Sébastien Carrot (enseignant réf) Magali Basset, Sébastien Carrot (enseignant réf) Animation post-inspection - Mutualisation de pratique Enseignants inspectés cette année 19 Magali Basset 1 date par Trimestre 7/8

8 applications informatiques pour directeurs Prise en main et utilisation des différentes applications informatiques à la disposition des directeurs ( Webmail, Base élèves, Affelnet,...) Différents moments de formation suivant les échéanciers académiques. ( directeurs qui ont déjà participé le 12 septembre à l'animation à Charbonnières doivent s'inscrire à ce module) directeurs Limité à Groupe d analyse de pratique 4 ateliers de 1h30 sont proposés dans l'année. Groupe de parole sur l'analyse de pratique. Réservé aux débutants Limité à h 30 mn 1 h 30 mn 1 h 30 mn 1 h 30 mn 4 séances Travailler en équipe autour d un sujet à formuler Proposition à l initiative d une école ou d un groupe d autour d un sujet à formuler : projet d école à finaliser, approfondissement d un domaine d apprentissage, travail autour des Clis etc Le sujet d'étude est à communiquer à l'équipe de circonscription qui étudiera les demandes. - Equipe ord Construire le lien avec les familles Règles de communication, mise en situation,... 5 Jean-Luc Nigaud (CPC ASH) 8/8