Chapitre 2 : Les textes de réflexion (Des souris et des hommes) I - L auteur et le titre du livre :

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1 Chapitre 2 : Les textes de réflexion (Des souris et des hommes) Séance 1 : Le succès d une œuvre I - L auteur et le titre du livre : John Steinbeck ( ) est un écrivain américain du milieu du XX e siècle. Ses romans s inspirent de sa Californ ie natale. Prix Nobel de littérature Titre original : Of mice and men Langue originale : anglais américain Année de publication : 1937 Titre inspiré de : «Les plans les mieux conçus des souris et des hommes souvent ne se réalisent pas». II - Mes hypothèses de lecture : III - Un succès centenaire : Ce roman de Steinbeck fut adaptée dès sa publication et jusqu en 2014 de nombreuses fois au théâtre, au cinéma, en bande dessinée. Séance 2 : Le contexte réaliste du drame I - L incipit du roman :

2 John Steinbeck, au début du roman, décrit un lieu très agréable (une clairière sauvage au bord d une rivière), dans lequel débouchent, à la nuit tombée, pour bivouaquer, deux ouvriers migrants, à la fois semblables et différents. II - Un paysage de l ouest américain : L auteur encre son récit dans un paysage réel : la vallée de la Salinas, au pied des Monts Gabilan, au sud de Soledad, en Californie. III - Deux migrants dans la Grande Dépression : Les deux personnages principaux travaillent de r anch en ranch pendant la période d après la Crise de L un d eux, Lennie, est inspiré d une personne réelle. Séance 3 : Les propositions dans la phrase [Fiche grammaire n 3] Séance 4 : Des dialogues musclés I - La colère de George : L ascendant de George sur Lennie s exprime ici par une violente colère : il accuse son ami de lui gâcher la vie. II - L insertion du dialogue dans le récit : [voir fiche brevet n 4]

3 Séance 5 : Un roman-pièce de théâtre I - Le projet initial de l auteur : L intention de J. Steinbeck était d écrire «un roman qui pourrait être transposé tel quel sur la scène» ou «une pièce qui pourrait être lue comme un roman». II - L unité de temps, de lieu, d action : La durée du roman est de 72 heures (trois jours) = unité de temps. Tout se passe soit sur les rives de la Salinas, soit dans un ranch à proximité = unité de lieu. Toute l histoire tourne autour de la question de savoir si Georges et Lennie vont pouvoir travailler pour réaliser leur rêve. III - Entrées et sorties des personnages : Actes et scènes Des Souris et des hommes est un roman composé exactement comme une pièce de théâtre, que l on pourrait découper en VI actes et en plusieurs scènes. IV - Dialogues, actions, descriptions : Le roman de Steinbeck contient, comme la plupart des pièces de théâtre, des dialogues entrecoupés de descriptions (le lieu au début de chaque ch a- pitre, les personnages à leurs entrées et sorties) et d actions.

4 Séance 6 : Un rêve utopique? I - Le rêve de George et Lennie : Selon leurs propres mots, George et Lennie sont différents des autres journaliers car ils ont un ami et un futur : leur rêve est d acheter une petite maison avec un jardin et des animaux, pour vivre librement «comme des rentiers». II - Le plan de Candy : Grâce à l argent de Candy, les deux hommes sont sur le point de réal i- ser leur rêve. Et pourtant, on n y croit pas trop III - Un «rêve américain»? George, Lennie et Candy croient au «rêve américain» (the american dream), selon lequel chacun peut obtenir une petite propriété individuelle à cultiver. Mais Crooks et la femme de Curley ne se font aucune illusion sur ce rêve. IV - Qu est-ce qu une utopie? Une utopie est l évocation d une réalité idéale et sans défaut, d un e n- droit parfait où des individus vivraient heureux et en harmonie. Le rêve de George et Lennie peut sembler utopique car on a du mal à croire, malgré leur plan bien conçu, qu ils puissent vivre sans travailler. Surtout dans le contextes des années 1930.

5 Séance 7 : Conjugaison du conditionnel présent et passé [Voir fiche grammaire n 5] Séance 8 : Les emplois du conditionnel présent et passé [Voir fiche grammaire n 6] Pour résumer, on emploie le conditionnel à chaque fois qu une chose n est pas sûre. Séance 9 : La formation des adverbes en -ment [Voir fiche grammaire n 7] Séance 10 : Argumenter dans un dialogue [Voir fiche brevet n 5]

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