ERASMUS POUR TOUS Actualité et enjeux

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1 ERASMUS POUR TOUS Actualité et enjeux

2 Présentation Les grandes lignes du futur programme La ventilation budgétaire Les actions clés Les enjeux pour l enseignement supérieur Le calendrier

3 Erasmus pour tous : Point de départ Investir dans les ressources humaines pour promouvoir l excellence, l employabilité, l entreprenariat, la citoyenneté et la coopération éducation-entreprise Montrer la valeur ajoutée européenne : un dépensé au niveau européen a plus d impact qu un dépensé au niveau national Impact durable à différents niveaux: individuels, institutionnel, à l échelle des systèmes/politiques Simplification, rationalisation

4 Principales lignes directrices : Un programme plus ambitieux Un programme plus ouvert, d un point de vue géographique et partenarial Un programme plus simple Un programme plus innovant

5 3 actions clés Programmes existants Un programme unique intégré LLP Grundtvig Erasmus Leonardo Comenius Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink, Programmes bilatéraux Jeunesse en action Erasmus pour tous 1. Mobilité à des fins d apprentissage 2. Coopération pour l innovation et les bonnes pratiques 3. Soutien aux politiques publiques Activités spécifiques: Jean Monnet Sport

6 Chiffres clés Anciens programmes E4A Personnes mobiles par an / Europe 2010 : ( LLP Jeunesse) Personnes mobiles par an / France Possibilités globales de mobilité 2010 : ( LLP Jeunesse) (projection) 5 millions de personnes Budget 9 milliards 19 milliards

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8 à croiser avec une ventilation budgétaire minimum par secteur (proposition du Conseil) Enseignement supérieur 25% Enseignement et formation professionnels 15% Enseignement scolaire 7% Education des adultes 2%

9 Actions décentralisées gérées par les agences nationales 12,7 milliards (65% du budget) - Mobilités à des fins d apprentissage sauf mécanisme de prêt et diplômes conjoints - Partenariats stratégiques Actions centralisées gérées par l agence exécutive 6,8 milliards (35%) - Mobilité des étudiants dans le cadre des diplômes conjoints - Alliances de la connaissance, alliances sectorielles, renforcement des capacités dans les pays tiers, plateformes IT - Soutien aux politiques LLP : 85% crédits décentralisés (soit 6 milliards gérés par les agences

10 Action clé 1 : Mobilité des individus à des fins d apprentissage Actions décentralisées Qui? Combien? Pour quoi faire? Durée - Personnel de l enseignement scolaire, supérieur, professionnel et de l éducation des adultes. 1 million Ens. Sup (dont pays tiers) Scolaire EFP Adultes - Participation à des formations, stages, jobshadowing, missions d enseignement 2 jours-2 mois (12 mois?) - Etudiants («credit mobility») 2,2 millions dont de/vers pays tiers Périodes d étude ou stage en entreprise 3-12 mois (périodes d études) 2-12 mois (stages) - Jeunes en formation professionnelle Stage en entreprise 2 semaines-12 mois - Mobilité «jeunesse» SVE, échanges 1-3 semaines 2-12 mois pour le SVE

11 Action clé 1 : Mobilité des individus à des fins d apprentissage Actions centralisées Qui? Combien? Pour quoi faire? Durée - Etudiants de master («degree mobility») Système de garantie de prêt Durée de la formation de master choisie - Bourses pour des diplômes de master conjoints Ex-Erasmus Mundus action années académiques

12 Action clé 1 : Mobilité des individus à des fins d apprentissage Principales nouveautés Actions décentralisées - Mobilités financées uniquement dans un cadre institutionnel : plus de mobilités individuelles - Système de charte pour toutes les structures organisatrices de mobilité (ECHE E4A mobility charter - European School Development Plan ) - Mobilité depuis et vers les pays tiers possible pour l enseignement supérieur et le secteur jeunesse. - Des possibilités de mobilité longue pour les enseignants et les formateurs d adulte?

13 Action clé 2 : Coopération pour l innovation et les bonnes pratiques Actions décentralisées Quoi? Combien? Pour quoi faire? Durée - Partenariats stratégiques entre organisations actives dans le domaine de l éducation, de la formation, de l enseignement supérieur, de l éducation des adultes et de la jeunesse partenariats impliquant institutions scolaires impliquant écoles Ens.Sup EFP Adultes Coopérations entre acteurs de l éducation et de la formation 2-3 ans Minimum : 3 organisations de 3 pays différents (sauf pour secteur scolaire et de la jeunesse, 2 organisations de 2 pays différents) Ouverture aux pays tiers si justifié

14 Action clé 2 : Actions centralisées Quoi? Combien? Pour quoi faire? Durée - Alliances de la connaissance 200 impliquant 2000 acteurs Coopération enseignement supérieur/entreprises pour l innovation 2-3 ans Minimum : 3 organisations de 3 pays différents - Alliances sectorielles 200 impliquant 2000 acteurs Coopération formation professionnelle / secteurs professionnels 2-3 ans - Coopération internationale et renforcement des capacités de l enseignement supérieur pour zone ENP 338 pour le reste du monde Projets de «capacity building» avec les pays du voisinage européen + Amérique latine, Asie, zone ACP (ex-tempus, Alfa, Edulink ) - Plateformes IT 3 dont e-twinning 2-3 ans Minimum : 3 établissements d enseignement supérieur de 3 pays européens différents et 2 établissements du ou des pays partenaires

15 Action clé 2 : Coopération pour l innovation et les bonnes pratiques Principales nouveautés pour les partenariats stratégiques : - Une seule candidature déposée par l organisme coordonnateur - Possibilité d associer des organisations de pays tiers (en plus du partenariat minimal) pour tous les secteurs - Partenariats cross-sectoriels encouragés - Mobilité transnationale financée uniquement si sa valeur ajoutée est démontrée. - Pour les partenariats scolaires possibilités d associer les collectivités territoriales dans les projets multilatéraux

16 Action clé 3 : Soutien aux réformes politiques Actions centralisées - Soutien aux MOC (ET2020, Stratégie UE 2020), aux processus de Bologne et de Copenhague - Outils de l Union européenne : outils de la transparence (Europass, EQF, ECTS, ECVET, CERAQ, EQAR ) et réseaux européens. - Dialogue sur les politiques à mener avec les acteurs du secteurs EFP, les pays tiers et les organisations internationales - Promotion de l attractivité de l Europe, utilisation de U-multirank, modernisation de l enseignement supérieur - Soutien aux réseaux Euroguidance, NARIC, Eurydice, bureaux d assistance e-twinning, centres nationaux Europass, aux points de contact (ex. bureaux Tempus) et aux Experts de de l enseignement supérieur (ex. HERE) dans les pays tiers

17 Les enjeux pour l enseignement supérieur - Principe d une charte unique nécessaire pour organiser des mobilités et initier des projets de coopération - Les partenariats stratégiques pour moderniser les systèmes d enseignement supérieur et offrir des expériences de mobilités courtes aux personnels et étudiants -Une ouverture accrue vers l international : 5% du budget alloué aux mobilités internationales entrantes et sortantes (ex action 2 Erasmus Mundus) -Une plus grande transparence des opportunités de mobilités auprès des étudiants.

18 Calendrier des discussions 23/11/2011 Proposition de la Commission européenne pour un nouveau programme 10 &11/05/2012 Conseil de l UE sept Présentation du rapport du Parlement européen 27 nov Vote au PE (commission Culture Education) Février 2012 Trilogue entre le PE, la CE et le Conseil 1 er semestre 2013 Date potentielle d adoption du programme et premier appel à candidatures pour les chartes. Et une inconnue de taille le cadre financier pluriannuel

19 Merci de votre attention