TERMES DE REFERENCES DU COLLOQUE AFRICAIN AFIDES. Ouagadougou, Burkina Faso

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1 TERMES DE REFERENCES DU COLLOQUE AFRICAIN AFIDES THEME CENTRAL: «Les meilleurs outils de gestion : Identification, Appropriation Et partage dans Une communauté de pratique» octobre 2011 Ouagadougou, Burkina Faso 1- CONTEXTE ET JUSTIFICATION De nos jours, la gestion scolaire et les mutations qu elle vit débordent de la simple question de l école pour concerner les sphères de la famille, de la société et de la préparation de l apprenant à sa vie de citoyen et bâtisseur de demain. Les transformations éducatives en cours en Afrique, liées aux restructurations de l économie mondiale, à l émergence d'une économie du savoir et aux vents de démocratie qui soufflent sur le continent, posent de nouveaux défis aux chefs d établissements tant à l échelle de la communication pédagogique, de la formation, de la gestion des ressources que de la gestion des compétences. Les travaux menés par l AFIDES de 2005 à 2007 sous le thème «La gestion scolaire et la réussite éducative : Étude de cas au sein de seize écoles africaines» ont identifié comme facteur déterminant à l amélioration des systèmes éducatifs et la réussite des élèves, la compétence des gestionnaires des systèmes éducatifs. Pour améliorer cette compétence de gestion, la formation de base et la formation continue des gestionnaires dominent dans l analyse des experts et des chercheurs. L AFIDES, par ses activités de formation, ses séminaires et ses colloques contribuent à cette amélioration depuis près de trente ans. Dans le double contexte des réformes des systèmes éducatifs africains que connaissent la plupart des pays et de l accélération des bouleversements socio-politiques en Afrique, des interrogations se posent par rapport à tout ce qui touche à la tâche éducative. Quelles sont les compétences pédagogiques à développer ou à améliorer? Quels sont les outils qui améliorent l'efficience de la gestion malgré des conditions de défavorisation évidente? Quels sont les outils efficaces, efficients et appropriés de gestion? Comment s en approprier? Comment adapter les outils en prenant effectivement en compte les réalités locales et les différents contextes des pays africains dans le processus d enseignements/apprentissages dans un monde

2 en mouvement? Quelles sont les stratégies qui permettront au plus grand nombre de chefs d'établissement d atteindre les objectifs visés? Les chefs d'établissement face à l'appropriation des médias électroniques, l'enseignement numérique, comment est ce possible? Comment outiller les gestionnaires pour accomplir leurs tâches efficacement et avec efficience? Qu en est-il de l utilisation de groupes de travail comme outil d amélioration des pratiques dans les pays francophones d Afrique? Y a-t-il des expériences similaires réussies dans le réseau AFIDES? A-t-on analysé les résultats obtenus? Toutes ces questions soulèvent l importance de l évaluation des mesures qui furent proposées dans l effort de renforcement des capacités (ERC) des gestionnaires des systèmes éducatifs les dix dernières années. En l absence d une formation initiale obligatoire dans la plupart des pays francophones d Afrique, quels sont les démarches innovantes qui permettraient la mise en place de micro communautés de pratique soutenantes pour le développement des compétences des nouveaux chefs d établissements? Le colloque africain de l AFIDES qui aura comme thème «Les meilleurs outils de gestion : identification, appropriation et partage dans une communauté de pratique» réunira des chefs d établissements, des universitaires, des chercheurs en éducation, des gestionnaires des systèmes éducatifs, des inspecteurs, conseillers pédagogiques, et personnes ressources de plus de quinze pays africains, européens et nord américains. Le colloque aura comme activité principale de faire un état des lieux de la situation des gestionnaires des systèmes éducatifs africains cinq ans après les assises francophones sur la gestion scolaire. Il proposera des pistes d actions qui pourront enrichir tout le travail sur la gestion scolaire dans l espace francophone africain. Les pistes d actions seront présentées à la triennale de l ADEA pour leur appréciation dans le cadre de la bonne gouvernance des systèmes éducatifs africains. Ce premier colloque africain revêt donc une importance capitale pour nos membres qui auront à faire face aux nouveaux défis des administrations publiques qui piloteront les Stratégies nationales d amélioration de leurs systèmes éducatifs. Le pari de ce colloque est aussi de permettre aux chefs d établissements se s approprier les meilleurs outils de gestion et de les partager avec leurs collègues pour un rayonnement de la profession dans la communauté de pratique en gestion que constitue l AFIDES.

3 2. OBJECTIFS 2.1 Objectif principal L objectif principal du colloque africain de l AFIDES est d améliorer les compétences des directeurs et proviseurs, gestionnaires des établissements scolaires en Afrique. 2.2 Objectifs spécifiques Le colloque se fixe comme objectifs spécifiques : - Dresser le profil des compétences qu un chef d établissement devrait posséder; - Échanger sur les meilleures pratiques de gestion ; - Identifier les meilleurs outils de gestion; - Favoriser une appropriation des meilleurs outils de gestion; - Partager les meilleurs outils de gestion ; - Développer une communauté de pratique internationale efficace et efficiente; - Élaborer un document de plaidoyer au regard des nouveau défis de l éducation en Afrique, pour présentation à la Triennale de l ADEA. 3. CONTENU Le colloque réunira environ 250 participants composés d experts, de chefs d établissements et de personnes ressources en éducation. Les travaux consisteront en des conférences et en des communications suivis d échanges. 4. METHODOLOGIE Le colloque se tiendra les octobre 2011 à l hôtel Azalai Indépendance à Ouagadougou, Burkina Faso. Quatre axes principaux ont été retenus pour le colloque: Axe 1. Les outils de gestion des ressources Axe 2. La gestion des compétences et des connaissances Axe 3. La Recherche action : Identification et adaptation des outils spécifiques de gestion Axe 4. La contribution des TIC à la gestion scolaire. Des sous-thèmes seront liés à chaque axe.

4 Les panels traitant des thèmes identifiés seront développés pour les conférences. Des ateliers en lien avec les conférences seront animés par des communicateurs et communicatrices expérimentés en éducation, notamment en gestion scolaire. Un rapporteur général présentera la synthèse des travaux au terme des trois jours d échanges. Les actes du colloque seront publiés dans une revue spéciale des échanges de l AFIDES. 5. RESULTATS ATTENDUS Les résultats attendus du colloque sont entre autre: - Les expériences réussies sont partagées - Le profil des compétences qu un chef d établissement devrait posséder est dressé; - Les meilleurs outils de gestion sont identifiés; - Les directeur, proviseurs et gestionnaires d établissements scolaires se sont approprié les meilleurs outils de gestion; - Un document de plaidoyer est élaboré pour présentation à la triennale de l ADEA; - Une communauté africaine de pratique efficace et efficiente est constituée. Organisateurs du colloque: AFIDES-Afrique, AFIDES Burkina et Secrétariat Général International de l AFIDES Coordinatrice Générale de l organisation du colloque : Aoua Carole CONGO-BAMBARA, présidente de la section nationale AFIDES pour le Burkina Tél : afidesburkina@yahoo.fr Coordonnateur adjoint : M. Cheick amadou Ouédraogo, secrétaire général de la section nationale du Burkina

5 APPEL À COMMUNICATION REGIONALE - COLLOQUE DE L AFIDES THEME : «Les meilleurs outils de gestion : Identification Appropriation et partage dans une communauté de pratique» octobre 2011 Azalai Hôtel Indépendance Ouagadougou, Burkina Faso Dans le cadre du colloque international de la zone Afrique de l AFIDES qui se tiendra à Ouagadougou, Burkina Faso du 26 au 28 octobre 20111, un appel est lancé à tout chercheur, tout enseignant universitaire dans le domaine de la formation des gestionnaires des systèmes éducatifs et à tout responsable administratif en éducation. Les thèmes à développer sont: Le profil de compétences des chefs d établissements scolaires; Le développement des compétences et l accompagnement; Le leadership pédagogique et l impact sur la réussite des élèves; Les groupes de co-développement; L apport des nouvelles technologies en gestion dans la réussite du gestionnaire; La contribution des TICE à la gestion scolaire; Les meilleurs outils de gestion des ressources, des compétences et des connaissances; La recherche-action en éducation. Proposition de communication : Une proposition de communication comportant un titre et un résumé d une à deux pages, police Times New Roman ou Arial, 12, interligne 1,5 devra parvenir au plus tard le 30 août 2011 par à : Dr N. Félix Compaoré, président du Comité Scientifique Chef du département Sciences de l Éducation à l Institut des sciences des sociétés du CNRST, Ministère de la Recherche Scientifique et de l Innovation, Burkina Faso. Courriel : norafeli@hotmail.com Avec ampliations à afidesburkina@yahoo.fr et afides@afides.org Un atelier de sélection des communications sera organisé en début septembre Les auteurs des communications retenues en seront informés et les textes des communications devront parvenir au président Comité Scientifique au plus tard le 20 septembre 2011 à 17 heures GMT.