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1 Nom : # Règles du cercle de lecture 1. Tu dois te présenter au cercle de lecture avec ton livre et ton carnet de lecture. 2. Pendant ton cercle de lecture, tu dois lire, écrire et discuter de ton livre avec les membres de ton équipe. 3. Tu dois collaborer à la planification du travail à faire en équipe et la respecter. 4. Tu dois jouer 5 rôles à travers la réalisation du cercle de lecture. Informations sur le livre choisi Fiche bibliographique Titre : Auteur : Éditeur : Année de parution : Collection : Lieu d édition : Genre littéraire : Nombre de pages : Appréciation : Difficulté : Légende Genres Appréciation Difficulté science-fiction 1 : peu intéressant 1 : facile à lire humour 2 : moyennement intéressant 2 : assez facile à lire récit policier 3 : bon 3 : un peu difficile à lire récit d aventure 4 : très bon 4 : assez difficile à lire roman historique 5 : passionnant 5 : très difficile à lire roman d amour roman fantastique

2 Maître animateur Date de la Pages à lire : à Ton rôle consiste à préparer une liste de questions que tu poseras lors de ta présentation aux autres membres de l équipe. Tes questions doivent amener les membres à discuter des idées importantes de votre roman et à communiquer vos réactions. Les meilleures questions portent sur les réflexions, les réactions que tu as eues en lisant (pourquoi?, comment?, qu en penses-tu?). Varie le genre de chacune de tes questions. Ton rôle consiste aussi à faire parler tout le monde et les amener à présenter la tâche que chacun devait faire. Voici mes questions pour amener la discussion et démontrer ma compréhension Exemple de questions : * Qu avez-vous aimé le plus ou le moins? * À la place de tel personnage, auriez-vous agi de la même façon ou différemment? Pourquoi? * De quelle façon le personnage a-t-il changé durant cette section de la lecture? * Que va-t-il arriver dans la prochaine section selon vous? * Quelles sont les émotions qui vous viennent lors de la lecture?

3 Maître des mots Date de la Pages à lire : à Ton rôle consiste à chercher dans le texte des mots difficiles, nouveaux ou inhabituels. Trouve leur définition selon le contexte : tu dois te servir du livre, de l histoire. Tu rencontreras aussi des expressions qui t impressionneront par leur utilisation particulière. Note-les aussi dans le but d en discuter. Plan de la présentation * Quand l animateur te le demandera, nomme le mot ou l expression sélectionné sans en donner immédiatement la définition aux autres. * À leur tour, les membres essaient de trouver la définition. * Lorsque tout le monde a parlé, tu donnes ta définition et tu expliques comment tu as fait pour la trouver. moyens utilisés pour trouver la mots ou expressions définition appropriée au livre signification et explications (décris le contexte, donne le préfixe, etc) Page : Paragraphe : Page : Paragraphe : Page : Paragraphe :

4 Maître des passages Date de la Pages à lire : à Ton rôle consiste à sélectionner des passages du texte qui t ont accroché. Tu les choisis parce qu ils sont intéressants, émouvants, difficiles à comprendre, drôles, informatifs, etc. Tu les présenteras à ton groupe en expliquant les raisons de tes choix. Passage 1 Page -J ai trouvé ce passage : important surprenant amusant triste embêtant émouvant bien écrit autre : parce que (donne ton avis personnel et donne des exemples du texte) Passage 2 Page -J ai trouvé ce passage : important surprenant amusant triste embêtant émouvant bien écrit autre : parce que (donne ton avis personnel et donne des exemples du texte)

5 Maître des liens Date de la Pages à lire : à Ton rôle consiste à trouver des liens entre ton livre et ta vie. Tu peux faire des liens avec ta vie personnelle à la maison, à l école, avec un autre livre que tu as lu, avec un film que tu as vu, avec ce qui se passe ailleurs dans le monde, etc. Ce qui est important, c est que les liens que tu apportes amènent la discussion entre les membres du groupe. Voici mes liens 1. La partie du livre : me fait penser à parce que 2. La partie du livre : me fait penser à parce que 3. La partie du livre : me fait penser à parce que

6 Maître illustrateur Date de la Pages à lire : à Ton rôle consiste à illustrer, à l aide d un dessin, d un collage, d un organisateur graphique, d une bande dessinée, un aspect particulier de ta section de lecture. Ton dessin peut porter sur un passage précis, sur quelque chose que le texte t a rappelée ou sur un sentiment que tu as eu en lisant la section. Sois précis et applique-toi. Présentation de l illustration Tu montres ton illustration aux membres sans faire de commentaires. Invite-les à interpréter ton dessin, à faire des liens entre ton dessin et leur lecture. Lorsqu ils en auront parlé, fais une description de ton dessin, précise sur quels événements du roman tu t es appuyé et ce qu il signifie pour toi. Description :

7 Choix d un projet de lecture Date de la présentation : Ton rôle consiste à choisir une façon de me présenter ton livre. Tu peux choisir parmi les suivantes. 1. Choisis un personnage du livre et nomme une de ses qualités ou de ses défauts. Prouve-le à l aide d un passage du texte. 2. Dessine le personnage principal et décris son rôle dans le texte. 3. Quel personnage aurais-tu aimé être dans cette histoire? Pourquoi? 4. Invente un autre titre et dessine une nouvelle page couverture. Explique ton choix. 5. Note ce que tu as appris en lisant ce livre. 6. Choisis un passage du texte qui t a fait réagir. Explique tes sentiments lors de la lecture de ce passage. (amusement, colère, inquiétude, tristesse, excitation, etc.) Numéro de mon projet :

8 Grille d autoévaluation et de coévaluation des rôles durant le cercle de lecture autoévaluation coévaluation Jour 1 coévaluation Jour 2 comportements à observer rôles évalués avec le code de couleur jour 1 jour 2 jour 3 jour 4 jour 5 Prépare son rôle : - Lit les pages. - Effectue les tâches en lien avec son rôle. Pendant la - Remplit son rôle sérieusement. Pendant la - Donne ses idées. - Respecte les idées des autres À la fin de la - Fait son évaluation. - Participe à l évaluation des membres de l équipe.

9 coévaluation Jour 3 coévaluation Jour 4 coévaluation Jour 5 comportements à observer rôles évalués avec le code de couleur Prépare son rôle : - Lit les pages. - Effectue les tâches en lien avec son rôle. Pendant la - Remplit son rôle sérieusement. Pendant la - Donne ses idées. - Respecte les idées des autres À la fin de la - Fait son évaluation. - Participe à l évaluation des membres de l équipe.

10 Cercle de lecture Cercle de lecture Cercle de lecture Cercle de lecture Cercle de lecture Nom : Nom : Nom : Nom : Nom : Titre : Titre : Titre : Titre : Titre : Auteur : Auteur : Auteur : Auteur : Auteur : Pages à lire Pages à lire Pages à lire Pages à lire Pages à lire Jour 1 : Jour 1 : Jour 1 : Jour 1 : Jour 1 : des des liens des animateur illustrateur mots passages Jour 2 : Jour 2 : Jour 2 : Jour 2 : Jour 2 : des des mots des liens passages animateur illustrateur Jour 3 : Jour 3 : Jour 3 : Jour 3 : Jour 3 : des des liens des illustrateur mots passages animateur Jour 4 : Jour 4 : Jour 4 : Jour 4 : Jour 4 : des mots des liens des animateur illustrateur passages Jour 5 : Jour 5 : Jour 5 : Jour 5 : pages : à pages : à Jour 5 : pages : à pages : à des pages : à des illustrateur mots des liens passages animateur

11 Nom : Date : Bilan du cercle de lecture Titre du roman : Auteur : Encercle le chiffre correspondant. 1 = pas du tout 4 = oui 2 = un peu 5 = tout à fait 3 = moyennement J ai mis des efforts pour remplir mes rôles. J ai participé activement lors des périodes de cercle de lecture. J ai bien écouté les autres. Je suis fier (fière) d avoir lu ce roman en respectant l échéance. J ai bien compris l histoire. Je me suis fait des images dans ma tête en lisant. J ai appris des nouveaux mots que je pourrai réutiliser dans mes textes. J ai aimé l histoire. J aimerais lire un autre livre du même auteur. Je recommande ce livre à mes camarades de classe. J ai hâte de faire un autre cercle de lecture. Quel rôle as-tu préféré? Pourquoi?

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