UNIVERSITÉ RENNES 2 UFR Sciences sociales Département d Histoire. Licence. Histoire

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1 UNIVERSITÉ RENNES 2 UFR Sciences sociales Département d Histoire Licence Histoire

2 objectifs > Donner aux étudiants une connaissance approfondie des grandes problématiques historiques ; > Acquérir une culture historique dans l ensemble des périodes (ancienne, médiévale, moderne, contemporaine) ; > S initier à l analyse historique et à la maîtrise des outils historiques fondamentaux (bibliographie, recueil de sources écrites et orales, etc...). Les deux premières années sont communes avec des propositions d option En troisième année, deux parcours sont proposés à Rennes : > Sciences historiques s adresse aux étudiants qui se destinent aux métiers de l enseignement et de la recherche (master recherche et/ou Meef). > Histoire sciences politiques est destiné en priorité aux étudiants qui envisagent les métiers de la fonction publique (concours, IPAG), de l information et de la communication (masters d IEP, etc.). Un parcours spécifique est proposé à Saint-Brieuc : > Histoire, territoires et patrimoines est généraliste, avec néanmoins une coloration patrimoniale afin de permettre une orientation vers les secteurs de la culture, du patrimoine, du tourisme. Après l obtention de la Licence 2, les étudiants qui le souhaitent peuvent candidater (accès sélectif) à la licence professionnelle Protection et valorisation du patrimoine historique et culturel, Tourisme et marketing territorial et patrimonial (site de Saint-Brieuc). Organisation de la licence La licence est organisée dans une démarche d appropriation progressive des compétences et connaissances disciplinaires (env. 20h de cours/semaine) : la première année est une année de découverte des disciplines, la deuxième une année de développement, la troisième une année de renforcement. Chaque semestre, plusieurs unités d enseignements sont proposées : > Les unités d enseignements fondamentaux portent sur la ou les disciplines principales de la formation choisie. Elles sont complétées par des enseignements méthodologiques disciplinaires. > Les enseignements de méthodologie générale transmettent des compétences transversales en méthodologie documentaire et informatique. Ils apportent à l étudiant les cadres et les outils pour construire son parcours de formation en lien avec son projet professionnel. > Les enseignements de langue vivante ont pour objectif l acquisition coordonnée de compétences linguistiques et de connaissances historiques et culturelles en rapport avec le parcours disciplinaire spécifique de l étudiant. Ils préparent également aux possibilités de séjour dans une université étrangère offertes aux étudiants durant leur cursus de licence. La langue vivante choisie correspond soit à la continuation des apprentissages du lycée, soit à l initiation dans une nouvelle langue. L apprentissage d une deuxième langue est possible et optionnel. > La mineure de découverte, proposée en première année, permet à l étudiant de composer un parcours associant plusieurs disciplines, mais aussi, éventuellement, de se réorienter à la fin de sa première année. En deuxième et troisième années de licence, les étudiants peuvent : soit poursuivre cette discipline complémentaire par une mineure de complément; soit choisir des enseignements d ouverture relevant d un choix varié : cours de culture générale, parcours d ouverture professionnelle, validation de l engagement étudiant, passeport culturel, parcours sport santé Chaque étudiant peut ainsi construire son propre parcours et acquérir des compétences complémentaires à son choix disciplinaire principal.

3 la formation La première année est celle de la découverte et de l initiation avec, à part égale, une approche des quatre périodes historiques traitées à partir de grands cours généralistes à vocation introductive de manière complémentaire. Un appui méthodologique est prévu en complément des Travaux Dirigés (TD). En deuxième année, un développement est proposé par le traitement à part égale des quatre périodes historiques à partir de thématiques plus resserrées ; les grands enjeux de la discipline font l objet d un cours annuel obligatoire ; des cours optionnels (Outils) permettent à l étudiant de faire un premier choix (à chaque semestre) et de commencer à s initier aux enjeux de la recherche. La Méthodologie Projet professionnel est prévue au S4, de manière à préparer le choix du parcours de L3 et envisager les masters La troisième année, celle du renforcement, est conçue comme une introduction aux masters : une part de l enseignement constitue le lieu privilégié d une réelle introduction à la recherche, qui s exprime aussi à travers les exercices demandés en TD. Ceux-ci reprennent les quatre périodes historiques, mais de manière différente selon les parcours. compétences savoirs Les compétences requises pour les trois parcours sont les mêmes : > En Licence 1 : Acquisition, par période chronologique, du socle des savoirs fondamentaux ; première approche des enjeux de la discipline historique par l étude des périodes et méthodes les plus familières aux néo-étudiants par des exercices réguliers (au S1 : dissertation ; au S2 : commentaire de document) ; insistance sur l expression orale et écrite. > En Licence 2 : Approfondissement, par période chronologique, du socle des savoirs fondamentaux ; approfondissement des enjeux de la discipline historique poursuite du travail de révision des techniques de la dissertation et du commentaire de document (oral et écrit). > En Licence 3 : Maîtrise, par période chronologique et par thème, des savoirs fondamentaux et des méthodes de la discipline historique maîtrise de la dissertation et du commentaire de document historiques (oral et écrit). stage Le stage est optionnel. Il répond aux besoins et envies formulés par l étudiant dans le cadre de son projet professionnel. Le responsable d année, qui signe la convention de stage s assure, avec le SUIO-IP, de la qualité du stage obtenu, de son adéquation avec le projet professionnel de l étudiant et des bonnes conditions de son déroulement. Pour connaître les conditions d obtention des conventions de stage, renseignez vous auprès du SUIO-IP, service universitaire d information, d orientation et d insertion professionnelle.

4 Les ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Licence 1 Semestre 1 : Initiation à l histoire moderne / Initiation à l histoire contemporaine Semestre 2 : Initiation à l histoire ancienne / Initiation à l histoire médiévale Licence 2 Semestre 3 Histoire ancienne / Histoire médiévale / Culture historique (cours au choix) Semestre 4 Histoire moderne / Histoire contemporaine / Culture historique (cours au choix) Licence 3 Semestre 5 Parcours Sciences historiques Histoire moderne et contemporaine / Histoire ancienne et médiévale / Diversification en Sciences auxiliaires Parcours Histoire sciences politiques Histoire contemporaine / Histoire ancienne, médiévale et moderne / Diversification en Connaissances politiques du monde contemporain (possibilité de suivre des cours de Sciences politiques à Rennes 1) Parcours Histoire, territoires, patrimoines (à Saint-Brieuc) Pour plus de renseignements, consulter la plaquette Licence Histoire / Campus Mazier Semestre 6 Parcours Sciences historiques Histoire ancienne et médiévale / Histoire moderne et contemporaine / Diversification en Sciences auxiliaires Parcours Histoire sciences politiques Histoire contemporaine / Histoire ancienne, médiévale et moderne / Diversification en connaissances politiques du monde contemporain (possibilité de suivre des cours de Sciences politiques à Rennes 1) Parcours Histoire, territoires, patrimoines (à Saint-Brieuc) Pour plus de renseignements, consulter la plaquette Licence Histoire / Campus Mazier

5 International Suivez un semestre ou deux dans une université étrangère (principalement en 3 e ou 4 e année). - Erasmus Allemagne / Belgique / Espagne / Irlande Italie / Suède / Turquie - Conventions bilatérales hors Europe Argentine / Australie / Brésil / Chili / États-Unis / Japon / Mexique / Paraguay / Russie / Uruguay - Programme BCI (ex CREPUQ) Québec quelques chiffres Effectifs L1 : 372 (+102 enseignement à distance) L2 : 215 (+48 enseignement à distance) L3 : 217 (+60 enseignement à distance) (17 en archéologie, 89 en sciences politiques et 111 en histoire) Taux de réussite des présents aux examens L1 : 90% L2 : 85% L3 : 95% Taux de poursuite en Master 1 des étudiants de L3 environ 90%

6 SUIO-IP (Service universitaire d information, d orientation et d insertion professionnelle) Question relative à l orientation : r2suio@univ-rennes2.fr DÉVU (Direction des études et de la vie universitaire) Question relative à la scolarité : devu@univ-rennes2.fr Inscriptions : université rennes 2 Campus Villejean (Rennes) Place du recteur Henri Le Moal CS Rennes cedex Tél. : +33 (0) UFR Sciences sociales (Unité de formation et de recherche en sciences sociales) Directeur de l UFR : Johan Oszwald Directeur du département Histoire : Gauthier Aubert Accueil de l UFR : porte A220 du lundi au jeudi, de 14h à 17h le vendredi de 13h30 à 16h30 Tél. : conception / service communication Rennes 2 IMPRESSION / Imprimerie université Rennes 2 Édité en décembre 2016 (document non contractuel)